師德師風教師培訓心得體會(精選15篇)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編幫大家整理的師德師風教師培訓心得體會,歡迎大家分享。
師德師風教師培訓心得體會 篇1
所謂師德,是指每個普通教師必須具備的職業道德,當然也包括自己的內在修養。無論誰教育,都要以人為本,樹立自己的形象。老師畢竟是孩子的榜樣,是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個教師都要有主人翁意識,要以塑造人、培養人、育人為己任,才能體現真正的教師精神。
師德是所有教師人格的具體體現。你必須優先關心、愛和理解學生。從實際出發,勤勤懇懇,愛學生,這樣才能收獲學生真摯的情感。每天和孩子在一起,讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話說,如果你親吻你的老師,你會相信它,相信它,并跟隨它的腳步。與其喊嗓子,不如做秀。因此,教師是學生的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們始終肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。在我看來,一個好老師必須具備專業素養,充分了解教師工作的重要性,才能成為一個好老師。
在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學校,老師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發生打架罵人事件。在這時,老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應發揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養他們的生活常規意識。
我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業,就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業,卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候我們會當著孩子們的面說“__小朋友表現不好,老師不喜歡你了,__小朋友真棒啊,老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話,心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關注幼兒的個體差異,避免用劃一的標準評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責任,我們的愛不應是偏愛,而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發現自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師,我們可能常常會聽到一些圈內消息:哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,扭孩子的耳朵;哪個老師訓斥侮辱孩子,致使孩子產生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,我們會很心痛,我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質,呼吁關注孩子的心理,強調老師不能體罰孩子。更要以身作則,要有責任心,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要體現在教書育人上,體現在教育教學行為的細節上。責任心是“以身作則,愛崗敬業,心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用,要求學生做到的,我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己,經常進行自我批評與自我反省,發現自身不足的同時,積極改正,給小朋友留下一個正義的教師形象。
師德師風教師培訓心得體會 篇2
昨日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深。現就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師,優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
總之,態度決定一切,不管做什么事情,態度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。既然是工作,就要愛崗敬業,用職業道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
師德師風教師培訓心得體會 篇3
重陽九月,本校組織了全體教職工開展了許多師德師風的培訓活動以及會議,讓人受益匪淺。
古語有云:“師者,所以傳道授業解惑”,也就是說作為一名人民教師,我們的天職是教書,是授業,但更重要的是我們還擔負著“育人”和傳道的工作。顯然,“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風。通過本校九月師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,以及教師對工作、同事、生活的態度,甚至是其一言一行的外在表現。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在不斷學習的基礎上,也需要我提高自律和反思意識,在我的教學生涯中,經過我的反思,我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:
第一,加強學習,提升專業素質。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。
在這點上,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學習雖然有,但仍然是不夠的,沒有及時進行全方位的教學充電。為了提升自身素質,這要求我作為年輕教師應多聽取學生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學習,多看書,不斷開辟新教法。
第二,更加注重師德修養。以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
在這一點上,作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為。當然,在今后的教學工作中,我也不會放松警惕,而是繼續保持與發揚。
第三,更加關愛學生。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,要注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。
