教師實習心得(通用15篇)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的教師實習心得，歡迎閱讀與收藏。
教師實習心得1
我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。
做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。
每天我都很早的來到班級，和同學們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑�，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。
實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的'教這對我來說是第一次，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
教師實習心得2
�。ㄒ唬┿@研和組織教材的能力
教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉(zhuǎn)化為自己的知識；其次，要研究教學大綱、教材內(nèi)容和學生，明確教學目的、重點及要求，使之轉(zhuǎn)化為教師教學的指導思想；再次，要進一步研究教學目的要求、教學內(nèi)容和學生實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學內(nèi)容適應學生接受能力、促進學生智力發(fā)展、實現(xiàn)教育目的的途徑，要實現(xiàn)上述三個方面的轉(zhuǎn)化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的.效果就越好，十分有利于提高課堂教學質(zhì)量。
�。ǘ┝私夂脱芯繉W生的能力
深入了解研究學生，這是教師進行教育教學工作的出發(fā)點，也是教師的一項基本功。教師要善于根據(jù)學生的外部表現(xiàn)了解他們的個性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎(chǔ)、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學生的實際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。
�。ㄈ┙M織教育教學活動的能力
為了保證教育教學工作順利而又生動活潑地進行，教師應具備較強的組織能力。例如，開展教育活動，教師必須善于制定計劃、動員發(fā)動、培養(yǎng)和使用骨干、組織指揮、總結(jié)評比等；組織教學活動，教師必須善于啟發(fā)誘導，能激發(fā)學生興趣，集中學生注意力，善于機智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學活動的能力，包含一定的創(chuàng)造性，既需要知識經(jīng)驗，又需要滿腔熱情，更需要在實踐中堅持不懈地研究、總結(jié)、磨煉。
�。ㄋ模┝己玫恼Z言表達能力
語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學工作的效果。在教育教學中，教師的語言要發(fā)音準確，使用普通話教學；要簡練明確，內(nèi)容具體，生動活潑；要合乎邏輯，語法正確，流暢通達；要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。
（五）進行教育科學研究的能力
教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達到理論的高度；要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。教師只有具備一定的教育科學研究的能力，才能以先進理論為指導，不斷改進工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師實習心得3
對未來的真正慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。
——加謬《反抗者》
實習日子過得飛快，漸漸過去一半，這一半，有驚喜，有失落，最多的還是收獲。經(jīng)歷不同于大學的時光，現(xiàn)在回想起來感覺像夢一場，昨天還在家坐立不安自己到底能不能勝任，今天的自己已經(jīng)講過很多節(jié)課，面對學生已經(jīng)沒有了當時的羞赧。時刻提醒自己做一個勇敢的人，在正義前提下，做自己膽怯不敢上前的事，鼓勵自己，意志驅(qū)動著猶豫不決的自己。
在教學過程中，感受頗深。有一次上完課，很多學生露出迷茫的眼神，問他們聽懂沒，搖搖頭，后來問老教師，他說，咱們這里孩子基礎(chǔ)差點兒，多鞏固基礎(chǔ)知識。我深刻認識到要尊重學生的實際情況，在開展課堂教學時，還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到我們教師的期望，學過的東西并沒有掌握好，有時又遠遠超出我們的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，根據(jù)學生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學方案。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得一定的效果。
