暑假業務培訓心得體會（通用14篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的暑假業務培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假業務培訓心得體會 篇1
今年暑假的8月25、26日兩天時間，我參加了寶安區小學數學老師的假期培訓，既有專家裴娣娜和李一鳴的專題講座，也有名師黃愛華的優質課展示和名師心得，更有參加工作僅僅兩年的福永的周老師的新課程理念的授課，可以說涵蓋了老中青教壇的多種風格，得到了很多老師包括我自己的好評，讓我開了眼界，學了知識，更重要的是對自己以前的工作有了更好的認識和反思。
裴老今年已經七十了，是北京師范大學的教授，她從教材的編寫規則和教材在新形勢下的改革說起，詳細的解說了我們在教學中應該關注的新思想、新理念、新問題，尊重學生，學生是掌握知識的內力，強調以人為本，學習知識的連貫性，讓學生敢于創新，能體驗數學的生活化和數學的科學性。
對于福田教育教研所的黃愛華老師的優質課《求平均數》，讓我見識了名師上課的風采，更讓我理解了名師的定義、名師的教學、名師的創作。這節課黃老師用了將近60分鐘的時間，這就是名師所為，因為只有他在這么大型的演示課上才敢于無“定法”，在啟發學生的思考過程中，很會耍點子，讓學生在老師的循循善誘中總結出的答案很有才。其實名師之所以名，因為他也許已經跳出了那個束縛教育思想的傳統，他能形神兼備、得心應手的運用所有手段進行教學，這樣既有益于學生的發展，也能使自己的課堂更加有效。
暑假業務培訓心得體會 篇2
暑假一天的學習我的收獲很多，感慨萬千，我把我的體會分類整理一下，記錄下來，以備自省，自查。
先說一下上午的評課我從兩方面說一下我的感受。
1．聽了幾位名師的評課，我感覺到我與他們的差距，感覺到了學習是多么的重要。我們的學習總是固步自封，像是一潭死水，知識陳舊，觀念落后，思路受到了限制。聽了幾位老師的評課我覺得豁然開朗，思路打開了，使我的視野變得開闊，思路哦變得清晰，感謝他們。
2．我還有一個更深的體會，年輕人已經跟上時代的步伐，用現代的知識理論來武裝自己，有一個老師利用暑假的機會從網上購書來豐富自己的知識，這是我沒有想到的。我希望我們的領導給我們配備這樣的教育書籍，以便我們的知識得到更新。
下午的學習讓我受益匪淺。我有一下的體會。
下午主要是通三四年級的教材，我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深刻。以前教書，不去想整個課程的分類，而是向流水一樣交完就算了，從來沒有想過給知識分類，當然這也有得與去年新修訂的數學課程標準，改變了過去的分類，使我們今天得教學思路哦清晰。我有得
與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書的知識加以整理分類，是我們清楚的看到了整本書的知識體系，做到心中有數，便于記憶和把握教材的實質，我覺得受益匪淺。
暑假業務培訓心得體會 篇3
十二天的xx暑期高中新課程教師全員遠程培訓今天結束了。十二天里我們一起看視頻，一起網上完成作業�，F在依然有幾萬人在線。而我們的學習并沒有結束，我的心都久久不能平靜。素質教育的春風已經吹綠了齊xx大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和xx的各位教師坐在了一起研討我們的新課程。通過專家的講解，指導教師的在線點評及各位同仁的在線不斷的交流，我們的收獲是非常豐富的。
在思想方面，我進一步加深了對新課改的認識。教學不僅要使學生掌握一定量的知識，而且要通過教學促進學生身心的全面發展�，F在的教學不僅是看教師“教”的水平，更重要的是看學生“學”的水平。時刻記著“教師始終是為學生服務的”。教師要用發展的眼光看待學生，要善于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法。培養不斷學習、不斷探索、不斷探索的能力，以適應不斷變化的世界。
再知識方面，通過學習視頻課程，完成每天的作業以及對其他教師的作業和文章的瀏覽和點評，對課本內容的理解更加深刻了。從創設問題情境、激發學生興趣，調動學生學習的積極性、主動性和創造性到教學方法的靈活選擇再到作業的布置、批改、試卷的講評都有了新的認識，受益匪淺。
