電工實訓心得體會

電工實訓心得體會（通用15篇）

　　我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的電工實訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

電工實訓心得體會1

　　電工實訓是我的大學生活中非常重要的一部分。通過這次實訓，我深深感受到了電工工作的艱辛和挑戰，也讓我對電工行業有了更深入的了解。在這篇心得體會中，我將從真實感受、中心思想、重點突出、思辨、準確簡練、結構嚴謹和條理清晰等方面進行表達。

　　首先，我要真實地表達我在電工實訓過程中的感受。實際上，一開始我對電工工作并不了解，甚至覺得這是一項無聊而繁瑣的工作。然而，在實訓過程中，我漸漸發現電工工作的重要性和卓越性。電工需要有扎實的專業知識和技能，需要有耐心和細心的態度，需要在工作中保持高度的責任心和安全意識。在實訓中，我深刻感受到這些。

　　其次，中心思想是電工實訓帶給我重要的啟示。我意識到電工是一個充滿挑戰的行業，需要不斷學習和提高自己的技能，才能適應快速發展的技術和需求。只有不斷追求進步，才能在電工行業中立足。實訓也讓我明白到，工作中的每一個細節都會對結果產生重大影響，所以做好每一步工作都是至關重要的。這個思想將伴隨我在電工行業中的發展。

　　重點突出是一篇文章的關鍵，對于心得體會來說也不例外。在我的心得體會中，我將突出實訓過程中遇到的難題和解決方法，以及對電工行業的認識和未來發展的展望。這些重點反映了我在實訓中的體驗和感受，也是我對電工工作的理解和思考。

　　思辨是我們在寫作過程中需要重點關注的一個方面。在電工實訓的心得體會中，我將思辨的精神貫穿始終。我將分析和評價我在實訓中遇到的問題和解決方法，思考電工行業的發展趨勢和我自身在其中的`發展方向。通過思辨，我希望能夠更好地理解和把握電工行業。

　　準確簡練的語言表達也是一篇文章要求的基本要素之一。在我的心得體會中，我將力求語句準確、簡練，避免出現語病和錯別字。我希望通過準確簡練的語言表達來傳遞我的真實感受和思考，使讀者更容易理解和接受我的觀點。

　　最后，結構嚴謹和條理清晰是一篇好文章的關鍵。在我的心得體會中，我將通過明確的結構和清晰的條理來表達我的觀點和思考。我將合理安排每一部分的內容，使整篇文章邏輯清晰，有條不紊。

　　綜上所述，電工實訓是我大學生活中重要的一部分，通過這次實訓，我對電工工作有了更深入的了解。在我的心得體會中，我將真實地表達我的感受，闡述中心思想，突出重點，展示思辨能力，用準確簡練的語言表達，保持結構嚴謹和條理清晰。希望我的心得體會能夠真實感人地展示我在電工實訓中的成長和收獲。

電工實訓心得體會2

　　電工實訓是我大學學習生涯中最重要的一門課程，通過這門課程，我深深感受到了電工行業的魅力和挑戰，也收獲了許多寶貴的經驗和知識。在實訓中，我不僅學習了電路的原理和搭建，還掌握了電工常用工具的使用方法，更重要的是，我明白了安全意識與技術能力的不可分割。

　　首先，電工實訓使我對電工行業有了更加深入的了解，不再是簡單的知道電流、電壓、電阻，它讓我認識到電工技術的廣泛應用和不斷創新的需求。通過實際操作，我明白了電路布線的'基本原則，掌握了電工安裝的常用技巧，對于電工工作的整個流程有了更加清晰的認識。

　　其次，電工實訓讓我了解到安全意識的重要性。在實訓中，我們不僅需要穿戴好防護服，還需要嚴格按照規定使用安全措施，這是為了防止電擊等安全事故的發生。通過實際操作，我深刻體會到了電壓和電流對人體的危害，從而加深了我對電工安全的認識。只有不斷強化安全意識，才能在電工工作中保持高度警惕，避免事故的發生。

　　再次，電工實訓讓我明確了電工技術的提升需要不斷學習的態度。在實訓中，我發現只有不斷學習和磨煉技術，才能在電工行業中有更好的發展。電工技術的更新換代非�？�，只有不斷學習新的知識和技術，才能與時俱進，滿足社會的需求。

　　因此，我下定決心，要不斷學習，提升自己的技術能力，迎接電工行業的挑戰。

　　最后，電工實訓讓我明白了團隊合作的重要性。在實訓中，我們需要與同學們分工合作，共同完成一個電路的搭建與調試。只有充分發揮每個人的特長，互相配合，才能順利完成任務。通過與同學們的合作，我意識到團隊的力量是無窮的，只有團隊的力量才能解決更具挑戰性的問題。

　　綜上所述，電工實訓是我大學學習生涯中一次非常重要的經歷。通過實訓，我不僅學習到了電工技術的基本知識和操作技巧，更重要的是，我明白了電工行業的重要性和不斷學習提升的價值。同時，電工實訓也讓我懂得了安全意識的重要性和團隊合作的必要性。我相信，通過電工實訓的鍛煉，我將成為一名合格的電工技術人員，為社會的發展做出自己的貢獻。

電工實訓心得體會3

　　作為一名電工專業的學生，實訓是不可或缺的一部分。在一年多的實訓中，我認真學習、努力實踐，不斷發現自己的不足，并在實踐中不斷提高自己的技能水平，這讓我受益匪淺。

　　首先，實訓讓我體會到了電工的工作需要極高的技能和責任心。在實習的過程中，我發現每一個操作都需要特別小心，任何一個小錯誤都可能會帶來不可估量的后果。比如說，違反安裝規范、未正確接地、操作不當等等，都有可能導致嚴重的事故發生，這讓我深深地認識到了電工這個職業的重要性和危險性。

