參加市教科院校長培訓體會
唐代文化輝煌燦爛，博大精深，不僅在中國，而且在世界文化發展史上，都占有非常重要的地位。
一、唐代文化繁榮的原因
1、唐代實行了政治新體制，采用了中央集權制。自東漢末年，中國曾長期陷入分裂割據的混亂局面。5xxx，隋朝統一了全國，但隋朝末年，群雄并起，國家再次陷入混亂，李唐王朝逐一剪滅群雄，使歷史再次回歸統一的軌道�！柏懹^之治”和“開元盛世”分別是唐朝創業與鼎盛時期的典型治世。四海統一的局面為文化的繁榮昌盛打下了堅實的基礎。
2、唐朝實現了經濟新發展。到了貞觀xxx年，牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現了一片欣欣向榮的景象。唐太宗李世民在位23年，使唐朝經濟發展，社會安定，人民富裕安康。太宗吸取隋朝滅亡的原因，非常重視老百姓的生活。他強調以民為本，常說:“民，水也;君，舟也。水能載舟，亦能覆舟�！碧诩次恢�，下令輕徭薄賦，讓老百姓休養生息，從不輕易征發徭役。
3、唐朝實現了中外交通的新發展。絲綢之路橫跨亞歐大陸。唐朝有所開拓，將南北朝以來因戰亂而中斷的部分路段進行了疏通，并開通了天山北路的一段。唐代的絲綢之路從長安（今西安）出發，經甘肅河西走廊（青海，寧夏也有平行線路）至新疆，過天山南北到中亞，一路到中東地區，另一路到歐洲。其中過天山以后還有一條線路到印度。交通的便利使文化得以傳播和交融。
4、唐朝實現了中外文化的新交流。唐朝中外文化交流頻繁，促進了唐代文化的繁榮。唐代外廣泛吸取各國經濟文化成果，促進了唐代文化的'繁榮。如唐太宗曾派人到天竺學習制糖技術，又如，唐代高僧玄奘（原名陳祎）西去印度取經，對中印文化交流做出了卓越的貢獻。我國的造紙術西傳，為西方文化的傳播提供了極為有利的條件。還有，唐朝各少數民族與漢文化的交融，豐富了中原文化的內容，使中華文化具有濃烈的多民族色彩。
5、唐朝繼承了傳統文化，又加以發展。唐朝統治者推行開明、兼容的文化政策。統治者倡導科舉考試，大力興辦學校，突破了選拔人才對門第出身的種種限制。唐朝統治者實行開明兼容的文化政策。不管是外來的佛教文化，還是中國的道教文化，唐朝統治者大都能兼收并蓄，培養了大批文化人才，又為文化的繁榮創造了有利的氛圍。
二、對學校文化建設的啟示
1、學校應當不斷完善學校制度，為學校文化的繁榮打下制度文化的基礎。建立和完善學校制度，倡導人人敬畏的學校制度文化，而制度文化又能符合人性。這有利于穩定學校秩序，從而為文化的發展奠定了良好的基礎。我們既要審視學校制度的合理性，也要審視學校制度的合情性，然后通過管理落地，便學校制度成為學校文化發展的重要保證。
2、學校文化的多元性。唐朝的文化繁榮來自于兼容并包，既有外來文化，又有本土文化，也有少數民族文化。學校的文化也應如此，比如課堂的模式文化，學校可以有教學模式，但一定不能讓模式約束教師的創新才華，只有堅持百花齊放，百家爭鳴的方針，才能使學校文化更加繁榮。必須摒棄比如“杜郎口中學”那種全校劃一不分學科的“10+35”分鐘課堂教學模式，這對學校文化的發展毫無益處。
3、學校文化的獨特性。唐代的文化繁榮，有其鮮明的特色。我想，不同的學校也應有自己獨特的文化，一個學校一個樣，校校都有自己樣，學校的文化必須堅持獨立性，比如，我們學校的慧童文化，堅持培養全面發展，學有特長的學生，努力建設美慧校園，培養情慧教師，建設和慧小組，培養德慧兒童，建設智慧課堂，這種文化的獨特性，可以推進學校文化的進一下繁榮。
4、推進學校間的文化交流。學校文化不能固步自封，要加強與市內外學校的交流。這既能傳播本校的優秀文化，也能在不斷的交流中吸收其它學校的文化精華，從而推進學校文化的發展。像我們學校，與省直附小等三所學校結對，通過校際交流，吸收了很多文化的精髓，我們也接待了省內多所學校的來訪，這種文化的交流，是有益于我校的。
5、要進一步做學校文化的傳承與發揚工作。我校有一個特色文化，那就是剪紙文化，我們一直繼承了下來，剪紙文化的精髓在于培養了學生耐心細致的品質，我們也不斷拓展學校的特色文化，從口風琴到科技體育到乒乓球，在特色文化的形成過程中無一不是在學校培養人才的總目標“全面發展，學有特長”納入其中。近幾年，學校的校訓、校歌、慧童品牌等都是學校文化發揚廣大的結果。
學校文化的發展，應當是漸進式的，我們從唐代文化繁榮中，可以得到一些啟示，今后，我們將不斷思考，不斷改進，推進學校文化的進一步繁榮。
【參加市教科院校長培訓體會】相關文章：
參加名校長培訓心得體會（精選5篇）12-18
參加網絡培訓心得體會12-09
參加銀行培訓的心得體會12-17
參加音樂培訓的心得體會08-02
最新校長培訓心得體會12-18
校長培訓心得體會201509-05
參加教師培訓心得體會(15篇)01-06
參加教師培訓心得體會15篇12-22
參加網絡培訓心得體會(15篇)12-11
參加網絡培訓心得體會15篇12-11