培訓的心得體會（通用5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的培訓的心得體會（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓的心得體會1
參加了it職業培訓，給我帶來了第一個正式的工作機會，看上去比我的本科畢業證書還要管用。
參加這個it職業培訓，可能影響我決定的就是那堂試聽課程，老師講得不錯，猶豫不決的我很快就在備選的幾家培訓機構中選擇了它。
因為生源的關系，課程進展的很快，記得java基礎在五天內就完成了，包括編程實踐。大家也沒有出現接收困難。小組模擬開發實踐也和小組的其他成員合作的很愉快。原本是想參加.net培訓的，但只有java培訓的情況，反而讓我進入了另一個世界，沒有的IDE的幫助，整個編碼和部署都是自己一步步來，不再是靠IDE來進行傻瓜式開發，感覺自己進入了另一個天地。
在培訓班里，才知道java和學校里教的完全不同，學校的java教程甚至讓我一度認為html=java，汗一個，java基礎開發，awt桌面開發，jsp，oracle數據庫，servlet，struts，ejb。我發現java內容的博大，面向對象的代碼不再神秘，web開發不再困難，進入了另一個計算機軟件世界。
親身經歷過的t培訓，知道參加的大多數學員本身都有不錯的學歷，他們都很好學，很多是抱著想系統學習java的目的參加了培訓，他們最后都有了不錯的工作；培訓的老師水平都很好，已經足夠于把學員領進到java的世界來，師傅領進門，修行在個人，老師不要什么高手，大牛，只要他能力足夠，有專業的技術背景，能夠認真的盡心盡力的教授學員，就足夠了。
不是參加了培訓就進了好工作的保險箱，再汗一個，培訓不是萬能的，這是可以肯定的。
不管怎么說，這次培訓讓我獲得了第一份我自己滿意，公司也正式聘用的工作，還是要感謝培訓的。
培訓的心得體會2
通過學習使學員了解創意方法、設計方式、項目流程等設計應具備的網頁美術設計師的崗位技能，使學員具有獨立完成Web站點設計的能力。學完后能從事網站的美術設計、頁面開發制作、界面設計、流媒體設計、動態網站開發等工作。
培訓對象：高中及其以上學歷
培訓目標：網站開發工程師
培訓課程：計算機基礎、office辦公自動化、計算機硬件維護、互聯網體系結構、Windowsserver2003服務器操作系統、Linux服務器操作系統、職業素質綜合訓練、CCNA及網絡架構、動態網頁和數據庫結構、企業網安全及管理技術、Photoshop、Dreamweaver、Flash、企業網絡高級技術、組建企業郵件和OA系統、局域網設計與實施高級技術和實訓、網絡安全綜合解決方案、網絡綜合管理與故障排除技術和實訓、國內外優秀網絡工程案例鑒賞、網絡應用和系統工程師項目管理流程和質量控制、職業素質綜合訓練
培訓學校：北京新華電腦學校，北京新華電腦學校隸屬于新華教育集團，具有24年的辦學經驗，具有專職教師200多名，學校采用半軍事化管理。
教學模式：三一教學法、任務驅動式五步教學法、獨具特色的“導師訓練計劃”
培訓的心得體會3
我是公司一名文員，部門涉及很多業務數據的東西，在此之前，公司的所有業務記錄都是通過一張excel表格來完成，第一次看到那張表的時候是真心嚇到了，字段有幾十個，項下又有很多拆分合并，其中又大多為數據和日期，通過幾天的整理發現了不少錯誤，更加感嘆需要一個數據庫來解放人力、提高效率。
