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教育孩子工作心得
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的教育孩子工作心得，希望對大家有所幫助。
教育孩子工作心得1
父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。
一、首先教孩子學會愛、學會做人
日本一位的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。
二、從小事做起，培養良好的.習慣
有人說：“優秀是一種習慣�！币驗槿绻麑W習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。
三、提供鍛煉的機會，增強自信心
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你�！币驗槟且淮�，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時機
孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。
五、放飛心情，留點玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。
成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。
教育孩子工作心得2
我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的'助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。
四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
教育孩子工作心得3
我喜歡當老師的理由：1、我始終堅信人是善良的！2、我始終堅信人是可塑的！3、我始終堅信愛是力量，愛可以改變一切！4、我始終堅信教師的職業是平凡的，但可以在平凡的事業中，創造不平凡的價值來！
一、教育是一件雕刻心靈的工作
我想教育是一件雕刻心靈的工作。我們的對象是一群有著靈魂和理想的人，教師的每一句話，每一次行動，每一次喜怒哀樂，都是在孩子心靈的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心靈的扉頁上寫下了濃濃的一行，那一刀下去，那一筆下去，寫下的是正義還是邪惡，是美德還是丑惡，是真理還是謬誤，不在孩子的心靈是什么，可全在于我們教師是什么呀!唯有美德才能雕刻美德，唯有正義才能書寫正義，唯有真理才能傳播真理，我們自己是什么，才可能塑造什么，換言之，我們希望我們塑造的對象成為什么，你自己必須首先成為什么。世界上不可能有一種完全空洞的塑造，單憑想像就能完成的雕塑那只能唯心主義的幻想，心手合一不僅僅對于雕刻家是這樣，對于教育家更是這樣。
所以，教育工作者的首要任務不在于給孩子傳授多少知識，而恰恰在于豐富自己的靈魂，提高自身的修養，完善自己的知識結構，使自己成為一塊寶石，那樣孩子天天看著這塊寶石，捏著這塊寶石，聽著這塊寶石，耳濡目染，他們也就具有了寶石的特質。教育的真諦不在于說教，而在于熏陶，不在于技術，而在于心靈。孩子最終能不能夠成為一件藝術珍品，全在于雕刻家的品質。
二、發現孩子的善性
有這樣一個故事：陶行知當校長的時候，有一天在校園里巡視，看到一個男孩子在用泥塊扔另一個孩子。陶行知看到馬上制止了這個孩子的行為，并叫他在放學后到校長辦公室去等他。當天放學后，陶行知遲到了幾分鐘去辦公室，看到這個孩子已經在辦公室門口等他。陶行知從口袋里掏出一塊糖給這個孩子，說：這是獎給你的。孩子感到不解，陶行知解釋說，因為你是個遵守時間的人。說完又給了第二塊糖給孩子，說這也是獎給你的。因為當你用泥塊扔同學的時候，我叫你住手，你就住手了，這說明你是尊重老師的。孩子接過糖，陶行知又掏出第三塊糖，說這是獎勵給你的第三塊糖。因為你是個有正義感的孩子，我已經調查過了，你只所以扔同學，是因為你看到那個同學在欺負女同學，你看不慣才會扔他的�？梢娔闶莻�見義勇為，敢于同壞人做斗爭的人。孩子聽到陶行知這樣說，很不好意思地說，校長，但是我扔的不是壞人，是我自己的同學。雖然他欺負同學不對，但是我也不應該扔他。陶行知聽到他這么說，笑著說，好了，我們今天的談話結束了，你可以回去了。
“三顆糖”教育了一個孩子，讓孩子感動離去。我認為陶行知用自己的善良和真誠發現了犯錯孩子的善性，因勢利導，肯定孩子內心的善良品質。善良是一種智慧和遠見，是一種自信的精神力量，是一種以逸待勞的沉穩。
每個人都有慈善的內動力，因為善良是人類的天性。只是人們往往難以觀照到自己的內心深處，或者，有時候為了自我保護，而把善心故意隱藏起來。
