化工課程設(shè)計心得體會（精選11篇）
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的化工課程設(shè)計心得體會，希望能夠幫助到大家。
化工課程設(shè)計心得體會 篇1
本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設(shè)計。化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)學生化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;理解計算機輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率提高。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設(shè)計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設(shè)計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是上大學以來第一次獨立的工業(yè)化設(shè)計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)我們化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
由于第一次接觸課程設(shè)計，起初心里充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在大學里學到的東西終于可以加以實踐了�？墒钱斃蠋煱讶蝿諘l(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措。可是在這短短的三周里，從開始的一無所知，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我的課程設(shè)計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設(shè)計圖。在開始時，我們不知道如何下手，雖然有課程設(shè)計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設(shè)計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設(shè)計》等書籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計算過程。
在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數(shù)q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細結(jié)合上課老師講的內(nèi)容，一步一步的討論演算，經(jīng)大家一下午的不懈努力，終于把q算出來了。還有就是我們在設(shè)計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動的心情，因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。
通過本次課程設(shè)計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設(shè)計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設(shè)計時多了些輕松、愉快。
化工課程設(shè)計心得體會 篇2
本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設(shè)計�；ぴ碚n程設(shè)計是培養(yǎng)學生化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計算機輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率提高。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設(shè)計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設(shè)計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師xxx老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
化工課程設(shè)計心得體會 篇3
通過本次認識實習對我們以后《化工原理》課程的學習有很好的感性認識有利于理論和實際更好的結(jié)合和理解。認識實習是我們專業(yè)教學計劃中一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)為學生由學校到工廠由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過生產(chǎn)工藝及設(shè)備的參觀實習使學生了解化工生產(chǎn)實際增加感性認識從而加強工程觀點為學習《化工原理》、《化學反應工程》等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。認識實習是教學計劃主要部分，它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學基本理論，保質(zhì)保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻的良好作風，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。認識實習是我們工科學生的一門必修課，通過認知實習，我們要對材料科學與工程專業(yè)建立感性認識，并進一步了解本專業(yè)的學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產(chǎn)過程，一方面，達到對所學專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更