從開始接受access培訓到現在已經有半年時間，雖然上學期間學校的老師也有給我們講過access的知識，但只是講了些關系的建立及簡單的查詢，以為access就好比word、excel等相對比較簡單的辦公軟件一樣。但開始接受盟威Access的培訓后，對Access的看法才改變，原來Access還可以這樣玩；參加學習之初，由于自身一開始認識誤區的心態導致自己走了很多彎路。一開始所有的Access老師就告誡我說一定不要心急，要按培訓指南指導，要按照教程一步一步做下去，切忌眼高手低。但因為心想自己對電腦還算有點感覺，加上公司一直比較急，又很想短時間內做出點東西，就沒有很耐心的把教程步驟做完，導致后期回爐再造無數次耽誤很多時間，在這里希望大家引以為戒。
在學習的過程中，因為老師是一個階段一個階段發教程的，當我看到報銷系統時，就已經覺得十分十分的強大了，然后自己就想邊看教程邊偷懶開始自己開發，雖然老師一再強調不能不會走就想跑，但自己還是開始蠢蠢欲動了，等到做了一部分之后看到了進存銷系統后，又發現里面有很多自己可以學以致用的東西，然后又開始重新做，再等到新版的快速開發平臺出來了，自己又一次被震撼了，感慨Access快速平臺的強大，基本的模塊都不需要自己手動創建了，簡直太厲害，真是技術宅改變世界。
整個開發過程可以說是充滿艱辛，但又有很強的成就感。雖然自己有時候會想不出來該怎么做，但是！還有一群很厲害的老師可以幫你，有時候老師們一句話、一段代碼就能幫我搞定自己苦思冥想很久都做不出的步驟，可以說每一個成功的系統背后都有一群默默無聞的老師。
每次把自己一些亂七八糟的想法告訴一對一老師，其實自己都覺得可能做不了了，但每次杜老師都會給我驚喜，幫我完美解決掉，十分欣慰。
現在系統開發的已經在測試應用，雖然還有些部分在一步步完善修改，但我相信access的強大，能解決我的數據問題，也相信盟威老師們的技術給我的支持，在此感謝這半年來所有老師的大力支持與幫助，也希望盟威軟件快速開發平臺做得越來越好，讓更多跟我一樣的菜鳥開發出屬于自己的數據庫軟件，解放自己的工作強度。
培訓的心得體會4
通過精品課程建設的培訓，使我對精品課程有了更進一步的`了解，受益非淺。職業教育精品課程的標準是“六個一流”：一流的教師隊伍、一流的教學內容、一流的教學方法、一流的教學條件、一流的教學管理、一流的教學質量；職業教育精品課程建設的主要內容有：課程理念的建設、課程資源的建設、教學團隊的建設、課程實施條件的建設、教學方法和手段的建設、管理制度和評價手段的建設等。當前學校教育的具體任務就是人才培養，而且這個目標才是教育教學的關鍵點。在教學過程中，在教材、實驗、教師以及其他教育教學條件中，課程是最重要的教學活動。因此，必須要加強課程建設，課程同時也是學校教育的主戰場，精品課對于帶動教學和教師的人才培養水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應的課程才能成為國家級的精品課程。
遵照xx市教委“滬教委職〔xx〕30號”文件《xx市中等職業教育全面提高教學質量行動計劃》的要求“研究制定精品（特色）專業評價標準和評選辦法，創建100門精品課程、80個左右特色鮮明并具有示范引領作用的精品（特色）專業（點）”，20xx年教育內涵項目“浦東新區職業學校精品課程開發師資培訓”組，開展了浦東新區職校精品課程開發師資培訓活動。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學水平的優秀課程。"那么，怎樣體現特色，怎么建設特色課程，那就要吃透指標，加強教學研究與實踐，也就是提倡理論指導下的實踐，即理性實踐，突出建設特色。同時，在課程申報也好，還是實際的教學過程中也好，一定要重視教學設計，教學設計對教學的作用，對課程的評價意義都是十分明顯的。在精品課評審時，專家和評委更看重參評課程是否能體現教育教學改革方向，引導教師創新教育教學方法，確保學生受益和教學質量提高。所以應重視以下問題：
