暑期師德培訓(xùn)心得體會范文（通用5篇）
當(dāng)我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的暑期師德培訓(xùn)心得體會范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期師德培訓(xùn)心得體會1
8月22日至8月24日，暑期師德集中培訓(xùn)三日。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該說還是很豐富的：有學(xué)校新書記的動員發(fā)言，有本校名師的成長故事分享，有xx市十佳班主任的事跡報告，還有馮副校長“教學(xué)五認(rèn)真”的解讀會，教育局王副局長“做個成功、快樂的幸福教師”的專場報告……的確是宴饗了一次次的“耳頤”之福。
似乎，心頭那種隱隱的焦慮感和日漸積存的職業(yè)倦怠感在一次次的“洗禮”中震蕩著，紓解著，熔冶著，凈化著……
不提過于宏大渺遠(yuǎn)的教育理想，不提也許偶染垢污蒙有塵灰的教育初心，不提顯得詩意一身磊落一懷的教育之夢。因?yàn)�，我已不再是才入教育門檻的杏壇新手，才與三尺講臺結(jié)緣的小年輕兒。然而，不提這一些，并不意味著一身枯索、妄執(zhí)無明，對應(yīng)著不求上進(jìn)、碌碌無為，或是但求無過，明哲保身。不是的，我想，人到中年，也許更多的是一份沉實(shí)，一份凝練，一份淡然，一份安然。
三天的培訓(xùn)，真的學(xué)到了很多，也想到了許多。雖說沒有飛瀑萬丈激流迸濺春水涌蕩的壯景，但還是有絲絲漣漪擴(kuò)散于心湖，些些感動暈化于胸膈之間，于是心頭漸泛上些許的溫暖和漸漸彌散的春意。
還是讓我將之分成幾點(diǎn)來說一說吧。說說培訓(xùn)中聽到的能與我心脈共振，且讓我能有所思索的幾個詞兒。
貴人
這是幾天中出現(xiàn)的一個高頻詞。張書記打了字幕：“成為學(xué)生生命中的貴人！”并就此作了一番詮釋。要“以愛讀心”，要“用心育人”，要“懂得兒童”，切記“當(dāng)別人把你的學(xué)生看扁時，你千萬要把他們看圓”。通俗的解讀，曉暢的意思，清晰的表達(dá)，恰如擱置在桌子中間的燈盞，向四下里播灑了清輝，照徹了心里的旮旮旯旯。張書記在講《我的成長故事》時也舉了自己成長中的“貴人”，有了“貴人”的一程相送和一意關(guān)懷，才有了她的今天！教師，如何才能讓學(xué)生銘感于心，將你視為“貴人”，也許不靠“偉業(yè)”和煊赫的事功，而是更靠你的一次寬容，一次鼓勵，一次眼神里的應(yīng)許，還有你無微不至的悉心關(guān)懷和長期的默默堅守。
心燈
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的屠老師為我們帶來了她的教育故事——《用心飛翔》。她講了幾個差生（有行動障礙或智力障礙的）轉(zhuǎn)化的故事。她告訴學(xué)生“告訴你一個秘密，你是我最喜歡的孩子”，讓孩子乖乖張口而幫其拔除乳牙，她與學(xué)生家長“過招”并告訴家長“我選擇了堅持幫助你們，你們怕什么��？”屠老師選擇的是對教育的堅執(zhí)與守候，不離不棄的感染和感化。終于點(diǎn)亮了孩子的心燈，也祛除了家長心頭的迷思。屠老師如此坦言：“用愛心點(diǎn)亮孩子們的心燈，是我的教育宗旨”。是的，她用自己的行動和恒在的愛心已經(jīng)作出了解釋，給出了鮮活的例證！要點(diǎn)亮孩子的心燈，做孩子心靈的守護(hù)神，我想，這樣的老師注定是要付出更多的，這樣的老師也定然是有內(nèi)涵有故事的。于是，身為一介教師的價值便得到提升了，委身教育的情懷便涵蘊(yùn)其中了，以教育為職志的操守也便得以彰顯了。
向上
“向上”這個詞眼，對我們來說，是多么熟稔于心而明白如話啊，然而，細(xì)細(xì)品咂，卻還是能品出一些醇厚清爽的味兒來的。張書記在講自己的教育故事時，如此作結(jié)：“我的成長歷程并不輝煌，樸素得就像一朵向日葵，但總有向上的姿態(tài)。”向上，是一種定力，是一種信念，是一種固著心態(tài)，是一種素樸情懷，是一種欲求姿態(tài)。有了這種定力信念心態(tài)情懷姿態(tài)，他就能得到更多自我提升的空間，外界眷顧的機(jī)會，趨善求真臻美，不惑于心，不止于步，不蠅營狗茍，不渾渾噩噩。英語名師魯老師也點(diǎn)擊了自己發(fā)展中的關(guān)鍵詞：“向善”、“向上”。我想，他們之所以都以“向上”述懷明志，應(yīng)該是都懷著一顆不老的童心、一腔一念至誠的教育情懷吧。唯此，才能無愧于這個動力十足的詞，意氣風(fēng)發(fā)的詞，揄揚(yáng)正氣感時代感的詞。
