教師寒假心得體會范文(通用13篇)
我們在一些事情上受到啟發后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的教師寒假心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師寒假心得體會 1
很高興能夠在寒假期間,參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓會。在培訓中通過認真聆聽各位專家教授的演講,讓我學習到了很多的工作經驗,讓我對于自身幼兒教師的責任意識有了進一步地加深,讓我學習到了新的理論于實踐相結合的方式方法。通過專家教授們的演講,真的是讓人茅塞頓開,古人說的“聽君一席話,勝讀十年書”的'話真的是不欺騙人,挺以為能力豐富、思想先進的人傳授經驗真的能夠讓人學習體會到很多的東西。
一、幼兒教師應該要掌握先進的教學理念
現在的社會發展進步是十分快速的,我們幼兒教師也不能夠掉以輕心,要有“學到老”的精神理念,關注當前的實時動態,學習先進的幼兒教學理念,并且將這些教學方式方法進行自我總結,運用到自己的教學工作當中來。我們應該要明白,現在社會進步這么快,我們只要保持不停地學習,才能夠更好地為家長、為社會培養優秀合格的人才,只有自己不停的學習先進的教學理念,自己才能夠變得更加的優秀,才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學生學習,自己也要跟學生一起學習。
二、幼兒教師的教學方式方法應該科學先進
現在的社會是講究科學的社會,我們不能夠再向以前那般教學,應該要具備有科學的教學方式,應該要德智體美等等全方面發展,努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學能力,我們在教學工作中應該要做到因循施教,要根據他們每一個人的特點培養,比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調他去彈鋼琴,我們應該要尊重他們的選擇。當然這并不意味著我們只管學生感興趣其它就不管了,我們依舊要努力將學生朝著全方面優秀的方向去培養,我們要在興趣、基本學習等等方面都重要做好工作。
三、教師應該要以身作則
這個年紀的孩子還處于對世界求知的狀態中,對于身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力,所以我們教師就要做好自己的表率,一言一行都應該做到文明、素質,這樣就能夠讓學生在潛移默化中養成好的習慣,教師也應該利用好這個特點,引導學生養成好的文明習慣,幫助他們成為一個文明的新世紀人才,做一個更加有素質的學生。
教師寒假心得體會 2
寒假期間高新區文教局組織了全體教師的全員培訓,通過四天的學習,我對每一位領導、名師專家們的演講印象都非常深刻,感觸頗深,使我受益匪淺。
我是一個在教育一線上課的教師,心里想的就是怎樣上好每一節課,怎樣教育好每一位學生。丁局長講話的目的是統一思想、認清形勢、把握機遇、迎接挑戰。重點講了“輕負擔、高質量”的追求,對在座的老師們的教學模式提出了更高的要求,讓我們努力打造“優質高效課堂”,推動我們向優秀教師、首席教師、省級名師的方形發展。
特別是丁局長講到的精背、精選、精講、精練,為我成長為一名首席教師立下了一個很好的座右銘,我要在今后的教學中努力滲透這“四精”,為我們的孩子打造一個好的學習環境和學習氛圍,為打造“優質高效課堂”盡心盡力。努力滲透“輕負擔、高質量”的指示精神。還有張局長提到的“三個還給”,把時間還給學生、把能力還給學生、把健康還給學生,我要把這三個還給很好的貫通到我的課堂教學中,給學生以自然發展的空間,讓學生在參與中快樂、在快樂中收獲、在收貨中內化。
路局長講話中談到人與人是有區別的,即有想法與沒想法的區別、有想法與不做的區別、堅持與不堅持的區別、堅持下來總結與不總結的區別,我有點感受,我就是有想法不敢去做的`人,也就是缺乏自信心,我再結合著這些專家名師們的創新交流,我覺得我應向他們很好的學習,他們的成績不就是想出來做出來的嗎?不敢想不敢做永遠成不了大器,要想在成長中不斷發展就得敢想敢做,努力堅持并做好總結體會。還有這些專家名師們的創新和讀書交流,我感覺他們讀的書太多了、太有才了,他們為我樹立了理想,今后我要多讀書、讀好書,來增加我的知識面,做一個知識面廣而有才的人。
值得我學習的太多,我要繼續很好的學習貫穿他們的講話,并在工作中加以利用,為高新區的教育事業貢獻我的力量。
教師寒假心得體會 3
按照縣教育局和街道教辦統一安排,我園于2月10日—2月12日,開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學習活動。下面將我的學習心得小結如下:
通過學習,使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業,幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實現了我的夢,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的.舞臺。
想教好學生,新教師首先要有一個良好的心態,然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長,還能健康成人。
第二,要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識,還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法,要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的,在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟,一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。
總而言之,通過這次培訓學習,使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長、開闊了我的知識視線,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發。這只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的,經驗是在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。
教師寒假心得體會 4
教師的使命是教書育人,作為一名教師,除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外,還應當具備奉獻和服務的精神,所以,我們教師應該每時每刻都學習“充電”,通過這次寒假培訓,使我感觸頗多,受益匪淺。