加善于理論聯(lián)系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術(shù)基礎(chǔ)。
化工課程設(shè)計心得體會 篇4
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學分工設(shè)計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設(shè)計給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設(shè)計，對實際單元操作設(shè)計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設(shè)計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實
在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設(shè)計的細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感謝同組的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。 由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
化工課程設(shè)計心得體會 篇5
本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設(shè)計�；ぴ碚n程設(shè)計是培養(yǎng)學生化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計算機輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率提高。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的`安全性和經(jīng)濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們小組的課程設(shè)計是甲醇——水篩板式精餾塔設(shè)計圖。在開始時，我們不知道如何下手，書中的計算步驟看起來比較簡單，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設(shè)計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設(shè)計》等書籍，和在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合我們課程設(shè)計是實驗數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版，自己的計算過程。
在實際計算過程中，我們還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費了大量時間。為此，在計算玩精餾塔精餾段方程后，把其可能被后來計算所用到的重要數(shù)據(jù)列于幾張數(shù)據(jù)表中，方便四人在計算時能及時查找數(shù)據(jù)，節(jié)省了大量時間。在做完提餾段計算后把所有計算步驟和計算得到的數(shù)據(jù)匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經(jīng)老師挑出數(shù)點不符合實際操作的環(huán)節(jié)和計算數(shù)據(jù)后，我們又經(jīng)過討論和修改。最終得到了老師的肯定。
通過本次課程設(shè)計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的
化工課程設(shè)計心得體會 篇6
經(jīng)過十余天的奮戰(zhàn)，終于完成了一個還算可以的設(shè)計，這幾天我過的很充實，是我大學生活里繼兩次數(shù)學建模競賽后又一次最充實的生活，看著自己的勞動成果，心里有種說不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回報，我為自己的努力感到自豪，當然我也認識到了自己學習中的不足，看到了自己在運用知識方面欠缺，還有不夠虛心，不能在別人指出錯誤之后立即改正，結(jié)果越來越難發(fā)現(xiàn)，以致導致全盤皆輸。
不過總的來說還算可以，能夠認識自己的不足就是一大成績，況且它還鍛煉了我的動手能力和思維能力，鍛煉了自己如何在經(jīng)濟中做事，相信自己的路會走好。最后向指導我設(shè)計的老師和幫我指正錯誤的同學表示感謝。
化工課程設(shè)計心得體會 篇7