寫了以上幾段話后，不禁輕聲問自己：準(zhǔn)備好了嗎？
貴人。心燈。向上。
喜歡這幾個詞兒。
隨便打量了一下這幾個詞，稍述己意，存而為文，是為“培訓(xùn)體會”。
暑期師德培訓(xùn)心得體會2
20xx年8月21日，全市組織了暑期師德培訓(xùn)會，我認(rèn)真聆聽了三位優(yōu)秀老師的講座，雖然是視頻直播，卻依然不失色。我為他們生動的語言而驚嘆，為他們堅定的信念而折服，為他們無私的奉獻(xiàn)而感動。聽著他們的報告，我有種迫切想要試一試的沖動，可靜下心來，卻又覺得自己是如此的幼稚和無知。他們的博學(xué)多才，我沒達(dá)到；他們的反思、總結(jié)，我沒做到；他們的持之以恒，我沒做到；他們堅定的理想信念，我沒做到。他們的所有的一切我都沒做到，怎能達(dá)到他們的那種境界呢？現(xiàn)在的我，還只是普普通通的一名老師。但這次的講座，卻讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
一、微笑處見愛生
站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，所以漸漸地，一些教師的熱情被“站”沒了，微笑被“講”沒了，取而代之的，變成了高高在上的權(quán)威和冷漠主義的代表。自從自己當(dāng)了班主任以后，我更是徘徊在微笑與嚴(yán)厲之間。我希望自己是微笑的，卻害怕失去威信，于是我希望自己是嚴(yán)厲的，卻與學(xué)生產(chǎn)生了距離。聽了X老師的講座后，我茅塞頓開，我明白了微笑的力量是強(qiáng)大的�；叵隭老師講述她的學(xué)生時，是那么的喜悅，那么的自信，那么自豪，那么的有成就感。她那充滿激情的話語，那從心底里流淌出來的甜甜的笑容，猶如春風(fēng)拂面，感染了我。是什么讓她的心情那么愉快？是什么令她的故事引人入勝？是她對學(xué)生濃濃的愛，是她對教育事業(yè)深深的情。這愛，這情，都化為微笑滋潤學(xué)生心田。這讓我對微笑有了更深一步的理解。微笑它意味著一種尊重，一種平等。微笑也是一種贊許，當(dāng)學(xué)生成功了、發(fā)現(xiàn)了時，你的微笑就如同春日里的一輪朝陽，更激起了他們探究的勇氣和奮發(fā)的熱情；微笑就是一種期盼，當(dāng)學(xué)生緊張、困惑時，你的微笑就好似春天的和風(fēng)，帶給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信與毅力。微笑的課堂，才是充滿激情的課堂，才是富有生命力的課堂，才是洋溢著人文關(guān)懷的溫馨的課堂。作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇自己的微笑，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生看到老師的真誠微笑時，他在心理上會產(chǎn)生一種安全感，信賴感，這種感覺會使孩子愛上這個老師的課，正如蘇霍姆林斯基所說，孩子會因?yàn)橄矚g某一教師而喜愛他所教的課程。
二、樂業(yè)處見敬業(yè)
什么是樂業(yè)？樂業(yè)就是快樂的工作。我快樂嗎？我的答案是否定的。我常常將工作當(dāng)成了苦役。而從這三位老師的身上，我看到了他們不僅把教書當(dāng)成一份職業(yè)，而是一份快樂的事業(yè)。記得趙老師說的一句話：敬業(yè)是基準(zhǔn)線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線。生命的本質(zhì)在于尋找快樂�？鞓肥且环N心態(tài)，是一種對生活和工作的態(tài)度。作為教師，我們每天要面對的是一群天真無邪的孩子，我們的一言一行潛移默化的影響著我們的學(xué)生。我們快樂，學(xué)生就快樂；我們快樂的教，學(xué)生就快樂的學(xué)。所以，教師應(yīng)該是快樂的工作著。曾聽過一句話：“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。”這句話清楚的告訴我們快樂的心態(tài)十分重要。只有把工作當(dāng)成樂趣，才能在工作中從容自在、心甘情愿、毫不勉強(qiáng)，才能在工作中有所創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到成功的樂趣，才能讓人更加孜孜不倦、樂此不疲，才能真正地敬業(yè)。從現(xiàn)在起，我也要努力做一個快樂的老師。
