驛站傳書拓展項目(集合7篇)
驛站傳書拓展項目1
一、項目類別：
團隊項目。(最適合做團隊競爭項目)
二、場地器材
1.場地：團體輔導室
2.器材：若干筆，寫好數的紙條，若干張白紙,秒表
三、人數要求：
一組10到20人，2組到8組
四、活動時間：
約需45~60分鐘
五、培訓目標(溝通與創造性思維)
1.了解溝通的過程和要素
2.體會溝通中的組織障礙及控制
3.認識到突破性思維的益處
4.善于利用規則
5.增強相互合作的團隊精神
六、教練指導
1.準備并檢查場地、器材是否到位
2.組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離，大概30到40厘米
3.給每一列的第一位學員發一張白紙和一支筆
4.讓學員安靜并講解
七、項目介紹
1.活動任務：比賽共分三輪，由每一列的最后一位學員傳遞數信息至第一位學員
2.活動規則：①第一輪開始前，給隊員6分鐘的討論時間，以指定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個自然數組成的百位數，有培訓師擔任裁判，監督隊員是否有違規現象并給予相應的警告或處分，傳遞結束后給所有的隊員5分鐘的討論時間，總結及完善傳遞方式以提高準確率
�、诘诙喪且粋�帶有小數點的四位數，完后給4分鐘的時間進行總結和討論
③第三輪是三位數，規則同上
八、項目規則
1.嚴禁從嘴里發出任何聲音
2.嚴禁扭轉頭至后面
3.后面的學員的手的活動區域不能超過其前面學員的背部的橫截面
4.前面的'學員的手的活動區域不能超過自己的背部的橫截面
5.后面的學員的腳的活動區域不能超過其前面學員的背不動橫截面
6.不準傳遞任何物品
7.不得使用手機等通訊工具
8.任何人不得移動(即不能離開自己的位置)
9.每一輪傳完信息后，每一列的第一位學員立即舉手示意，主持培訓師即會上前去收取信息，然后由最后一位隊員大聲讀出卡片上的信息，看是否與紙板上所寫的內容相符。
10.每個人在每一輪要用不同的方式傳遞，相當于每個人在3輪中要用3種不同的方式去一一傳遞(傳遞的時候要注意，如果學員用了在背部寫的方式，要在下一輪提醒，不管是用什么寫，都是同一種方式)
11.總的犯規三次以上就從頭開始傳，前一名學員只可要求后面的學員傳兩次
九、控制要點
1.在每一輪的開始時，各位培訓師在后面給每一組最后一名學員派發紙條，讓學員看并詢問是否記清楚，在得到肯定的回答后便開始計時。
2.在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監督
3.輔助培訓師在計時時要注意，在每組第一位學員舉手后便立即結束計時
4.主持人在宣讀規則要給予一定的暗示可能會出的數，但不能太明顯
驛站傳書拓展項目2
古時候為了能將遠方的信息進行傳達，最快的方式就是快馬加鞭的驛站傳書，八百里加急，那時候沒有移動電話，沒有電報，唯有靠快馬一步步傳遞......
在拓展訓練中，驛站傳書為一經典拓展訓練游戲，此游戲在規定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給排頭學員的數字傳遞到該組最后一名學員�；顒又行畔鬟f的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。
游戲介紹：
全隊成員排成一列，每個人這時候就相當于一個驛站，培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，隊員要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中。當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師！比賽總共會進行四輪。
得分規則：
在準確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊伍的情況）；如果傳輸結果錯誤，記零分；后兩輪得分加倍。每輪數字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數到分數、對數、開方、小數等。（每組信息不同，最好是相同數字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）
比賽規則：
a）在椅子不動人不能離開椅子口中不能發出任何聲音
b）頭不能向后轉
c）每輪結束后都可能增加規則
每輪結束后的補充條款：
a）不能使用現代化工具
b）不允許使用和傳遞任何工具
c）所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動
d）后面隊友的手不能超過前面隊友的.縱截面
e）整個過程中不能發出任何聲音
學習目的：
1、對團隊成員溝通能力中信息源、傳遞方法和接受能力的培養
2、突破思維定勢，勇于創新，高效溝通，決策力
3、當外界環境和要求突然改變后的團隊應對能力
4、培養學員的學習能力和積極參與的態度
5、感受多環節合作中每一個環節都起決定作用的重要意義
選擇什么樣的溝通方式呢？是自己擅長的還是以對方熟悉的，結果會截然不同，換位思考問題也很重要驛站傳書，這是一個考驗團隊溝通能力的項目，活動中信息傳遞飛準確性和迅速性同樣重要，要想挑戰成功需要我們在技巧上不斷磨練。
驛站傳書拓展項目3
項目介紹
這是一個團隊競爭項目，通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳給排頭，排頭隊員再將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。這個項目不但能發揮隊員的想象力，還能考察隊員之間的默契程度。
操作流程
1、項目材料準備和場地位置擺放;
2、分組隊員就坐，給每一列的第一位學員發一張白紙和一支筆;
3、布置項目，公布評分規則;
4、可練習一次后，再開始第一輪比賽;
5、根據結果和隊員表現可以增加規則，進行下一輪比賽，依次類推;
6、項目結束，公布成績和名次，回顧總結與分享。
注意事項
1、同向排成一排坐下，嘴里不得發出任何聲音;
2、頭不得擺動，更不許回頭;
3、后方學員身體任何部位的活動區域不能超過其前方學的背部平面;
4、各輪規則有不同，以下是常用規則，培訓師可自由選取或創造：
1)禁止說話，不能回頭，但頭可以做其他活動，禁止用四肢接觸隊友;
