關于教師培訓心得體會范文集錦7篇
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會8篇，歡迎大家分享。
教師培訓心得體會 篇1
夏日炎炎，不知道在家的你們在做些什么？我可正在藝術的海洋里慢慢遨游。
一晃，今天是美術培訓的第三天了，三天的時間讓我長進不少。昨天是痛并快樂著，我們把物體請進了教室，在室內寫生，這對我而言好有挑戰性，照著實物畫已經難得不行了，還要從不同的角度取美點而畫，那是難上加難，上午我們畫飲水機，飲水機我每天都看到，可要把它畫下來還真不易，而且還是水墨畫呀�？粗渌蠋熥匀绲負]灑著毛筆，我是一點感覺都沒，沒辦法一狠心就動筆畫了，我畫的飲水機，估計沒人看得懂（除我自己）。這是失敗的一次寫生，不過從中我似乎悟出點什么，可又說不清，大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹，有了上一次的經驗我好像有點感覺的，但又不會把握，在朱老師的加工下，算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹，“枯”是什么感覺呢？經朱老師用枯筆一畫，咦，神了，真有那韻味了�？輼�、古老城墻不正寄托著希望嗎?
今天更是高難度的挑戰，畫人物，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧，你們都是不錯的，我不太自信地畫著，畫好后自己看了都發笑，那是佛像嗎？是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行，我當然知道他是在鼓勵我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點，朱老師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的味道一下子出來了，真得太美了。
如果你沒去過墩煌，那請到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化；如果你沒見過水墨畫，那也請你來我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫，一定能幫你對水墨都有所了解。
明天要到莫氏莊園寫生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來，水墨交融這種感覺真得很好。
教師培訓心得體會 篇2
12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領下到葫蘆島參加了由億童幼教機構組織的'魅力教師精訓營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業訓練營'.
此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍；有著專業知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環境創設，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
一、班級管理篇
在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創新。不同的孩子、不同的環境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環境中學習與成長！
二、教師禮儀篇
'禮'即尊重，'儀'則是恰到好處的向別人表示尊重的形式。這個'恰到好處'是要有一定標準的。例如：微笑——八顆牙、眼睛笑、聲音笑；站姿——頭正、肩平、臂垂、軀挺、并腿；問好——微笑頷首15度，聲音柔和親切……
培訓中，賈老師對這些細節一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。'學高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
三、家長工作篇
在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，>自我介紹、分組探討、探討話題、總結概括�？梢岳脗髑蛴螒�、拼字游戲等讓家長自行分組互相交
流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！
培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結業典禮中結束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！
教師培訓心得體會 篇3
20xx年x月11-14日，我有幸地在廣元師范學校參加了新教師培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待。由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
一、理解教師職業，提升自我素養
教師意味著“學生的老師”，也代表著“學生的榜樣”。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題。學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我現在面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育教學多年、經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些好教師的先進經驗和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。 通過班主任工作的學習，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些教育案例讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過培訓，我進一步確定了自己的努力方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多的理論知識，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事和與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更加得心應手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的
指導。這就要求個人魅力不斷得到提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3、熱愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動和獲得他們信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生和對職業的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就需要不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法升華為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作。通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的合格教師。
