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《沉默的孩子》觀后感
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《沉默的孩子》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《沉默的孩子》觀后感1
麗碧她處在的世界是云霧迷茫，直到喬安娜的出現(xiàn)，她才有了一絲希望。喬安娜是一位“幸運(yùn)天使”，她的出現(xiàn)給麗碧帶來(lái)了希望和快樂(lè)，可是“幸運(yùn)天使”不永駐人間。和喬安娜在一起的日子成為了麗碧記憶中溫暖的'刻痕。
在一座別墅的沙發(fā)上，坐著一個(gè)孤零零的小女孩，她名叫麗碧，是一個(gè)聾啞人。雖然她衣食無(wú)憂(yōu)，但是她失去了一種很重要的東西——快樂(lè)。
丁鈴鈴！丁鈴鈴！她媽媽給她請(qǐng)的家庭教師喬安娜到了，她想和麗碧的媽媽談一小會(huì)兒，就三分鐘。可她連三分鐘的時(shí)間都沒(méi)有，才說(shuō)了不到一分鐘，她的丈夫和另外兩個(gè)孩子就打電話催，讓她快點(diǎn)出去。于是，她就走了。
喬安娜慢慢地走進(jìn)麗碧的內(nèi)心，她用一個(gè)色彩鮮艷的烏龜玩具來(lái)吸引麗碧的注意。之后，喬安娜開(kāi)始和麗碧玩。
第二天，喬安娜搬來(lái)了一大堆書(shū)。她試圖和麗碧交流�？甥惐淌敲@啞人，交流起來(lái)難免會(huì)有一些困難。在經(jīng)歷過(guò)幾番嘗試后，麗碧終于學(xué)會(huì)了，“說(shuō)出了”她有生以來(lái)的第一個(gè)詞語(yǔ)——橙汁。喬安娜那時(shí)別提有多高興了。
這時(shí)，麗碧想去公園，正好她媽媽回來(lái)了，喬安娜說(shuō)：“麗碧想去公園。”媽媽說(shuō)：“可以，這是她第一次去，不過(guò)我想她肯定會(huì)喜歡的，對(duì)了，公園離這大約5分鐘的路程”。
下午，喬安娜和麗碧去了公園，她們一起喂天鵝一起追逐嬉戲，而且邊玩邊學(xué)手語(yǔ)，過(guò)了幾天，麗碧學(xué)會(huì)了許多手語(yǔ)。
可是好景不長(zhǎng)，她們倆的秘密被知道了，喬安娜就被辭退了。
麗碧又回到了灰暗的世界中。
導(dǎo)演從顏色、環(huán)境、語(yǔ)言等許多個(gè)因素中突出了麗碧的可憐！
《沉默的孩子》觀后感2
孩子在找尋她的聲音，她天生有缺陷耳聾，耳聾自然就不能說(shuō)話。但是喬安娜老師來(lái)了，她麗碧的生活就發(fā)生了變化。
電影的開(kāi)始是一位女士悠悠騎著自行車(chē)向主人公麗碧家行去，到了麗碧家，麗碧的家人顯得那么冷漠，麗碧坐在角落中孤孤單單老老實(shí)實(shí)地看著電視。
喬安娜開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，可是不管怎么做，麗碧都不會(huì)，可喬安娜不厭其煩地教她，麗碧終于用手語(yǔ)“說(shuō)”出了橙汁兩個(gè)字，喬安娜激動(dòng)極了！
喬安娜帶麗碧去公園喂鴨子，可是麗碧卻“說(shuō)”她的耳朵壞了，這讓喬安娜難過(guò)不已�；氐郊抑�，麗碧和喬安娜坐在院外的椅子上“聊天“，屋內(nèi)的蘇姍—麗碧的媽媽卻不高興了，過(guò)了幾天，蘇姍和喬安娜談話，讓她教麗碧讀唇語(yǔ)。但喬安娜覺(jué)得最好是手語(yǔ)和唇語(yǔ)結(jié)合，但蘇姍覺(jué)得她是想多掙錢(qián)才這樣說(shuō)的，于是晚上就和她的丈夫保羅吵了一架。
第二天（也是喬安娜和麗碧交流的最后一天），喬安娜老師正騎著車(chē)往麗碧家行去，突然打來(lái)一個(gè)電話，是蘇姍打來(lái)的，說(shuō)是已經(jīng)在去學(xué)校的路上了，讓喬安娜回去。
