語文老師培訓心得體會范文通用
當我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的語文老師培訓心得體會范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師培訓心得體會范文通用1
一、回憶培訓，心潮涌動
為期四天的培訓，時間雖短，但內容支配豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕教師感人事跡的紀錄片并傾聽了杜海洋教師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁教師忘我的工作看法，杜教師追求上進勇于創新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷教師、姚聰穎教師、安亞妮教師、朱小蘭教師分別從名師工作室的建立、微課與微型課的區分、精確把握學段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、精確、實效的解答了教師們的懷疑，令人耳目一新，豁然開朗。
二、培訓學習，感受良多
1、作為一名老師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現代化教學技術和手段。而作為一名年輕老師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，老師就得有一桶水。所以要求我們老師就要奉行：“活到老學到老”的.終身學習理念。
2、小學語文老師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現狀，要求小學老師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學語文教師，更因如此。語文教師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，擅長發覺學生的閃光點；語文教師要學問淵博，永葆教育才智之活水永不干枯；語文教師要做一個留心視察生活的人，剛好發覺生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氣氛。作為教師不能獨斷、專權，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為教師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應當給學生一個可以陳述自己想法的空間，給學生一個可以呈現自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求老師扶植和協助學生超越前人嗎？只有在民主師生關系的前提下，學生才能真正處于主體、主動的地位，學生才能樂學，才能發揮潛在的締造力。這也是老師與學生相互敬重、相互信任的表現。
4、做一個時常反思的老師。“靜坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、開展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的珍貴“教育財產”。
短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪，耳聞目睹了大師們的人格魅力。本次培訓學習雖完畢了，但思索卻遠遠沒有完畢，行動更是沒有完畢。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創新，締造出屬于自己的一片天地。
語文老師培訓心得體會范文通用2
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了許多東西，講課的教師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和相識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面；人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的根本支持力氣，是完成教育教學任務的重要根底，錢必須要花在真正須要的地方，物是辦學實施根底，是實現學校工作目標的重要物質保障。校長要管理好學校首要穩定人心，標準辦學行為，管理上要講求藝術，調發動工的踴躍性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為老師搭建展示才華的舞臺，實現老師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去
課堂教學中存在的問題，比方重學問輕創新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有同等和諧的氣氛，注意造就學生的情感看法，把課上成充溢的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注意校本研訓
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成局部，因此學校建立校本研訓的嘉獎制度，建立評價監視機構，從組織型，自主型兩個模式進展校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互溝通，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，探究小問題真現象，要讓老師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡老師終身閱讀，努力長舌書香校內。
四、充分利用信息技術
因為信息化教學可以促進老師的開展，促進學生的開展，促進學校的開展，所以校長要增加老師的信息素養，讓老師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充溢資源庫，調動老師應用信息技術的穩定性，讓每位老師都能嫻熟應用多媒體，讓學生開心地學習，老師華蜜的教學。
我想隨著社會進步和開展，教育將會對校長提出更高的'要求，會有的問題擺在我們面前，須要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史給予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了相識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清晰地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，必須把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己
的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，找尋到適合自己學校的開展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿足的教育。
語文老師培訓心得體會范文通用3
“玉不琢，不成器。人不學，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的名貴與高雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學生思想道德，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很須要學習，而此次學區骨干老師培訓班的學習，如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓中，專家教授的講座，特級老師的觀摩課，在言談之中透露著充溢哲理的思索也無不告知我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能希望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地相識了新課程改革，相識到這場課改所具有的深遠意義。社會在開展，科技在進步，勞動力的素養就必需提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地開展。北京教育學院數學系劉加霞教授給我們講的《教學反思》——老師開展的內在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的內涵，進展教學反思的好處，反思內容的設計，以及新課程改革背景下，作為老師我們應當反
思些什么……通過傾聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的相識。
新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的開展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育到底要做什么？是不是僅僅為甄別出一局部高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今日的求學者明天都將步入社會參加社會經濟建立，我們老師必需發覺學生的優勢智能，開展他的優勢智能，為他們的“成才”供應方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養，才可以實現中華民族的宏大復興，才能使我們在學問經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關重要的作用，我們應當在課堂教學中，造就學生的學習實力，綜觀兩位知名老師的講課，他們在這方面的造就上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得廣闊老師留意：
1、教學過程的生成性
試想，老師同樣的講課為什么孩子的駕馭程度出現差異？因為學問是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，老師不是萬能的，但也決不是無能的，老師的作用就是設計好能引起學生踴躍活動的情境。
2、教育目標的`全面性
從聽說讀寫入手，造就學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，學問和技能只是造就成人的工具。
3、學生角色的主動性
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動開展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際啟程，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。直至把每一個孩子造就“成人”。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為學區骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探究和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能造就出新時期“發覺型、獨創型、締造型、創新型”的學生。
語文老師培訓心得體會范文通用4
一、對自己的教學水平和科研水平有了新的相識。
通過學習，真正體會到教學是一種藝術，它要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花，同時也使我相識到了自己的教學水平距離名優老師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強教材的分析，把握好教材，從學生的角度去考慮問題，依據學生的實際狀況和教學內容設定詳細具體的教學目標，運用多種多樣的教學方法或手段，開展各種適合學生認知特點的教學活動，逐步在課堂教學