　　其次，我發現電工要做好每一項工作都需要高度融合的技能。在實習的過程中，我不僅需要有電力理論的知識，還要能夠熟練運用各種工具、儀器進行測量、調試，解決各種電力故障和安裝問題。而這些技能，都需要我們不斷地學習、努力實踐和提升，這讓我懂得了做電工需要不斷探索、總結和提高自己的能力。

　　另外，我在實踐中發現電工也需要一個清晰的思路和工作流程。在操作時，我們必須要有一個嚴格的操作流程，清晰記錄每一個步驟，保證每一項工作都能高質量地完成。在工作中，也需要注意斟酌和謹慎，避免因為疏忽大意，導致不必要的.損失和誤解。

　　最后，實習也讓我明確了做出色的電工需要有一顆認真負責的心。在實踐過程中，我要時刻保持對工作的熱愛和認真，在工作中不斷追求完美和進步。仔細的工作態度和精益求精的精神不僅讓我在實踐中更好地完成任務，同時也讓我建立了一個良好的職業形象，樹立了自己優秀電工專業者的信譽。

電工實訓心得體會4

　　通過這些天的學習，我不僅鞏固了在學校未掌握的專業知識。在這幾天里，我學到了很多東西，也更深深地認識到實踐的重要性，并認識到在實踐中學以致用是非常重要的。自己的動手能力也大大提高了。

　　從中我學到了對待工作應認真，負責，有耐心。在工作中很多東西看起來很簡單，或者讓你覺得沒什么。其實，在實際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導線，那這時整個電路的性質就變了。等你通電的時候，有可能燒毀整個線路。

　　的確，從培訓中，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說電阻不懂怎么去選，不懂怎么去選電感，對電路圖的選擇掌握得不好。通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

　　只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次參加電子設計大賽，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過本次學習班的學習，也使我樹立了終生學習的.意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。在倡導終生學習的社會發展下，逆水行舟不進則退，為做好電設不懈努力。

　　在這次為期40天的電工實訓，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實訓我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。

　　本次實訓的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實訓有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實訓非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實訓很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

　　通過這一個星期的電工技術實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；

　　2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關的倒閘方法；

　　3.本次實訓增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

　　通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠�言之，這次實訓鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。

電工實訓心得體會5

　　短暫而令人難忘的電子工藝實習已經結束，在枯燥的專業基礎課的學習之余，能夠接觸到這么一門極其舒緩身心實習，盡管只有短暫的四周，卻也讓我們從沉悶的心境中解脫出來，著實令人精神為之一振。

　　電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝學問，提高綜合素養的重要實踐環節。從第一周到第四周每周周二下午四個小時來進行這次實習。

　　在這次電子工藝實習中，我收獲頗多，自己的實踐技能提高了，對工藝流程的熟悉豐富了，自己學習生活的熱忱也提高了。

　　下面我再談談在實習中實實在在遇到的問題與實習心得體會。

　　實習第一天，通過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習有了初步的熟悉，對電路板，電路元件有了肯定的熟悉，對我接下類的三周的實際操作賜予了肯定的指導。其次周，拿到了一些導線，電阻等電路元件，老師發的電路板極其牢固，真真不怕敲，不怕磕，剛開頭，我拿著電烙鐵的手不爭氣的晃，不過，一會就漸漸生疏了，心定下來了，手也有力度了。

　　我再說說焊接的過程。先將預備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要依據焊點的大小來打算。焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，依據焊點的外形作肯定的移動，使活動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，打算了焊接的質量與外觀的`正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后快速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。

　　在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。假如發覺有松動現象，就要重新進行焊接。

　　在第三，四周，我們開頭了我們最終的萬用表的焊接，想到平常在物理試驗室里用的萬用表現在可以經自己的手焊接出來，心中難免有些許感動。

　　最終，在結課時，拿著自己的萬用表，會心的笑了。總體上焊接的還不錯，測量了一下，各個功能良好，精確度還挺高的，看來，以后可以帶著自己的萬用表去試驗室了。電子工藝實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時檢驗了自己所學的學問。電子工藝更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

　　總之，這次實習讓我受益匪淺，它不僅帶給我許多的學問，還讓我有了一個美而好的記憶。當然，我知道，能有這么大的收獲，不僅離不開指導老師的悉心教育與關懷，也離不開學校為我們供應了這么好的實習環境和試驗設備，讓我們能夠真正的體驗到電子工藝實習的魅力。我學會了許多，收獲了許多，每當看到我可愛的萬用表，我就會想起我這段美而好的時間——電子工藝實習。

電工實訓心得體會6

　　新學期我們學習了一門新的專業課程《維修電工技能訓練》。這門課程是以能力為本，以學生為主題，以實踐為導向的原則。提高學生的實際動手能力和職業技能，為企業輸送高素質的職工，實現學校可持續發展，從而增強學校的競爭能力。

　　在這一個月來的時間里，我們主要以動手能力為主。我們成功的用導線制作了自行車和小人用卡紙制作了電動機等；這門課主要培養了我們的動手能力，提高實習興趣為目的，為專業學習和專業基恩那個訓練打下了堅實的基礎；專業技能訓練是職業能力培養的重要階段，主要以培養職業技能為目的；選修提高階段，同學們根據個人的特點和興趣為以后選下方向直至達到基恩那個強化和新技術學習的目的。

　　一個月的時間內，在老師的.指導下，學生們集中精力學習了較多的知識點。學習時同學們對著實物邊動手邊學習，提高了學習興趣，因為專業課程既不是純粹的理論學習，也不同于實習。同學們一方面進行理論學習，另一方面進行技能訓練，將理論知識與實踐結合起來，做到邊學邊練，突出技能訓練的實踐活動。

