關于教師遠程培訓的心得體會
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的關于教師遠程培訓的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于教師遠程培訓的心得體會1
“吾將上下而求索”一定把這些感悟用在以后的教育教學中，路漫漫其修遠兮。并不斷的完善它把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
給我體會很深，從年日開始我參加了歷時10多天的遠程教育技術培訓。教育技術能力得到很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的`機會，因此在培訓過程中，一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過學員導師余啟平老師的及時指導，班主任劉強老師的關愛，加上自己努力，取得了91.59分的好成績，此表示感謝兩位老師!參加這次培訓我心得體會總結如下：
1、提高了教育信息技術的素養
身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠遠不只這些，學高為師。教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平
教學經驗，這次給我培訓的老師。專業知識水平，敬業精神都是一等一的經過他耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
使我逐步更新了遠程教育教學觀念，通過30多天的理論與實踐的學習。解了先進的教育科學基本理論，教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。培訓期間，老師們組織我分小組研討優秀的教育教學課例......
關于教師遠程培訓的心得體會2
自從踏上三尺講臺起，作為一名教師。便會憧憬著與成功握手。也許，曾渴望成為一個飽學之士，學生面前侃侃而談，讓學生的目光充滿敬佩;也許，曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒;也許，還希望有滿腹經綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，更希望桃李滿天下，學生個個出類拔萃，成為國家棟梁�？释晒Φ耐瑫r，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在腳下：不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思。
本著提升自己教學能力、新課程理念、理論水平等，今年暑期我語文、數學、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的.初中暑期遠程培訓活動。因此我非常珍惜這次的培訓機會，這次的培訓過程中我主要做了以下幾點。
一、保證有充足的時間參與學習。
放棄了體閑的時間，為了參與這次的培訓。每天準時(8：00以前)上網進行學習，8：00--9：00時間內先瀏覽一下各位教授的講稿;9：00準時收看視頻，并做好筆記;11：00點培訓結束后，開始寫作業與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內容等等，基本上每天能保證6~8小時的學習時間。
二、積極的查閱各種資料。
都先閱讀一些相關的書籍，各位教授講授各個專題之前。上網查閱一些資料先對專題的內容......
關于教師遠程培訓的心得體會3
新課程培訓滿載時代的氣息展現在我們面前，給我們的教育教學研究
提供了一個很好的契機，我與廣大教師一樣，學習熱情高漲，意識今后要立足課堂教學，深化“同課異教”，“在實踐中研究，在研究中提高，在反思中成長”，這是新課改對廣大教師提出的新要求。在實施新課程的過程中，我們始終立足課堂，以探索“學習——研究——反思——提高”的研修新路子。 全面深化“同課異教”，努力提高課堂教學水平，從不同個性入手，對同一課內容，同年級組教師采用不同的構思、不同的切入點，研討如何上出不同風格的課，重要策略有：
一是要繼續進行“合格”培訓，接受新氣息。
二是學習“目標時代化”。我要通過業務學習，具有與時代相通的教育理念，并以此作為自己專業行為的基本理性起點。要利用“教師教育理論提高班”集中學習了“多元智能理論”“構建主義理論”、“研究性學習理論”等先進的教育理論，了解這些理論的思想精髓與發展脈絡，形成教學的思想基礎和理論基礎。
三是業務學習“內容多元化”。我要學習現代教育理論、課程理論及先進教師的教學經驗；學習師德規范和教學常規要求，學習教育科研方法，學習現代化信息技術、特長技藝等。
四是學習“途徑多樣化”。要采取自學、集中培訓和骨干培訓相結合、讀書與網絡閱讀相結合開展業務學習。
五是業務學習“時間經�；�。主要采取定期學習和自主學習相結合，將自己的反思活動與周圍的群體交流結合在一起，不斷調整自身反思差距，不斷引發反思欲望，從而營造一個良好的學習、實踐、反思、交流的氛圍，與其他教師把理論和實際緊密聯系起來，在實踐中反思，在交流中升華，加速反思型特質的形成。
汗水能換來碩果滿枝，相信今后我們不僅樹立了正確的教育思想，而且在方法的探索上更具有現代教育的發展觀點，不再只是傳授知識的教書匠，而在向有思想的、教書育人的教育家轉變；教師和學生的`平等對話，給了學生更廣闊的空間，給課堂注入了生命的活力，使學科教學異彩紛呈。
國家對骨干教師教師培訓，一方面說明了國家對教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學習，去提升自我。
總之，我在這次培訓的最大的感受就是收獲是實實在在的，這些對我今后的教學生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學指明了一條路。讓我們懂得在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁；在反思中創新---多一些理性；在實踐中提升---少一些感性，為了生活的快樂、幸福而努力。
關于教師遠程培訓的心得體會4