在這一點上,課前我認真清查班級人數,課中關注學生狀況,及時詢問學生問題,關心學生身心健康發展。但作為新老師,我對學生的了解是不夠的,特別是心理層面,僅能從教學過程中觀察學生行為舉止,未能與學生進行更深層次的交流。這就要求我在之后的工作中,以和藹的人格親近學生,走進他們的心里,傾聽他們內心最真實的想法,及時避免任何不利于學生身心發展的因素出現。
總之,我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,全心全意為學生服務,深深扎根于以角小學這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》,同時將師德師風的工作內化于心,外化于行,做一名合格的中小學教師。
師德師風教師培訓心得體會 篇4
教師是進行道德品質教育的教育者,自我必先理解教育,自身必須具有高尚的道德品質,方能以身立教,為人師表。在推行素質教育的今日,社會主義教師肩負著培養有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任,對當今教師的道德修養有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青年一代的成長,關系到教育事業的發展,關系到中華民族的興衰,影響千秋萬代。
作為一名人民教師,自我的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下,都會直接對學生產生影響,起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作現表率,必須要做到:
第一,熱愛教育事業,勇于承擔職責。從事教育事業,走上三尺講臺,當好一名合格的人民教師,是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業,是我最愿意從事的事業。為此,我深知自我任重而道遠。同時,作為社會的一員,必須勇于承擔自我的社會職責,能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體,始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二,謙虛好學,刻苦鉆研。記得剛畢業工作時,對教育不熟悉,教學經驗近乎于零,我把虛心向別人學習、向前人學習,向老教師學習作為自我奮飛的起點。經過學習老教師的工作經驗和敬業精神,來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自我的不足,以加以改善。刻苦鉆研,并做到精益求精是教師職業的需要,是師德職責感的體現。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱,直接影響到自我在學生團體中的威信。總之,不要讓學生懷疑自我的學問。可是,如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面,那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學,自我必須為祖國而教;教師要求學生要有事業心、熱愛自我的專業,自我必須熱愛教育事業、愛崗敬業;教師要求學生關心他人,自我必須關心他人,愛護學生。現代教育是“育人”,而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地理解教育,而是主動地學習、觀察與思考。基于以上認識,在教學過程中,我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的,樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律,更主要的是用教師的職業道德和校風校紀規范自我,真正做到以身作則,率先垂范。僅有當你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個人的任務以前,自我就必須造成一個人,自我就必須是一個值得推崇的模范。
師德師風教師培訓心得體會 篇5
教師,是人類靈魂的工程師!是孩子們生活中的添加劑,是孩子們走出大山的墊腳石,是孩子們成長、進步的階梯!
通過師德師風學習,我清晰的認識到做一名教師容易,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于一名畢業4年的的新老師來說,一切才剛剛步入正軌,不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習,努力成為孩子們心目中的好老師。
做一名合格的人民教師應該做到以下幾點:
一、扎實的學識
新時代的人民教師如果繼續用昨天的知識教今天的學生,那明天的學生必將生活在過去,所以,我們應該擁有源源不斷的活水,方能給孩子們補給正能量。通過線上線下,校內校外培訓相結合,不斷提升自己的專業能力水平,認真研讀教材,創新教學方法,將理論知識付諸實踐。
二、仁愛之心
作為一名班主任,班上的49名孩子都是班集體里的一員,他們都是最燦爛的花朵,因為老師喜歡他們,孩子們們才變得更加可愛,而不是因為他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,營造舒適寬松的環境,師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,我用愛心、耐心、細心、責任心、恒心對待孩子們,尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力。看著他們一天天長大,內心的自豪感、滿足感倍增。
三、高尚的道德情操
一年級的孩子模仿能力比較強,所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼備的奮進者。身教重于言教,以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到,己所不欲,勿施于人。在工作中,理應具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益,部分理應服從整體,從大局考慮,用一名優秀的共產黨員嚴格要求自己。
四、要有理想信念
作為一名人民的教師,應該積極向上,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,對自己的未來做更理性的規劃,理想高于現實,世上無難事,要肯攀登。有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標,未來,將會充滿希望。
五、嚴于律己
既然選擇了教師這份視野,既來之則安之,用良心培育祖國的花朵,在教學中孜孜不倦,在生活中樂此不彼,在精神上,給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學生活帶來困擾,但只要我們嚴格要求自己,用心領悟,所有的不愉快都會迎刃而解。
網絡傳播力量比較大,要嚴格管理好家長微信群,若發現不當言論、傳言等惡劣信息的傳播,應及時遏制。避免帶來不必要的麻煩。
教師,是一份神圣的職業,可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢?特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,給心靈找到一個棲息的地方。
今后,不論在教學中還是在生活上,新時代的人民教師應該繼續努力,揚帆遠航!