　　我們大家在做小車，小人等都離不開老師的知道和關懷，我受益匪淺，在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

電工實訓心得體會7

　　近年來，隨著社會的不斷發展，電氣技術成為現代工程中不可或缺的一項重要技能。為了提高學生對電工技術的實踐能力，培養他們的動手能力和解決問題的能力，我校電氣工程專業開設了一門電工綜合實訓課程。在這門課程中，我有幸參與了一次電工綜合實訓，并撰寫了一份實訓報告。通過實踐和總結，我深刻體會到了電工綜合實訓的重要性，并對自己的成長和未來發展有了更加清晰明確的認識。

　　首先，電工綜合實訓是學生深入了解電氣技術的一次重要機會。在實訓過程中，我接觸到了一系列電工設備和工具，例如電纜、電動機、變壓器等。通過實踐操作和觀察，我了解到了這些設備的工作原理和主要功能。同時，我還學習到了如何正確使用這些設備，包括接線、調試、維護等。這些實際操作不僅增加了我的實操經驗，還擴展了我的電氣知識儲備。通過與理論知識相結合，我對電氣技術的理解更加全面，對問題的解決也更加得心應手。

　　其次，電工綜合實訓是培養學生動手能力的一種有效方式。在實訓過程中，我需要根據給定的實際情況進行編組、接線和調試。這要求我動手能力和協調能力的'全面發揮。在實踐操作中，我需要準確地判讀實際情況，并靈活運用所掌握的電氣知識進行問題的解決。例如，在一次線路故障中，我需要以最短的時間找出故障點，并修復，這樣才能保證線路正常運行。通過這樣的實踐，我逐漸培養了自己的動手能力和分析問題的能力，為今后的工作打下了堅實的基礎。

　　再次，電工綜合實訓是培養學生解決問題能力的一種重要途徑。在實訓過程中，我遇到了很多問題和困難，例如設備故障、線路斷電等。通過與同學和老師的討論，我學會了如何尋找問題的根源，分析問題的原因，并采取相應的解決措施。一次，我遇到了一臺電動機無法啟動的問題，通過分析可能的故障點，我發現是電動機的繞組存在斷路現象。最終，我使用焊接技術成功修復了電動機，使其能夠正常工作。這樣的實踐鍛煉不僅提高了我解決問題的能力，還培養了我在實踐中探索、創新的精神。

　　此外，電工綜合實訓還給學生提供了一個鍛煉團隊合作和溝通能力的平臺。在實訓過程中，我需要與同學們合作完成一系列的任務。在合作中，我們需要相互協作，明確分工，并保持良好的溝通。只有通過良好的團隊合作，才能實現實訓目標，并順利完成任務。通過與同學的合作，我學會了如何有效地與人溝通、協商，并取得團隊中每個成員的支持和信任。這樣的團隊合作和溝通能力對于我今后的職業發展非常重要，使我能夠更好地適應團隊工作的需求。

　　總的來說，通過電工綜合實訓的參與和報告撰寫，我對電氣技術的理論知識和實踐操作有了更深入的了解，提高了自己的動手能力和問題解決能力，培養了自己的團隊合作和溝通能力。這次實訓給予了我很多的啟示和收獲，并為我今后的職業發展打下了堅實的基礎。我將繼續努力，不斷提高自己的電工技能和綜合素質，為今后的工作做好準備。

電工實訓心得體會8

　　在這一學期的電工實訓中，我學到了很多專業知識，也體驗了從理論到實踐的轉變。隨著實訓的進行，我深刻感受到了電工這個行業的重要性和挑戰性，同時也對自己的未來職業規劃產生了更清晰的認識。

　　首先，我對電工實訓的真實感受是艱辛而充實的。在電工實訓中，我們需要進行各種電路的搭建和電器設備的維修，這既要求我們有扎實的理論知識基礎，又需要我們具備良好的動手操作能力。剛開始的時候，我感覺自己在摸索中前進，理論知識和實踐技能都需要不斷提高和完善。然而，隨著時間的推移，我逐漸掌握了各種電工工具的使用方法，并能夠獨立完成一些簡單的`維修任務。這種成長的過程讓我感到非常充實和滿足。

　　其次，我認為電工實訓的中心思想是注重實踐和技能的培養。與其他理論性專業相比，電工實訓更注重的是實踐操作。通過實際操作，我們學會了如何搭建不同類型的電路、如何維修各種電器設備，更加深入地了解了行業的實際需求。同時，實踐也幫助我們發現了理論和實際之間的差距，讓我們更加注重實際應用能力的培養。因此，我們在實訓中需要不斷動手實踐，提高自己的技能水平。

　　第三，我認為在寫實訓心得體會時需要突出重點，將自己在實訓中得到的重要經驗和體會進行歸納總結。在電工實訓中，重點可以包括學習和掌握各種電工工具的使用方法、熟悉安全操作規范、理解電路原理和電器設備維修等。在撰寫實訓心得時，我會將這些重點進行歸納和總結，突出實訓的核心內容，以對讀者產生實際指導作用。

　　第四，我理解思辨的重要性。在電工實訓中，我們不僅僅是簡單地進行實踐，更需要思辨。例如，在電路搭建過程中，如果無法正確連接電源和負載，就無法實現預期的功能，這時就需要我們思考錯誤的原因，并進行排除。思辨讓我們不僅僅是照搬理論，更能夠理解其中的原理和邏輯，提高我們的問題解決能力。

　　第五，遣詞造句要準確簡練。在寫實訓心得時，我會選擇準確的詞匯來描述自己的感受和體會，同時盡量簡潔地表達，以使讀者更容易理解和接受。例如，我可以用“深感”、“令人振奮”、“獨立完成”等詞語來描述自己的感受，避免廢話和冗長的表達方式。