當(dāng)喬安娜趕到麗碧家時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人了。于是又趕去學(xué)校，當(dāng)喬安娜趕來(lái)學(xué)校，麗碧孤獨(dú)地靠著墻，用手語(yǔ)“說(shuō)”出了最后一句話：我愛(ài)你！喬安娜也說(shuō)出了“我愛(ài)你！”
這個(gè)電影雖只有短短十九分鐘，但卻告訴了人們一個(gè)啞孩子的心聲。
聾啞人的世界我們理解不了，但終會(huì)有一個(gè)能理解她的'人。喬安娜就是理解麗碧的那個(gè)人�？蔁o(wú)知又冷漠的爸爸媽媽強(qiáng)行把孩子帶向了錯(cuò)誤的方向，麗碧不會(huì)再有希望了，一絲也沒(méi)有。
《沉默的孩子》觀后感3
聲音對(duì)每一個(gè)生命都很珍貴。人如果沒(méi)有聲音，人生會(huì)是那么灰暗，那么沉默，那么無(wú)助。我對(duì)聾人有一種感同身受的感覺(jué)。
故事是這樣開(kāi)始的：一個(gè)霧天，一個(gè)年輕的女人騎著自行車(chē)來(lái)到一個(gè)寒冷的家庭，一個(gè)小女孩坐在一個(gè)荒涼的角落里，盯著電視。她臉色蒼白，毫無(wú)生氣。她叫莉比，又聾又啞。
穿紅衣服的女人喬安娜一言不發(fā)地來(lái)到她身邊。她只是靜靜地坐在那里，就像生病了一樣。他媽說(shuō)她愛(ài)看電視，連她媽都不知道孩子想干什么�？吹竭@里，我有點(diǎn)可憐她。
喬安娜開(kāi)始教她的手語(yǔ)，比如我愛(ài)你，牛奶，橙汁等等。喬安娜學(xué)習(xí)橙汁作為手語(yǔ)時(shí)非常開(kāi)心。
幾天后，喬安娜拿著一摞書(shū)來(lái)到利比家。莉比的媽媽告訴喬安娜，你應(yīng)該教她讀唇語(yǔ)，而不是手語(yǔ)。
喬安娜問(wèn)他的媽媽?zhuān)ミ^(guò)公園嗎？她說(shuō)：不，她應(yīng)該會(huì)喜歡的。她媽媽知道利比想去公園，但她沒(méi)有帶她去。它是如此冷漠無(wú)情。
然后喬安娜帶莉比去公園和她一起玩和吃糖果。
但是好景不長(zhǎng)。她媽媽送她上小學(xué)，讓她假裝正常人學(xué)習(xí)。喬安娜騎著自行車(chē)來(lái)看莉比，她又穿上了紅色的連衣裙。
當(dāng)利比看到喬安娜時(shí)，她做了一個(gè)我愛(ài)你的手勢(shì)。喬安娜看到的.時(shí)候，也做了一個(gè)我愛(ài)你的手勢(shì)。喬安娜看起來(lái)很難過(guò)，騎著馬走了。
看完這部電影，我為利比感到難過(guò)。因?yàn)樗龐寢屵B公園都不帶她去，只能坐在一個(gè)偏僻的角落看電視。她是個(gè)聾啞人，說(shuō)不出自己想要什么。
聾啞人的世界是灰暗的。雖然影片只有19分鐘，但讓我記憶深刻。
《沉默的孩子》觀后感4
莉比生活在一個(gè)迷霧重重的世界里，直到喬安娜出現(xiàn)，她才有了一絲希望。喬安娜是個(gè)幸運(yùn)的天使。她的出現(xiàn)給莉比帶來(lái)了希望和幸福，但幸運(yùn)的天使不會(huì)永遠(yuǎn)活著。和喬安娜在一起的時(shí)光成了利比記憶中溫暖的印記。
在一棟別墅的沙發(fā)上，坐著一個(gè)孤獨(dú)的小女孩，名叫利比，又聾又啞。雖然她吃得很好，但她失去了一件很重要的東西，幸福。
丁玲玲！丁玲玲！喬安娜，她媽媽邀請(qǐng)的家庭教師，已經(jīng)到了。她想和莉比的媽媽聊一會(huì)兒，就三分鐘。但她連三分鐘都沒(méi)有，聊了不到一分鐘，丈夫和另外兩個(gè)孩子打電話催她趕緊出去。所以，她離開(kāi)了。
喬安娜慢慢走進(jìn)了莉比的'心里。她用一個(gè)彩色的烏龜玩具來(lái)吸引莉比的注意力。之后，喬安娜開(kāi)始和莉比一起玩。
第二天，喬安娜搬了很多書(shū)。她試圖與利比溝通。Libby又聾又啞，難免會(huì)有一些溝通上的困難。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，莉比終于學(xué)會(huì)了說(shuō)她的第一個(gè)詞橙汁。喬安娜沒(méi)有提到她當(dāng)時(shí)有多開(kāi)心。