培訓雖然結束了。我們前進的腳步一刻也沒有放松，前面的路還很漫長，還有很多事情需要我們去做，去努力。讓我們攜起手來，去開創教育更加美好的明天！
暑假業務培訓心得體會 篇4
xxxx年7月26日，我參加了澄邁縣教師研訓中心組織的全員培訓。在培訓會上，我聽了加樂中心學校的王飛副校長和金江中心學校的曾蕊老師兩位專家的專題報告，感受深刻。在培訓中，我積極學習，認真聽講座，學習教學相關策略，認真做筆記，使我學到了許多新的知識，使我在教育教學理論上得到了大量的補充，教育教學業務和自身素質等方面都得到了很大的提高。
通過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術，教書也是一門藝術�？偢杏X到自己還有許多需要學習的地方，對教育教學工作很有見解的專家用鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，我想我們教師應成為學生的引導者，促進者，合作者。這次培訓使我對自己的教學有了新的目標和方向，在課堂上一定要力求新穎，講求實效性，教師的語言要有親和力，充分尊重學生。另外，我覺得教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠自己不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。
總之，在學習中，我學到了很多，隨著現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經在不斷的發生改變，要想做一位領導信任，學生喜歡，家長放心，社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。
暑假業務培訓心得體會 篇5
8月25日參加了教育局組織的班主任培訓我收獲很多，其中印象非常深刻的一點是做好家校聯系。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到"教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
8月26日，27日兩天我參加了旗教育局組織的小學數學教師的培訓，培訓主題是數學核心概念例談，主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學數學課程標準，核心概念解讀包括數感，符號意識，空間觀念，幾何直觀。尚飛老師還向老師們展示了一節生本課，我學到很多知識。數學課堂也可以上的很精彩，學生積極性很高。單元整體教學思路的學習使我明確從整體看整個單元，安排學習活動。認真備課，并且上好每一節課。提高學習及教學效率。
暑假業務培訓心得體會 篇6
題外的話：經過兩天的縣級培訓，回到學校一交流，我了解到各個學科的教研活動的都異常精彩，好的教學經驗層出不窮，視角獨特，大家都在爭先恐后得爭取發言的機會。由此看來我們教師的主流還是贊同培訓的，大家都想在這次教育局提供的培訓平臺上展現自己的風采。
我校的歷史教研組只有我們三個人，培訓七年級歷史教材的時候，我們只滿足于完成鎮校兩級布置的任務，通教材—分析單元知識點—找重難點—找成功經驗—疑難問題—解決思路。可經過兩天的縣級培訓，培訓思路在我們眼前清晰了，鉆研的方向明確了，7月19、20兩天的校級培訓，我們的效率更高了，分析的知識也越來越深刻了，當時的心情都有點盼望著縣級培訓的到來了。
我們19日用一天的時間完成了兩冊教材的梳理，解決了教材的重難點，完成了鎮校布置的任務。通教材時我們連休息的時間也忘記了，當同事給我送女兒需要的二年級語文課本時才發現休息時間已經過去了。20日我們精心設計著在縣上的發言課件，這其中有有分工也有合作，第一個人深研教材尋找疑難問題，第二個人上網尋找課件所需材料，第三個人則負責設計教學思路；匯總意見時你提出你的觀點，我說出我的思路，誰的主意好、觀點新穎就用誰的，在這里沒有年輕教師和中年教師的區別，沒有執教歷史時間短的老師服從執教時間長的老師現象，有的只是對錯，有的只是集思廣益，這真響應了那句古語“三人行，必有我師”。