　　第六，我會注重結構的嚴謹和條理的清晰。在寫實訓心得時，我會按照引言、主體和結論的結構進行組織，使文章的結構嚴謹有序。在主體部分，我會將不同的內容進行分類、分段，以保持文章的整體條理性。同時，我還會使用恰當的連接詞和過渡句，使得文章的邏輯關系更為明顯。

　　最后，我會盡量表達真實和感人。在電工實訓中，我們不僅僅是完成一項任務，更是在為自己的未來做準備。因此，我會真實地表達自己的感受和思考，以使讀者能夠感受到我的成長和進步。同時，我也會加入一些感人的細節，為讀者帶來觸動和共鳴。

　　綜上所述，電工實訓是一次充實而有意義的經歷。通過實踐和思辨，我不僅學到了電工專業知識，還提高了自己的動手能力和問題解決能力。同時，電工實訓也為我未來的職業規劃指明了方向，讓我更加堅定地走上電工這條路。我相信，通過不斷努力和學習，我一定能在電工這個領域中有所成就。

電工實訓心得體會9

　　電工電子技術實訓實踐教學是中職機電專業學生必修的一門基礎實訓教學環節，它具有很強的操作性。電工電子技術實訓實踐教學是提高學生思考能力、加強學生理論知識應用能力、培養學生動手能力的一個關鍵環節，是理論應用到實踐的環節。電工電子技術實訓教學在職業學校的教學活動中占據十分重要的地位，它是以培養學生的實踐能力為目的，學生在教師的指導下運用所學的理論知識，在實際操作中提高實際動手能力的教學活動。

　　一、中職電工電子技術實訓教學的現狀

　　中職電工電子技術實訓教學工作已經發展了幾十年了。這么多年來，中職電工電子技術實訓教學的模式沒有進行過全面的改革，導致目前的中職電工電子技術教學流于形式，對學生實踐技能的提高起不到有效的促進作用。

　　1、實訓教學內容老套

　　中職教育在我國教育體系里面本就屬于低層次的教育制度，國家對中職教育的關注度不夠，導致中職學校各方面資金投入的不足。中職電工電子實訓內容老套，表現在兩方面：（1）實訓教學內容與實際脫節；（2）實訓教學內容與理論脫節。實訓教學的設備、機械等均使用了很長時間，與目前社會電氣、電子行業的技術要求嚴重脫節，導致學生畢業后不能馬上適應工作環境，進入工作角色。此外，很多中職學校的電工電子技術實訓教學內容都脫離理論教學，不能形成實際與理論相結合的教學模式，這就導致實訓教學的效率降低，教師在實訓教學的過程中不得不把其中涉及的理論知識重新講解一遍。

　　2、學生認識不到位，學習積極性和主動性不高

　　中職學校的生源主要來自初中畢業沒能考取普通高中的學生。這些學生不僅在學科學習方面落后于整體水平，而且相當一部分學生處于一種自卑、不自信的心理狀態，這種狀況，影響了學生學習的進取精神。他們的學習目標不明確，學習精神不飽滿；敏感而自卑；自以為是卻不自信；表面自主內心卻缺乏獨立能力，僅有抱負卻顯得懶惰。他們對自己的生活現狀不滿，對前途充滿了擔憂，對未來生活期望值不高，對成功的渴求不強，在生活觀的選擇中常是隨遇而安，而不是積極上進。在實訓中有相當一部分學生主動性差，缺乏毅力，紀律松懈。

　　3、實訓教師素養水平低

　　實訓教師大多為年輕的教師，缺乏教學經驗，教學方法也存在很多問題，導致課堂教學質量差，學生學習不到有用的知識。有的實訓教師本身是從事理論教學工作的，或者是從學校畢業后直接開始教授課程，缺乏實踐經驗。實訓教師自身的實踐能力都比較差，就更不可能教出具有高實踐能力水平的學生。由此可見，中職學校缺乏具有較高實踐技能水平的電工電子專業教師。

　　4、教育資金短缺，實訓性差

　　中職學校不同于高等學校，更多的中職學校都是民辦學校，得不到國家的重視和扶持，只能靠學校主辦人自己籌備資金，中職學校電子專業需要購置大量的教學設備，由于資金的短缺，使得學校的設備跟不上時代的更新換代，滿足不了實訓課程的實訓要求。中職學校在聘用教師的時候也不會花費大價錢聘用學歷較高的老師，而且受資金的局限性，聘用的教師人數也有限，不能滿足實訓教學的需求。同時，實訓課程的設置不能適應用工單位的要求，課程的實訓性差，更注重的是學生對各項實驗的了解，而不是通過動手操作研究更靈活地掌握各項電子原理。

　　二、轉變傳統教學模式，構建新型電工電子技術實訓教學模式

　　1、對各專業進行相應教學體系的構建

　　應對電工電子技術實訓教學體系進行不斷改革，構建從基礎到專業，再到能力拓展三大環節的教學體系。例如，對于電學專業而言，可將其實訓時間設為三個星期，實行“1+2模式”，即高一設為一周，內容主要為元件的識別以及儀器的使用與制作等；高二則設為兩周，重點放在提高學生的專業技能及工程能力方面，可設電子、電工及PLC實訓等內容。確保整個教學過程由淺入深、從基礎到前沿，形成一個逐步深化的教學體系，以便對學生實訓技能及創新思維進行全面的培養。

　　2、構建啟發式實訓教學模式

　　為提高學生的創新能力，教師必須重視教學方法的不斷改進，采用啟發式教學模式，以培養學生的創新思維與能力。進行實訓指導時，通過啟發學生的創新思維，引導學生動手進行設計和研究，從而充分發揮學生的潛力，激發其學習的積極性，以便使其有信心獨立大膽地完成整個實訓項目。此外，教師進行實訓指導時應當注重引導，而非輔導，對于學生操作不正確的情況，應當引導其自主思考和分析問題，而不是直接將問題和解決辦法指出，這樣才能確保學生真正掌握知識，提高動手、應用能力以及分析問題與解決問題的能力。只有在這種模式下，才能真正使學生變被動學習為主動學習，以適應知識的不斷更新與時代的逐步發展。