2)禁止說話，可以回頭，但上肢禁止活動。
項目目標
1、溝通機制的重要性;
2、學習突破思維定式，能不斷地進行創新，對風險的意識;
3、如何靈活地面對環境的`變化，同時遵守規則，公司規范，工作流程;
4、提高分析解決問題的能力和決策能力;
相關討論
1、游戲成功或失敗的原因
2、游戲中的感受
驛站傳書拓展項目4
一、拓展訓練項目準備：
1、信息卡3張;(每輪1張，最好分數、母和圖形三種)
2、座位調整;(每隊為一個豎排)
3、筆和紙。(每隊的排頭有筆和相應輪數的紙)
二、拓展訓練項目名稱：驛站傳書
三、拓展訓練項目類型：團隊競爭項目
四、拓展訓練項目目標：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。
五、拓展訓練項目規則：
1、嘴里不得發出任何聲音;
2、頭不得擺動，更不許回頭;
3、后面的學員的手的活動區域不能超過其前面學員的背部的橫截面;
4、各輪規則有調整，請大家注意。
有可能視情況增加以下規則：
1、前面的學員的手的活動區域不能超過自己的背部的橫截面;
2、后面的學員的腳的活動區域不能超過其前面學員的背部的橫截面;
3、不準傳遞任何物品;
4、任何人不得移動位置;
5、不得使用手機。
六、拓展訓練操作流程：
1、項目材料準備和場地位置擺放;
2、分組隊員就坐，給每一列的第一位學員發一張白紙和一支筆;布置項目(名稱、 目標、第一輪規則)公布評分規則;
3、可練習一次，開始第一輪比賽;
4、根據結果和隊員表現可以增加規則，進行下一輪比賽，依次類推;
5、項目結束，公布成績和名次，回顧總結。
七、拓展訓練項目監控：
1、組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離;
2、有一位主持培訓師在主持，其余各位培訓師在后面配合;
3、在每一輪的'開始時，主持培訓師在最前面喊：“預備……，開始!其余各位培訓師在后面給每一組最后一名學員派發紙條;
4、在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監督;
5、主持培訓師在最前面準備收取傳遞好的信息，要眼疾手快。
八、評分標準和方法：
標準：每一輪比賽的結果評估從兩個維度來進行：首先是質量，即準確性;在質量一樣的情況下，再以速度來衡量。
方法：假設共有5個隊比賽，則
每輪獲得第一名的隊伍得5分
每輪獲得第二名的隊伍得4分
每輪獲得第三名的隊伍得3分
每輪獲得第四名的隊伍得2分
每輪獲得第五名的隊伍得1分
九、拓展訓練收獲：
1、接觸溝通編碼與解碼，懂得溝通渠道和平臺的重要性;
2、突破性解決問題，跳出固有思維局限。
驛站傳書拓展項目5
項目概述：
在規定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數字傳遞到該組排頭學員�；顒又行畔鬟f的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。
培訓目標：
1.溝通的方式和必要性(溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。
2.突破思維定式充分的利用規則。
3.團隊學習的重要性經驗的分享。
4.信息的共享以及及時反饋的重要性。
5.在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。
6.提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。
7.體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。
操作過程：
1.每一支隊伍坐成一列，從現在開始所有人口里不許再發出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中，然后在規定時間內將這組數字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。
2.得分規則：在準確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊伍的情況);如果傳輸結果錯誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數到分數、對數、開方、小數等。(每組信息不同，最好是相同數字，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。
3.比賽規則：
a)在椅子不動人不能離開椅子口中不能發出任何聲音;
b)頭不能向后轉;
c)每輪結束后都可能增加規則。
4.每輪結束后的補充條款：
a)不能使用現代化工具;
b)不允許使用和傳遞任何工具;
c)所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動;
d)后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面;
e)整個過程中不能發出任何聲音。
注意事項：
1.嚴禁使用尖銳的物品，活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據予以情況給以提醒，隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規則。
2. 學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。
3.夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。
4.在實施階段不斷提升信息的難度，在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的`控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。
5.第一次可以給一個難度中等的數字，數字最好有一定特點如XX、918等等。
6.難以分辨的數字不要過多。
7.可以適當給一次簡單的意想不到的數字，以檢驗學員的應變能力和速度。
8.不要輕易在數字上做手腳，根號和分數不要輕易使用，有問題都會是培訓師的麻煩。
點評要點：