師德師風教師培訓心得體會 篇6
我作為一名普通教師參加了一年一度的學區組織的暑期教師培訓,本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設,進一步提高教師隊伍的業務素質和職業道德修養,從而整體強化教師隊伍的執業能力。短短的幾天時間里,通過學習各種文件和會議精神,以及聽專家報告都讓我感受頗多,受益匪淺。在此,我總結了這次學習的體會和收獲:
一、教育就是愛
首先,教育的本質就是愛,沒有愛,就沒有成功的教育,既然選擇,就必須熱愛。熱愛教育工作,是一名教師從事教育工作最基本的動力,只有熱愛,才能進取,才能創新,才能奉獻。因此,在平常的教學工作中,我們要以愛來澆灌祖國的花朵,本著“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”的教育原則,樹立正確的人才觀,重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養,幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準,正如市教育局張云飛局長所講,我們每個教師手上都要多幾把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你會用尺子,學會真正地用心去衡量,你就會發現他們的可愛之處,甚至是可造之才。因此,我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系,從內心關心每一個學生,尊重他們的人格,用心去發現和開發每一個學生的潛能。或許將來的牛頓,將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次,對學生的愛也是師德素養的一種體現,崇高的師愛就是一視同仁,不能厚此薄彼,無論在生活中還是學習上,都應該關心每一個學生,尤其是個性孤僻,成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他,要以持久的耐心去輔導他,要以母親的細心去關注他。多一點關心,少一點冷漠;多一點耐心,少一點埋怨。“把特別的愛,給特別的你”,用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心,提高興趣,從而真正促進教學質量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質量,因此,作為一名教師,必須時刻牢記自己的職業特點,一要不斷地學習和追求新的知識,學會創新,積極進取,不斷提高自身的業務素質和個人修養,嚴謹治學、精益求精、厚積薄發,用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則,率先垂范,身教重于言教,教師的言行對學生的影響是深遠的。應此,教師應該時刻為學生做好榜樣,榜樣的力量是無窮的,只有當好榜樣,才能受到學生的尊重,得到學生的愛,才能有效地促進對學生的管理,從根本上提高教育教學的質量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行,才能讓學生長久地受益于這兩種財富。
總之,作為一位人民教師,我們就不能無愧于這個光榮的稱號,必須從思想上提高覺悟,從業務上狠抓素質,從師德上加強修養。用凌校長的話說,就是要本著職業良心,一切為了學生。用愛去感化學生,用人格去感染學生,用魅力去影響學生,用行動去證明我們可以培養出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信,具有創新能力和高度社會責任感的人才!
師德師風教師培訓心得體會 篇7
開學初,在校領導的組織下我們開展了“鑄師魂,守師道,立師表”的師德師風教育學習活動。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能更好的教書育人。
師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知;教書育人,堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉村殘疾教師陸永康,他們都宣揚著高尚的師德。
一、加強政治學習,不斷提高政治素養
教師自己本身就應系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。
二、以身作則、為人師表
常言道,德高為師,身正為范。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則。
三、不斷學習,提升綜合素養。
教育教學基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平,就務必自覺堅持學習和參加學習培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。與此同時,還要加強科研創作,多方面提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
四、愛崗敬業,團結合作
不管是在什么崗位,都要做到認真負責,在其位,謀其職。同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學生的發展貢獻自己的一份力量。教師隊伍的團結互助,師生之間的融洽,對教育教學有深刻的影響。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想,不斷學習提高自身的綜合素養,只有這樣,才能培養出更優秀的人才。作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學生,讓他們擁有一片藍天。
師德師風教師培訓心得體會 篇8
從事幼兒教育工作一年半多經歷了數不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養自己成為細心,注重細節的人。
但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發自內心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。
通過培訓,我反思以往在工作中的不足之處,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會:
一、以愛為本,尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師,更需要具備這樣的愛心,或者說,需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習,生活。即使他們有時候違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他們明白:老師師關心你,愛護你的,是為了你著想才如此嚴格要求……這樣,在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒,而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子,但要注意愛不要偏愛,偏離的愛有可能會害了孩子,比如孩子自己能吃飯,你為了愛孩子就喂它吃,什么都不讓他做這不是愛,這樣的愛就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛的尺度;事事關心每個孩子,從小事做起,做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,學會為孩子服務,為孩子服務是各方面為孩子的一切發展而著想,幫助他們堅強、快樂成長,使孩子的思維活躍,快樂健康起來。
二、以身作則,為人師表