　　3、注重學生工程意識及工程應用能力的培養

　　在電工電子技術實訓教學模式中，應將學生的工程意識和應用能力放在第一位，依照工程現場的標準來要求學生，加強安全性和規范性的培養。在學生的培養期間，應當讓學生學會熟練操作將來工作會用到的機械和儀器等，保證學生在進入工作環境后可以直接開始工作。此外，在培訓中，要讓學生在最短的時間內盡可能的學會更多儀器等的操作，提高效率。

　　4、注重學生科研能力的培養

　　實訓要以培養學生工作能力為前提，提高學生的實際動手能力。讓學生自己動手去學習，不僅可以加強學生的工作能力，還能使學生產生濃厚的學習興趣。比如，在電氣專業的制造元件過程中，每一步都讓學生自己動手，使學生親手將一堆原材料經過加工后變成一個合格的產品元件，增強學生的自信心和成就感，從而提高學生學習興趣和科研能力。

　　三、有效提高中職學校電工電子技術實訓教學質量的措施

　　1、多媒體技術與傳統教學相結合

　　電工電子課程一向有概念多、理解難的特點，使用傳統的教學方式，學生理解起肀冉戲蚜ΑJ褂枚嗝教寮際酰可以運用計算機一系列的.動態展示功能，將課程中一些抽象、枯燥、難懂的知識點，以圖文并茂的方式加以展示，使學生們可以輕松入門，并讓他們感受到學習的樂趣。

　　例如講授電動機正反轉電路，先在黑板上講解一遍交流繼電器的結構和工作原理，再用多媒體展示交流接觸器的實物圖示，使同學們對該低壓電器形成一種直觀的認識。接著通過動畫的形式來演示電動機正反轉的工作過程，使得原本抽象、枯燥的理論知識變得具體、生動，學生們也得以輕松突破難點，取得較好的學習效果。

　　2、加強實訓教學與理論教學的聯系

　　電工電子技術實訓教學要注重培養學生的實際操作能力，增加學生實踐操作的機會，改變傳統的由教師主導實訓教學的模式，發揮學生的主體作用，增加有關電工電子方面的新工藝、新技能等內容的教授，讓學生在畢業以后能直接進入一線工作。此外，實訓教學還要與理論教學相聯系，將理論教學的內容放到實訓教學中，通過實踐檢驗理論的正確性和合理性，以此加強學生對理論知識的理解和對實踐教學內容的掌握。

　　3、注重學生綜合素質的培養

　　傳統的專業課實訓一般采取較單一的技能訓練模式，只強調單一技能的提高，即技術的提高。然而，現代工業的發展表明，參與工業化進程的勞動者其非技術因素也十分重要，因而在實訓教學中要提出基本技能訓練與綜合素質訓練兩個目標。綜合素質訓練的目標，涵蓋了思想作風、工作作風、組織紀律、安全技術、環境保護、工程質量、心理素質及創新意識訓練所應達到的基本要求。在平時實訓教學中嚴格要求學生，進入實訓室必須學習實訓規定的有關規章制度，自覺遵守。實行按學號分組，班長、小組長分工負責，每個人都要提高自我管理的自覺性。強調安全用電的意識，了解安全用電知識。在實訓中遇到挫折正確調整心態，繼續努力。同時發揚各小組的團隊精神，互相協作、共同進步。

　　在實訓教學別要關注學生創新意識的培養，教師要精心設計，務必使實訓課題既要符合學生的水平，又要結合實際應用，讓學生充分發揮想象力、創造力，輕松愉快地完成實訓任務，創造出富有個性的作品。在收音機組裝實訓中，我們可采用只給出設計指標和要求，元件參數由學生自行計算，原理圖和印制電路板由學生自行設計完成。這樣學生積極開動腦筋做，遠比學生一成不變地照抄教材原理圖，機械地進行組裝所獲得的知識多，更重要的是強化了學生的創新意識，培養了學生的創新能力。

　　4、完善實訓設備建設，加大設備利用率

　　隨著技能型人才需求的迅速增長，教育部分提高了對中職學校培養人才的重視程度，通過采取一系列的措施幫助中職學校解決教育資金問題，使得中職學校的實訓設備能夠滿足教學的需要，而且要保證實訓教學設備的更新要與時俱進，跟得上時代的步伐，給學生提供更先進的設備是保證學生實訓課程學習效果的前提條件。中職學校通過對企業需求的考察，以企業需求為根本，中職學校要在條件允許的情況下，淘汰陳舊、過時的實驗設備，采購一些具有代表性的實驗設備來滿足實訓教學的需要。

　　四、總結

　　電工電子技術實訓的重要性越來越突出，對培養學生解決問題、分析問題的能力，提高學生的實踐能力，培養學生的創新能力具有重要作用。我們應以學生為主體，把現代教育技術融入到電工電子技術實訓教學中來，積極探索、研究和創新，不斷更新實訓內容和教學方法，使電工電子技術實訓教學達到最佳的教學效果。

電工實訓心得體會10

　　通過這次電工實訓，我深刻地感受到了電工職業的重要性和挑戰性。雖然在實訓過程中遇到了不少困難，但通過不斷地學習和努力，我逐漸克服了一些困難，積累了不少經驗和技能。同時，我也發現自己在這個領域有很大的提升空間，需要不斷地學習和實踐。