除外，作為教師還要以身作則，加強思想教育。與學生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。因為自己偶爾喜歡犯點懶，板書寫的少，一些問題的答案直接給他們念出來，有的學生就要求老師你寫黑板上吧，我也覺得在學生年前暴露缺點，對學生影響挺不好的，他們可能會想，我們老師都這樣，我們不用這么認真等等。努力改正缺點，嚴格要求自己。而且要求學生做到的，作為教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的`形象和威信。而且我們的學生還是有許多愿意去學，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。作為老師更應該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。再一個要加強學生的思想教育工作，用一些真實的事情感化學生，讓學生從中得到自己的一些好“東西”。這些不僅對學生的思想觸動很大，而且對學生塑造健全人格也是極其重要。
寶貴的經(jīng)歷，牽引我成為一名更為合格的教師。
教師實習心得4
實習到現(xiàn)在，我想談一談我目前對歷史教學的一點認識，怎樣上好一節(jié)歷史課。我認為不論采用何種教學方法，導入語一定要耐人尋味，才能吸引學生。
一般來說，在每一節(jié)歷史課堂上，不可能只用一種單一的方法，那樣學生會感到枯燥無味。所以，教師應該根據(jù)教學內(nèi)容，采用多種多樣的教學方法，學生就感到多彩繽紛，新鮮有趣。
適當應用歷史片的影視資料，來直觀地展示歷史事件發(fā)生的背景資料，以提高學生的學習興趣。
恰如其分地穿插一些歷史小故事，會讓課堂增加愉悅的氣氛。一般說來，初高中的學生對歷史小故事是比較感興趣的.，教師應該充分利用好學生的這些特點，來完成教學任務，來達到教學目標。
綜上所述，上好一節(jié)高中歷史課是的方法是多種多樣的，作為一名歷史教師，不能死板硬套的采用哪種方法，而是應該根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，靈活地采用教學方法，才能達到預期的教學效果，從而完成教育教學目標。
教師實習心得5
20××年8月6日至20××年8月10日我在潮州市松昌中學進行教育實習。松昌中學是我的母校，時隔兩年，當我重新踏進這個曾經(jīng)在那里度過幾年美好時光的校園時，心里充滿了莫名的感動。
潮州市松昌中學地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村，是旅星愛國華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學，屬縣直學校，20××年學校實現(xiàn)高初中分離，成為一所農(nóng)村普通高級中學。學校校園寬敞，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍清新典雅。在這里，八方學子和諧共處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。學校辦學雖只有20多年，但“愛國、勤奮、求實、進取”已成為良好校風。辦學十六年來，學校規(guī)模迅速擴大，教學設施日臻完善，教師隊伍不斷成長，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為一所具有濃厚的愛國主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽的農(nóng)村普通高中的窗口學校。
雖然回到母校激動的心情還未平復，我還是沒忘記我來學校的任務。所以，我也花了大量時間來針對本校生物教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。我所采用的方法主要是:調(diào)查法，訪談學校領(lǐng)導和老師，電話與現(xiàn)在松昌中學上學的同學交流和觀察法等。調(diào)查后經(jīng)過總結(jié)和思考，我發(fā)現(xiàn)松昌的中學生物教育既有優(yōu)勢也存在許多亟待解決的問題。
一:生物教學的優(yōu)勢:
1.有方便的實踐條件
生物教材中有很多知識和技能是通過實踐獲得的，像動植物標本的采集和制作，植物及農(nóng)作物的繁殖、管理，動物及家禽的習性觀察和飼養(yǎng)等，都需要學生親自體驗才能形成較牢固的知識和技能。由于松昌中學是農(nóng)村中學，有不少學生也來自農(nóng)村，農(nóng)村學生在這方面有方便的實踐條件
2.學生感性知識豐富
學校位于農(nóng)村，學校附近有大片農(nóng)田，學生可以直接參加生產(chǎn)勞動，接觸動植物及大自然的機會多，對農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動植物等基本知識比較熟悉，教學時恰當?shù)乩眠@一優(yōu)勢，可以收到事半功倍的效果。
3.實驗材料和簡易直觀教具容易得到
現(xiàn)行教材大大增加了演示、分組實驗的數(shù)量，還增設有“看一看”“動動手”“做一做”等內(nèi)容，這些內(nèi)容中涉及的實驗材料在農(nóng)村很容易得到，而且有一些較簡單的動植物材料，稍加整理就可以制成臨時或永久性的直觀教具，既能節(jié)約經(jīng)費，又能培養(yǎng)教師和學生的動手能力。
4.因地制宜地開展研究性學習
學校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的實例，能有效地開展研究性學習，對激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力都有很大的好處。例如松昌中學附近有一條“黑龍江”，教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識。還有學校附近的農(nóng)田也是一個很好的生態(tài)系統(tǒng)供學生的學習基地。
5.教學設備較齊全
松昌中學市華僑斥資捐建，因此在學校硬件和軟件設備上都較好和齊全。生物教學資源也較一般的農(nóng)村學校要齊全完善，有實驗室，顯微鏡，標本等等。這給學生學習生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。
二:學校生物教學的劣勢