本學期學了綠色化學化工這門學科，我覺得對于我們材料化學專業(yè)的學生來說很有必要，期間學到了很多，也感悟到了很多。
環(huán)境與發(fā)展問題,已成了當代世界共同面臨的兩難選擇,成了對21世紀人類最嚴峻的挑戰(zhàn),人類不得不面臨新的環(huán)境問題。為了從根本上預防和治理環(huán)境污染,必須依靠近年在國際上引起極大關(guān)注的化學領(lǐng)域綠色化學。
綠色化學又稱環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學。綠色化學是設(shè)計研究沒有或只有盡可能少的環(huán)境負作用，并在技術(shù)上、經(jīng)濟上可行的化學品和化學過程。包括原料和試劑在反應中的充分利用（原子經(jīng)濟性），它是實現(xiàn)化學污染防治的基本方法和科學手段，是一門從源頭上阻止污染的化學，綠色化學適用各種化學領(lǐng)域。是用化學的技術(shù)和方法去減少或消滅那些對人類健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑、試劑和產(chǎn)物、副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生。它是實現(xiàn)污染預防的基本的和重要的科學手段，包括許多化學領(lǐng)域，如合成、催化、工藝、分離和分析監(jiān)測等。
人類在生產(chǎn)力不斷發(fā)展，物質(zhì)文明不斷豐富的今天，正面臨著人口的急劇增加、資源的缺短、環(huán)境的惡化和生態(tài)危機等一系列世界性的難題。化學在為人類創(chuàng)造財富的同時，給人類也帶來了危難。而每一門科學的發(fā)展史上都充滿著探索與進步，由于科學中的不確定性，化學家在研究過程中不可避免地會合成出未知性質(zhì)的化合物，只有通過經(jīng)過長期應用和研究才能熟知其性質(zhì)，這時新物質(zhì)可能已經(jīng)對環(huán)境或人類生活造成了影響。傳統(tǒng)的化學工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴重，如何合理開發(fā)和利用資源，怎樣保護好環(huán)境和維持生態(tài)的平衡，如何從源頭和根本上解決好環(huán)境和資源問題已成為世界性的難題。在這種情況下，綠色化學理念便應運而生。
傳統(tǒng)的化學工業(yè)一大量消耗資源、粗放經(jīng)營為特征，加之產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，科學技術(shù)和管理水平較為落后，使得我國的生態(tài)環(huán)境和資源受到嚴重污染和破壞。因此，必須更新觀念，確立“原料工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品使用廢品回收二次資源”的新模式，采用“源頭預防及生產(chǎn)過程全控制”的清潔生產(chǎn)工藝代替“末端治理”的環(huán)保策略，依靠科技進步，大力發(fā)展綠色化工走資源、環(huán)境、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，這是我國化學工業(yè)乃至整個工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路。
“綠色化學”使源遠流長的化學痛改前“非”，以一種與自然和人類完美和諧的姿態(tài)重新回歸科學，步入了我們高校的課堂。在鐘老師講授的“綠色化學”課上，使我對綠色化學有了更深刻的了解。綠色化學，又稱環(huán)境友好化學或清潔化學，是一門新興的化學分支。以“原子經(jīng)濟性”為原則，研究如何在產(chǎn)生目的產(chǎn)物的過程中充分利用原料，減少有害物質(zhì)的釋放。綠色化學旨在從物質(zhì)產(chǎn)生的源頭控制廢物的產(chǎn)生，減少對環(huán)境的污染，可以詮釋為環(huán)境友好化學，其核心內(nèi)涵是反應過程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和生產(chǎn)有害物質(zhì)。
綠色化學是一種理念，它說明了化學對對環(huán)境的負面作用是可以減少的。并且在化學實驗教學中也要滲透綠色化學的思想。
隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展,一場綠色變革浪潮正席卷全球,二十一世紀將成為綠色世紀。在中學化學教學中開展綠色化教育是歷史賦予我們的責任。綠色化教育有利于保護人類賴以生存的環(huán)境,實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展,中學化學必須體現(xiàn)綠色化學教育,要讓綠色化學的思想和內(nèi)容貫穿于整個教育活動之中,真正做到綠色無所不在,只有這樣我們的教育才能夠充滿生機,綠意盎然�！熬G色化學”是當今社會提出的一個新概念。在“綠色化學工藝”中理想狀態(tài)是反應物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物即原子利用率為100原子經(jīng)濟性。原子的利用率越高意味著生產(chǎn)過程中廢物的排放量越少對環(huán)境的影響也越小�！熬G色化學”是指從技術(shù)、經(jīng)濟上設(shè)計出可行的化學反應盡可能減少對環(huán)境的負作用。20世紀90年代初，國際上提出了“預防污染”這一新概念。綠色化學是“預防污染”的根本手段，它的目標是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都實現(xiàn)凈化和無污染的反應途徑。綠色化學是“預防污染”的根本手段而對污染物的處理最根本的方法就是杜絕污染源。關(guān)于化工廠的選址，應充分考慮環(huán)境問題要符合“省資源、節(jié)能源省污染減成本”的綠色化學要求。