　　首先，電工實訓讓我深刻體會到了電工職業的真實性。在課堂上學到的理論知識通過實訓，我才真正意識到它的實際運用價值。同時，實訓讓我親身感受到了電工工作中的危險性，電擊、火災等潛在風險時刻存在。因此，作為一名電工，必須時刻保持警惕，嚴格遵守操作規程和安全操作程序。

　　其次，這次實訓讓我明白了電工實施電氣工程的.重要性。電工工作涉及到電線接線、開關插座、照明設備等諸多方面，要求電工具備一定的電氣知識和技能。在實訓中，我深刻體會到了實施電氣工程的重要性，要保證電線接線牢固、燈具正常亮起等。只有這樣，才能確保電氣設備的正常運轉和人員的安全。

　　再次，這次實訓讓我認識到了電工工作中的重點和難點。在實訓過程中，我發現電氣設備的檢修和維護是一項十分重要且復雜的工作。包括檢查電器設備的工作狀態、檢修故障設備以及定期維護等。這些工作需要電工具備扎實的電氣知識和綜合運用能力，同時還要具備一定的工作經驗。

　　另外，這次實訓也讓我意識到了思辨的重要性。電工工作中，不僅僅要做好具體的操作，還要具備思辨能力。在實際工作中，我們需要善于分析和解決問題，及時判斷和處理各種故障。因此，培養思辨能力是電工職業的一項基本素質，只有不斷思考和實踐，才能在工作中更好地發揮自己的作用。

　　總之，在這次電工實訓中，我收獲了很多。通過實際操作和模擬練習，我深刻體會到了電工職業的真實性和重要性。同時，我也發現自己在電工領域還有許多不足之處，需要不斷學習和提升自己。在今后的學習和實踐中，我會進一步加強對電工知識的學習，不斷提高自己的技能水平，為電工事業做出自己的貢獻。

電工實訓心得體會11

　　傳統的焊接實習模式，要求學校提供充足的資金來保障實習工位和材料消耗，但實習消耗過大，一直是困擾焊接實習教學的因素之一，為此，想出了多種辦法來降低實習消耗，比如高消耗性實習課題不開或盡量少開、或者減少學生實習時間和實習工位，這些方法都益弊相兼。近年來，隨著仿真技術的日益提高和計算機在技校教學的普及，把仿真技術引入焊接實習教學，不但可以進一步提高和完善實習教學，而且做為節能降耗的另一種新手段已成為可能。

　　一、仿真技術應用于焊接實習教學的可行性

　　仿真模擬技術是指使用儀器設備、模型、計算機虛擬技術，以及利用場地、環境的布置，模仿出真實工作程序、工作環境、技術指標、動作要求，進行科學研究、工業設計，模擬生產、教學訓練和考核鑒定等的一項綜合技術。如:虛擬焊接培訓系統、焊接過程數值模擬與專家系統。在常規實習開設的同時，完全可以逐步引入仿真模擬實習訓練。焊接實習引入仿真模擬，最明顯的好處是節能降耗，在一定程度上可緩解實習工位和實習材料的不足。焊接過程復雜且快速，難以直接觀察和測試。因此，以往的焊接工藝設計往往建立在“經驗”的基礎上，常常需經過多次，反復試生產才能確定，耗費大量人力、物力。近年來，隨著焊接基礎理論和試驗技術的發展，特別是計算機技術的突飛猛進，使焊接過程數值模擬和專家系統得以迅速發展，從而可以使焊接加工技術逐步從“技藝”走向“科學”。通過計算機可以對焊接過程中的各種現象進行數值模擬，進而進行定量分析，指導焊接生產實際，盡管對復雜的、多變量的、快速變化的焊接過程進行精確的模擬有不少困難，但現已取得可喜的成果。另外，利用計算機作為大量信息收集、存儲、處理和分析的工具，進行邏輯推理。

　　二、仿真模擬實習的優點

　　仿真模擬技術應用于焊接實習教學，至少在以下幾個方面擁有明顯的優點:

　　1、形象性:

　　仿真模擬實習能創造一個與實際近乎相同的特性環境。用于美陸軍和海軍陸戰隊對裝甲車輛和其他車輛進行修復與保養的訓練虛擬現實焊接訓練器。

　　提供平面、垂直、水平和頭頂位置的氣體金屬氬弧焊。這種焊接訓練器包括一支帶有觸覺反饋功能的焊槍和一個用戶頭盔，這使得訓練者能體驗到逼真的三維焊接環境。焊接軟件技術使虛擬訓練環境更具真實感。

　　2、交互性

　　仿真模擬實習不同于電化教學，因為電化教學學生是被動式、單向式，雖然直觀但不具備交互性。仿真模擬實習過程中，學生與實習對象能進行交互，可以大大激發學生學習興趣。學生參與仿真，建立起使人感到身臨其境的“交互式虛擬現實世界”。仿真模擬過程具有“沉浸—交互—構想”三個基本特征，以虛擬現實技術創造虛擬環境，特別強調學生參與其中的身臨其境的沉浸感，同時學生與虛擬環境之間可以有多維信息交互作用，學生從定性和定量綜成的虛擬環境中，可以獲得對實習對象的感性和理性的認識。

　　3、全面性

　　仿真模擬實習軟件可充分考慮實際環境中的各種因素，避免由于特定條件而導致的操作結果的單一取向。

　　4、安全性

　　仿真模擬實習在觀察與操練上有絕對的安全性。通過模擬器學習盡管也有觸電、燃燒、爆炸等驚險的場面，那只是模擬的景色，絕對不會發生人身的災禍，而且不會有因錯誤操作所造成的損失。