1.生物教師資源嚴重缺乏:我個人認為像生物這種學科性又具科學性的學科，一定要專業(yè)對口或有很強的專業(yè)功底的老師來上。由于各學科之間存在差異性，所以大學里學其他學科的人在生物教育上許多方面是無法和專業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村，大多學校都沒有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴重不足。就以松昌中學來說，全校只有六七個生物專業(yè)老師，而松昌中學有54個班，所以那些老師不得不一個人擔了很多個班，老師會很累。
2.對相關(guān)知識的拓展較少:老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應試內(nèi)容，對有些較抽象的內(nèi)容無法形象化，有些問題只是草草帶過，沒有聯(lián)系生活舉例，這樣的教學，乏而無味，提不起學生的興趣，導致學生厭倦生物學科。
3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進的教育理念，還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過程與方法”的重要性。現(xiàn)代的教學新課程改革對教師在知識結(jié)構(gòu)、思維方式、教學能力等方面都提出了新的標準和要求，如教學中要開展研究性學習，教師要想對學生進行有效的`指導。而學校生物教師的教學方式單一，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆，一幅圖，一言堂，滿堂灌”的教學方法，面對教育變革，就不那么容易接受。
4.不能很好的利用教學資源，浪費了實驗室與標本等的資源，而學生的知識只停留在書本理論上，不懂實際操作。
5.課堂教學質(zhì)量不高:老師上課方式老化，不善激發(fā)學生的思維，學生的學習積極性不高;學校和老師只追求高分率，對部分知識只求速記和熟記，不求甚解，學生無法提起對生物的興趣。
6.家長及社會人群的不重視:不少家長一直抱著偏見，認為生物是偏科，認為學好數(shù)理化就行，因此對學生的生物學習也不關(guān)心，導致學生也對生物的學習沒多大的關(guān)心，只是應付考試而已。
通過一個星期的調(diào)查，我對母校的生物教學有了新的認識，以前那些司空見慣的事情都有了全新的見解。
我覺得農(nóng)村學校的教育資源本就不如城市的先進，所以像生物這種學科就要充分利用好自己特有的資源來進行教學，應該都組織教學活動課，讓學生走出教室走出課本，到大自然中去學習，開啟他們的想象力。教師應改善自己的教學方式，善用資源，善于利用一切可能，提高學生的積極性和對生物學習的興趣。
興趣是學習最好的老師。學生對生物學有無興趣直接影響學生對本學科知識的掌握程度，從而影響學生的各方面。因而，農(nóng)村學校的生物教師應在教學中聯(lián)系實際，在適當實際激發(fā)學生學習生物的興趣，搞好生物教學，讓學生自己也參與進教學活動中，不能一味的灌輸，而不管學生是否接受了。學校也應提高生物教師的整體素質(zhì)，多招一些招聘生物專業(yè)的本、�？苾�(yōu)秀畢業(yè)生充實農(nóng)村學校生物教師隊伍。加強師資培訓，鼓勵在職生物教師積極參加繼續(xù)教育。
教師實習心得6
教師實習心得：回顧走過的路，是為了更好地前進
在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，才能更好地向前。
學期過半，剛剛結(jié)束了學校的期中考試，這是對學生半個學期學習情況的檢測，同時也是對我們實習老師的考驗。對于考試的成績，學生需要反思，老師更需要，因為成績能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進步。
我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步，但是也存在著很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，學生很聽話，成績一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，學生紀律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題:
一、把控不好新課講授與習題課的時間比例
因為要兼顧課程進度與學生兩個方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識，卻忽視了學生的練習，而只有通過習題才能讓學生真正的學會運用知識。給學生課下的練習沒有及時講解，學生也沒有主動性，就造成了很多學生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學習他們是如何分配這個時間的，給學生更多的練習時間，更好地鞏固知識。
二、對基礎(chǔ)知識抓的得不夠
這次考試有些題目較難，所以學生成績更多的差距來自于基礎(chǔ)題。這就說明學生對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎(chǔ)題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎(chǔ)強調(diào)得不多有關(guān)系，我以后要重視基礎(chǔ)知識的夯實，引導學生對基礎(chǔ)知識進行整理。
三、對學生的管理缺少方法
學生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學生這方面，有時會手足無措，不論課堂上還是自習課上，不遵守紀律的學生不知道該如何管制，還有對于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網(wǎng)絡、和向優(yōu)秀教師請教等多種方式去學習和積累。
四、與學生的溝通交流不夠