去南京社會實踐活動，與二班的小A一同走進紫金山天文臺，我摸摸他的頭，笑著對他說：三年來，你長高了，比老師還高了！他回頭笑著說：您在我心中永遠是最高大的！一句話表達了他對我的尊敬和愛戴。我發現了小A的善性。其實，每個孩子都有可愛善良的一面。對所謂的.后進生，我們理應更多的給予愛護和關懷，關注孩子的細節，適時地給予點撥最最要。
小M發現黃老師嗓子啞了，喉嚨亂了，回家后馬上下樓去買藥。一掃前幾日被黃老師批評受委屈的情形�？匆娦乘自己交作業時，將一袋治喉嚨的藥偷偷地放在黃老師的辦公桌上。感動小M懂事和長大。我發現了小M的善性。孩子是善良的可塑的，孩子基礎差，但他求上進。反思的是我們的老師，該怎樣對待后進生？
如果我們能用真愛去洗滌孩子的任性，用睿智去啟迪孩子的自我，用豁達去化解孩子的沖動，用激情去驅趕孩子的懈怠，用關愛去溫暖孩子的反叛，用慈祥去激勵孩子的理想，用無私去感動孩子的傲慢。你就會發現孩子們都是善良的！
在現實中，你投之以桃回報的未必是李，你播種了真情收獲的未必是美麗，你付出了善良回贈的未必是甜蜜。但我還是要說善良是應該追求的，善良是一種美德，是一種境界，善良更包含著一種力量。善良的力量是無窮的，而且它可能影響一個人的一生。
三、不放棄，決不放棄，一定不放棄，永遠不放棄。
對所謂的后進生，請給予更多的幫助和關愛。我的態度是：不放棄，決不放棄，一定不放棄，永遠不放棄。
不管是后進生還是問題生，他們的表現各異，但是也由共同的衡量標準，比如：學習成績差，行為習慣差，思想品質差。對不同類型的孩子需要采用不同的方式方法進行轉化，在這里我只就一些共性進行探討。如果說后進生的轉化只是教師的專利，而且只是單靠教師單打獨斗，要想治本那是難上加難。我認為后進生的轉換離不開四個方面的共同作用，形成合力，方能奏效。
教師的力量
轉化后進生，教師的力量首當其沖，特別是班主任。作為班主任首先要對問題生進行認真的觀察和分析，找出孩子的病根，再制定出相應的轉化計劃，有針對性地對癥下藥。比如對于一個成績比較差的孩子，我們需要搞清楚的是他是不是智力方面的先天性問題，還是由于定性不足，注意力不集中，意志力不強所致，還是因為自卑心理導致其破罐子破摔，或者是以為對讀書缺乏興趣，骨子里認為讀書無用等等。一個學習成績差就能找出許許多多原因。我們不能一刀切，凡是成績差都采用同一種方法進行強化。再比如對于某調皮搗蛋的孩子，你首先就要分析室因為行為習慣差還是由于思想道德品質差使然，要進行一個一個認真分析，才好對癥治療。
孩子的力量
孩子們在一起學習、生活，他們的一言一行直接影響孩子個體的發展。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，“物以類聚，人以群分”，所以發揮孩子的群體作用，對幫助問題生解決問題至關重要。
如：為轉化丹丹（學習成績全班倒數第一，癡迷于網絡，網絡玩家高手），謝老師做了許多細微的工作，在上半年送給丹丹一本精致的留言本，上面有謝老師和每個孩子的留言�！拔壹毤毱纷x謝老師和全班39位同學給丹丹的留言。謝老師很用心，想用每個人給丹丹寫一段話來觸動他的內心，讓丹丹振作，不要癡迷網絡!同學們的言語都很中肯，幽默，給予丹丹很高的評價，希望丹丹和他們一起努力，實現心中的夢！丹丹爸曾連讀了三遍，感動萬分，并寫下了鼓勵兒子發憤，學會感恩的話�！�
家長的力量
家庭教育是孩子教育的基礎，多年的班主任工作使我發現，任何問題生的背后總有一個問題家庭的支撐。比如家長從小的溺愛情結，或者專制型暴力型家庭，或者單親家庭，或者離異家庭等。這些家庭環境讓孩子難以感受到家庭的溫暖，從而很容易產生放棄自己，嫉妒他人，仇恨社會等變態心態。所以，一定要注意了解家庭背景，聯系家長進行配合教育。轉化后進生時也可以通過多和家長聯系，及時反饋孩子在校表現，放大他們的優點，增強他們的自信心，樹立他們的自尊等方面去想方設法。改變一個孩子需要耐心，更需要恒心！在上帝揭露人的未來以前，人類的一切智慧是包含在這四個字里面：“等待”和“希望”！
以下是我與通通家長的網上交流。
通通媽：昨晚九點多，章老師突然來訪，為的是兒子周五沒完成英語背誦，特地來突擊抽查。不僅給兒子重重地敲了一記警鐘，表示以后再也不敢偷懶，更讓我們倆在感激之余有了不小的震動，老師都能做到這樣盡心盡責，我們家長為了孩子的學習和前途，又有什么不能付出的呢？跟章老師相比，我們做得太不夠了！
我：給孩子時間，給我們自己時間，相信合作一定能雙贏！
通通媽：章老師：通通這幾天晚上做作業都到11；30，我陪在他身邊，看他也抓得比較緊的，整個過程沒有開小差，不知是因為白天在學校沒抓緊，還是思維比較慢，抑或是學習方法有問題！真擔心他到時會連考試都來不及！急！
我：心急吃不了熱豆腐。懶散和低效率，要靠你我的堅持不懈！一起加油吧！
通通媽：章老師：只要您有信心，我更沒理由放棄！您不是說過：“一個優秀兒子的背后，一定有一個耐心細心愛心的媽媽的支持”。我會加油的！
通通全家將要去歐洲旅游。我讓他來我家，專門為他歐洲之行作了個簡單的規劃：1、每日寫一篇簡單的經歷和感受；2、叫父母都留意，多為他留下些照片；3、回來后根據感受做一個PPT，圖文并茂，將在班會課上作15分鐘的發言；4、讓父母細心觀察他的行蹤，寫篇心得給我。在快樂旅行中享受過程。同時給他父母寫了封短信，并通了電話，要求他們和兒子一起完成作業。