寒假期間學校進行了為期兩天的培訓學習,教師們認真聽取了13位老師的精彩發言,感覺收獲頗多,特別是教學常規方面給我留下了深刻的印象,現將體會總結如下:
教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀,帶領我們重溫了這項常規,對于一些改變之處,張主任也是進行了強調性的解釋,使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識,相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授,作為一名語文老師,我知道自己所擔任的三年級應該批閱的作業,以及在作業批改中要注意的問題,教育教學中除了需要常規的規整,也需要自己的專業成長,我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長,針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告,倡導每位老師努力打造一個個書香班級,共同建設一個書香校園,同時對新教育的.方方面面進行了解讀,讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。
我曾經一直認為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、批作業、輔導,幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力,虛心向身邊那些優秀的教師學習。所以今后,我要更加努力,努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導我的教學工作。
培訓雖然結束了,但學習和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,在今后的工作中努力改善自身,不斷提高自己。
教師寒假心得體會 5
在這次的寒假培訓中,很幸運的聆聽了幾位領導和老師的講座,這次所講授的內容可以說是他們多年從教經驗的心血結晶,這些珍貴的經驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈,讓我們收獲頗豐。下面我來談談自己在此次活動中的感想和收獲。
執教近四年了,在教育教學方面我自認為有了一定的積累,也通過個人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法,但聽了專家們在教學常規、德育、如何聽評課等方面的指導,赫然發現自己在教育教學工作中存在的一些問題。教師常規是教師日常工作的典范,是每個老師要到達的標準,學校這次安排專家教師從整體以及各學科等不同角度給我們做了教學常規的專題講座,讓我受益匪淺。
1、教學方案
制定教學工作方案是加強教學工作方案性的重要措施。制定方案的依據是教學大綱、教材、學校教學工作方案及學生的現實開展水平。一份詳實的教學方案是一個學期教學工作的總綱領,既是對教材的宏觀把握,又是對日常教學工作的具體指導。
2、認真作好課前的準備工作
我所面對的是六年級的.學生,他們通過五年半的學習,已經有了一定根底,有了自己的獨立認識。只有做好充分的課前準備,才能在課堂上吸引孩子們的注意力,調動他們的學習積極性。首先第一步要寫好教案,教案不是教材的翻版,研究利用何種講法學生更明白,內容上那么應該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高。
其次,對第二天要講的內容,要預先對內容進行安排,列出提綱。作為青年教師,教學經驗不夠,對教學的控制能力也不強,所以我會在上課之前自己先試講一遍,以求更好的把握課堂。
3、爭取創設屬于自己的課堂風格
講臺如舞臺,做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先,要給學生以良好的第一印象。我一向以各項規章制度嚴格要求自己,不遲到早退更不曠課,在言行舉止方面力爭給學生們做出表率。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多教學經驗豐富的老教師的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術。作為青年教師,在說話藝術上還達不到老教師的高度,我會在今后的教學過程中,以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理清楚,生動、流暢、準確,而且要求做到嚴謹、縝密,同時在聲音上那么盡可能聲情并茂,生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。
我認為,作為教師假設想獲得專業化成長必然要在兩個方面不懈努力:積累和反思。積累一方面是教學實踐的經驗積累,另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。廣泛閱讀教育理論專著,學習專家的教育精髓,在這一方面我做的還遠遠不夠。徐校長就如何聽評課對我們進行了專業指導,由此我才認識到,聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑。必須要充分準備、帶著思考去聽課,有重點的去學習,不然很可能白白浪費一堂好課。通過這次培訓,我學習到了很多教育教學方面的知識。教育不是一日之功,它需要長期的積累和實踐。我有年輕的資本、好學的態度、勇于實踐的決心。我相信,每一次的學習都是成長的契機,每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學工作中,我將加倍努力。
教師寒假心得體會 6
通過學校領導認真組織校本培訓,為我們提供了一個共同學習的機會,目的是讓我們通過學習,去感悟做教師的真諦,持續學習,努力提升自己,向名師,專家型的教師邁進。通過聽課、聽講座、外出學習,從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任,我感到責任重大,總結這個段時間來的校本培訓,我有如下體會:
一、通過培訓,充分理解到班主任工作的重要性
通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不但是班級各項工作的管理者、協調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨很多新問題、新挑戰。社會的變化、教育改革、小學生成長的情況、特點,對小學班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、協助他們成長進步。
二、通過培訓,使我思想磨礪與升華
培訓的很多內容,我們在工作中經歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考過了!