這時(shí)，利比想去公園。喬安娜說(shuō)，就在她媽媽回來(lái)的時(shí)候，莉比想去公園。媽媽說(shuō)：是的，這是她的第一次，但我想她會(huì)喜歡的。順便說(shuō)一下，公園離這里大約有5分鐘的路程。
下午，喬安娜和莉比去了公園。他們喂天鵝一起追著玩，邊玩邊學(xué)手語(yǔ)。幾天后，利比學(xué)會(huì)了很多手語(yǔ)。
然而好景不長(zhǎng)。他們的秘密被人知道了，喬安娜被解雇了。
利比回到了陰郁的世界。
導(dǎo)演從色彩、環(huán)境、語(yǔ)言等諸多因素凸顯了利比的可憐。
《沉默的孩子》觀后感5
聾啞人聽(tīng)不到聲音，更不可能發(fā)出聲音，他們的世界是灰暗的，是正常人無(wú)法理解的。他們的內(nèi)心沒(méi)有一絲陽(yáng)光，像是一朵枯萎的花。
麗碧就是這樣一個(gè)孩子。她住在被別人拋棄的別墅里，獨(dú)自一人坐在一個(gè)冰冷的角落里，看著電視，即使她聽(tīng)不到任何聲音。
喬安娜老師的出現(xiàn)，改變了麗碧。她穿著艷麗的紅色上衣，像充滿(mǎn)溫暖的太陽(yáng)，來(lái)到了麗碧身邊，走進(jìn)了麗碧的生活。然而麗碧并沒(méi)有為老師的到來(lái)感到高興，仍然是盯著電視機(jī)，她蒼白的臉蛋變得更加蒼白，金色的頭發(fā)也沒(méi)有一絲光彩。
喬安娜想帶麗碧去公園玩，詢(xún)問(wèn)她的媽媽麗碧是否喜歡去公園，出乎意料，她媽媽竟然從沒(méi)帶麗碧去過(guò)公園，即便離公園只有5分鐘的路程！她媽媽的回答令喬安娜驚訝，世界上居然還有這樣的母親！
喬安娜經(jīng)常帶著麗碧去公園，她們一起喂鴨子，一起在大樹(shù)間奔跑，還一起玩捉迷藏，麗碧覺(jué)得她不再是從前的她，她已經(jīng)從灰暗的'陰影里走了出來(lái)。
喬安娜還經(jīng)常教麗碧手語(yǔ)。有一次，她教麗碧用手語(yǔ)表達(dá)橙汁和牛奶，然后問(wèn)麗碧想要哪個(gè)，麗碧居然“說(shuō)”出想要橙汁。喬安娜非常激動(dòng)，她非常開(kāi)心，一時(shí)竟無(wú)話可說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“好，就給你橙汁。”
太陽(yáng)終究會(huì)燃盡，黑暗終究會(huì)到來(lái)。麗碧的母親認(rèn)為喬安娜只想著要工錢(qián)，從不教麗碧唇語(yǔ)，便把她辭退了，并把麗碧送到了學(xué)校，麗碧又走進(jìn)了黑暗之中。
在學(xué)校，她沒(méi)有朋友，像往常一樣一個(gè)人靠在墻角，望著其他小朋友快樂(lè)地玩耍。有一天，喬安娜出現(xiàn)在麗碧的學(xué)校，依著欄桿看著麗碧，麗碧竟然向喬安娜用手語(yǔ)表達(dá)我愛(ài)你，頓時(shí)喬安娜的淚水涌了出來(lái)。
孩子需要陪伴，需要關(guān)愛(ài)，聾啞孩子更是。他們的內(nèi)心是灰暗的，但是，愛(ài)會(huì)使他們內(nèi)心放射出耀眼的光芒。
《沉默的孩子》觀后感6
一個(gè)正常的孩子，絕對(duì)不會(huì)了解聾啞人內(nèi)心的世界，那是一個(gè)凄涼的世界，沒(méi)有太陽(yáng)。
在我的生活中沒(méi)有一個(gè)聾啞的孩子，我不知道聾啞人的生活�？墒钱�(dāng)我看過(guò)《沉默的孩子》這部小電影后才知道并不是所有的孩子都是幸�？鞓�(lè)的。
故事是這樣的：麗碧是一個(gè)聾啞的女孩。她來(lái)自于一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的家庭。但她的家人都不經(jīng)常與她交流，只是忙于工作、學(xué)習(xí)和社交。是上帝忽略了她，還是聲音拋棄了她？讓她一生如此。
麗碧住在灰暗的別墅里，能陪伴她的只有那臺(tái)電視機(jī)，她似乎覺(jué)得電視機(jī)就是自己的一切，也是自己最好的朋友。