綠色科技為開發(fā)綠色產(chǎn)品，引導綠色消費、開拓未來市場和發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造機遇，已成為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。我們現(xiàn)在不能持有“先污染后治理”論，它實際是只重視經(jīng)濟發(fā)展，而不顧環(huán)境保護，以犧牲環(huán)境為代價謀求經(jīng)濟的發(fā)展，而應當主張強調(diào)環(huán)境保護的同時發(fā)展經(jīng)濟。學習了將近一個學期的綠色化學，我覺得作為一名學習化學專業(yè)的學生，應該深刻認識到學習化學的重要性。在以后的生活中學會應用綠色化學知識，自覺做到保護環(huán)境。
綠色化學是一個新興的學科，雖然已經(jīng)有了很大的進展與成果，可是我們?nèi)砸^續(xù)前進，未來還有很多未知等著我們，就讓我們繼續(xù)努力為環(huán)境為綠色多做貢獻吧。
綠色化學是人類發(fā)展的一個目標，是能讓人類更好生活生存的一個必要條件，我們必須努力提高化學技術(shù)，爭取真正的綠色化學，才能使我們再提高技術(shù)，造福人類的時候不會留下隱患。而綠色化學的目的就是節(jié)約資源，防止污染，盡管是一個化學外行者，我們再平時的日常生活中也能夠為綠色化學服務！所以支持綠色化學，愛護環(huán)境。
化工課程設(shè)計心得體會 篇8
“化工原理”課程是研究化工單元操作過程規(guī)律，進行設(shè)計優(yōu)化和操作優(yōu)化的一門重要的實踐性、工程性、應用性的化工專業(yè)主干核心課程。通過該課程的學習，對于高職化工專業(yè)學生的綜合職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)起著主要支撐功能。高職“化工原理”課程的設(shè)計理念與思路：以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求；課程設(shè)計基于多元智能的人才觀，能力本位的教育觀，工作過程導向的課程觀，行動導向的教學觀，學習情境的建設(shè)觀，工學結(jié)合、校企合作的課程開發(fā)觀等現(xiàn)代職業(yè)教育理念；借助建構(gòu)主義學習理論，突出化工行業(yè)特色，建立“以化工項目任務為載體，以行動為導向，以完成綜合性工作任務為目標，教學做一體化的職教模式”。
一、基于工作過程導向，重構(gòu)課程內(nèi)容體系，全面實施“項目化教學”
“化工原理”課程遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，打破學科體系，重新構(gòu)建教學內(nèi)容。以真實工作任務及其工作過程為依據(jù)，整合序化教學內(nèi)容，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的項目化課程開發(fā)與設(shè)計，全面實施“項目化教學”，把整個學習內(nèi)容歸納分解為“流體輸送系統(tǒng)的認識”“液體的壓力測量”“管子的連接和閥門的安裝及使用”“列管換熱器的選型”等16個項目，科學引導學生對知識的掌握和強化應用能力的訓練，突出本課程的應用性、工程性特點，激發(fā)學生學習本課程的積極性�！绊椖炕虒W”是以項目為載體，工作任務為驅(qū)動，工作過程為行動導向，以能力為目標，以學生為主體，將理論與實踐有機結(jié)合，“教、學、做”一體化，使學生在完成任務的過程中掌握知識和技能。
通過教師到企業(yè)生產(chǎn)崗位調(diào)查，對企業(yè)一線技術(shù)骨干、工程技術(shù)人員和管理人員的訪談，完成化工單元操作崗位核心能力工作分析表，然后在企業(yè)人員共同參與的情況下，針對工作分析表分解出任務表，確定化工單元操作的工作過程作為課程的主線，并據(jù)此設(shè)計教學項目和學習任務。它是從生產(chǎn)實際出發(fā)，選擇典型事例作為教學的主題，以實踐為導向，教師為主導，學生為主體，師生通過共同實施一個完整的項目工作，并且共同評價項目工作成果而進行的教學活動。遵循“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”這一“行動導向的教學觀”進行教學設(shè)計。本課程采用“教、學、做”合一的職教模式，在理實一體多媒體教室，實施開放式的教學方式，采取分組教學，發(fā)揮學生的主體作用，學生自主設(shè)計、策劃、完成、評價整個工作任務。學生為完成工作任務，在獲取信息、設(shè)計方案、制定操作規(guī)程、操作等完整實踐過程中“做中學，學中做”，從而掌握職業(yè)技能、獲得專業(yè)知識。根據(jù)“行為導向”原則，使學生在完成工作任務的同時，構(gòu)建自己的經(jīng)驗和知識體系，運用新學習的知識與技能解決過去從未遇到的問題。在每個項目教學內(nèi)容完成后，選用實際工程案例對其綜合分析、解剖和總結(jié)，由此鞏固學生所學知識和增強工程應用的意識。