教師培訓心得體會 篇4
作為一名教師，我認為終身學習非常重要，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過暑期一個多月的網上培訓學習，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
三、學會終身學習，提高自身能力
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3、熱愛學生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次培訓內容豐富，充溢著對課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
教師培訓心得體會 篇5
我校建立健全學校微機室、課件室, 對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。
現將我 校的這方面工作作以小結：
一、培訓的方式方法
教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結合的方式進行，并 將此項工作列為學校教育科研的常務來抓， 保證每月一次的授課學習 機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作， 授課教師注重理論與實踐相結合，聯系教材進行講授，教師培訓率達 100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假里集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課余進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45 歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年 教師。
四、培訓內容
1、wordXX 的基本使用方法。
2、powerpointXX 的基本使用方法及課件制作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
為加強培訓工作并達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政 領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內容考 核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量 大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結合 教學。 3、培訓條件急需改善。
培訓成效 1、更新了教育理念 此次培訓班的全體學員來自于全市農村小學教學第一線。
通 過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的 教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規 律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過 程中。
2、擴充了專業知識 培訓采取專題形式，分模塊教學，力求使學員掌握專業領域 的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分為 windows 操作系統與 office 辦公軟件 應用、計算機網絡與 internet、計算機組裝與維護、課件制作與網 站設計等幾個模塊。
�、舧indows 操作系統與 office 辦公軟件應用 掌握計算機基礎知識，windows 操作系統，字處理軟件 word 的使用，電子表格軟件 excel 的使用，演示文稿軟件 powerpoint 的 使用等。
�、朴嬎銠C網絡與 internet 掌握計算機網絡基礎知識，internet 的應用，網站建設與 維護等 ⑶計算機組裝與維護 掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算 機常用軟件的安裝與使用等 ⑷課件制作與網站設計 掌握多媒體素材的準備（photoshop cs3 圖像處理，音頻處 理軟件 soundedit，視頻處理軟件 premier） ，flash cs3 動畫制作， dreamweaver cs3 網頁制作，authorware 的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外， 學員在有組織的說課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題， 發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課， 學員主動查閱資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待于提高 的方面，明確了今后教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作 從學員的實際情況出發， 授課講解與實際操作做到了通俗易 懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興 奮地在博客中寫到
“在老師和學員同學的幫助下， 我一直在用不停地努力悄悄地書寫著改變：近百個 flash 案例練習終于構筑成了我的第一個課 件，我的 ps 課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩 潰的電腦我已不再發愁，一鍵 ghost 會讓所有的問題輕松解決。擁有 一臺電腦不在只是夢想，diy 解決方案會幫我自由實現。每周 3 篇左 右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的博客建在了 3 個網站。
我原工作單位的學校師生終于可以在互聯網上瀏覽屬于我們 自己的網站，盡管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬于我們自己的網上家 園。
” 4、鍛煉了科研能力 農村小學教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要 求教師必須在教育實踐中不斷提高， 把理論指導下的實踐總結上升為 新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了“教育科研方法” ， “專業教學法”“專業教育技術”等，培養學員的教育科研意識，講 、 授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、 基礎知識及應用技能，并要求學員聯系工作實際，在教育實踐中，運 用所學的內容， 進行教育科研的選題、 設計、 實施和評價的實際操作， 提高運用教育科研方法的能力，學員感到收獲很大。