直到有一天，別墅里透進(jìn)一絲陽(yáng)光，那就是麗碧的母親請(qǐng)的家庭教師——喬安娜。雖然母親希望麗碧學(xué)唇語(yǔ)，但喬安娜老師還是教了她手語(yǔ)。
喬安娜老師開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，老師教得特別認(rèn)真，麗碧也學(xué)得特別認(rèn)真。
老師很高興，帶麗碧去公園玩，他們玩得開(kāi)心極了。
后來(lái)，麗碧的母親竟因?yàn)閱贪材炔唤檀秸Z(yǔ)而把她辭掉了，麗碧人生美麗的大門(mén)又合上了，她又陷入沉默之中，并且比以前更傷心了。
之后，麗碧的'母親把麗碧送進(jìn)了學(xué)校。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩耍，而麗碧卻一個(gè)人靠著墻，呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)的。喬安娜老師到學(xué)�？贷惐蹋惐掏蝗挥檬终Z(yǔ)表達(dá)出：“我愛(ài)你�！�
其實(shí)，孩子們所渴望的是父母的陪伴，而父母卻給孩子們很大的壓力，奪去孩子們的自由權(quán)，孩子們需要自由，但父母卻讓孩子們失去了夢(mèng)想，也失去了快樂(lè)。
《沉默的孩子》觀后感7
聲音太重要了，每個(gè)人都離不開(kāi)它。但是有失聰?shù)暮⒆邮チ怂麄兊穆曇�。他們的�?nèi)心是如此無(wú)助和黑暗。
有個(gè)女孩叫莉比。她有藍(lán)寶石的眼睛和金色的頭發(fā)。然而，美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話。她生來(lái)就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話也不會(huì)自己說(shuō)話的惡業(yè)孩子。
一大早，一個(gè)穿著紅色外套騎著自行車(chē)的女人出現(xiàn)在街上。她周?chē)臉?shù)光禿禿的，沒(méi)有任何顏色，從任何角度看都是灰色的。這個(gè)女孩在路上走的時(shí)候特別顯眼。這個(gè)女孩是莉比的媽媽給她找的老師，她的名字叫喬安娜。
老師到達(dá)時(shí)，莉比正在看電視。她媽媽抓起遙控器讓她跟老師打招呼。莉比大聲喊著，不愿意讓自己的幸福和自由受到干擾！母親就像一個(gè)沒(méi)有憐憫之心的惡人，年輕的莉比除了讓母親帶走，什么也做不了。
老師想帶莉比去公園，問(wèn)她想帶什么。因?yàn)槔蠋熃塘怂芏鄸|西，莉比用手語(yǔ)說(shuō)：橙汁。
于是老師和學(xué)生來(lái)到公園，那是春天。公園里充滿(mǎn)了綠色，空氣非常好。莉比和她的老師玩捉迷藏。利比非常高興。當(dāng)她玩得開(kāi)心的時(shí)候，莉比對(duì)她的老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音�！�。老師的笑容僵在臉上。很遺憾，這么可愛(ài)的孩子既不會(huì)說(shuō)話，也聽(tīng)不到她的聲音
莉比的母親發(fā)現(xiàn)了他們的.秘密，辭去了她的老師。送莉比上學(xué)。
當(dāng)老師去學(xué)校的時(shí)候，她看見(jiàn)利比獨(dú)自站在角落里。老師在學(xué)校外面，看著她說(shuō)：我——愛(ài)——你！
看完這部電影，我才明白，對(duì)于生活中聽(tīng)不到聲音的孩子或老人來(lái)說(shuō)，有多難。我們一定要給他們更多的關(guān)愛(ài)，多和他們交流，因?yàn)樗麄冃睦镆埠臀覀円粯佑凶约旱男』▓@。
《沉默的孩子》觀后感8