三、反思處見缺點(diǎn)
聽了這三位老師的講座，還有一個感受比較深的：凡是優(yōu)秀的老師都是愛讀書、愛思考的人。而我正缺乏了這種廣泛閱讀的興趣，所以我現(xiàn)在急需要做的就是多看書、多思考、多實(shí)踐。教育家陶行知先生說過：“要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水”。這“一桶水”指的`就是教師寬闊的知識面，而知識面的獲得大部分來自書籍。如果我們教師要把書教好，僅憑任教前所積累的那點(diǎn)兒知識，又怎能將學(xué)生引領(lǐng)至一個很高的高度呢？當(dāng)然思考過后的實(shí)踐也尤為重要，它給了我們將思想轉(zhuǎn)化為操作的機(jī)會，只有在實(shí)踐工作中不停的去積累、觀摩，在不斷的失敗中尋找成功的要領(lǐng)，你才能真正領(lǐng)會書中所寫，腦中所想，才能向好老師這個目標(biāo)大踏步的前進(jìn)。
最后，希望這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。
暑期師德培訓(xùn)心得體會3
暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益非淺。我，作為一名青年教師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。
剛剛走上講臺的時候，常常回憶起自己上學(xué)時的情景，那時曾因喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師的。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動思考，虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)�。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
暑期師德培訓(xùn)心得體會4
又是一年新時光，在經(jīng)歷了休閑舒適的暑假生活之后，要開始一段繁忙的歷程。今年的暑期師德培訓(xùn)是全市優(yōu)秀班主任的故事分享中度過的，那一個個暖心的故事，一次次的讓我們感受到在教育繁瑣而忙碌的生活中，有那么多美好的東西。
在慢慢分享的過程中，xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的屠xx老師給我留下了深刻的印象。和屠老師同事多年，她的耐心、親和力、多樣化的教學(xué)方式，一次次地感染著年幼的孩子們，也感動著周圍的家長們，更讓我們感受到了一個低年級教育者身上對教育的無限熱愛。
長期在低段教學(xué)的屠老師，面對的一直是一群還在爸爸媽媽懷里撒嬌的孩子。他們還不懂得學(xué)校的那些規(guī)矩，不懂得應(yīng)該怎樣開始學(xué)習(xí)生活，他們會把老師當(dāng)做自己最親近的人，從而開始自己一段新的生活。低年級，尤其是一年級的最初學(xué)習(xí)階段，他們需要面對很多新的挑戰(zhàn)，寫字會他們覺得枯燥，一節(jié)課會讓他們覺得特別漫長而難以安靜，小朋友之間的雞毛蒜皮的小事而哭泣……每一次都能看到屠老師帶著孩子一遍又一遍不厭其煩耐心地和他們交流，孩子們犯錯的時候，屠老師總是細(xì)心地和孩子交流，抹去他們的淚水。
我知道，孩子就是在這樣的愛的教育中一點(diǎn)點(diǎn)地長大的。作為一名教師，我知道我們滿懷著教育最美好的理想，但是，當(dāng)我們?nèi)谌氲竭@樣教育教學(xué)生活中的時候，也會因?yàn)檫@樣那樣的繁瑣的小事兒而有些忙碌，為孩子們一次次重復(fù)的犯錯而有些疲憊不堪的時候，我們也會感覺到迷茫。此刻，唯有堅持，唯有良好的心態(tài)，才能讓我們重燃起這份希望和快樂。
正如薛瑞萍老師說的那樣，給我一個班，我就心滿意足了。面對一年級的學(xué)生，心平氣和，才能發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)驚喜。我一直都佩服低段的老師，能夠一直持續(xù)著持續(xù)著，這是一份多大的勇氣和力量呀！