老師與學生是獨立的.個體，也是相關(guān)的整體，所以溝通很重要。在與學生的交流中，能更多的了解到他們的需求，從而實施正確的教學。我與學生的交流較少，所以很多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學生溝通，交換想法，更多的了解他們。
期中考試結(jié)束了，也意味著新的開始，每到一個節(jié)點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規(guī)整之后重新出發(fā)，向著更好的遠方。
教師實習心得7
對于學生，我早已忘記了嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我不愿讓學生的笑容，在經(jīng)過我身邊后消失了。我放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我的學生感受到老師愛。
孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛�。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。
記得有次去班里督班，班主任說這個班的某幾個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這些學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他們又是因為沒完成作業(yè)，被班主任留下寫作業(yè)，而我在一旁則是細心察看，耐心指導。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。所以我覺得他們是因為調(diào)皮而調(diào)皮，他們?nèi)鄙俚氖歉改傅墓芙�，關(guān)心和呵護，而此時我完全的取代了這個角色，贏得了他們的信任。
如何培養(yǎng)學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的優(yōu)良習慣呢？
我堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓。做為一名實習教師，我堅持理論實踐一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在小學畢業(yè)以后順利的升入高中，為他們的美好人生奠定良好的開端。
在進行實習之前，我努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識；通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。在宜章教師進修附小實習時，我經(jīng)常往返于學校圖書館和辦公室之間的。以提高自己的'專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。
四（29）班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信；
2、難度一般的問題交給中等程度的學生；
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查（如舉手），在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
可是在我剛剛接手這個班的時候。有一個幾個男學生特別突出，他們很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣的學生不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他們愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他們進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了；第二，答案；第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
我們甚至放棄本應休息的星期六，讓學生來我住的地方，陪他們寫作業(yè)，為他們補習。為學生開開小灶。對他們進行專項的知識強化、概念強化，習慣強化。以提高學生的動手操作能力。
前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”？他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們這里的每個老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。尤其是我在的附小是得到教育局肯定的。培養(yǎng)的生源十分優(yōu)秀。
在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定�？鬃右苍�(jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學生是每個教師應盡的職責。只有關(guān)愛學生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向宜章教師進修附小的幾位經(jīng)驗極為豐富而且教學水平突出的老師學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去。
作為教師要有責任心，而這個我是得到校領(lǐng)導和同事們肯定的。所謂的責任心就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢？特別是民辦學校，生源來自全國各地，語言、習慣、性格各異。應該培養(yǎng)學生的哪些好習慣，習慣有哪些作用？習慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益，壞習慣讓人痛苦一生......