當反思自己時,是需要勇氣的'。用學到的理念反觀自己的行為,不得不承認,自己有行為是錯誤的,自己的管理方式也存有著很多缺陷。聯想起自己以前經歷的一些小事,培訓學習讓我的內心泛起點點波瀾。口口聲聲稱我們是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,但實際上我們并沒有真正做到,因為我們沒有服務觀點,缺少服務意識,因為只有有服務學生的觀點,服務學生的意識,你才會真心實意的看待每一個孩子,服務和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作說到底其實也就是一種服務,服務的對象就是學生,服務必須要讓家長和學生滿意,如果你有這種理念,并確實做到這個點,相信你一定會成為一位優秀的班主任,能否讓學生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發展,很大水準上取決于班主任能否準確把握每個學生的心理特點。能否按照教育科學和管理科學的固有規律服務好學生,服務好教學。在參加本次培訓中,我邊學習、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對自己的不足,到后來積極思考自我超越的辦法,有了一種“豁然開朗”的感覺。
三、通過培訓,使我明確今后的發展方向
“教育觀點決定教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現實之間確實存有著差別:理念告訴我,要尊重善待學生,要承認差異,可現實是有優秀的生源就會有優秀的成績;理念告訴我有創新水平,可現實還是為了成績忙碌的我常常“坐井觀天”;理念告訴我要做學生心理的保健者,可現實是我因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助現實案例,一起思考、一起探索、我得出了答案:
不要因愛而傷害自己。和學生發生沖突的老師,大多是喜歡較真,責任心較強的。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會成為傷害!
別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發展,是我們自身的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不聽意見,就會抱殘守缺;“護短”,就會產生亂班……所以一個人要發展,必須“補充自己最短的”。
教育,要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋自樂,把快樂傳給學生。讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人。
要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存有的,不應僅僅一味地指責與抱怨,也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索、實踐,把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對環境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當人梯為學生服務;在付出中得到幸福和快樂;學會喜歡自己;堅定信念努力工作,對得起學生就行了!
四、通過培訓,使我更熱愛學校這片沃土
其實,在物質與經濟之外,老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可,是否擁有一個良好的發展空間,我校的教師無論在校內還是校外,參加比賽還是什么活動,領導都會密切注重!時刻給他們加油。思想上的收獲使我內心變得富有、充足。我的事業,就是一片田野,我背負著責任,播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事,成功或失敗,歡樂或痛苦,其中的酸甜苦辣都是一份財富,讓我們共同成長,為了這個神圣的事業,為了千千萬萬的孩子,為了中華民族的振興。
教師寒假心得體會 7
今天下午我們全體高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座,我感到收獲頗豐,經過討論后,我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。
我們組把發言的題目定為《動則智,靜則慧,智慧圓通》,聽了兩位專家的講座,我們組認為:
去年剛到求實時,蒲校長給我們新老師培訓是說到他在求實的經歷,經過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實,一開始帶兩個班的語文課,接著不僅帶兩個班的語文課,而且申請當一個班的班主任,又接著再次申請當段長,帶班主任,帶兩個班的語文課,如今,他坐在我們高中部校長的位置上帶領大家學習培訓。這一步步的變化來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精美規劃的人,他在為自己的每一步規劃而努力地奮斗者,腳踏實地的拼搏著!所以,大到自己的人生,小到我們每天上的每一節課,我們都需要精美的規劃!