　　5、節約性、高效性

　　焊接引入仿真模擬實習，最根本的好處是對原材料、工卡量具、儀表設備的'節約。如，虛擬現實焊接訓練器基于SGI可視化硬件和VRSim模擬軟件，適用于新手和經驗豐富的行家。供指導者使用的中央控制臺連接著六個焊接架。從中央控制臺上，指導者可以監視到訓練者的作業情況，以及存儲焊接信息用于以后培訓分析。焊接訓練器開創了一個先河，它將觸覺模擬技術與計算機實時處理技術結合了起來。無論焊接新手還是行家，每個人都能更快、更好、低耗地學習焊接技巧。

　　三、焊接實習如何引入仿真模擬實習

　　焊接引入仿真模擬實習，可以應用仿真電焊機、多媒體仿真教學系統、焊接過程數值模擬與專家系統、虛擬焊接培訓系統。現在本專業培訓的主要以中、初級焊工為主，考慮到實際操作的可行性，可以先引入仿真電焊機、多媒體仿真教學系統，由上海市高級技工學校在教學實踐中組織開發了仿真電焊機，在電焊實習過程中能放出大量負離子;降低培訓成本，縮短培訓周期，能實現課堂化教育;本機采用12V直流電源控制，使學生在安全的條件下進行操作技能訓煉，達到焊接穩定性。在教學培訓中學生不用帶面罩就能看見老師的每一個操作動作和要領，解決了在培訓過程中一個根本性問題。本機功能有模擬焊道的顯示功能、焊接速度的模擬功能、運條手法模擬功能、能做平焊、立焊、橫焊、仰焊等全位置焊接。多媒體仿真教學系統，利用計算機為基礎，通過人機交互讓學生更多地去主動思考、主動探索、主動發現，從而形成一種新的教學活動進程的穩定結構形式:在整個教學進程中，既發揮教師的主導作用，又充分體現學生的認知主體作用。隨著焊接加工技術逐步從“技藝”走向“科學”，社會對于高技能焊工的需要日益增多，就必須要引入焊接過程數值模擬與專家系統、虛擬焊接培訓系統。虛擬焊接培訓系統在焊接培訓工作中，對焊接過程信息的采集和處理，采集焊接過程中焊條運行軌跡，采用主動式光學定位的方法實現焊接操作模擬中焊條位置的圖像檢測，滿足焊接過程實時檢測的需要，操作焊槍的過程及結果都顯示在電腦屏幕上。這樣可供多個學生一起觀看焊接過程，讓老師即時做出指導和評價。模擬操作中的數據是從實際焊接中測試得來的。該系統為焊接培訓節約了材料、設備，使更多的學生得到更多的實踐機會。先進制造技術的一個重要發展趨勢是工藝設計從經驗判斷走向定量分析，其方法就是將數值模擬技術與物理模擬和人工智能技術相結合，確定工藝參數，優化工藝方案，預測加工質量，使生產過程從“理論-實驗-生產”轉變為“理論-計算機模擬-生產”

　　四、引入仿真模擬實習后的注意事項

　　做為仿真模擬實習，他是對實習教學的補充，可給實習教學帶來許多變改和效益，但必須指出的是，仿真模擬實習畢竟不是真正的實際對象的操作，本身有不可替代的局限性。必須注意，采用仿真模擬實習后，可縮短但決不能完全拋開真實的實習過程。兩者之間應注意揚長避短，交替地利用。仿真模擬實習不能一味地滿足于虛擬學習空間的利用。仿真模擬實習對學生所生成的安全觀念淡簿的影響，要通過實際操作才能加以糾正。

　　時代在發展，焊接的實習教學不應該總停留在傳統的實習模式上。抓住科技發展帶來的契機，恰當引入仿真模擬實習，利用先進的科技手段為學校節能降耗，從而降低實習成本，提高學習效率。

電工實訓心得體會12

　　近年來，隨著社會的發展和技術的進步，電力行業正在迅速發展。為了培養更多的合格電工人才，我所就讀的學校特別設置了電工實訓課程，并組織了一次為期兩個月的實訓。此次實訓的目的是讓我們學習并掌握基本的電氣知識和技能，提高我們的職業素質和實踐能力。

　　在實訓開始之前，我對電工這一行業了解甚少，只是聽說過一些與電有關的知識。因此，我對電工實訓抱有一些困惑和擔心。在前期的準備階段，我花了很多時間閱讀相關的教材和學習資料，努力補充自己的知識儲備。然而，僅僅靠理論還是遠遠不夠的。在實訓之初，我仍然感到十分迷茫和無力，因為這是我首次接觸實際操作。然而，我也知道只有通過實際操作才能真正理解電工的工作內容和技術要點，所以我決定全力以赴，充分利用實訓機會。

　　在實訓的過程中，我學到了很多知識和技能。通過老師的講解和示范，我學會了如何正確使用電工工具和儀器，并熟悉了各種電路的結構和原理。在與同學們一起合作完成實訓項目的過程中，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。盡管遇到了很多困難和挑戰，但是我從中學到了堅持不懈的精神和耐心，始終保持積極的態度，并盡力解決問題。此外，實訓過程中，我還學習到了團隊合作的重要性，通過與同學們的互相配合和交流，我們共同攻克了一個又一個難題，收獲了滿滿的成就感。

　　通過這次實訓，我真正深入了解了電工這個行業，也意識到這個行業對于專業知識和技術的要求是非常高的。雖然在實訓中取得了一些進步，但是我也發現自己的不足之處。首先，我對許多電氣設備的使用和維護還不夠熟悉，這需要我繼續加強學習和實踐；其次，我在解決問題時有時候會過于急躁，缺乏耐心，這需要我改變自己的心態；最后，我還需要增加自己的實踐經驗，通過更多的實習和項目來提高自己的能力和技術水平。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己，爭取成為一名優秀的電工。