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，特別是民辦學校的教師更不能去對比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一，工作量是公辦校教師的三倍。我所教的學生或許就是老總、廠長、老板的孩人，教師如果和他們?nèi)Ρ�，你就不能安心去搞教育工作，這個特殊的崗位要求教師要有一顆平常心。
教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
教師實習心得8
第一次經(jīng)歷頂崗實習，大多數(shù)同學在實際工作中都會被學校當作正式教師去帶兩個班、三個班甚至更多，在這樣的情況下我們除了要完成授課內(nèi)容之外，還會被不同班級的不同學情所分心，不同班級的學習習慣不同，理解能力不同，一份課件可能并不適用于不同的班級，這與同一班級中不同水平的同學的情況還是有所不同的，在我教的三個班這種班級差別尤為突出，面對這樣的情況我們應該怎么做才能，達到一種有效的平衡呢？教育要“因材施教”，我們要承認學生的層次不同，那么我們的要求就不能“一竿子打平”，這是我們要秉持的主旨思想。
首先在學習目標上，對于不同水平的班級可以設定稍有程度差別的教學目標，目標更具有針對性。比如針對同一個知識點，層次差一點的班級目標可以確定為“理解”，層次好一點的班級確定為“掌握”等高一點要求，從了解、識記到理解、掌握，最終能夠應用這個過程不同的班可以有不同的進度，等到復習整合時，逐步提高達到課程標準的要求即可，這樣就能學習目標真正貼近學生的學習水平。
其次在教學方法上，對于不同水平的班級可以采取不同的教學方法。比如在層次稍好的班級，一些學習目標和任務，我們可以選擇“小組合作”探究來達成，而對于層次稍差的班級，小組合作可能難以達成，那我們可以選擇“師生共同達成”；在層次稍差的班級適合“小組合作達成”的任務，在層次稍好的班級可能沒有“小組合作”的必要，或許學生“自主學習”就可以達成，我們要明白一點我們不能為了探究而探究，要能夠讓同學們真正的思考。二是要選擇適合探究的任務去探究。不管是選擇“自主達成”、“小組合作達成”、“師生共同達成”，均可以引導、激勵學生大膽展示、大膽互評，最大程度的提高學生的課堂參與度，讓學生真正成為課堂的主人，比如在我的教學“依法行政”這一課中，在層次稍好的班，課堂氣氛活躍，喜歡思考探究，整節(jié)課采用一例到底的方式去探究一個社會熱點—中國式過馬路，從而探究這個現(xiàn)象是什么，為什么，怎么辦等問題，在層次中等的班也有探究，只是中途會出現(xiàn)很多亂插話，打亂節(jié)奏的人，于是可以在探究問題中播放了一個評論員的視頻，正確引導方向，幫助理解討論。在層次稍差的班，課堂不愿意思考，課堂氣氛比較沉悶，所以更多的是課本知識講授，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握，帶領(lǐng)學生去思考。
最后在課后作業(yè)方面應該根據(jù)學生的不同層次，選擇、設計不同層次、甚至不同數(shù)量的.作業(yè)。布置相同數(shù)量的作業(yè)，對于層次好的學生，可能很快就完成了。而對于層次差一點的學生，可能會用很長的時間，甚至熬夜。而現(xiàn)在的作業(yè)量，往往是好學生都要很晚才能完成，那么層次差一點的學生根本無法完成。有些題目難度過大，久而久之，學生失去自信心和學習的動力。對于理科來說，可以設置不同難度等級的題目，對于文科來說，可以設置內(nèi)容多少劃分的練習，有精力的可以采取題海戰(zhàn)術(shù)。
總之，要注意因材施教，面對不同層次的班級要采取不同的方式方法，才能最大限度的發(fā)揮他們的思維能力。
教師實習心得9
現(xiàn)在新課內(nèi)容基本講授完畢，在本次月考的考試分析后，我發(fā)現(xiàn)學生們主要對于基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，所以我決定應用以下復習方法對地理知識進行復習。
（1）制定整體教學復習計劃
關(guān)于地理復習，教師要制訂具體、詳實的教學計劃，什么時間復習什么內(nèi)容，應該做到心中有數(shù)。在地理復習中人體分三個階段第階段是抓好基礎(chǔ)知識的復習，也就是對教材內(nèi)容的全面復習：第階段是精選習題，做好綜合練習，第三階段是編寫具有一定綜合性的練習試卷，進行模擬測試。
（2）明確目的、激發(fā)能動性
有了明確的復習目的和記憶的信心，學生便會進入“我要記住它”，便于將來應用它的積極的心理狀態(tài)，就會對知識記憶得更多更持久。
（3）復習形式多樣化
多感官、多途徑、多形式的刺激，更能有效地激活記憶中樞的神經(jīng)聯(lián)系，有利于信息的持久貯存。教學中我們不能將復習作次簡單的重復，必須運用變式，以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式給學生以新的刺激，以提高學生的復習興趣和理解水平。
（4）分散復習和集中復習相協(xié)調(diào)
根據(jù)艾賓浩斯的“遺忘曲線”，遺忘的規(guī)律是遺忘速度先快后慢，遺忘數(shù)量先多后少。因此要及時復習，提高記憶效果。心理學研究表明，復習時間過長會帶來疲倦，受到前攝和倒攝抑制的影響，分散復習優(yōu)于集中復習。因而復習應以多次的分散復習為主，集中復習為輔。合理安排分散復習與集中復習的時間和時段。對分散復習來說，一般在最初復習時，名次的時間間隔應一些，以后間隔時間逐漸延長。
（5）優(yōu)化記憶方法
記憶心理學研究表明，學習內(nèi)容若是有意義，學懂以后就不會遺忘，活化與深化對知識的理解，有助于知識的保持和記憶。引導學生理解性的記憶是有效的記憶方法。經(jīng)過整理和加工后，儲存于大腦中的.知識不是零散而孤立的，而是以網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的形式存在。借助結(jié)構(gòu)化，通過聯(lián)想和推理，可憶起埋于記憶深處的地理信息，促使信息的再認和再現(xiàn)。聯(lián)想和推理是提高記憶效果的好方法。教學中我們應當指導學生運用這些方法達到復習鞏固的目的。
（6）發(fā)揮地圖的信息承載功能，將地理知識落實到地圖上
地圖是地理學科的第二語言，在學生復習的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶、去鞏固，盡量將知識點落實到地圖上去，形成“表象地圖”。
教師實習心得10