聾啞人的世界，是什么顏色？黑色？灰色？還是……在觀看了這部影片后，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎題。聾啞孩子，可能因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而被人拋棄。主人公麗碧，就有這樣的遭遇。
麗碧是一個(gè)名叫梅西的女孩扮演的。正因?yàn)槊肺魇敲@啞兒，才能把麗碧演得活靈活現(xiàn)。
影片開(kāi)始了。
隨著沉悶音樂(lè)的響起，首先映入眼簾的是一件紅色的衣服，哦，那是一位紅衣女子。霧太大了，導(dǎo)致我看不清。唔，那是麗碧的老師，也是麗碧的知心朋友——喬安娜。
當(dāng)喬安娜來(lái)到這座偌大的別墅中，第一眼就看到了麗碧。那時(shí)的'麗碧正在看電視，她的眼神呆滯，穿著黑色的衣服，正如她黯然的心情。她的臉色蒼白，沒(méi)有血色，或許是常年在家里的原因吧。
這是一個(gè)多么愛(ài)慕虛榮的母親呀！她為了不讓別人知道自己有一個(gè)聾啞孩子而不帶她出門(mén)！并且，公園離這里有五分鐘的路程！聽(tīng)到這里，喬安娜決定要帶麗碧去公園。在公園里，她們喂鴨子，吃糖……各種各樣的活動(dòng)。這讓麗碧感到了前所未有的快樂(lè)。
當(dāng)蘇珊(麗碧的母親)發(fā)現(xiàn)了她們兩人的秘密時(shí)，她把喬安娜辭退了。影片的最后一刻，麗碧做出了“我愛(ài)你”的手勢(shì)，老師也回答：“我愛(ài)你”。老師的心“咯”地一下，好像有什么碎了……聾啞孩子難道就應(yīng)該被拋棄嗎？作為父母是不是應(yīng)該體會(huì)孩子的感受呢？唔，聾啞孩子的內(nèi)心世界竟是如此灰暗……
《沉默的孩子》觀后感9
一個(gè)聾啞孩子，她叫麗碧。電視是她唯一的興趣，她的世界永遠(yuǎn)都那么孤獨(dú)。我突然想每個(gè)聾啞孩子都會(huì)有一個(gè)孤獨(dú)的小世界，四周是墻壁，出不去。
在一個(gè)孤零零的別墅里，有一個(gè)小女孩叫麗碧，她被一個(gè)黑暗的牢籠困住了。唯一陪她的，是一臺(tái)電視機(jī)。她生活在一個(gè)富裕的家庭里，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到那樣的生活，因?yàn)樗敲@啞人，父母都不愛(ài)她，覺(jué)得她一點(diǎn)用處也沒(méi)有，長(zhǎng)大沒(méi)出息。
于是她的父母給她找來(lái)了一名家庭教師，她叫喬安娜。
她很早地來(lái)到了麗碧的別墅，剛剛進(jìn)門(mén)，她看見(jiàn)了麗碧的哥哥姐姐，麗碧的爸爸和喬安娜談了不到一分鐘的話，就走了，她媽媽連五分鐘都不到，就走了。
喬安娜來(lái)到了麗碧的房間，用手語(yǔ)問(wèn)她：你想吃什么？果然如喬安娜所測(cè)，她不懂。喬安娜從最簡(jiǎn)單的'做起，教麗碧手語(yǔ)。
麗碧的媽媽回來(lái)了，喬安娜問(wèn)：麗碧喜歡去公園嗎？麗碧媽媽的回答讓喬安娜太驚訝了！麗碧的媽媽說(shuō)：我就沒(méi)有帶她去過(guò)公園，離那里只有五分鐘的路程。
喬安娜帶麗碧來(lái)到公園，放開(kāi)心思喂饑餓的白鵝。來(lái)到大樹(shù)旁玩捉迷藏，來(lái)到草地上奔跑（麗碧很喜歡這個(gè)公園，也許這是她最開(kāi)心的一刻）。
她們坐在椅子上聊天。喬安娜說(shuō)：你想吃糖果嗎？麗碧說(shuō)：這是我最喜歡的。
那天，喬安娜騎車(chē)在路上，她接了一個(gè)電話，知道麗碧已被送去學(xué)校。
喬安娜到學(xué)校去看她，麗碧用手語(yǔ)對(duì)喬安娜說(shuō)：我愛(ài)你。喬安娜說(shuō)：我也愛(ài)你。說(shuō)完，喬安娜傷心地離開(kāi)了學(xué)校。
麗碧不想失去喬安娜，此時(shí)我的心深深地感動(dòng)了，如果麗碧可以說(shuō)話，家人們可能會(huì)陪她的。
《沉默的孩子》觀后感10