基于建構(gòu)主義的項目教學法與傳統(tǒng)的教學法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個中心：由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊椖俊睘橹行�，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶋H經(jīng)驗為中心。課程追蹤企業(yè)對崗位人員的考核評價標準，根據(jù)行業(yè)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，定期開展崗位工作調(diào)查，進行典型工作任務分析，努力追求工作過程系統(tǒng)化的課程教學模式，以滿足不斷提高的技術(shù)對從業(yè)人員的要求。
二、建立基于行動導向的“教學做”一體化職教模式
本課程主要是將“項目化教學”“案例教學”“多媒體教學”“化工單元操作綜合實訓”“化工單元操作課程設(shè)計”“計算機化工單元仿真實訓”“參觀實習”“生產(chǎn)性實訓”“企業(yè)頂崗實習”“先進輔助教學手段”“網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)”等多種教學方式有機地結(jié)合起來，融專業(yè)知識培養(yǎng)和素質(zhì)教育、教學和生產(chǎn)實踐為一體。構(gòu)建全面提高學生職業(yè)素質(zhì)，突出實踐能力的“教、學、做”一體化的技能培養(yǎng)模式。
以培養(yǎng)學生具備基本職業(yè)素養(yǎng)和技能為目標，把工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點�？茖W設(shè)計學習性工作任務，改革教學方法和手段，合理設(shè)計實訓、實習等教學環(huán)節(jié)，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。進行化工單元操作實驗，探索學生校內(nèi)學習與實際工作的一致性，課堂與實習地點的一體化�；ふn程設(shè)計包括：列管式換熱器設(shè)計、填料吸收塔工藝設(shè)計、板式精餾塔工藝設(shè)計等。計算機化工仿真實訓技術(shù)，開發(fā)了虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。加強優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，擴大受益面。 " 2 化工仿真實訓室。學院建設(shè)了化工單元仿真實訓室及化工裝置仿真實訓室，配置了200臺計算機和北京東方仿真公司的化工仿真實訓軟件。通過形象、科學、簡易、安全、經(jīng)濟、有效的化工仿真模擬技術(shù)，可進行化工單元仿真實訓和模擬真實的化工生產(chǎn)操作。化工單元仿真實訓包括：離心泵、精餾塔、換熱器、液位控制、吸收解吸、固定床反應器、流化床反應器、壓縮機等�；どa(chǎn)仿真實訓操作包括：乙烯、聚丙烯、乙醛氧化制醋酸、催化裂化、催化重整等裝置，具有模擬工廠開車、停車、正常運行和各種事故現(xiàn)象的處理，再現(xiàn)真實生產(chǎn)過程的實施動態(tài)特性。達到了既能對生產(chǎn)實際有一個很好的認識，又能親自動手進行反復操作，更全面、具體、安全和深入地了解不同的化工生產(chǎn)操作，鍛煉提高了學生的專業(yè)應用技能。
先進輔助教學手段和網(wǎng)絡(luò)教學資源。配套了先進的輔助教學設(shè)施，如教學課件、教學錄像片以及教學模型等。圍繞教學內(nèi)容制作課程的ppt、Flash動畫素材、CAI教學短片，以及網(wǎng)絡(luò)教程和習題訓練等，利用人機相交界面的多媒體效果，拓展學生視野，提高了學生的學習積極性、學習興趣和學習效果。同時提升了教學團隊應用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的能力，顯示了利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學設(shè)施開展專業(yè)課教學的優(yōu)勢和成果�！痘ぴ怼氛n程配套的課程標準、授課計劃、教案、習題、授課錄像、實訓指導書及參考文獻目錄等都已經(jīng)在校園網(wǎng)上開放，初步實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三、大力推進工學結(jié)合，校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才
1、 校外實習基地的建設(shè)與利用。加強建設(shè)實訓實習基地是彰顯高職辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點。學院大力開展校內(nèi)實訓基地建設(shè)，不斷改善實訓實習條件，建成中央財政支持的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓實習基地；并且根據(jù)化工技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，充分利用瀘天化、四川天華等二十多家大型化工企業(yè)，建設(shè)適合化工專業(yè)人才培養(yǎng)要求的校外實訓實習基地。校企共建“校中廠、廠中校”實訓實習基地。以校企合作為模式，進行參觀實習，師生共同參與校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓和企業(yè)頂崗實習，提高了學生的實際動手能力，強化了學生能力的培養(yǎng)。并且建立了完整的教學質(zhì)量保證體系和“多元性”的考核評價體系，取得了良好的教學效果。