相反的和學生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。從20xx年6月底到7月底，我在南通市城南小學實習實習，在實習期間，先后任三年級、四年級兩個年級的英語老師。
由于教學經(jīng)驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學習，獲得了不少的關(guān)于中學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技巧。
以下是對于我這個月的教學情況和調(diào)查報告。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。
課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的.掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了�？梢姡疑险n之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農(nóng)村的學生，英語聽說能力相對較弱。
盡管他們這幾屆的學生都是從小學三四年級就開始學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候采用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學的效果不理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我說，“上課之前一定要備好
課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學生上到Unit 3的時候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個單元有關(guān)的知識，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來改變外表的方法;還有關(guān)于運動對于人的身體的作用等等。
在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的最好的回報。
由此可見，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對于英語這樣一門學生們不甚熟悉的科目來說，充足的準備一堂課，會讓學生學習起來更輕松，也會讓教師教學變得不那么復雜。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍�，F(xiàn)在回看自己的授課，因為年紀上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang ”;然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。
為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎(chǔ)和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W習新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑�，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ)，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子里，得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經(jīng)驗和取得好的學習成績。
教師實習心得11
第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：
我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：
面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”.對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”.第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的`幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
教師實習心得12
實習到現(xiàn)在，我們對自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認識。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標準是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標。
在實習以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受學生的歡迎。這些老師的`身上都有我們值得學習的地方，當然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學習的壞習慣。
曲周實驗中學的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學經(jīng)驗的老教師，她有著豐富的教學經(jīng)驗和教學教法。韓老師在做培訓時告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告訴我們，一個好的老師要充分的準備一節(jié)課就要進行多次的聽課，因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，如果一個壞學生能做到只自己睡覺而不打擾他人學習，那他就是一個“好的壞學生”。
韓老師為什么會有這樣的想法呢？因為韓老師雖然在教學上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀律管理上并不擅長，韓老師特別主張關(guān)注每個孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學生自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學習一些教學教法。