三天的遠程培訓已經結束，雖然時間短暫，但我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經驗，能夠和同仁交流自己的教學經驗和教學思路，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的'機會，下面是我參加此次培訓后的主要收獲。
一、遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
二、本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與教師之間交流，一定程度上解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
三、本次培訓讓我明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題;學習不是以學科為中心，而是以問題為中心，教學應該是原生態的與教學，應該把課堂教給學生，確立以學生為主體的教學觀，同時教師在教學上應有自己的面目、自己的個性，要凸顯語文課堂獨特的光芒，要不斷提高自己的學養與“教”養。
關于教師遠程培訓的心得體會5
今年暑期持續高溫，但我們全體黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓總結了過去一學年的驕人成績，展望了未來黃高二次創業的美好前景。特別是校長的工作報告非常鼓舞人心。三天的集訓之后，我們15位新進教師又進行了崗前培訓。學校及各年級各處室領導均在百忙之中給予指導。何校長鼓勵我們要做一名有理想有信念的優秀教師，陳校長要求我們要注重師德師風，汪主任指導我們如何上好新教師的第一堂課……沒有抽象的概念，沒有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內容、細致的指導和殷切的期望。
回顧自己的執教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年教師，我也有過自己青澀的成長歷程，走過一些彎路，也收獲了不少經驗，借今晚培訓經驗分享交流的平臺，與大家共同分享。
一是虛心學習。新教師多聽課是非常有必要的。通過聽課能迅速熟悉講課的環節，明白該注意的問題，讓自己在模仿中創新，迅速形成自己的教學風格。不僅是聽課，備課環節我們也要多向有經驗的老師請教，如何設計教學重點，如何預估教學難點，怎樣在課堂上去突破這些重難點，等等，這些內容都要預先設計。只有我們始終以虛心的.態度請教他人，我們才能更快地成長。
二是勤奮踏實。勤能補拙。由于我們初上講臺，缺少經驗，所以我們的課堂在開始是不太成熟的;由于我們對學生的了解不夠深入，所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時間來解決。課堂不成熟，多跑多聽，看其他老師怎么上同樣的課;不了解學生，多觀察，多談話，調節好他們的學習狀態。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們盡量縮短和有經驗的班主任之間的差距。
三是不要放松自身的學習。在這個信息爆炸，提倡終身學習的時代，如果我們只是關注象牙塔里發生的事情，就難免要落后于時代，這會給師生交流帶來更深的代溝。所以我們作為教師，更要身先垂范，用自己的實際行動來感染學生。
黃高是一所百年老校，是全國名校。當前我們正處于二次創業的關鍵期，顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”，我們作為黃高新的一分子，更要主動擔當，眾志成城，早日實現黃高的二次創業!
關于教師遠程培訓的心得體會6
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想�！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的`工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態度。
關于教師遠程培訓的心得體會7
通過這段時間的學習，收獲滿滿，現作如下總結：
一、教師要有課程意識。教師的課程意識不是可有可無的，是否具有課程意識，是新型教師成熟的標志之一。明確的課程意識支配著教師的教育理念、教育行為方式、教師角色乃至在教育中的存在方式與生活方式。一名優秀的教師，需要提升自己的課程意識。
二、具有課程意識的教師往往以整合的'理念和策略對待教育活動體系中的各個子系統和教育要素，并且只要涉及課程便不再僅僅把課程視為教學內容，而是從課程系統的角度來把握課程問題。正如現代課程理論之父泰勒（Tyler，R.W.）所指出的那樣，只要涉及課程問題，必然要從四個方面：教育目標、教育經驗、組織方式和目標評價來回答并處理。他認為所有的課程都涉及這四個要素方面的問題，即
�。�1）學校應該達到哪些教育目標？
（2）提供哪些教育經驗才能實現這些目標？
�。�3）樣才能有效地組織這些教育經驗？
�。�4）我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現？
三、教師是課程的“忠實執行者”還是課程的“創生者”，是“教教材”還是“用教材”，往往與教師課程意識的強弱與明確與否具有直接的關聯性。新課程要求教師在教育過程中轉變角色，實質上是要求教師具有強烈的課程意識。
課堂是實現教改的主陣地，要推進課堂的改革與創新，必須要不斷的學習才能跟上時代發展的步伐。
關于教師遠程培訓的心得體會8
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的.學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常
撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數學骨干教師。
關于教師遠程培訓的心得體會9
一線工作的教師，但是要當一名受人歡迎的幼兒教師卻是不易的。為了能夠成為孩子心中、家長心中喜歡的教師，作為教師的我們都想著辦法來提升自己各方面的能力。這次在園內的推薦下，有幸參加了“示范性遠程培訓”項目，通過這次遠程培訓的學習平臺讓我的理論知識和專業素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。另外，通過這次培訓讓我受到很大的啟發：
一、幼兒教師要擁有美好的“師德”。