暑假業務培訓心得體會 篇7
xx年暑假，我在松梅小學參加了臨高縣中小學教師全員培訓學習，通過聆聽了王澤海、楊東、陳小盈等幾位教師的專題報告，感觸頗多，他門對“課堂有效教學”的深刻思考和獨特見解，讓我受益頗多。下面談幾點自己的培訓心得體會：
一、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。
本次培訓為參訓教師打開了一扇學科理念、理論的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
二、進一步努力提高自身專業素養。
通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次通識培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
三、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
暑假業務培訓心得體會 篇8
曾經參加過許多教材培訓會，但從未參加過這種形式的培訓。
今天是x月xx日——小學數學培訓的最后一天，下午會議結束后看到教師們離去的背影，心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓，倒不如說是盛會！
作為小學數學中心團隊中的一員，親身經歷和目睹了臺前幕后的點點滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領導的精心策劃下，全縣的教師這十幾天來的付出，讓我震驚！
記得第一次聽說暑期培訓時，我有些擔心，老師們能認真地對待嗎？會不會變成一種形式。我想有很多人會這樣想。但經歷十幾天的培訓，這種擔憂早已蕩然無存。老師們參與的熱情，發言的積極，精心的準備，討論交流的激烈的場景，讓我無不為之感動。我在想這又源于什么呢？
這次培訓然我有無數個沒想到：沒想到會場秩序是那么井然有序；沒想到老師們學習的熱情那么高漲；沒想到老師們進步的愿望如此的強烈；沒想到……曾經看到發言教師準備到深夜憔悴的面容，曾經看到老教師腰酸背疼不得已而站著聽講，曾經在深夜收到老師們發來的心得……
我在經歷著，也在感受著，更在收獲著……有種欲望叫做進步，有種信念叫做執著，我想每個人正是懷揣著這種追求聚在一起，這是一種心靈的交流，這是一種思維的碰撞！在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養，所以我們累并快樂著！
暑假業務培訓心得體會 篇9
兩天的學習感覺真是受益匪淺，趙云老師的上有序的習作寫話課，王長麗老師的觀課議課對我的教學和認識都有很大的提高。也更進一步反思了以往工作中的不足。使我的教學觀念進一步得到更新。
讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，還要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發展。
暑假業務培訓心得體會 篇10
新課程理念要求我們做一個學習型的研究型的老師，并樹立終身學習的理念。我們教師不斷學習，增加儲備，才有實力去迎接新的挑戰。
已有十六年教齡的我，只有不斷的給自己充電，才能適應飛速發展的社會。知識的更新如此迅速，教育教學信息化，信息技術在課堂教學中的運用日益頻繁，雖是一名中老年教師，也不能落伍，也要關注新事物，也要想辦法不斷 “充電”，真正走進學生的心靈世界。
在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。對于電腦的操作，相當不熟練，心里想學會，但每次都心存依賴，有老公幫忙，需要什么課件，就找他弄，反正他弄得挺好，久而久之，對電腦的操作越發生疏。
這個假期第一次培訓時，因為技術操作問題，我沒有安裝好思維導圖，作業也無法完成，感覺很痛苦。直到15號又培訓 ，老公請教專家弄清了操作問題所在，才幫我安裝好所需軟件，心里這才敞亮起來。