我想起了自己，也會為這樣那樣的事情而生氣，我們要面對很大的壓力，學(xué)生也要面對很大的壓力。但是，在教育中，愛是永遠(yuǎn)的主題，只有在愛的世界中，我們才能讓自己的教育最溫暖，最柔軟。才能讓我們在遇到任何問題的時候，有足夠的勇氣去面對這樣那樣的問題，才能讓我們在這片土地上尋找到自己的快樂。
暑期師德培訓(xùn)心得體會5
20xx年8月，伴隨著暑假的尾聲，師德培訓(xùn)如期開展。在這次的師德培訓(xùn)中，讓我印象最為深刻是自學(xué)材料中被評為20xx年度全國教書育人楷模xx市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣的事跡。桂老師說：“教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教育被認(rèn)為是一種心靈的藝術(shù)，那是因?yàn)椋挥行呐c心的真誠交流才使教育成為可能，才使教師這個職業(yè)顯得高尚�！倍彩沁@樣做的，身體力行，做到熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。她會因?yàn)閷W(xué)生喜歡動畫片，去看很多的動畫片；她會因?yàn)橄Ｍ秃⒆蛹议L保持良好的溝通，連續(xù)進(jìn)行30多年的家訪；她會因?yàn)榻虒W(xué)需要，虛心向女兒請教標(biāo)準(zhǔn)的普通話。桂老師的事跡深深地打動了我。如何成為像桂老師這樣優(yōu)秀的老師呢？
要成為一名優(yōu)秀的老師，首先要熱愛學(xué)生。學(xué)生是教師教育的對象。教師只有熱愛學(xué)生，在考慮問題的時候會從學(xué)生的角度出發(fā)，處處為學(xué)生考慮；教師只有熱愛學(xué)生，才會尊重學(xué)生的想法，懂得“蹲下來”傾聽孩子的心聲；教師只有熱愛學(xué)生，才會用寬容的心包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包容孩子的調(diào)皮和人性；只有熱愛學(xué)生的教師，才能讓學(xué)生感受到教師暖暖的愛意，學(xué)生在師愛的滋潤中快樂成長。
其次，教師要終身學(xué)習(xí)，完善自我�？邕M(jìn)二十一世紀(jì)，社會在不斷發(fā)展，知識更新日新月異，教師只有不斷學(xué)習(xí)，完善自我知識體系，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和教育教學(xué)理論。只有這樣，教師才能在教育學(xué)生的過程中，才能有足夠的信心和能力站在三尺講臺上，面對學(xué)生侃侃而談，揮灑自如。只有不斷學(xué)習(xí)的老師才富有極強(qiáng)的課堂感染力，學(xué)生則會“親其師，信其道”，繼而順利完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生的心目中，教師是他們模仿的榜樣。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德教師靠的不是說教，不是權(quán)威，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。
大學(xué)時讀師范院校的校訓(xùn)至今牢牢記在我的腦海中：“學(xué)高為師，身正為范�！苯處熯@個職業(yè)需要我們比其他人有更多的奉獻(xiàn)精神。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時代向教師提出了挑戰(zhàn)，今后我一定要熱愛學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)！
【暑期師德培訓(xùn)心得體會范文（通用5篇）】相關(guān)文章：
暑期師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會（通用17篇）12-18
暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)11-27
中小學(xué)教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會范文11-19
師德培訓(xùn)心得體會(通用15篇)11-26
師德培訓(xùn)心得體會（通用12篇）12-19
師德培訓(xùn)心得體會通用15篇11-19