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      1. 課題研究心得體會

        時間:2024-04-22 08:53:42 心得體會范文 我要投稿

        課題研究心得體會2篇(合集)

          我們得到了一些心得體會以后,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編幫大家整理的課題研究心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        課題研究心得體會2篇(合集)

          課題研究心得體會 篇1

          在20xx年春季學期集體備課中,有幸參與微型課題“農村小學語文高年段聯系上下文理解詞語意思”。在集體備課中,研究該課題我真是感慨頗多。

          首先感受到來自集體的智慧是無懈可擊的。我們小學高年段語文組共9位老師,一接到微型課題研究的通知,我們馬上九九歸一:9位老師針對當前五六年級學生的課堂教學情況,以往學期的考試情況,最讓老師遺憾的是學生在”聯系上下文理解詞語意思”這一環節丟分嚴重.課堂上理解詞語意思這一環節的教學也舉步維艱。

          于是我們提出了研究主題“農村小學語文高年段聯系上下文理解詞語意思”.大家一致認為這一主題值得我們研究。

          其次是深深地認識到當前課堂形勢的要求,在科技飛速發展的時代,我們的教育技能也要與時俱進。當前形勢逼迫我們必須在有限時間里做出有效之事。在課堂上,特別在聯系上下文理解詞語意思的短短時間里,怎樣引導學生理解詞語意思,是非常值得我們研究的。

          再次是感受到學生方面的需要,學生在聽課的時候,遇到不理解的詞語,他們借助字典來幫助理解本來無可厚非,但影響了聽課,也給以后的作業和考試帶來了依賴。對于這種種現象,我們教師研究這一主題有所必要性,能在這一環節輕松授課,讓學生愉快學習,真令我深思。

          再就是體會到教師自身發展的需要,今天的教師已不再是上課上得怎樣的'神采飛揚了,而是怎樣讓學生去神采飛揚了。要做到“以小見大”,“高效低耗”是我每節課都要思考的。

          更深地體會到備課的重要性,在這一研究活動中,我有幸集備課組教師的備課智慧上了一節課,從課堂的的得失中我深感備課力度需加強。

          課題研究心得體會 篇2

          我參加了我校語文組開展的《新課改下農村小學作文教學生活化的研究》課題的研究,在研究過程中的工作主要有:參與課題研究、教學實踐等。在參與課題研究過程中感受頗多,下面我談談自己的體會:

          一、提高科研理論水平、教學能力

          通過這次課題研究,填補了我科研活動零的空白。課題研究,不能只是根據個人的喜好而制定出來的,它需要科學理論做依據,有實踐經驗做支撐,這就迫使自己認真地去學習,研究。在課題研究前期,課題負責人吳主任多次對我們進行了課題方面的培訓與講解,通過聽講座,了解模式的框架,在教研組活動中,學習了與課題有關的資料,案例,聽習作指導課,參與評課,自己查閱了專家的學術著作,這些都極大地豐富了我的知識量,提高了自身素質。

          隨著理論素養的提升,教學實踐能力也不斷增強。教學中,從激發學生的興趣著眼,多渠道地指導學生觀察現象,指導立意,開拓學生的思路,指導學生掌握和運用一定的寫作方法。并激起學生自我表現的欲望和作文的熱情,勉勵他們自悟自得,從中取得進步,體驗寫作的樂趣。例如,每周一學生上交周記后,我充分利用時間盡快批閱,在下午最后一節課讓學生進行交流。根據布置內容,找出好的或是比上一次寫的有進步的在班內進行交流,讓他們在全班同學面前讀,其他同學聽后還可以提出自己的修改意見或是點評。這樣的做法即鼓勵寫得好的同學,又激勵寫得有進步的'同學下次寫得更好。沒有讀的同學可以提出自己的意見,那么他自己再寫這方面的文章是就不會再犯同樣的錯誤了。通過這種形式,使好同學信心更足、使寫作能力差的學生看到自己的進步,樹立信心,激發興趣?傊拷M織一次交流活動,要使學生全員參與,充分調動每一位學生的積極性,激發他們寫作的興趣。

          其次、讓學生處于主動地位,培養學生獨立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫作能力,以及修改作文的能力。

          再次、引導學生說自己的話,抒真情、發實感,用我手寫我口。最后、讓學生在樸實無華、絢爛多姿的農村生活中廣泛吸取營養,在接觸美麗的大自然及鄉村風情中陶冶情操,在人與人的交往中明白是非之道。

          二、團隊合作、交流討論

          如果沒有一個齊心協力的團隊,很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中,我真實感受到了團隊的力量,在主持人的精心安排下,我們各自負責自己的分工,但又互相配合,互相溝通與交流,在交流會上,組員的觀點經常會被否定甚至是被推翻,一個交流會下來,工作還是原地踏步甚至倒退的現象時常發生,所以我們經常覺得很受挫折,也很茫然,但值得慶幸的是,我們這個團隊并沒有因此而放棄,我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路,不斷地產生碰撞與求索,研究工作才得以順利開展,取得預期的研究成果。

          有了這次課題研究的經驗,已初步形成了一支有科研意識的隊伍,我們一定會勇于接受更多的挑戰,為我們共同的教學事業而努力。

          

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