于我而言，兩期的培訓明天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽講座；寫評論，做作業，寫感悟；提問題，聽專家答疑；瀏覽簡報，跟貼。緊張、繁忙，勞累，憑著一個信念堅持著，既然學了就好好學，一次學不會，就學兩次，不能落后丟人。
每次培訓都看到自己的落后，渴望改變，也堅信行動才能改變，付出就有收獲，于是從不會到會，從慌亂到從容，這次真是學到東西了。因此倍加珍惜這次機會，更何況在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的`專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。
雖然第一次作業受到批評，但反思后，我會了，又重新編輯了，以后就可以試著應用到教學上了。培訓不是目的，如何將本次培訓的學習理念，融入到日常教學，通過課堂展現出來，才是我們追求的目標，要學習的東西太多太多，任重道遠，堅持不放棄就行。堅持學習，不被淘汰就好。
暑假業務培訓心得體會 篇11
一年一度的教師培訓，今天在整個汶上縣拉開了序幕。一大早，老師們都奔向各自的培訓點。我懷著空杯心態，欣然抓住了這個難得的學習、成長機會。
學習之前，老師們站起來莊嚴舉手誓詞，都懷著人民教師的歷史使命，在鏗鏘有力的誓詞中我們感悟到：作為一位人民教師的職責與神圣！
首先由劉樓鎮教辦杜主任作重要講話，他強調了這次中小學科教師綜合素養力提升全員培訓學習的目標指向和要求，和對每位老師自我提升的期盼，每人一份心得體會。每位老師都認認真真的記著筆記，細細品味著每一句話的要點。祥和而融洽的學習氛圍為老師們下一步的學習、成長創造了條件。
接著，汶上初中化學教研員張述明老師，為我們講了《提升教師素養，促進學生成長》專題報告。老師們都聽得津津有味。
在這里，張老師重點闡述了教師的七個素養。
分別如下：
1、會講：是教師的核心素養。呼吁老師們要學會放手，把時間和空間還給學生，學會“偷懶”。強調了學、講、想、練相結合的實際意義。
2、講臺前良好的狀態。一位陽光心態的老師必定是快樂和幸福雙豐收的�？鞓窌䝼魅镜�，她的學生也會充滿朝氣的！積極進取的！
3、較好的覺察力。有覺察力，才有靈動性，才會有奇跡出現。孩子們才可以享受大愛無疆的學習樂趣！
4、掌握與學生溝通的技巧。要懂點心理學技巧，共情與學生，才能走進孩子們的內心，滿足他們心理需求和成長需要。
5、掌握與家長溝通的技巧。現實教育，把家校合作提到了新的歷程，因為家庭教育是根。
6、掌握教學設計的技巧。在這里張老師提出了：
什么樣的課才是好課？
a、導入要精妙。如故事導入，實驗導入，情境導入，懸念導入等等
b、課堂互動。以生為本。
c、板書要精練。
d、收尾要點睛。
7、學會尊重學生。
再接著，我們又學習了陸書杰老師講的《我們該如何對待孩子對待教育》聽著陸老師娓娓動聽的講解，感嘆后生可畏啊！值得我們老教師們學習借鑒！
最后，聽了向海林老師講的《世界就是我們的教室》雖說簡短，但是勁道，有見地，有創新，年輕人的霸氣就是世界的未來，年輕就是資本！為中國的教育加油！我們是人民教師！多么美麗的字眼！我們都在努力向前！
在這幾天的學習中，希望我們老師們都能吸收新的營養精華，在新學期展現不一樣的精彩！同時也為自己的成長喝彩！
暑假業務培訓心得體會 篇12
今天上午，河南省實驗小學的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》。她以教師成長的七個關鍵詞，闡述了自己從鄉村學校走到省城學校的成長歷程。
當我事后進行梳理時，說句實在話，有很多東西已經記不清楚了。我聽講座，向來不記報告者的條條框框和具體內容，只記一些對自己觸動較深的“點”。我想，這場長達近四個小時的講座，與其說是在教我們成長之道，不如說更是在向我們傳達一種做事的態度，那就是：夢想不忘，腳步不歇，永遠向上、向陽、向光生長！
要有準確的自我定位。一個人能做什么，能做成什么，會被很多因素左右。有人豁達開朗，善管理；有人熱情陽光，善溝通；有人木訥，善鉆研；有人寡言，善書寫……除此之外，還有身體的因素、個人素質的因素等等，都決定了人各有道。但，無論是哪條“道”，只要堅持去做，都能風生水起，別有洞天。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余，也做出了讓人驚艷的成績。