朱主任是一個有著豐富管理經(jīng)驗的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學校喜歡把淘氣的學生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經(jīng)在學校看見朱老師把一個痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用，但是，只要能管住學生的方法就是好方法。
韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學習的，他們是學校好老師的典型，也是我們學習的榜樣。我們在學習如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個好老師。
教師實習心得13
作為一名實習老師，我的實習生涯馬上就要接近尾聲了。中間的過程或許很曲折，但是其中也有快樂的跟隨。初次來實習的時候，我心里想的只是，教師是一個教書匠，是知識的傳授者，所以這一堂課主要以教師為中心。應該關(guān)注教師如何把這些知識傳授給學生，而不是學生如何學習這些知識。后來我想到了一句話：授人以魚，不如授之以漁。作為一個新的年輕的`教師，一味的想如何讓學生尊敬我、怕我，那這就是失敗的開始。要想讓他們尊敬你，只有讓他們從內(nèi)心敬畏老師。如何從內(nèi)心敬畏老師呢？那當然要用你自己的知識去打敗，說服他們了。讓他們對你充滿好奇，自然對這一門學科就充滿了好奇，不是嗎！
昨天我詢問了一些學生，我說：咱們已經(jīng)步入了復習階段，你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢？她點頭。我陷入沉思。語文本身就是很乏味的，但是一旦沉浸在里面，會覺得很有趣。他們此時覺得復習枯燥，就說明我的課堂并不是很吸引他們。因此，我查閱資料發(fā)現(xiàn)，語文課堂也可以做很多小游戲呢。在娛樂中學習，或許能夠提高他們的積極性。游戲我想了一下幾個：
1.角色扮演：可以男生女生分開來扮演文章中的人物，然后一起來讀文章。你問我答，也是很有趣。
2.開火車：用于復習鞏固字詞，文言文，成語，詩詞等基礎(chǔ)知識。這個游戲范圍比較廣，相對簡單。因此很容易實施。
3.排演課本：以小組為單位，進行表演，可以評選出：最佳女主角，最具潛力等獎項。
這就是我想出來和查閱資料得到的游戲。能夠活躍課堂氣氛，我們還可以編寫富有詩句的臺詞。總之，一切都是為了讓他們好好的記住知識點。這種方法簡單，還富有高效率的學習。
馬上就要結(jié)束我的實習生涯了，很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。
教師實習心得14
轉(zhuǎn)眼間，短短的半學期就在忙忙碌碌中接近了尾聲�；仡檭蓚�多月工作，可真是有喜有悲。
都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。
送人玫瑰、手有余香。
我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細致，我們班有幾名孩子自理能力較差，很多時候吃飯到要喂，剛開始我一邊喂，一邊根據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大提高
我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開始他在班里吃飯不說最費勁，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽，后來經(jīng)過了解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據(jù)他的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會營養(yǎng)不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個健康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會高興，知道嗎?
慢慢地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。
班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經(jīng)常會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長道歉，還要面對該男孩的父母重復的說一句話：“您的孩子今天又咬——了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情�？墒怯忠粫r想不出更好的方法叫好這個孩子，有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子，剛咬不久，女孩的外婆就來接她了，還好咬的不重，女孩的外婆聽了解釋后也就沒有追究，我便似教非教地問了問林立，你是不是肚子餓了?小朋友的腿不好吃，下次餓了告訴張老師，我給你糖好嗎?這時我竟意外的發(fā)現(xiàn)，林立的臉紅了，此刻我忽然領(lǐng)悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的，后來的幾次，林立偶爾也有咬人的事件，但是我再也沒有訓斥過她，而她咬人的事件也越來越少了。
看到他們有了進步，此時自己也格外地快樂、幸福，平時吃的苦也變成了甜的。
開始我本著身為一名男幼師，想干出一點男幼師應有的特色，成為一名對幼兒很有震射力的老師的思想和錯誤的教育理念。給自己對孩子的教育帶來了一些被動，也為幼兒園帶來了不必要的麻煩，還好有園長的不吝教誨，將我引出歧途，指導了正確的教育理念。為了能讓自己盡快地適應幼兒園的需要，跟上現(xiàn)代教育的步伐，我利用業(yè)余時間，將自己作一全面的充實，雖然距離新《綱要》的精神我還不夠。但我會盡百分之百的努力跟上，甚至超越。
幼兒教師個人實習報告五
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了某某鎮(zhèn)德才幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，
在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在德才幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，
但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的`年齡特點，性格差異.