一是教學條件上，要重視優質教學資源的建設和完善，加強課程網站的課程教學輔助作用。二是方法手段上，靈活運用多種教學方法，調動學生的積極性促進學生學習能力的發展，協調傳統教學手段和現代教學手段的應用，并做好與課程的整合。三是教學隊伍，課程負責人在實際教學工作中確實起到了示范和引領的作用，促進教學團隊結構的完善和水平的提高。
精品課程建設是一個長期的不斷積累的過程，在這個過程中重視課程建設與實踐，同時課程建設瞄準培養目標，認真進行教學設計，充分體現出能力導向的教育。中等職校教育改革主體是專業建設，專業建設的核心是課程建設，課程建設中很重要的一個部分就是教師培養。在這過程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業建設、提高專業水平，課程需要我們的專業教師來實現。首先，精品課程建設很好的起到了資源統籌作用，緩解教育資源的區域不均衡問題，很好的帶動了整個教師隊伍的提高，使得職業教育水平在短時間內得到顯著提升。其次，精品課程建設使得優質資源在更大范圍內共享。再次，精品課程建設對我們教師隊伍建設起到極大的促進作用。最后，精品課程培養學生自學能力、創新精神。學生通過網絡學習吸收更多的養分，有的是本專業、相關專業，有的甚至是個人興趣。精品課程對于拓寬學生視野、專業面、培養創新能力都很有必要，發揮了高水平的示范作用。
培訓的心得體會5
雖然也算是個老教師了，但對于拓展型課程，我還是一知半解的：僅僅停留在興趣課或活動課層面上。這次有幸參加了“拓展型課程的開發與實施”的培訓，得益匪淺。
湯文嫻老師的講授，既有高瞻遠矚的理論知識，又有生動形象的實踐知識，使我對二期課改理念、新課程尤其是拓展型課程的開發與實施有了系統的、深入的了解。新課程形成了“基礎型課程”、“拓展型課程”和“研究型課程”為主干的課程結構，分別強調對學生要奠定共同的基礎和不同的基礎，以及掌握創新、實踐要求下的學習的方法基礎，在強調基礎屬性的同時突出課程的延伸價值。三類課程體現了不同的功能，拓展型課程作為新課程中重要的組成部分，其著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能、促進學生個性的發展和學校辦學特色的形成，是一種體現不同基礎要求的、具有一定開放性的課程。
在拓展型課程的開發中，要強調“三個注重”，注重學生的興趣愛好與個性發展，使拓展型課程能夠為學生提供豐富多樣的課程資源，促進學生全面而有個性的發展，促進學生自主選擇性學習能力的形成；注重教師的個性特長與專業成長，使拓展型課程的實施能夠成為教師專業發展的一條路徑，促進教師教育觀念的轉變、促進教師角色的更新；注重學校的特色發展與品牌塑造，著力開發與建設校本課程，建立促進學生個性發展的課程評價體系，提升學校教育的品質，促進學校的內涵發展。
通過拓展型課程的學習，拓展學生基礎知識，提高基本技能，形成選擇學習、自我規劃和自主學習的能力；拓展和加深學生對自然、社會、自我的認識和體驗；使學生掌握收集、處理和運用信息的能力，運用知識解決實際問題的能力，表達、交流和合作的能力；發展學生的興趣愛好，逐步形成良好的個性心理品質和健全的人格，具有公民意識、社會責任感和創新的精神；使學生能夠適應時代的變化，為終身可持續發展奠定個性化的基礎。
兩天的培訓中，給我印象最深的是湯老師在講述科目設計方案時，理論闡述詳盡，指導具體形象，并運用了許多案例，一步步地引導我們正確把握科目設計的各項要求。湯老師的培訓給我一種苦口婆心的感覺，在她身上，我不僅僅學到了拓展型課程的完整理論，更學到了作為一個拓展型課程的教師所應有的強烈的敬業精神。
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