　　通過這次電工實訓，我深刻體會到了實踐的.重要性。只有親身參與其中，才能真正理解和掌握知識和技能。盡管在實訓過程中遇到了困難和挑戰，但是通過自己的努力和不懈的追求，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的進步。此次實訓讓我更加堅定了學習電工的決心，并為我的未來職業發展打下了堅實的基礎。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續努力，不懈追求進步，成為一個合格、優秀的電工。

電工實訓心得體會13

　　時間像小馬車，過的飛速。轉瞬間，為期四天的實訓就結束了。

　　在這幾天中，我學到了很多學問。令我印象最深刻的是電子電工這門課了。老師帶我們來到了教室，安排好了位置，我就迫不及待的想打開面前的“百拼電子世界”的盒子，可我還是忍住了。老師讓我們打開盒子，把蓋子放在上方，把說明書放在下方，把裝導線的盒子放在蓋子里，把絕緣板放在右上方，放在面前的是泡沫盒，里面裝的是各種各樣的器材。擺放完后老師教我們相識盒子里的材料。

　　接下來是組裝小燈泡的`串聯和并聯電路，并聯只有一條電路，其中一個小燈泡壞了的話另一個小燈泡就不會亮了。串聯就不一樣了，它可是有2條電路的就算一個燈泡壞了，另一個燈泡也會接著亮著。老師教我們“迷你紅綠燈”的拼裝，還教我們音樂門鈴的組裝方法。

　　學完這些后評優的時間到了，考題是拼裝音樂門鈴。老師宣布起先后同學們都努力的在拼裝，第1名；第2名；第3名……眼看名次快被同學們搶走了“啪”開關被打開了，可音樂卻沒響起來，我檢查了以遍，原來是少了以根w2的導線可我剛裝好人數就已經滿了。

　　下面的時間都是熱我們自己拼裝的，我拼裝了以個“太空大戰”

　　的門鈴聲。其他同學也拼了一些五花八門的鈴聲，慢慢的就下課了。

　　在這段歡樂的時間中，也有令我缺憾的地方：因為天氣的緣由就沒參與過高空的項目。 這次實訓我特別快樂，它給了我很多第1次，第1次自己洗一份；第1次做木工；第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會恒久印在我的心中。

電工實訓心得體會14

　　為期一個周的電子電工實訓已經結束，我個人認為本次實訓是非常有意義的。我不僅從中學到了很多知識，而且還提高了我的動手能力。我相信這次實訓肯定會為我以后的學習、工作奠定堅實的基礎。

　　本次實訓理論結合實踐，激發了我濃厚的學習興趣。實訓第一天老師先給我們介紹了一些基礎知識，然后讓我們進行創意造型練習，這不但讓我們練習了技術，而且培養了我們的創新能力。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分激動，因為畢竟是第一次動手。雖然老師講了動作要領，但第一次很多人還是不敢下手，不過在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點并不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時間等。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終于符合焊接的`標準。在這中間，老師還給我們穿插介紹了SMT的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。

　　后面我們練習的是焊接電路板。因為是練習，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進行練習，而且我們用的材料都需要重復利用。例如：我們用的`焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培養我們的節約意識。這次實訓讓我切身體會到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點點滴滴進行節約。

　　這次實訓的重中之重是收音機的組裝、焊接、調試。在這個工程中，我們學會了電子元器件的識別和檢測，學會了自己閱讀說明書、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中，一定要仔細，把不同規格的器件分開并標注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經過我們緊張的組裝、焊接、調試，我們的收音機終于組裝完畢。聽著自己收音機發出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。

　　通過這次實訓，我學到了很多知識、經驗和教訓。不論做什么事情，都要先對它產生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當然在實訓過程中不可避免的會遇到很多問題，當我們遇到問題時，我們一定要進行獨立思考，認真進行分析，勇于克服困難。想要說的還有很多，總之，感謝學校能給我們這次鍛煉的機會。

　　在上高中物理課的時候，講到電學部分，老師就給我們看了萬用表，當時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝并且調試一臺萬用表。

　　剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為里面電路原理很復雜，現在看看，其實就是若干個電阻并聯活著串聯，再加上電容，二極管穩壓。

　　第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么認真，嚴謹，我開始明白了什么是聚精會神，什么是專心致志。

　　以前經常看父親還有一些電工們焊零件，當時不以為然，但是當自己親自動手的時候，才知道什么叫做技術活兒。

　　焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊�？纯蠢蠋熀诎褰o焊的樣板，可以說是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當然也不能太著急，好幾次電烙鐵還有熱，我就把錫絲放到烙鐵頭前。后來老師說“熟能生巧”。確實是這個道理。

　　當自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終于完成了。開始進行調試了，講按鈕調節到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節1.5伏的干電池測了電壓，恩，成功了。

　　一周的實訓就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

　　這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

　　這次的實訓使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺，終生受用。

電工實訓心得體會15

　　經歷了一下午對電路板的焊，我覺得自己學到了很多東西，雖然大一的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時的電路板好簡單，而且元器件的管腳都分的好開，沒有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點點的焊接不到位，都會造成電路板的短路。

　　通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

　　焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質和功能，有時候還會影響外觀。一開始真的是無從下手，我還記得焊接第一個點時我們的手都不可抑制的'顫抖，當然，當我焊接成功時還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開始看見老師演示，似乎不是很難，但當自己動手才知道這真是一個細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛又恨啊，一方面覺得新奇極了，原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了，激動啊??另一方面，電烙鐵似乎有點接觸不良，一會燙一會不燙，我們還得根據它的“心情”進行焊接。

　　一下午的焊接結束后，我們第一感覺是開心，第二感覺就是累，焊接無疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過一點點的錯誤，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

　　剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

　　第二個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉，實習報告《電工電子實訓報告》。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

　　第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。

　　最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。

　　一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

　　通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。

　　做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩，那在江中的風帆……

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