師德，就是教師的職業道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規范。作為一名幼兒教師，教師形象的塑造，是一種巨大的教育力量；教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。
在工作中，孩子給我帶來了吵鬧聲，但也給我帶來了歡笑聲，就像人家說的：“藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了山花的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而我，因為有了你們，可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生”。
二、“游戲”在教學活動中的重要性。
《綱要》中指出：“幼兒園教育應遵循幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”在幼兒園的教育中，教師教學的方式不能過于傳統，傳統會導致孩子失去興趣，失去學習的.動力。因此，游戲化是我們幼兒教師在教學活動中的重點，我們將游戲融入到幼兒的一日活動當中。想要真正將游戲融入到一日活動中，首先，教師要正確認識游戲化教學；其次，教師要尋找游戲化教學的有效策略；最后，要尊重幼兒發展需要及現有發展水平來為幼兒創造游戲化教學活動。
三、合理安排與實施一日活動。
《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。作為教師，應該結合本班幼兒的實際情況，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動。將教育滲透在幼兒一日活動中。而且也為了幼兒有效學學習，教師必須將幼兒所要學習的知識、技能、情感、態度等融入到幼兒一日活動的各個環節中，例如：晨間接待、如廁、進餐、午睡、教學活動、游戲、戶外活動、離園等，這樣才能有效促進幼兒身心的健康成長。
這次的遠程培訓與以前的培訓真的不一樣，不僅要結合學習內容撰寫心得，而且在每一塊學習內容之后都要進行做作業，這樣以做作業、答題的形式可以鞏固我們學習的內容，讓我們對學習內容有更深的理解。遠程培訓已經接近尾聲，我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的工作中，我會不斷完善自己，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，并運用現代遠程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒教師！
關于教師遠程培訓的心得體會10
在近兩個月的遠程繼續教育培訓中，我認真地觀看了各位教育專家和知名教師的講座及精彩的案例評課后，我受益匪淺，深有體會，對我以后的教學和發展有很大的幫助。下面就本次學習說一下我的心得體會和收獲。
首先，通過觀看講座，覺得自己平時的英語教學中，對課標理念沒有理解透徹，在貫徹中難免會有不當的地方。
比如新課標提出英語教學要從技能(聽說讀寫)、知識(語音、詞匯、語法、功能、話題)、情感態度、學習策略和文化意識五個方面對學生進行引導學習英語。但是我在教學中，重視技能、知識和學習策略的指導，但是忽視了情感態度和文化意識的滲透，不能關注學生的差異性和東西方文化的同。通過學習，使我能夠把握新修訂的《標準》的核心精神和核心內容，為更好地理解和實施新修訂的《標準》奠定一個好的基礎。深刻認識《義務教育英語課程標準》修訂的意義、思路和原則。了解修訂的重點和主要內容，總結自己在過去的課程改革中的觀念和行為方面的變化和存在的問題。通過對自己教學實踐的分析，找到與新課程理念和要求的差距，分析原因和條件，決定以后重視學生情感態度雪球，適當介紹英語國家的文化，為學生更好的學英語用英語提供語言環境;為順利實施英語教學活動和順應學生發展找到方向和依據。
其次，通過觀看特級教師的生英語聽說能力培養的策略與方法講座中學習到如何在教學中采取符合教學規律的聽、說教學策略和有效途徑，努力提高聽、說教學的效果，使它們在英語教學中發揮應有的作用。
在英語教學中，重視聽力訓練，選擇貼近學生實際的生活場景素材，激發學生聽的興趣，要求學生抓關鍵信息。另外，聽力任務的設計要層層遞進、由淺入深;聽力填空的設計突出目的，且空要設計的合理。由英語特級教師胡明所講的《初中英語語境中詞匯、語法教學的策略與方法》這一講座對我觸動很大。不管是聽說技能的提高還是語法詞匯的學習運用，讓學生在語境中學習很重要。英語課程應面向全體學生，是英語學習成為學生在教師的指導下構建知識、發展技能、拓展視野、活躍思維、展現個性的過程。英語是一門語言，因此要重視實踐，給學生提供環境，讓學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習運用語言。各種語言知識的呈現和學習都應從語言使用的角度出發，為提升學生“用英語做事情”的能力服務。教師要通過創設接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的'語言實踐活動，以及各種強調過程與結果并重的教學途徑和方法，如任務型語言教學途徑等，培養學生用英語做事情的能力。教師在教學設計和實施過程中努力體現《英語課程標準》倡導的新理念。在情景中體現語法和功能，在情景中練習和運用語言，以任務為核心展開教學活動，一切活動都是為完成任務服務，學生在特定情景中，在任務而非教師驅動中學習語言，在模擬的情景中運用語言，在用中學習，體現了為用而學的理念，最終學生運用所學語言，完成交際任務，取得良好的學習效果。同時堅持以學生為主體的教學理念，以自己學生的實際情況作為教學設計和實施的依據，整個教學過程中努力為學生搭建臺階，學生在教師引領和幫助下，主動嘗試、積極實踐、逐步構建知識結構，最終在一個模擬情景中，運用語言完成交際任務。整個課堂在活躍而又積極向上的環境中展開，有利于樹立學生學習英語的自信，同時通過他人的肯定來感受學習英語的成就感，從而培養學生學習英語的興趣。
最后，看了各位老師精彩講課，他們的從從教經歷對我觸動很大。
教師應該時時刻刻以學生為本，不斷地研究知識，涉獵教育領域的不同方向，充實自己。要想自己的課堂讓學生有激情，愿意學，樂學，教師就要不斷地充實自己。內外兼修。有淵博的知識，豐富的閱歷讓學生敬佩和愛慕，親切大方有一顆愛學生的心同樣也少不了。
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