如今是知識爆炸的轉型時代,我們的.學生有了更多的接受知識的途徑,如何凸顯我們老師的優勢,那就需要我們通過讀書,通過各種方式的學習,不斷更新自己的知識儲備,如今絕不是備好一節課就教幾十年的時代了,我們甚至要根據所教班級學生的不同特點而做到同課異構!為了不和當今的孩子們有代溝,我們必修知道他們喜歡什么,追求什么,需要什么,并能為他們做好精神的引導!理想是豐滿的,現實是骨感的!二者總是會或多或少的發生一些沖突。我們總希望一切都是美好的,可是一切都如人愿的事情會總是發生嗎?當我們在工作中不順心時,當我們在生活中不如意時,我們都應該向高老師說的那樣,換種角度去思考問題,也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如,我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學生的藝術方法!面對各種各樣的學生時,我們一定要有理智應對的智慧!
如今的社會是個浮躁的社會,但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業所限制,我們必修得是能靜下心來提升自我的人,我們要讓自己深水靜流,因為馬車越空,噪音越大!靜能生慧,靜能養心!我們要甘于做寂寞的求知人!動則智,靜則慧,智慧圓通時必是出入自如時!
教師寒假心得體會 8
今日下午我們全體高中教師在五樓會議室聽了李振村教師和高金英教師的視頻講座,我感到收獲頗豐,經過爭論后,我代表我們第九桌的教師進展了心得演講。
我們組把發言的題目定為《動則智,靜則慧,才智圓通》,聽了兩位專家的講座,我們組認為:
去年剛到求實時,蒲校長給我們新教師培訓是說到他在求實的經受,經過自己主動找張校長毛遂自薦后順當進入求實,一開頭帶兩個班的語文課,接著不僅帶兩個班的語文課,而且申請當一個班的班主任,又接著再次申請當段長,帶班主任,帶兩個班的語文課,如今,他坐在我們高中部校長的位置上帶著大家學習培訓。這一步步的變化來源于什么?正是由于他是一個有自己人生精致規劃的人,他在為自己的每一步規劃而努力地奮斗者,腳踏實地的拼搏著!
所以,大到自己的人生,小到我們每天上的每一節課,我們都需要精致的規劃!
如今是學問爆炸的轉型時代,我們的學生有了更多的承受學問的途徑,如何凸顯我們教師的優勢,那就需要我們通過讀書,通過各種方式的學習,不斷更新自己的學問儲藏,如今絕不是備好一節課就教幾十年的時代了,我們甚至要依據所教班級學生的不同特點而做到同課異構!為了不和當今的孩子們有代溝,我們必修知道他們喜愛什么,追求什么,需要什么,并能為他們做好精神的引導!
抱負是飽滿的`,現實是骨感的!二者總是會或多或少的發生一些沖突。我們總盼望一切都是美妙的,可是一切都如人愿的事情會總是發生嗎?當我們在工作中不順心時,當我們在生活中不如意時,我們都應當向高教師說的那樣,換種角度去思索問題,或許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比方,我們在座的教師們都有自己獨到的解決問題學生的藝術方法!面對各種各樣的學生時,我們肯定要有理智應對的才智!
如今的社會是個急躁的社會,但我們卻不要做急躁的人!由于我們的職業所限制,我們必修得是能靜下心來提升自我的人,我們要讓自己深水靜流,由于馬車越空,噪音越大!靜能生慧,靜能養心!我們要甘于做孤獨的求知人!
動則智,靜則慧,才智圓通時必是出入自如時!
