工作室協(xié)議書(shū)范本
甲方：（主持人）唐遠(yuǎn)霞
乙方：(跟崗學(xué)員)
為進(jìn)一步發(fā)揮工作室主持人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，突顯名師工作室的研修功能，形成合作互動(dòng)培養(yǎng)人才新機(jī)制，使名師工作室成為未來(lái)名教師的孵化地，成為優(yōu)秀教師快速成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，現(xiàn)就唐遠(yuǎn)霞名師工作室主持人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）、名師工作室跟崗研修學(xué)員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）兩方協(xié)商達(dá)成如下互相合作、共同提高協(xié)議：
一、職責(zé)
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1.根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師工作室建設(shè)與管理辦法》確定的培養(yǎng)目標(biāo)制定乙方的具體培養(yǎng)考核方案，明確其發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標(biāo)。
2.幫助乙方制訂專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)乙方的成長(zhǎng)情況不斷調(diào)整和完善培養(yǎng)計(jì)劃、方法和模式，使乙方在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力等方面得以快速成長(zhǎng)，具備一定專(zhuān)業(yè)建樹(shù)。
3.對(duì)工作室成員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)，并記入學(xué)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案。
4．樹(shù)立自我發(fā)展意識(shí)，不斷研修，努力實(shí)現(xiàn)“名師更名更優(yōu)”目標(biāo)。
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1.制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合甲方共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃。
2.積極參加工作室的活動(dòng)，完成工作室的研修、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
3.在個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)記錄中增加在工作室中研修、成長(zhǎng)的內(nèi)容，包括研修內(nèi)容安排、研修結(jié)果、階段性成長(zhǎng)變化、導(dǎo)師指導(dǎo)情況及評(píng)語(yǔ)等。
4.自覺(jué)承擔(dān)工作室項(xiàng)目的具體研究工作和相關(guān)事務(wù)，尊重甲方及工作室其他成員，互助合作，共同提高。
二、任務(wù)
根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師工作室建設(shè)與管理辦法》相關(guān)要求，甲乙雙方必須完成以下任務(wù)：
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1．主持跟崗研修階段的培訓(xùn)工作。每月組織編輯一份工作室簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)以電子版的形式發(fā)布到網(wǎng)站上。
2．主持人要在第一時(shí)間與前來(lái)跟崗的骨干教師見(jiàn)面，并向他們介紹學(xué)校情況；了解學(xué)員在跟崗期間研修鍛煉需求以及對(duì)生活安排的意見(jiàn)并共同制訂跟崗計(jì)劃。
3．組建培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)，整合資源，建立切實(shí)可行的工作室管理制度，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。跟崗學(xué)員中心任務(wù)是跟師學(xué)藝，主持人負(fù)第一責(zé)任，其他工作室成員分工合作、共同參與指導(dǎo)。
4．主持人指導(dǎo)跟崗學(xué)員完成開(kāi)題報(bào)告，幫助學(xué)員完成跟崗任務(wù)。
5．主持人要定期指導(dǎo)跟崗學(xué)員上課、說(shuō)課、觀課、議課、課例開(kāi)發(fā)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指導(dǎo)和糾正，確保跟崗研修取得實(shí)效。
6．工作室助理負(fù)責(zé)對(duì)跟崗學(xué)員進(jìn)行考勤。跟崗學(xué)員如有特殊情況確需請(qǐng)假，1天之內(nèi)的，由主持人負(fù)責(zé)簽批，2天以上的，須報(bào)市教育局人事科審批。
7．跟崗研修結(jié)束前，工作室組織工作室成員集體討論，對(duì)跟崗學(xué)員進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定（須說(shuō)明出勤情況），同時(shí)填寫(xiě)“骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)成績(jī)考核分表（階段一）”一式三份，并由市教育局審核并加蓋公章后報(bào)送省教育廳教育處。
8．建立健全工作室檔案，完整記錄工作室的建設(shè)與發(fā)展。及時(shí)對(duì)跟崗研修階段進(jìn)行總結(jié)。
（二）乙方：
1．參加跟崗研修后盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，以學(xué)員身份嚴(yán)格要求自己。
2．認(rèn)真參加跟崗研修，聽(tīng)從跟崗單位工作方面的安排，尊重并遵守跟崗學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。
3．要帶著問(wèn)題進(jìn)行跟崗研修，力求有所心得，解決自己教學(xué)中的一個(gè)或幾個(gè)困惑、問(wèn)題。
4．跟崗研修過(guò)程中認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)交流，認(rèn)真思考。
5．跟崗研修期間，聽(tīng)課議課不少于20節(jié)，至少上4節(jié)研修課（包括1節(jié)匯報(bào)課）。
6．選擇自己的研究課題，并完成所承擔(dān)的.研究任務(wù)。
7．開(kāi)發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（教學(xué)設(shè)計(jì)），寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記及1篇論文。
8．撰寫(xiě)跟崗研修日志，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、研修觀摩的收獲和體會(huì)，思考相關(guān)課題，與同行交流，與指導(dǎo)老師溝通。
9.參與組織工作室簡(jiǎn)報(bào)編寫(xiě)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
甲乙雙方共同協(xié)商，擬定乙方個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)如下：
1.乙方在甲方的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色和教學(xué)理念，培訓(xùn)結(jié)束前開(kāi)發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（教學(xué)設(shè)計(jì)）。
2.乙方在甲方的指導(dǎo)下，積極認(rèn)真閱讀教育教研類(lèi)理論文章，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。寫(xiě)1篇質(zhì)量較高的論文和2篇讀書(shū)筆記，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3.在甲方的指導(dǎo)下，選擇自己的研究課題，并完成所承擔(dān)的研究任務(wù)。進(jìn)行反思性教學(xué)，有效解決教學(xué)中的問(wèn)題并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在此期間，完成3篇教學(xué)反思。
4.積極參與工作室的研究活動(dòng)，認(rèn)真觀摩教學(xué)，在甲方的指導(dǎo)下至少上4節(jié)研修課（包括1節(jié)匯報(bào)課），聽(tīng)課20節(jié)以上。課后積極與甲方交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。并且與工作室其他工作成員交流教學(xué)心得，研修他們的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)自己在教學(xué)中的問(wèn)題。與此同時(shí)，請(qǐng)工作室的成員對(duì)其提出意見(jiàn)和建議，幫助解決實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，全力促使骨干教師更快成長(zhǎng)。
四、考核
依據(jù)《貴州省中小學(xué)教師工作室建設(shè)與管理辦法》，由甲方對(duì)乙方進(jìn)行考核，并認(rèn)定是否實(shí)現(xiàn)了本協(xié)議所確定的目標(biāo)。
五、附則
1．本協(xié)議一式三份,甲乙雙方及貴州省教育廳教育處各執(zhí)一份。
2．本協(xié)議經(jīng)甲乙簽字蓋章后有效。
甲方（簽名）：
乙方（簽名）：
年月日
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