為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業(yè)。
實習結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
教師實習心得15
時間至此，當我寫下這份實習心得的時候，想起剛剛到單位報道的情形，會覺得那時的緊張和不知所措有點不成熟，當我寫下這份實習心得，想起在過去兩個月發(fā)生的事情，會覺得工作是艱辛的并且充實的，當我寫下這份心得時候，也會想起跟我在一起實習的同學，會覺得在一個陌生的城市，互相之間的幫助顯得重如泰山并十分感激，當然，我還會想起單位里其他前輩同事給與我的幫助、諒解、教導、關(guān)心。
20xx年7月，我來到位于山東省青島市的某單位報道，開始了接下來并不算長的實習過程。當我還沉浸在學校規(guī)規(guī)矩矩的生活模式的時候，實習的節(jié)奏顯然有點打亂了我的陣腳，因為，我覺得它是一份工作，一份責任，會無形中給自己產(chǎn)生壓力，其中的變數(shù)是沒有辦法預期，也沒有辦法準備的，挑戰(zhàn)可能隨時都會到來。
無獨有偶，工作的第一天，我所擔心的事情就發(fā)生了，進單位的第一天，被告知要先進行為期三天的培訓，將單位基本的規(guī)章制度以及注意事項向我們這些剛來的實習生們做一個說明，包括業(yè)務范圍、流程、人員分工安排，還有單位里一些重要領(lǐng)導的介紹，第一天我印象最深，因為全天都在進行同樣的事情，不斷地開會。如此大的信息量，我只能盡可能的去記住，拿了小本子不停的記下重要的信息，對于我們在學校呆久了的學生，初來乍到，人生地不熟，我想禮貌、用功是最基本的適應方式。
坦白講，我聽了個大概，也看到了他們工作的場景，覺得影視劇的情節(jié)都是假的，他們作為律師，也不像影視劇里那樣忙忙碌碌，好像辦公電話一直響個不停，就偶爾會有電話響一下，或者有來咨詢法律問題的`人來事務所咨詢，但我發(fā)現(xiàn)并不是所有的律師都不忙，也就那么一兩個忙的不知所措，而且其中主要是辦民事案件的，基本上有的半天也沒什么事情可做。
過了前些天的培訓期，我們來的幾個實習生被分工不同，我的工作是幫所里接接電話，接待一下來的客戶，反正是些零零碎碎的事。在接下來的大部分時間里，這些就是我主要的工作了，至于法律咨詢的事情，我有心無力，因為，大多數(shù)我聽到的問題，只能聽懂他們要表達的意思，至于什么原因?qū)е�，關(guān)鍵點在哪里，怎么解決等這些實質(zhì)性的問題，我根本回答不了，還是所里的幾位資深前輩有經(jīng)驗，通常他們分析條理分明，而且語言也顯得干練精簡，不拖泥帶水，后來我真的都佩服了我們單位里的那幾個辦民事案件的老前輩了。
每天八個小時，準時上下班，60天還要除去雙休，真的過得很快，單調(diào)枯燥卻充滿樂趣，因為，在律師事務所能碰見各種各樣的糾紛與案情，但大多數(shù)我也是聽他們提個只言片語，律師和當事人之間的談話，都是不公開進行的，所以，我有時候就會翻翻那些案子辦完后，儲存起來的卷宗啊什么的，發(fā)現(xiàn)法律并不是只有課本上無聊的條條框框。當法律被賦予了聲明后，它竟是如此的充滿魅力。
我很感謝這次的實習，這是我之前從未經(jīng)歷過的，也會是我職業(yè)生涯中關(guān)鍵的一次經(jīng)歷。我也感謝過去這些天天所做的工作，它教會我謙虛有禮，保持專業(yè)的水準，釋放充滿正能量的自己，對工作充滿熱情，無論我在做什么。我也感謝，這些碰到的從陌生到熟識的人，他們給與我?guī)椭㈥P(guān)懷，傳授他們的工作體驗，包括怎樣面對失敗還有成功。我更感謝，法律這個行業(yè)，他給我人生開啟了一扇門，今后我將以作為法律人而充滿自信的去迎接未來工作崗位上挑戰(zhàn)，以法律人的視角去看待社會的千姿百態(tài)，評判是是非非，體現(xiàn)人生價值。
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