為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。所以作為一名幼兒園教師,我自認為,不但要告訴每個孩子應該做什么,不應該做什么,更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,讓孩子向著積極健康的方向發展。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得較好的教學效果。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及孩子成長對學高為師,身正為范的挑戰,教師如果不強化自育力學苦練,做到聞道在先,術業有專攻,恐非易事,因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學,心里學教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果引入急教學過程,是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統一起來,能夠利用現代教育技術,恰當有效的選擇教學方法和方式。所謂知識無止境,我們只有實事求是的學習,要對立良好的職業道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研相互交流,相互學習,博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應兩教育的要求,為培養現代化高素質人才而努力。
四、教師要學會反思
應該說,反思對于激發教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。
現在有些獨生孩子由于家庭的寵愛,從小養成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。
師德師風教師培訓心得體會 篇9
作為教師,特別是肩負檢查任務的教師,應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。
“學高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到祖國的未來。
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。
再則,要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。
其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。
教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會:
一、敬業
要熱愛教育事業,工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
二、強學
自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,克己奉公,奉公守法,恪盡職守,廉潔自律,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。
三、有愛
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
四、進取
有句話說的好,“沒有學不會的學生,只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、身教
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。
師德師風教師培訓心得體會 篇10
通過對師德師風的研究,我再次認識到,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要培養好人,在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說教,而是精神的體現,深刻的知識內涵和文化品位!形象需要培訓、教育,更重要的是——我們每一位教師的自我修養!
1、在我看來,一個好的教師首先要有敬業精神,終身忠于黨的教育事業
要做到這一點,就要充分認識教師工作的重要性,熱愛教育現代是一個競爭激烈的時代,國家之間的競爭歸根到底主要體現在綜合國力的競爭上,綜合國力的競爭是人才的競爭,人才的培養有賴于教育和教師的自覺工作,只有深刻認識到這一點,才能激發我們對教師工作的熱愛,把這種熱愛傾注到學生的教育中去。
2、愛學生是教師的美德,是教育教學的前提
書中說:愛是教育的基礎沒有愛,就沒有教育愛學生就是尊重,愛,信任學生只有尊重,愛,信任學生,才能建立起平等,和諧的師生關系,使教育有效培養學生健全人格書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的情感基礎師愛是一種無私,廣泛而不相關的愛,只付出而不回報它是一種嚴格仁慈的愛愛愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣的。嚴格在嚴格的地方,愛在微妙的地方。
只有熱愛學生的教師才能真正理解這句話的內涵,并用這樣的教師之愛去實踐,我們才會在教學實踐中充滿熱情,真正與學生溝通,建立良好的師生關系,有效地吸引學生參與教學過程,從而親吻自己的老師,相信自己的方式,激發學生的學習積極性,達到教育的目的的同時,在愛的交流與互動中,教師的道德修養也會得到提高。
3、一個好的教師也必須高度重視口頭的“外部”、“個人教學”
我們應該用自己的行為來影響學習,真正成為學生的榜樣,讓學生從老師那里知道該做什么和不該做什么。因此,老師在教學中必須嚴肅、穩健、規范、得體,與人打交道,行為和行為不能粗心大意、魯莽,反復無常、不負責任此外,教師還應該定期與學生進行精神交流,向學生敞開心扉。他們不僅可以向學生講述自己寶貴的人生經歷,還可以向學生坦誠地透露自己的人生經驗,讓學生真正感受到你不僅是一位好老師,也是一位好朋友。
4、教學不僅是傳授知識,也是教育人
我們應該平等對待每一個學生,不歧視貧困學生愛一個學生就是塑造一個學生,不喜歡一個學生就是毀滅一個學生——一個善良的微笑,一句善良的話,優雅的風度和體貼的眼神比嚴謹的聲音和色彩更能貼近學生的內心,達到教育的實效。教師要開朗、不知疲倦地教別人,用嚴于律己、寬宏大量的人格魅力影響學生的言行,照亮學生心靈,培養每一個學生,讓每一個學生都適應時代的發展……
師德師風教師培訓心得體會 篇11
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
一、熱愛教育事業。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
二、熱愛學生。
學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
三、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。
四、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。
要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。
五、實事求是,堅持。
教師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持、捍衛,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還的本來面目。
六、工作積極、認真負責。
工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
七、團結互助、廉潔從教、為人師表。
團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
師德師風教師培訓心得體會 篇12
通過師德師風的學習,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養,需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養!