我想，我呢？
回首從教19年，不得不說，我真正的有生命有溫度的執教生活是從20xx年開始的。13個年頭的中學語文教師生涯，幾乎沒有給我鋪墊任何東西，完全一派散養的狀態。而當我走進小學，卻覺得自己如魚得水。我可以慢慢打磨課堂，可以一點點研習寫作，可以帶著學生讀喜歡的文學作品……盡管疲累，卻收獲著幸福。所以我的定位就是要做一名語文教師，一名會帶著孩子寫作的優秀的語文教師。
要有明晰的成長規劃。徐艷霞說，一個人，一定要基于現狀，讓自己努力實現一個個小愿望，小目標。小目標雖然小，但它會給你一種信仰，而信仰的力量是無窮的。結果怎樣并不重要，重要的是在這個過程中，你一直在朝著一個夢想努力，在不停地思考，在沉淀自我，歷練自我。這于自己，于學生，都是一種無形的榜樣的力量。徐艷霞這樣說：每年一個目標，每五年一個規劃，自覺完善人格。
在這個實現目標的過程中，一定要審視自己的劣勢，把它挖掘出來，然后擊敗它，你就可以讓自己的優點發揚光大。是啊，無論是對學生，還是對自己，莫不如此。當我們一點點做下去，所有的短板都可以在用進廢退中拉長或者被超越，生命中的某個亮點帶動整個生命蓬勃的機會也就會大增。
我也悄悄給自己定個成長規劃吧，明年的這個時候再回首看看，自己究竟能收獲多少。
要苦練基本功。這個基本功包括普通話、寫字、演講、寫作、備課。其中徐艷霞老師對“備課”的要求讓我受益匪淺。首先，要走進文本，明晰作者是誰，為何要寫這篇文章，寫作的背景是什么；然后，關閉一切外源，像學生一樣走進文本，探索文本要表達什么，怎樣表達的，語言特點是什么等等；接下來，打開教參，思考編者的意圖，印證自己制定的教學目標的準確性，補充其不足；最后，在一張白紙上生成簡案。
作為一名一線老師，他的根應該在課堂，他的生長應該以課堂為依托，講臺就是他人生最大的舞臺。那么，備課，就是必須習得并練好的硬功夫。在以后的日子里，這項基本功應該當做重點中的重點來苦練。
堅持閱讀。這一點上，于我，自不必說，但我只有摘抄做得還好，也說不上什么堅持，只是從中學開始就養成了摘抄的習慣。對比徐艷霞提出的具體要求，我覺得自己做得還不夠。她提到，要批書，要把思考批在書旁；讀完書，一定要主動完成一篇讀書心得。這一點，兩年前一直在做，可后來耽于養病，竟是把這些東西都丟了。如今，也是要重新啟程的時候了。
下午濮陽開發區教研室的楊玉民老師做了《在反思中成長》的講座，專業性較強，我記下的東西并不多，但其中兩個觀點深得我心。
一個人一定要學會通過工作實現自己的生命價值，要用工作來滋養生命，而不是損耗生命。
一個教師的專業成長，別人搭建平臺也好，同伴互助也好，歸根結底，自我反思是最核心的一環。一個人要想成長，必須自己努力，才能像種子一樣拱出地面！
暑假業務培訓心得體會 篇13
�。ㄒ唬╅喿x+習作
8月19日至22日，“20xx縣直小學暑期教師培訓班”邀請8位中原名師、專家走進育才小學，為我們傳經送寶。其中就有我們敬仰的韓素靜老師。
韓老師的講解精準到位接地氣。何以如此？是因為她心中有課標，各學段的目標清晰明朗，所以對于文本的解讀能游刃有余。
如果用兩個關鍵詞來總結新教材帶給我的強烈感受，那就非“讀”和“寫”莫屬了。然而，讀與寫卻并非是兩條平行線互不交集，而是你中有我，我中有你的互融互潤。基于此，我對于習作有幾點想法：1.習作在教該單元之前，提前布置，引導學生有意識地學習、吸納閱讀文本的方法，尤其是表達方式。2.寫的能力是訓練思維的能力。只有思維的清晰有序，才可迎來表達的清楚明朗。3.創設習作的場。為什么要寫？寫的目的是什么？寫什么？怎么寫？激趣在先，情境創設同步，指導到位，評價展示跟進。4.對于評價展示這一塊，得細思量，作文周報要辦起來，美篇要做起來，為孩子提供的舞臺得大起來，孩子習作得自信有序起來。不能著急，一切慢慢來。
總之，要做到心中有課標、教材解讀有方向、目標定位要精準、達成目標要有方。
（二）發現語言密碼
“會讀書的人，一只眼睛看文字，另一只眼睛看到文字背后的內涵�！本昃昀蠋熣悄俏弧皶x書的人”，她不僅看到了文字所承載的外在內容，更發現了藏在文字背后的語言密碼。她用自己的故事詮釋著作為一名小學語文教師當有的真正的不可替代的專業尊嚴。