2、 建設(shè)具有雙師素質(zhì)的教學團隊。本課程教學隊伍的建設(shè)和配置，充分考慮了專業(yè)教學對雙師素質(zhì)、校企合作、工學結(jié)合的基本要求，建成有專兼職教師組成的教學隊伍。安排專任教師到企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學能力，使專任教師都成為“雙師型”教師。并且聘請20位校外兼職老師，他們具有專業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，能勝任本課程的實訓實習的指導、課堂教學、項目開發(fā)等工作任務，為課程“教、學、做”一體化的實施提供了有力的保障。
3 、推行“雙證”直通車，把職業(yè)資格證書和行業(yè)標準融入教學的全過程。借助多元智能理論的學生觀，以學生為主體，教師為主導，因材施教，推行雙證，把職業(yè)資格證書和行業(yè)標準融入教學實施的全過程。職業(yè)資格準入是我國現(xiàn)階段引入的國際通用慣例。為了適應時代發(fā)展的這一要求，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，將學生獲得職業(yè)資格取證納入專業(yè)正式的教學過程。學院建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強化了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
“化工原理”課程“教學做”一體化的改革，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，建成化工生產(chǎn)實訓實習基地，采取項目化教學、任務驅(qū)動、工學結(jié)合、課堂與實習地點一體化的教學模式，做到理論教學與實踐教學的深度融合，實踐了“化工原理”課程的職業(yè)性、實踐性和開放性，培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才，受到企業(yè)和用八單位的一致好評。
化工課程設(shè)計心得體會 篇9
《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》這門課程這學期學的已經(jīng)接近尾聲了。通過了一學期的學習讓我更加明白了什么叫“課堂離不開實踐”。在課堂上聽懂了并不代表你能將它運用實踐。
通過這門課程的學習使我明白了直桿拉伸與壓縮、直梁彎曲、圓軸扭轉(zhuǎn)、剪切等工程力學的基本知識；化工設(shè)備常用材料的性能、分類、牌號及選用；中、低壓化工容器強度設(shè)計方法，容器零部件的結(jié)構(gòu)、設(shè)計計算和標準選用；塔器、管殼式換熱器及攪拌反應釜等典型化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計和機械設(shè)計方法等。再加上在課程結(jié)束時老師又讓我們自行設(shè)計一個化工設(shè)備與化工機械，這更讓我們將在課堂所學的得到很好的運用。在設(shè)計中將所學的知識不斷運用加以鞏固，找出設(shè)計中的困難，然后再經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的學習和查找相關(guān)資料將問題解決。實踐出真知，在學習過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在學習過程中遇到的很多問題，最后在老師的指導下，終于迎刃而解。
在這學期的學習中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工設(shè)備課程設(shè)計上，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺�；仡櫰鸫苏n程的學習過程，至今我仍感慨頗多，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在對化工設(shè)計有初步的了解，對于我來說這是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從理論的學習到最后自己設(shè)計，我學到了很多很多，不僅鞏固了在課堂上所學的知識，而且也學到了許多課本上沒有的知識。在做設(shè)計的過程中讓我明白了團結(jié)就是力量，只有團隊間的默契融洽的合作才能換來最終完美的結(jié)果
雖然一門課程已經(jīng)結(jié)束了，但是伴隨著這門課程的歷練還遠沒結(jié)束。只有在不斷地學習之中才能把所學的運用到我們的切身實際當中來。
化工課程設(shè)計心得體會 篇10
通過這門課程的學習使我知道了自動控制系統(tǒng)的基本概念，過程特性及其數(shù)學模型，檢測儀表與傳感器，自動控制儀表，執(zhí)行器，簡單控制系統(tǒng)復雜控制系統(tǒng)及新型控制系統(tǒng)等的知識。讓我更加扎實的掌握了有關(guān)化工儀表自動化方面的知識。在學習過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的學習最終還是解決了問題。實踐出真知，在學習過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在學習過程中遇到的很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。
