課程綱要的主要內容包括課程綱要的心得體會

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　　有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的[課程綱要的主要內容包括]課程綱要的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　最近，我們認真學習了《三年級語文下冊課程綱要》的學習資料，通過學習，我對課程綱要的有了一定的認識。

　　通過學習，尤其是看了兩個編寫的案例，我認識到，課程綱要的編寫其實是一件非常值得做的事情。因為課程綱要是我們一線教師結合自身的實際編寫出來的計劃大綱，它從一個更廣泛更全面的角度對我們整個學期的教學進行了規劃。尤其是課程實施環節，把教育教學任務細化的每一個課時，真正做到了有的放矢。針對自己的學生情況，制定出合理的教法與學法，有利于教師和學生在學習的過程中共同提高。

　　材料中指出綱要編寫的意義，我最欣賞的就是第三條：有利于學生明確所學課程的總體目標和內容框架。我認為這個意義的提出，真正突出了學生的主體地位以及學生學習的主動性。在以前的教學中，我也喜歡在每學期的第一節課領著學生瀏覽全書，通過瀏覽對本學期的知識形成一個總體印象，明確本學期的學習方向。但是我做的這項工作是比較隨意的，沒有形成完整的系統和框架，所以課程綱要的編寫將為我提供更加科學合理的理論支撐，有助于我和學生在學習之初就統一認識，對于學習做到真正的有的放矢。

　　綜上所述，我認為課程綱要的編寫是非常必要的，同時，如果按照編寫要求每一個備課小組之間真正進行這項工作，那么對于教師之間的團結合作，共同成長，資源共享也是應該很有幫助的。我們在實施與操作當中也應該重點把握好兩點：

　　一、注重設計，提高綜合性學習質效

　　1．基于現實資源，加強體驗性學習。

　　2、善于科際合作，防止無謂的教學重復。

　　3．優化學習心境，讓學生學有所樂。

　　4．指向群體合作，培養學生合作意識。

　　二、抓好過程，突出學生的經歷

　　綜合性學習關鍵在于讓學生領悟到：活動的成果不是最重要的，重要的是在得出成果前的一切設想、困難和解決困難的方法等等，讓學生在過程中感受到學習的樂趣和獲取知識的艱難歷程。

　　本課程綱要項目完整，課程要素齊全，以大綱方式呈現，清晰明了。綱要針對三年級學生有一定的語文積累但仍不系統、不全面的實際情況，既有對字詞、語言的積累，又有對課文內容的整體把握與感悟，還體現出對學生情感、態度、價值觀的重視與培養。教學方法與學習方法多樣化，能讓學生在教師的引導下，較有興趣、高效的對問題進行研討、交流，從而形成較為明確的感悟；評價項目制定合理，簡便易行，能比較全面地反映學生對所學內容的掌握情況，真實準確的評價結果可以讓教師對下一步的教學進行有針對性的改進。

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