娟娟老師深諳語言文字的規律，對于語言文字的敏銳度，讓她找到了適合孩子的范例，發現了語言的密碼，一點點、一步步引領孩子去思考，去表達。她說：“教師要點撥在學生的思維組織處�！薄八季S”一詞，常常出現在數學學科中，培養學生的邏輯思維能力似乎一直是數學教師的責任，殊不知，我們的語文教學也是需要培養思維的。正如習作，學生只有思維清晰了，表達才能夠清楚。
所以，娟娟老師的課堂是真正的語文學科教學，她的閱讀教學是真正的指向習作、指向表達的閱讀教學，她的習作教學是真正基于文字基于語言規律的有效表達。
（三）做一名“有故事”的班主任
毫無疑問，她是一名會講故事的班主任。因為她有故事。故事從何而來？一切源自她的用心與慧心。有人說“教育需要愛”。她說：“愛不僅僅是一種態度，更是一種能力�！苯處煹膼坌枰腔�，要用孩子需要的方式去愛。
孩子需要什么？孩子需要的是他們成長路上的引航者，需要的是他們知識前行中的專業引領者。而我，是一名班主任，亦是一名小學語文教師，我所當做的便是：努力打造屬于自己專業尊嚴的課堂，引領孩子們在語文的天空感受文字的魅力并在運用中前行。
感謝她——漯河市第二實驗小學的陳靜老師。
（四）堅持力
徐艷霞，河南省實驗小學，中原名師。她溫文而雅，理性干練。這一切，皆因了豐富的經歷，不棄的堅持。她說：“走過的路一定要有沉淀�！�
反思自己，需要做的太多太多，需要提高的亦是。我知道，沉淀的不只是心態的心平氣和、內斂沉穩，還有那平和的并不張揚的聲音，沒有激情四逸、聲嘶力竭，有的只是那份波瀾不驚、親切自然。在我們大談詩和遠方的時代，她卻用背后的勤勉與堅持充實自己，成全了自己的詩和遠方。
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楊玉民老師說：“知道的叫‘知識’，唯其運用，才能轉化為能力。”是的，這些所謂的“知道”，僅僅是知識層面上的外在，是膚淺的，是表面的，它還需要更進一步去運用，只有在不斷地運用中，外在的知識才能轉化為內在的能力。
閱讀教學，是基于語言文字運用的指向表達的語文教學。課標指出：語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程�；谡Z文要素的教學設計，這是楊玉民工作室的老師們正在做的一件事。這件事何其重要。
我驚嘆于每一個在課堂上，在專業上走得遠而精的專家、教師，課堂就是一種尊嚴。走向省級優質課的舞臺，楊玉民做到了。
（六）行動力
原來，每個人都是有故事的。
閆學老師說：“閱讀像呼吸一樣自然。”趙娜老師說：“寫作，是抵達安靜與豐富的最佳方式�！�
其實專家講座中總有很多點，也許是其間一個小小的點，突然間點亮你，讓你一下子豁然開朗。其實，一個點就夠了，重要的是你要把這個點做下去。
你的“行動力”準備好了嗎？
暑假業務培訓心得體會 篇14
前幾日，我有幸來到溫婉的蘇州大學參加“鄭州名師工作室主持人及助理蘇州大學高級研修班”的培訓。
此次培訓活動我們聆聽了蘇州大學教育學院副教授夏駿博士關于《蘇州園林文化中的教育之道》；也深刻感受到無錫市錫山高級中學校長唐江彭老師堅守“教育成全人”的價值追求，并努力踐行“讓成全人的思想照亮每一個教育細節”的信念；更深深地被從事多年中國古代文學和語文教育學研究的陳國安教授關于“中國傳統文化與現代化教育”的分析所打動。培訓中既有江蘇省語文特級教師黃厚江《學科研究與教師專業成長》中教師專業成長方法的指導，也有廣東省特級教師梁雪菊“要像教育家一樣思考，像農民一樣耕作；做明白人，成明白事，為明白師”的諄諄教誨；更有韓建光老師要我們踏踏實實做教師自己的微型課題的殷殷期許。同時我們實地參觀了蘇州市第十實驗中學，柳袁照校長在多年學校管理中，努力實踐詩性教育和素質教育，讓師生過完整幸福教育生活的理念又如蘇州連綿不斷的細雨悄悄浸潤了我們的心靈。
十天的學習培訓過程中，教育改革的“先行者們”分享總結各地教學改革的先進經驗、教育教學最先進理念、創新教育教學方法、名師成長途徑方法以及名師工作室工作開展經驗等等，我們也把自己在教育、管理實踐中遇到的困難與問題，與專家們進行交流，并總結提煉自己教育管理過程中的經驗與體會，與大家分享互動，以促進共同提升，共同進步!
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