5、增強了創新意識 學員普遍反映， 作為教育戰線上的一員， 更新觀念迫在眉睫， 要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇于創新，需要可 持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們 許多收獲，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育 教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓 練。
這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是 促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理 念、新課程、新思維帶到今后的課程教學中去，為提高課程教學的質 量，為促進每一位學生的發展服務。
6、促進了溝通交流 由于學員來自全市各地，學員普遍感到，通過培訓提高了素 質， 使自己從原來的小圈子里跳出來， 有了難得的溝通、 交流的機會， 開闊了視野，結識了很多專業方面的朋友。學員們自發組織建立公共 郵箱和群，在上面發布信息，交流經驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；在分別的時候，學員們合影留念，依依惜別的深情溢 于言表；四個月的時間雖然短暫，但學員們已經結下了深厚的友誼， 都表示在學習到知識、 技能的同時還收獲了許多溫暖和難得的相互溝 通交流的好機會， 并搭建了今后長期切磋交流、 共同促進提高的平臺， 為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。
教師培訓心得體會 篇6
作為一名教師，師德師風的好壞，即將影響著學生，學生是未來祖國的花朵，我們作為教育的人，必須在師德師風上嚴格要求自己。
師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家的領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”
綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的`必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。良好的師德師風，得從愛崗敬業開始。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我會不斷的努力，不斷的學習，把自己所學的奉獻給學生，在道德和作風上給學生積極的影響。
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教師培訓心得體會 篇7
很榮幸這次能夠參加由z市教育局舉辦的“春暉計劃”培訓，通過短短五天的學習，我的心靈受到了深深地的震撼，感覺到了自己的不足，更感覺到提高自身素質的重要，受益匪淺。
第一天跟班學習之后，我心中就產生有了一個疑問——為什么那里的老師在同樣繁重的壓力下仍然能夠擁有飽滿的熱情和積極的心態，對待自己的工作和生活呢？經過這一周的所見所聞，我找到了自己的答案，那就是他們都有一個強大的精神支柱——“團結一致，敢為人先，自發自動，精益求精”的z實小精神。在這里老師們不是把他們的工作當作是一種謀生的方式，而是把它當做自己的事業在做，最大限度的激發自己的工作潛能，以自主積極的態度，在教育事業中展現自己的能力和特長，實現自己的人生價值。
所以不管是班級評比還是教師布置，課前的精心準備還是課后的輔導落實，他們總是那么都力求完美。在她們的意識中她們就是學校的主人，而學校就是她們實現人生自我價值，放飛自己夢想的舞臺。這樣，無論壓力有多大，工作多累他們苦在其中也樂在其中！我想我們學校的老師也需要這樣的一種精神支柱，才能演化成工作動力投入我們的教學教育工作中去。
這一次跟班學習給我的第二個啟迪就是z市實驗小學的教研活動，他們的教研活動形式多樣，有組內、年級內、校內的各種骨干教師的觀摩課、展示課，片段課，還有學校之間的送課、區、市內各種骨干教師的觀摩課，每一種教研活動教師都極為重視，由組內教師集體備課，提前在不同的班級試教好多次，每次上完都要進行不斷的研究改進。學校評課是由負責教學的副校長主持的，氣氛很自然、融洽，比較隨意的進行交流，他們在評課中很注重很細小的環節，特別深入。
第三個啟迪就是教學方面，在實小的這幾天，每一天都要面對不同教學風格的教師，每一天都能聽到不同類型的課堂，每一天都能感受到不同的情感交流，每一天心靈都深受震撼……回味課堂上的精彩之處，值得我學習和反思的地方很多很多。主要表現在：
�。�1）老師的課都是樸實自然，不追求花樣，不流于形式，不擺花架子，而是通過創設良好學習情境，讓學生去獨立思考、自主探究、合作學習，讓他們從知識的發生、發展、形成和應用的過程中，有效培養學生主動獲取知識的能力和較好的落實“雙基”知識。
�。�2）教學中充滿新課改的理念。課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，合作交流下進行的教學。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。
（3）教師們扎實的教學基本功讓我深受啟發。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止，尤其是語言的表達方面，每位老師上課時不慌不忙，慢條斯理，不重復啰嗦，語氣極富感染性。學生聽得是清清楚楚、明明白白。
通過學習，我結合自己的教學實踐，給自己找出了以下幾點努力方向：
1、我的教學中過渡語不夠精練，應該在語言表達方面進一步加強學習；
2、教學中應用激勵性語言不夠。如“我們的掌聲在哪里”、“同學們進步真快”"感謝你為我們的課堂添加了另外一種聲音"等，讓自己的每一句話都充滿著對學生的鼓勵，對學生的贊揚，每個眼神都傳達著自己對學生的期盼，讓每一節課都上得更加精彩；
3、批改學生的作業不流于形式。在以往的教學中，我發現學生作業訂正后還是出現錯誤，在今后的工作中，我一定做到當面批改、當面講解，把問題解決于發生之始；
這一次的學習為我將來的工作指明了方向，讓我明白了“每一朵花當初都是草，每一顆草最后都會開花”，讓我明白了“心理健康教育不僅是要對孩子的心理進行正確的引導，更要求老師能夠能夠健康向上，觀念正確”，讓我明白了“孩子的快樂就是老師的快樂；留住孩子的心就是老師的成功；”我明白了其實我們的生活很豐富，只要心態好一切都會快樂成長......
盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會把培訓中的點滴收獲，結合自己的實際運用到今后的工作當中去。
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