《沉默的孩子》屬于公益性質(zhì)的短片，榮獲第90屆奧斯卡最佳真人短片獎(jiǎng)，雖然影片只有短短20分鐘，講述了一個(gè)關(guān)于深度失聰女孩“Libby”的故事，給人的感觸卻是良多，總感覺(jué)故事可以更加具體話，情節(jié)可以展開(kāi)擴(kuò)展成為一部真正的電影。 故事的主人公是一個(gè)自小失聰?shù)男∨�，母親卻在她三歲后才發(fā)現(xiàn)她的異常。都說(shuō)沉默的孩子更聰明，小主人公除了失聰其實(shí)與常人并沒(méi)有什么不同，顯然小主人公也是這么認(rèn)為的。她渴望與人正常的交流也認(rèn)為能夠與人正常交流，然而周?chē)娜丝偸前阉?dāng)做“非正�！比丝创�，她努力著抗?fàn)幹鴧s不被理解。母親曾認(rèn)為口語(yǔ)的重要性而忽略了其他，直到接觸手語(yǔ)她才逐漸活潑起來(lái)。讓人震驚的是故事中的小女孩現(xiàn)實(shí)中也是一個(gè)失聰?shù)暮⒆�，本色出演更能喚起人性�?影片的`制作人表示希望通過(guò)電影讓人們可以正視殘疾人，不僅聾啞人，其實(shí)很多殘疾人都可以進(jìn)入正常學(xué)校的，社會(huì)并不需要給他們太多特殊的照顧，有些時(shí)候他們不需要“另眼相看”，他們更需要像正常人那樣生活。 與《沉默的孩子》同時(shí)提名的還有四部影片，沒(méi)有觀看其他無(wú)從對(duì)比，誠(chéng)然影片可能由于時(shí)間限制造成有些地方用力過(guò)猛有些地方又有些淺薄，但這并不能影響它的價(jià)值，一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)這部影片讓她對(duì)孩子的教育方法進(jìn)行了反思，一部影片可以引起社會(huì)思考它就已經(jīng)成功了。 好故事就是值得講且世人也愿意聽(tīng)的東西，顯然，《沉默的孩子》做到了。
《沉默的孩子》觀后感11
聲音對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了，不能沒(méi)有它�？墒怯忻@啞孩子失去了聲音，他們的內(nèi)心是多么-無(wú)助，多么—昏暗。
有位女孩她叫麗碧，她有一雙藍(lán)寶石般的眼睛，金色的頭發(fā)，可是，唯一美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話，從一出生就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話，自己也不會(huì)說(shuō)話的苦命的孩子。
清晨，一位穿著紅色大衣騎著自行車(chē)的女子，出現(xiàn)在大街上，四周的大樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一點(diǎn)色彩，無(wú)論從什么角度看都是灰蒙蒙的，女孩子走在這條路上上特別顯眼，這個(gè)女孩子就是麗碧媽媽為她找的老師，叫喬安娜。
當(dāng)老師來(lái)到時(shí)，麗碧正在看電視，她的媽媽搶過(guò)遙控器讓她和老師打招呼，麗碧大聲叫喊，不愿意讓那唯一屬于自己的快樂(lè)和自由被人打擾!媽媽就像一位惡人毫不留情，而幼小的麗碧無(wú)能為力只能眼巴巴地讓媽媽搶走。
老師想帶麗碧去公園玩，問(wèn)她想帶什么東西，因?yàn)槔蠋熃塘怂枚鄸|西，麗碧居然用手語(yǔ)“說(shuō)”：”橙汁”。
于是她們師生二人來(lái)到公園，春天到了，公園里到處綠油油的，空氣特別好。麗碧和老師玩起了捉迷藏，麗碧很開(kāi)心，正玩得高興時(shí)麗碧對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不到你的聲音�！崩蠋煹男θ萁┰诹四樕�，這么可愛(ài)的孩子，可惜不會(huì)說(shuō)話也聽(tīng)不到聲音——
麗碧的`媽媽發(fā)現(xiàn)了她們的秘密，就把老師辭了。把麗碧送到了學(xué)校。
老師去學(xué)�？吹街挥宣惐桃粋�(gè)人在角落里站著。老師在學(xué)校外，看著她說(shuō)：“我-愛(ài)-你!”