我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
熱愛學生是教師的美德,是教育教學的前提。書中說:愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,愛護學生,信任學生。只有尊重學生,愛護學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,教育才富有實效,才能培養出人格健全的學生。書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處,愛在細微處。”只有熱愛學生的教師,才能真正理解這句話的內涵,并努力去實踐。具備了這樣的師愛,就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,真正與學生交流、交心,建立良好的師生關系,把學生有力地吸引到教學過程中來,才能親其師、信其道,激發學生的學習熱情,實現教育的目標。同時,在這愛的交流互動中,教師的師德修養也會得到提升。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的'精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生,讓每一個學生適應時代的發展。
總之,新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養,樹立科學的教育理念,做到愛職業,樂奉獻,真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。
師德師風教師培訓心得體會 篇13
教師有著很多很多高尚的稱號,什么陽光下最最好的職業,什么人類靈魂工程師,這些我雖然不敢與之茍同,但我知道作為教師中的一員肩負培養“四有”新人的神圣使命,這就決定了社會對我的品行有更高的要求。
教育無小事,教師無小節。教師的一言一行,一舉一動都應該是規范的,是學生學習生活中被模仿的對象,而優秀教師還是其他教師學習的模范,是社會各界學習的模范,這就構成師表維度的四個不同層次:規范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質如何,直接關系到我國科教興國戰略的實施,關系到21世紀我國教育事業的改革與發展。
多年的教育實踐表明,培養全面發展的合格人才,要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的,因為教師的理想信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響。“為人師表”要求教師時時處處為學生做出榜樣,包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律,即使細微之處也應表現出“為人師表”的風范。培養人才是個系統工程,是綜合性勞動的成果,不是哪個老師的個人功勞,學生的成才是由各級學校、家庭、社會共同培養的。出了人才,也沒有勞動成果的獨享性,不可能像出本書那樣有個人的版權,能獲得直接的經濟實惠。因此,教師應該具備比常人高尚的道德情操。
“身正為師,德高為范”,在當前,加強教師隊伍建設,尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養適應社會發展的人才,更應培養能夠建設、推動社會進步的創新人才。教師要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生,更要用自身行為感染學生、影響學生。所以,既然選擇了教育事業,教師就應該努力加強個人修養,不斷完善自己,以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續學習,堅持終身受教育。隨著形勢的發展,高科技突飛勐進,讓人感覺到一停止學習,就會落伍。當今的時代,人們只有具備了學習的能力,具備了可持續發展的能力,才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中、生活中吸收一切優良的東西,然后把這些優良的東西貢獻給學生。
作為一名教師應具有很高的業務素質,淵博的專業知識是對教師的基本要求,教師還應該是一位心理學專家,及時了解學生的心態,蘇霍姆林斯基曾經說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展,不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,對學生的發展起著非常大的作用,一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現自己的最大價值。
我有幸參加了“國培計劃”的培訓學習,聆聽了各位專家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學習機會。通過這次培訓,收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學生,尊重生命。學到了自信,學到了方法,感悟至深。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。
首先,要創新。教學是一種技術,更是一種藝術,在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內容設計,教學評價等,做到有效的創新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創新意識,學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。
第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結合起來,這將大大有益于教學。明確了今后的工作目標。在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
師德師風教師培訓心得體會 篇14
本學期,我參加了對青年教師的師德師風培訓活動。通過這次培訓,我受益匪淺,學到了很多關于教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得:
1、作為教育者,要以身作則,為人師表,以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生,而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教。要做到身教,我認為最基本的要求,凡是要求學生去做的,我們教師一定要身體力行,做到言行一致,發揮表率作用。其次呢,我們還要高度自覺,自我監控。我們一定要以高標準嚴格要求自己,只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材,成為學生做人的榜樣。
2、在對待學生方面。我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流,做到對待學生就像對待自己的孩子一樣,關心學生的方方面面。
3、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面為學生創造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況,使學生“親其師,信其道”。
記得剛參加工作時,看到有的老師特別受學生歡迎,學生也特別聽話。比如他的意見特別受學生重視:對他的勸告和教導,學生也樂于接受并執行:或者他的行為舉止也被學生當做學習的榜樣:他的人格和學問也深受學生敬佩。這點令我很是向往。我總是認為,教師就是教師,應該凌駕于學生之上,在學生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權利,以權威者身份對待學生,以此達到讓學生聽話的目的。但是通過這些天來的學習,我明白了,這種做法是相當不可取的。教師威信是一種是學生感到尊敬和信服的精神力量。不應該以權利威信作為基礎。我們應該從平時的生活學習中培養起自己的威信。從第一次見面,就應該注意給學生留下良好的第一印象。比如前幾節課要準備充分、態度沉著自然親切、教學內容要豐富、教學方法也要注意精心設計。這些方面都有助于形成你的威信。同時,我們也要注重自己的儀表,儀表大方,衣著樸素整潔,也會引起學生的好感。最重要的是,我們要擺正自己的位置,力爭做學生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個老師都要尊重學生,重視學生的意愿、情感、需求和價值觀,建立良好的師生關系,在班級里形成感情融洽、氣氛適宜的學習環境。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學生的鼓勵者、促進者,使學生覺得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。
古人云:隨風潛入夜,潤物細無聲。作為教師,我們的一言一行對學生的成長有著至關重要的作用。在這里,我有以下幾點建議送給大家。一,把微笑送給每一位學生。每天給孩子一些燦爛的笑容,多去發現孩子身上的優點,及時表揚學生。
二,把關愛送給學生。我們不僅要關心學生的學習情況,還要關心孩子的生活情況,及時了解孩子的思想動向。
三,把創新送給學生。在教學上,要改變一成不變的教學模式,運用多種多樣的教學方式,大膽地改變傳統的課堂教學模式,在形式多樣的活動中讓孩子展現自己的能力,培養孩子的動手能力與實踐能力。
四,讓每個孩子都成為班級的小主人。任何事都要本著公平公正的態度,多聽取孩子的建議與意見。同時也要把平等送給家長,在課外注意及時與家長進行溝通與交流。
非常有幸自己有機會參加這次培訓學習,我對自己日后的工作也充滿了信心!
師德師風教師培訓心得體會 篇15
師德師風對我們教育行業的重要性不言而喻,沒有它,我們的教育行業就會走向歧路,通過把這些規范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業,所以,教師道德素質和師德師風,甚至比教師文化素質更為重要。方向正確了,知識越多才越好,否則就會走向反動,培養正確價值觀的人才,才能更好助力教育事業發展。
而我作為一名新入職的教師,上任即奔跑,角色轉變后,我就是學生靈魂的工程師,是社會主義接班人的培養者,是高屋建瓴的設計師,弘揚師德師風,我們每一個新教師都需要以身作則,把握機會,展現自我,促進發展。要帶動學生努力學習知識,放下架子,擁抱真實,“俯首甘為孺子牛”,踏實開展教育工作,推進落實教育改革措施。
我相信,只要誠心應對學生,紅心向著國家,終將得到黨和國家的認可,成為被他人認可的好教師。經過這次學習培訓,結合自我的教學經歷,針對當前教學的現狀,我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性,是師風的建設的關鍵,讓我們共同努力,一齊成為一個好教師,從事天底下最燦爛的工作,我們要像柴火,犧牲自己,溫暖群眾;我們更要像春雨,潤物細無聲;我們也要像落花,化作春泥更護花。
“心有大我,至誠報國”,在了解了黃大年老師的先進事跡后,我發自內心地產生了對他的敬佩之情。我勵志要像他學習,為我們的教育事業更好地發展和推動作出更大的貢獻。他說:“我是國家培養出來的,只要祖國需要,我必全力以赴。”驕人成果的背后是艱辛的付出。他拒絕國外的高薪待遇,只為回國報效祖國,他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,成就了科研工作者的模范事跡。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統犧牲精神的大俠,是令人敬佩的“為國為民,俠之大者”。
通過這次師德師風培訓學習,也讓我發現了自身的不足,做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身潛力。其次,在教育教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力與才能。另外,教師在教會學生知識的同時,也要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,在這次師德師風教育培訓學習中,先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,正如培訓會上胡校長講的,把職業當事業,就可以體驗工作是快樂的,奉獻是幸福的。
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