教師寒假心得體會 9
期待已久的寒假培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠的`自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來。“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待。”“總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
教師寒假心得體會 10
我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。
作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者; 成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的'充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
教師寒假心得體會 11
寒假,因為時間的關系,僅僅開展了連續兩天的培訓學習。但是這是非常充實的兩天。也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大,真幸福。
這次培訓,學校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師,他們沒有什么頭銜,也沒有轟轟烈烈的行動,但他們都扎扎實實在地工作,默默為他們所愛的孩子們全身心地奉獻著。雖然名不見經傳,但和他們相遇的孩子是幸運的,因為這些老師都是學生生命中的貴人。
培訓中,老師們樸實的語言,鮮活生動的實例分析,讓我在反思中與他們產生了共鳴。是的。所有老師的目標應該都是做學生喜歡的名師。雖然小學生的年齡很小,也許人們覺得他們并不知道什么,但實際上從我自己的經驗和調查來看,學生喜歡的老師主要有幾個共同的特點:學識淵博、幽默、公正、尊重他人等。
首先,積極面對現實,保持良好心態。享受幸福快樂,應該先從心態開始,端正心態是基礎,因為畢竟學生來自不同的家庭環境和社會環境,生長的環境或多或少影響一個人的發展和習慣養成,所以我們不能夠要求所有孩子一開始就按照老師定的要求一一照做,那是妄想。當然,更不可能要求所有家長都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導孩子的習慣和學習,畢竟家長也有自己的事情需要處理。如果家長配合老師的教育教學工作,我們要學會感恩;但如果家長有些將自己的一切放在第一位的話,我們也要學會理解。這樣的話,無論遇到什么樣的學生和家長,我們都能夠有一個平和的心態去面對和處理。保持良好心態,多換位思考,提高自身的情緒管理能力,這樣才能夠讓自己更加積極面對現實,才能夠享受到更多幸福快樂的時光。
其次,不斷修煉自身各個方面,提高自身專業化發展。修煉自己,應該先明確自己的奮斗目標以及正確認識自己目前存在的.問題。確立好目標之后,還應該根據自身目前情況,確立階段性目標,從點滴做起,實現階段性目標才可以實現最終目標——學生喜歡的名師。當然,修煉自己,最好、最快的途徑就是不斷研修、學習。這包括很多方面,其中讀書時必不可少的一項。讀書萬卷,教學有神。這句話是有一定根據的。潛心、精心閱讀,讀教育教學理論專著,讀教育教學雜志,讀學生喜愛的兒童文學作品或者故事等等,廣泛閱讀,才能夠讓自己符合現代教師的基本要求,不但有豐富的專業知識,還具有廣泛的其他方面的知識,這才是一個目光長遠的教育者。不過,光讀書、學習還是不夠的。學習之余要學會反思,反思從文章得到的啟發和收獲,以及存在的問題,還要結合課堂教學實際進行不斷反思,及時撰寫自己的反思心得,哪怕每天記一兩句經典心得,日積月累,也將會有很大、很豐富的收獲。長期堅持,不斷反思自己的不足,不斷修煉自己,如此才可以促進自身的專業化發展。
總之,通過這學年的教師校本培訓學習,使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師的重要性。要做到這些,要從端正心態開始,從細節之處入手,在學習和反思中不斷成長,以和諧的師師、師生關系、教師與家長關系為著手點開始做起。
教師寒假心得體會 12
寒假里學校組織進行了開學前的集中培訓,通過這次培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業
熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育發展的今天,教師要正圈理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相,如果教師不熱愛自己的事業,“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的.教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的方向,沒有遠的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長
隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知氏化速度加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴視野,促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視終身受益。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育的方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本礁講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。
為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師寒假心得體會 13
在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓。在培訓學習中,我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識,樹立職業精神》,峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》,美術教研員喬老師主講《微課制作及應用》,七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,還看了一些優秀的微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育教學又有了一個新的認識。下面將我的學習總結如下:
通過培訓學習,我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的.《強化師德意識,樹立職業精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》,七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優秀教師必須時刻不忘與時俱進。”“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,將會成就你的一生。”商老師帶來的思想道德教育:鼓勵教師安心是最高的境界;激發教師負起責任、開拓視野;勉勵教師不辱使命建設現代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態投入到教學工作中;感受到要先做人,再教書。做人要有一個好心態,一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生,愛同事,輕輕松松地當老師,快快樂樂地當老師,簡簡單單地當老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學生,尊重生命。要善于引導,做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面靠近,促進自己向優秀教師方向發展,學到了自信,學到了方法,感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數老師最關注的技術領域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設計案例研究,能以實際的案例直觀展現,教學與實踐相結合的教學,體現新課改指導下角色的轉變,教會了我們怎樣設計微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿現代氣息的時代春風,更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁” 。
陳老師的《學習與發展就在我們身邊》用自己學校的成功案例向我們闡述了學習和發展的重要性,使我增強了認真扎實基本工作的意識。作為一名教師,我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!由此,我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。
通過這次培訓,也使我深深認識到:教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合——教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學過程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現實生活緊密聯系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內容。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務。
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