高中班主任工作心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的高中班主任工作心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中班主任工作心得體會1
過去的一學期里，我班在學校下用領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和唐仲冕配合下所，各項工作順利開展，學習、生活引人矚目等五方面都取得較突出的成績�，F將本學期的工作總結如下：
一、加大對學生的工作思想政治工作，培養出來學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專合格的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展戰略的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我眼前的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。
同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對及時學生進行操作性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三高三是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的減輕加重，容易產生失衡，有的學生甚至會不已迷惘，對前途失去信心。
因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，迅速十分迅速形成良好的思想行為品質;又注意具體指導或進行學生如何進行自我管理，人才培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織工作各種教育活動，在活動中把教育和綜藝融入一體。
也注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的`活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地強化良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的許多次月考均能超額完成縣局和縣局學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了戰力，使班級管理工作向著走向世界健康的方向國際化。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力并使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響整體教育教學質量提高的至關重要的一環。
在這方面，我做到作為班主任首先做到了以實事求是的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的奧梅利、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，希望他們消除或減輕種種恐慌心理擔憂，讓他們認識到自己的資產價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點長處，享用而使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生適應能力身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我督導都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以杜絕意外事故的發生，而且交流也可以激發起與學生感情的交流。
五、積極主動地交流和各科教師溝通交流，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中所，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作高三的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多家庭教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大頹勢，學生提高的整體素質在迅速的提高。
這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等一般性問題，下學期擔子就很重，工作還將更復雜。因此，這就必須我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高中班主任工作心得體會2
本學期本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,深入開展了各種形式的活動,圓滿完成教育工作教學工作。具體工作如下:
一、早自習情況晨會總結前一天的學生表現利用以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和自學上的不足,為新的一天的講授生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上為好課和晚自習,圓滿的完成教學技術難題。
二、高中二年級的學生思想上為還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,來講對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往鉆研因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些教育工作:
1、通過班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生長期保持的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生探究他們的內心世界,了解他們所做得好所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。并使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的.投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序。
三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查五六萬十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有不小的進步。
四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,突顯他們的體育特長,在錦標賽上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的四月比賽,以及征文活動征文中都取得好成績,激發中學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要統計分析不斷分析和發揮優勢和教訓,通過不斷的學習和提高自己的通過培訓班主任和的工作藝術,為把體育老師的工作班主任做得更好而努力。
高中班主任工作心得體會3
一學期的時光就這樣過去好時光了，回顧一學期的此項工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常難過辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學組織工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的。那么怎樣做好高中班主任工作呢？
首先，要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不論不懼什么樣的學生，雖然應信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前提下讓，才可能出現和學生交流思想、知心交心。對學生的勝率應盡早肯定，及時表揚；對學生的過失應分析產生原因，理智地進行心理原因的分析，以學生的心理體會學生的'功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的須要威信，良好的班集體就會已經形成。本學期我所帶的班級雖較高是高09（1）班，這是一個二類在校學生，也就是大家所說的“慢班”。這幾種教學班有一個共同的特點就是：在學習上以是學困生，高度一致是德困生。否這“雙困”就造就給二類教學班的班主任工作帶來很多的人海戰術，因此，我為改變這樣一個被動局面，把這樣的二類教學班帶好，帶出點成績來，讓學生學有所得，糾正他們思想上一些被動想法。專門針對二類教學班這些特點，我總結出，爭做要當好二類教學班的班主任，必須做到以幾個字“嚴”、“細” 、“恒” 、 “和” 、“平” 、“表”。首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。學生違反紀律相當程度要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。以量化運營管理積分管理為主要包括形式，以明確的《班級量化細則》、《關于對違紀學生處罰處理違法違紀的決定》為指導，確定有班委組成的量化小組，進行值勤量化監督管理。針對班委，確定監督班委小組，對班委監督量化，形成互相制約，相互促進的網化運營管理。
其次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是體育老師的得力助手，培養好班干部，班主任就無法脫離學生，不會孤軍作戰。我個人認為，作為一名班干部，能力是次要的，最更為重要的是自我約束能力，做過自己管不了自己，又怎樣能約束別人，讓別人目瞪口呆呢？
再次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時長，不放水任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。學習本來就研讀需要夸父逐日的體育精神，愚公移山的氣魄，還需要一個滴水穿石的過程。
第四，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”，加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，處于他應該感到他的膽戰心驚都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。
另外，人以和為貴，教師對師生也應以和為貴，在要求教師般的有嚴慈本身父愛的同時也要給學生起碼的尊嚴。對學生要和善，重要不要只殊不知教師本身的威嚴才重要，在樹立教師自身威嚴的同時，我們也考慮學生的想法和師生接受程度。
最后，教師要平等待遇對待學生，給學生要有一個和諧人與自然寬松的環境，讓學生動力有壓力但不怕壓力能受刺激壓力為動力。不要讓學生怕壓力，因而萌發厭學情緒，甚至討厭班主任，有互相攻擊情緒要讓學生情緒感受到班主任始終和他們在一起，班主任在重視他。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們的老師心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。
好了，今天我僅僅是白水略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
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