自我力量
任何外力都只能是外力，問題生的轉化最終還要靠自我戰勝，所以激發孩子的自我教育意識，提高他們的自我教育能力是教師必須要做的，讓孩子的心智覺醒！
一個孩子的自我覺醒：
我不知道自己在別人的眼中是怎么樣的，但我知道在我眼中全班的每一個同學都有比我強，值得我學習。我發現自己排除外界干擾安心學習的能力沒有金艾恬強。我發現自己對難題的鉆探程度沒有陸奕舸強。我發現自己自學能力和理解能力沒有姚詩雨強。我發現自己的歸納整理的能力沒有蔡周馨強。我發現自己的時間利用率沒有談天高。我發現自己對學習的信念沒有穆若瑤堅定。我發現對自己的信心沒有潘依淑強。我發現自己很容易被自己的小情緒左右，沒有楊鎏嘉那么淡定灑脫。我還發現自己的動作沒有束家誠塊，沒有凌禹想問題那么清晰透徹，沒有何慧婷會計劃會安排自己的事，沒有······
我發現那么多個沒有竟然會給我那么大的動力。
四、用心靈傳遞快樂
在與孩子們的交往和交流中，我所收獲的，不僅僅是快樂，還有各種各樣的精神力量。和孩子們在一起，久而久之會產生一種依戀，李鎮西一直強調：做一個教師，要有童心，要有愛心。而這種愛，就是師生之間的互相依戀。蘇霍姆林斯基有句話：師生之間的互相依戀，對孩子的依戀之情，這是教育修養中起決定作用的一種品質。
以下是兩個畢業生的最后留言：
一個孩子如此說——親愛的老章：嗯…我要走了吶。于是，以后要怎么辦呢？沒有我親愛的老章，我怎么辦？沒有老章，我考前緊張了找誰開導去？沒有老章，我沒信心了找誰打氣去？沒有老章，我不喜歡社會課了怎么辦？天吶。我對你是那么那么的依賴。
在我心里，老章早就不僅僅是老師那么簡單了。從你說，你把我當成自己女兒的那一刻起，我就已經把“老章”二字與“爸爸”聯系起來了。好喜歡跟老章走同一條路。每次在這種情景下，老章就會把一條手臂搭在我肩上，像爸爸一樣。你低頭對著我笑，憨憨的，很溫馨。我總想跟著你笑，那溫馨的笑容，真的是很有感染力吶。可是，以后，我還有機會看到么？嗯，有的，一定是有的。我還會去找你的，我不要就這樣，讓你徹底成為我的回憶。我不要。
另一個孩子如此說——親愛的章老師：我要走了，我還是要走了，要離開這個我呆了三年的地方，離開這個你在的地方。昨天晚上是你第一個打電話過來告訴我成績，然后通話線像被點燃一般，電話不斷。聽到成績的時候，我沒有媽媽那么激動，也許是因為我沒她那么擔心吧。我心里始終相信自己，也始終相信你半開玩笑半認真的話“混了三年不會連個湖中都混不進吧�！毙Γ憧偸沁@么講話，像認真又像一點都不認真地講話�？墒俏也恢滥阒恢溃降狡谀�，你的話給我的力量越大。謝謝你一直相信我，不論在我失敗或是成功時；謝謝你一直支持我，不論在我浮躁或是沉靜時；謝謝你一直陪伴我，不論在我迷茫或是堅定時。
老章阿，這三年，好像是什么事情都跟你有關系。我很依賴你，也極度信任你。甚至有時候會耍賴似地說“章老師今天我們談談話吧”，可你也不在意。有時候跟你談話能點醒我，但是有時候我只是想找個人說說話，想找個信任我關心我的人開導開導我。有時候我只是看著你，聽著你講然后一言不發，不過我想你應該能知道我心里在想什么，我想，你肯定是非常了解我的。我骨子是倔強和不肯認輸的性格，在我失落的時候你一語中的“要用行動去證明，用行動去回應質疑。”是的，這么久以來，這句話我已經在心里默念了千萬遍。我總覺得很多時候，特別是在立信念和表決心時，語言真的蒼白無力，真正有力的是行動，真正有用的，也永遠都是行動。
我常常感嘆：“果然老章是有偉大的神力阿�！睘槭裁次疫@么說呢？因為章老師你總能知道在什么時候給予孩子什么樣的關心和幫助，你知道今天該找他聊聊了，明天該找她談談了，而有些時候你覺得需要罵罵他了。讓我佩服的是，你的時機往往抓得非常準。我想，這樣準確又可貴的判斷力，肯定是來自于你看似粗糙卻時會細心地觀察中，肯定是來自于你對孩子們的愛的。”
結束語：
我慶幸我是一名教師，是一名有心的教師。可以過著清貧的生活，卻不覺得苦；可以過著辛苦的生活，卻不覺得累。倘若誰說教師不辛苦，那他一定不是一位懂得教育的教師，但是這種辛苦卻透露著一種甘愿的幸福，就像父母為兒女的甘愿奉獻的幸福。教師需要孩子回報嗎？這是我第一次思考這個問題，我想唯一的匯報就是孩子所體現出的一個幸�？鞓返纳蜕嘎兜膬r值吧。
教育孩子工作心得4
我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學，出人頭地。寫這篇家庭教育的心得，是希望能夠相互學習，讓我們更好地培養和教育孩子�，F在，將我的感受分享給大家。
一、讓孩子感受到父母的愛
我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網吧中玩游戲。
這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。
現在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規矩，由此，通過勞動，來培養孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的'愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能
現在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發現只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲
很多報紙上經�？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。
教育孩子工作心得5
如何教育和培養自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談談我在教育貴心方面的一些體會。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處�，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。
誠實的家長才能培養出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子;自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。
二、培養孩子良好的習慣
現在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。
其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點，將他們的'一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經常和貴心一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰先數錯，貴心很愛玩;在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。
另外，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡單的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，貴心就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂，孩子在成長過程中，只有對快樂每一點，每一滴的積累，才能產生真正積極的影響，使他日后能夠笑對人生。
三、加強溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發現貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時先問我可不可以并自己就規定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以，我們應該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創造力的贊美
現在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯!”“干得好!”因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。
此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問題
就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發現他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得非常的快樂和滿足!當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他。
1、明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。
2、讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好。
3、指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個方位開始拼。
4、判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協助他，但是我不會替他做!
總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批評指正。
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