我看了這部電影，明白了生活中聽(tīng)不見(jiàn)聲音的孩子或老人多么難受，我們一定要多給予他們關(guān)照，多和他們交流，因他們的內(nèi)心也和我們一樣有著自己的小花園。
《沉默的孩子》觀后感12
在一個(gè)大霧彌漫的清晨，一個(gè)小孩的世界慢慢浮現(xiàn)了，她叫麗碧。麗碧身為一個(gè)聾啞人，卻在一個(gè)正常人的世界里，或許是因?yàn)閶寢屘珢?ài)面子了，就在這里，麗碧失去了剛剛獲得的陽(yáng)光。
麗碧出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)，富裕無(wú)比的家庭中，但是，就因?yàn)辂惐淌且粋�(gè)聾啞孩子。母親的虛榮心使一名本該擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮童年的她成為了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞和冷漠的孩子，在這個(gè)家里，歡聲笑語(yǔ)不屬于她，這個(gè)家里什么也不是她的，她只有一臺(tái)電視機(jī)。
故事開(kāi)始了，一名叫喬安娜的女子，一路上騎著一輛天藍(lán)色的自行車(chē)行駛在一條泥濘、灰蒙蒙的小路上，在這里只有黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光明，而喬安娜就像一只雪白的天鵝一樣站在沼澤地里，給這里帶來(lái)了光彩，她是麗碧的救星。
開(kāi)始，麗碧對(duì)新來(lái)的陌生人感到無(wú)所適從，不知道該怎樣對(duì)待這個(gè)陌生人，喬安娜發(fā)現(xiàn)麗碧在家里并不受家人的喜歡，她就開(kāi)始用各種各樣的游戲陪她一起玩耍，有時(shí)一玩就是一整天，她成功的進(jìn)入了麗碧的心田，而麗碧的花園也開(kāi)出了美麗的.花兒。
終于有一天，在喬安娜老師的精心教導(dǎo)下，麗碧終于學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，她們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一段快樂(lè)無(wú)比的時(shí)光，可是好景不長(zhǎng)，天下沒(méi)有不散的宴席，喬安娜被解雇了，故事又重新開(kāi)始了……。
一下子，咔，電影結(jié)束了，之后又出現(xiàn)了一段文字——全世界有90%的聾啞孩子的父母是正常人，有78%的聾啞孩子沒(méi)有接受特殊教育。
父母?jìng)�，我們是孩子，我們不要你們給我們多好的衣、食、住、行，我們不要這么多外在的東西，我們要你們的愛(ài)，所以請(qǐng)你們?nèi)ビ媚銈兊恼嫘膩?lái)愛(ài)一愛(ài)我們的內(nèi)心吧！也請(qǐng)你們更要用心去溫暖殘疾的孩子們。
《沉默的孩子》觀后感13
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)聾啞人，也根本不知道聾啞孩子內(nèi)心的世界我是一個(gè)局外人。這個(gè)19分鐘的短電影《沉默的孩子》使我漸漸了解了聾啞孩子真正的內(nèi)心。
主人公麗碧是個(gè)聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長(zhǎng)相可愛(ài)，但心中被植入了一朵黑色的花。
麗碧家庭中的情形大家應(yīng)該猜到了一小點(diǎn)兒：麗碧的.父母很冷漠。不止父母，她的兄弟姐妹都對(duì)她漠不關(guān)心。
天空中霧蒙蒙的。喬安娜騎著自行車(chē)，照亮了黑暗的世界麗碧的世界。
喬安娜老師利用一個(gè)小烏龜瞬間俘獲了麗碧的芳心。當(dāng)喬安娜了解了麗碧后，開(kāi)始跟她互動(dòng)，并教她一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