中取得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會、由此須要老師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的.教學價值，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優秀的老師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。
二、重新相識到教學應重視溝通與溝通，主動學習、主動探究的重要性，尤其要留意全體學生的課堂參加度。
教學的主體是學生，而不是老師，這一點大家都明白，但真正做起來卻很難，往往我們注意的是老師怎樣教，而忽視了學生怎樣學，在以后的教學中，我要更多的去關注怎樣指導學生學，怎樣讓學生主動地學，要教給學生學習的方法，讓學生真正成為學習的主子。
三、語文老師要做一個“有心人”。
其一、語文教師要是一個留心視察的人。視察生活，發覺生活中的語文教學資源。視察學生，是否每一個學生都在踴躍參加學習活動，剛好調整教學思路。
其二、語文教師要有一顆敏銳的心，要擅長發覺學生的閃光點，哪怕只是一點小小的進步，老師都應當給與鼓舞。
其三、語文教師要有上進心�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教育才智之活水永不干枯。豐厚的學識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，像這一次高標準、高效率的培訓學習時機我必須好好
珍惜。
四、學做一個不斷反思的老師
反省和創新，才能不斷超越自我和開展自我，才能擁有屬于自己的“教育財產”，才能將自己對教育的酷愛和追求變成恒久。思想假如不化作行動，就失去了生命與活力，經歷假如不加以反思和運用，就失去了存在的意義。優秀老師應勤于反思，對各種教育觀念、言論、教育方法、教育活動、教育事實和教育現象進展自主判別和謹慎諦視，特殊是對自己的教學實踐進展檢視。
這一次培訓完畢了，但思索沒有完畢，行動更是沒有完畢。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創新，締造出屬于自己的一片天地。
另外我認為培訓的形式再多樣化一些，再詳細一些就更好了。比方讓參與培訓的教師實際講一講課，現場開展教研活動，讓專家賜予指引與評價。
語文老師培訓心得體會范文通用5
一、進一步明確了語文課程的性質
新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統一是語文新課程的根本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關于語文學科性質的爭辯，正面論述了語文的學科性質和地位，指出語文課程應致力于學生語文素養的形成與開展。
二、進一步明確了學生的主體地位，老師的主導作用
讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人。在已往的教學中，我們只是將學生的大腦作為一個簡潔的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而<新課程標準>那么強調：此時此刻老師的'職責已經越來越少地傳授學問，而越來越多地鼓勵思索；老師必需集中更多地時間和精力從事那些有效果和有締造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把須要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發學生潛在的實力，讓學生自覺地參加到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充溢教學內容，豐富教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充溢活力。
三、語文學習樂園
進一步提高了對新課程課堂的相識，讓語文課堂成為學生的樂園。
四、締造和改良課堂教學
探究本校本地的實際狀況和文化生活氣氛，爭取能夠締造性地選擇和運用各種民族傳統文化來改良課堂教學，讓學生在親切感中增加新的體驗。
五、處理好繼承和創新的關系
課改是在以往教學的根底上醞釀產生的，不是對以往教學方式的簡潔否認，而是對以往教學方式的繼承和開展。我們只有揚長避短，才能真正讓語文教學煥發生命活力。
我深知，實施素養教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經歷，開拓進取，為促進學生全面開展、全面提高教育質量而不懈努力。
語文老師培訓心得體會范文通用6
傾聽了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學，須要學習與改良的地方實在是太多了。讓我從自身啟程，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好打算。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改良我的教育教學。特殊是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。
通過參與小學語文培訓會，使我對小學語文的新教材有了新的相識。我認為這次的培訓開得特別的好，對我這個小學語文的教師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新奇的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探究和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有小學語文教學學問方面的前瞻性。
作為語文老師，自身的語文教學實力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應當加強自身學習和修煉，不斷增加自身的教學實力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學問視野，讓自己不再閉塞；最終，要陶冶我們自身
的道德情感，讓我們不再簡潔粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個老師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采奕奕；修煉自己的行為，讓他標準專業；修煉自己的學識，讓他如同泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人寵愛；修煉自己的特性，讓他顯明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和漂亮；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光華蜜。
漢語言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品嘗那么是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數莖須”的執著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。文學作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個勝利的語文老師，應當有著自己顯明的教學特性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們締造的.這個時機，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力找尋最利于自身開展的道路，形成自身顯明的教學特性。
語文教育須要激情，須要全身心的投入；語文教育須要詩意，須要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語文教學的道路上不斷自主開展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是
“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”酷愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，吸取養分，收獲歡樂！
語文老師培訓心得體會范文通用7
一、在教學活動中，老師要有敬業精神。
在培訓中我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表此時此刻以兢兢業業，任勞任怨的看法對待教學工作，以敬重、信任的看法關心學生，而且更重要的表此時此刻對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創新與締造，鍥而不舍的追求的精神，踴躍探究教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。
二、更新教學觀念，建立良好的師生關系。
教育過程師生關系是根底，良好師生關系的建立是教育教學活動
獲得勝利的.起先。新課改倡議構建新型的師生關系，要求老師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的同等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處敬重學生，只有敬重學生，老師才會耐性的了解學生。一切的教育都是從了解學生起先，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。學習了今日的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。在課堂教學中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生締造思維的開展。我從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理平安”環境和自由自在的“心理自由”環境，從而締造出師生同等、其樂融融、共享教學民主的氣氛。
三、在教學活動中，老師要當好組織者
老師要充分信任學生，堅信學生完全有學習的實力。把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，同等參加學生的探究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動學生的“思維參加”呢？應當創設情景，奇妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，老師要"解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間"，給他們想、做、說的時機，讓他們探討、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當讓學生充分思索，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參加的踴躍性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到開展。
總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了許多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�！安唤浺环畯毓�，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永�，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探究和探究教育教學規律，把科研和教學結合起來，做一個反思性、才智型、探究型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能造就出符合新時期要求的學生。
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