這些都使我明白在今后的學習和社會實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
化工儀表自動化給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，化工儀表自動化讓我感觸很深。不僅僅是理論而且還使我對抽象的理論有了具體的認識。
我認為，在這學期的學習中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工儀表自動化設(shè)計上，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在學習過后變的更加成熟，能面對更多的事情。
回顧起此課程的學習過程，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且還學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
化工儀表自動化這門課程，也需要團隊的精神，通過合作讓我們更加默契。團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
當然其中的體會是不能僅僅以這點點知識能概括的，還包涵了老師的悉心教導和同學們的相互幫助。雖然一門課程已經(jīng)結(jié)束了，但是伴隨著這門課程的歷練還遠沒結(jié)束。只有在不斷地學習之中才能把所學的運用到我們的切身實際當中來。
化工課程設(shè)計心得體會 篇11
綠、靚、凈、美、暢的校園，是學校環(huán)境的評價標準。校園的綠化、美化同學科教學內(nèi)容實現(xiàn)鏈接，優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施成為多種變式的教學信息的載體和平臺，這則是洛龍區(qū)校園文化的獨特魅力綠化美化課程化校園。
近年來，在多元課程管理理論下，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教師們都在追求一種教育的理想境界：“教育者的精心設(shè)計，受教育者的不知不覺”。在這種理念的引領(lǐng)下我校打造了語文苑、數(shù)學文化廣場、生態(tài)園、金魚池、星級笑臉、古時長廊都是一個大的“課程磁場”，“磁化”著身處其中的每一個人。這些資源都給予學生不同的學習實踐體驗，從而全面提升學生的綜合素質(zhì)。
校園里彌散的不同年級、不同學科，多種變式的教學信息，是課堂教學的延伸，是學生自主學習的平臺，是點燃學生學習興趣的火種。于是隨時隨地隨機學習，自覺自愿自主探究，在這里實現(xiàn)了理論與實踐的華麗轉(zhuǎn)身。
如今的校園，課余時間追逐嬉鬧的學生沒有了，瞎侃閑聊的學生明顯減少了，取而代之的是熙熙攘攘的學生爭相在課程化的校園環(huán)境中開展成語接龍，研究數(shù)學方陣、競猜英語謎語；時不時會看到老師和孩子們在校園中動手實踐邊量邊算，在生活中學數(shù)學；經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)三五成群的學生手拿本子，在校園中邊觀察邊記錄這一切證明校園課程化充分調(diào)動了學生學習的積極性，并對學科課堂教學起到了有效的補充作用。綠化美化課程化校園建設(shè)是一個體系性的構(gòu)建：創(chuàng)建、使用、評價、維護，四個環(huán)節(jié)的一體化建構(gòu)將校園資源利用的價值發(fā)掘到最大。在課程化校園的體系性建構(gòu)中，我始終堅定不移追求學生在整個體系建構(gòu)中的主體地位：立足學生的需要，為學生成長服務是設(shè)計的基礎(chǔ)；學生是資源使用、評價的主體；維護的重心是學生，在維護過程錘煉學生的行為養(yǎng)成。于是，綠化美化課程化校園具有了更為豐富的內(nèi)涵：
1、德育教育功能。
美麗的校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到凈化，情操得到陶冶，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目標。如星級笑臉墻，一張張可愛的笑臉，讓孩子們每天都能擁有一個好的心情。教學樓上的各類明星臉提醒孩子們時刻以明星做榜樣，對照自己的言談舉止，發(fā)展特長，遵守規(guī)則，天天進步。
2、勞動教育功能。
學生在參與校園課程資源維護的過程中，提高了勞動意識，掌握了勞動技能，收獲了勞動的幸福，實現(xiàn)了教育的雙贏！
3、智育教育功能。
把校園的綠化美化同學科教學結(jié)合起來，使之成為課堂教學的泛化和延伸。如的“數(shù)學廣場”，將數(shù)學的各年級知識，和學生游戲活動結(jié)合，讓孩子在游戲中潛移默化把知識裝在胸中，同時打破時空的限制，提前介入下個年級段的學習內(nèi)容。
綠化美化課程化校園推倒了教室的兩堵墻，拓寬了課堂教學空間，使傳統(tǒng)的教育教學更靈動活躍，讓生命的活力綻放出異彩。
【化工課程設(shè)計心得體會】相關(guān)文章：
化工課程設(shè)計心得體會04-22
2014化工課程設(shè)計心得體會04-26
化工課程設(shè)計心得體會7篇07-13
化工課程設(shè)計自我總結(jié)01-16
化工課程設(shè)計學習總結(jié)10-22
課程設(shè)計在提升化工原理教學質(zhì)量中的作用03-21
課程設(shè)計的心得體會04-22
課程設(shè)計心得體會12-15