喬安娜老師正在教麗碧橙汁這個(gè)詞，喬安娜一邊指著圖畫(huà)，一邊用手勢(shì)教麗碧。但麗碧坐在哪，無(wú)動(dòng)于終。喬安娜老師問(wèn)麗碧：你的包在娜？，忽然看見(jiàn)麗碧用手勢(shì)表示橙汁，老師欣慰地笑了。她裝了些橙汁，向麗碧的媽媽蘇珊請(qǐng)示。問(wèn)蘇珊麗碧喜不喜歡去公園！我不敢相信蘇珊是麗碧的母親，竟然從不管孩子是否快樂(lè)，這是一個(gè)什么樣的家庭呀！要是我生活在這樣的家庭，一定會(huì)崩潰的。
在公園里，喬安娜和麗碧高興地喂鴨子，一起吃糖果，還在一起玩捉迷藏。麗碧藏在了一棵大樹(shù)后，被喬安娜找到了，用手勢(shì)表示道：我的耳朵壞了。喬安娜聽(tīng)了為之一震，愣住了。
因母親的不滿(mǎn)，麗碧離開(kāi)了喬安娜，被送進(jìn)了學(xué)校。喬安娜路過(guò)學(xué)校時(shí)來(lái)看麗碧，麗碧用手勢(shì)表示：我愛(ài)你，喬安娜忍住淚，走了。
天下不幸的兒童太多了，我們應(yīng)給予他們百分之百的愛(ài)呀！
《沉默的孩子》觀后感14
沉默這兩個(gè)字，對(duì)于雨碧來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常的。但是，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏云？在她心中，世界，就是無(wú)聲、灰暗的嗎？在別人的心里，聾啞人，就只有一個(gè)字，那就是“呆”，對(duì)嗎？
聾啞人，表面是有些呆的，但是，他們的內(nèi)心也有一朵綻放的花！
在一個(gè)灰暗、冰冷、泥濘的小路上，一位年輕、漂亮的女子，騎著自行車(chē)，看似，天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來(lái)……
走進(jìn)了屋子里，一家人本來(lái)聊得很好，當(dāng)然，是除了麗碧，可是進(jìn)去后，才知道，那個(gè)人，原來(lái)是麗碧媽媽請(qǐng)來(lái)的`家庭教師。
在喬安娜老師和麗碧的溝通中，麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺(jué)了，老師就帶著麗碧，去公園她們喂鵝、吃糖果……玩得十分開(kāi)心。
就這樣，沒(méi)多久，老師就用手語(yǔ)教會(huì)了麗碧和別人“說(shuō)話”。
喬安娜和麗碧每天玩一玩，學(xué)一學(xué)，麗碧的心每一天都不孤獨(dú)了。
但是，有一天，喬安娜老師再一次去教麗碧的時(shí)候，在半路時(shí)，喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來(lái)。她在電話中知道了麗碧已經(jīng)在學(xué)校的路上了。
然后，喬安娜老師努力地對(duì)麗碧的媽媽說(shuō)，麗碧去了學(xué)校會(huì)是什么樣的后果，可是，她就是不聽(tīng)，最后，老師把自行車(chē)放在了地上，就立馬奔向?qū)W校。
在校門(mén)外，喬安娜老師緊緊地抓著門(mén)欄，麗碧正好看見(jiàn)了喬安娜老師，她知道了，自己不能再和喬安娜老師聊天、玩游戲了，而且，是永遠(yuǎn)！
麗碧用手語(yǔ)，最后對(duì)喬安娜老師說(shuō)了一聲：“我愛(ài)你”！喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)：“我也愛(ài)你”。喬安娜老師看著麗碧，淚水、快要落地了。然后，就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。
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