1.項目進行時被排成一列縱隊，這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的?如何建立溝通方式及反饋;溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。
2.當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要?為什么?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。
3.當傳遞時，你是如何做的?你是否提出了更好建議?責任，執行細節。
4.其他團隊的傳遞方式對你們有何影響?pdca的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。
驛站傳書拓展項目6
項目概述：
在規定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給排頭學員的數字傳遞到該組最后一名學員�；顒又行畔鬟f的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。
培訓目標：
1、溝通的方式和必要性（溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證）。2、突破思維定式充分的利用規則。3、團隊學習的重要性經驗的分享。4、信息的共享以及及時反饋的重要性。5、在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。6。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。7、體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。
操作過程：
1、每一支隊伍坐成一列，從現在開始所有人口里不許再發出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中，然后在規定時間內將這組數字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏2、得分規則：在準確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊伍的情況）；如果傳輸結果錯誤，記零分；后兩輪得分加倍。每輪數字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數到分數、對數、開方、小數等。（每組信息不同，最好是相同數字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3、比賽規則：a）在椅子不動人不能離開椅子口中不能發出任何聲音，b）頭不能向后轉，c）每輪結束后都可能增加規則。4、每輪結束后的補充條款：a）不能使用現代化工具b）不允許使用和傳遞任何工具c）所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動。d）后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面，e）整個過程中不能發出任何聲音。
幾點啟示
啟示一：凡事預則立，不預則廢。俗話說，成功只屬于有準備的人。作為一個組織或團體，要想完成某項工作任務或取得事業的成功，事前必須要有一個科學的謀劃。還要對可能遇到的困難和問題估計充分，制訂應急處置預案，以便當問題出現時，使組織成員處變不驚，應付自如，始終把握實現目標的主動權。
游戲中，當第二輪數字出現小數點后，有的隊就考慮到了第三輪可能會出現分數或根號，并組織隊員對傳遞方式進行了討論，結果取得了成功；有的隊考慮到了根號的出現，但沒有制定相應措施，更有的隊根本就沒有想到會出這么難的題，對困難估計得不足，結果可想而知。
啟示二：學會溝通，善于溝通。松下幸之助有句名言：“企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通�！笔聦嵣弦驳拇_如此，溝通可以化解彼此間的矛盾，可以使合作更順暢，可以使我們與客戶更了解彼此的需求，可以提升員工制度執行力。
上述游戲的突出目的，就是為了測試和鍛煉隊員之間的溝通能力，有的隊抓住了這一點，在信息傳遞方式方法上動腦筋、想辦法，集思廣益，并進行了有效溝通，最終達到了目的。忽視溝通的`結果只有失敗。
啟示三：執行力是事業成功的關鍵。執行力是貫徹戰略意圖、完成預定目標的操作能力，是團隊競爭力的核心。在游戲中，團隊成員如果缺乏組織紀律觀念，不按規定動作“出牌”，不全身心地投入，在執行力方面出了問題，要么會影響傳送效率，要么會出現傳送“走樣”，造成整體工作被動或失敗。因此，在工作中，每位員工都要自我約束、自我加壓，不斷增強大局觀念和團隊意識，不折不扣地抓好貫徹落實，努力提升制度執行力，這是取得事業成功的關鍵和保證。
啟示四：每一位團隊成員都很重要。任何一個團隊或組織不可或缺的是精英，但每一位團隊成員的作用同樣不可忽視。如同“木桶效應”，一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。
游戲中，有的隊只是精英們在探討，忽視了其他團隊成員的存在。同時，有的隊員認為活動成敗是精英們的事，輕視了自己的作用。其實，任何一位隊員出現傳導失誤，都會使整個局勢發展偏離團隊目標，且不可逆轉。
因此，在工作中，每位員工都要立足自身崗位，盡職盡責，而管理者要加強對員工的關懷和教育，培養其感恩意識，使其在感恩中遵規守紀，不越雷池；在感恩中敬業愛崗，挖掘潛能；在感恩中任勞任怨，無私奉獻。
驛站傳書拓展項目7
項目名稱：驛站傳書
項目類型：團隊合作項目
項目介紹：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。
項目點睛：
深刻體會有效溝通和創意無限的管理技能。
溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關聯，做到有效傳播信息。
感受到在工作中遇到挑戰時的創新思路和群策群力的創造過程。
項目目標：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。
項目流程：
嘴里不得發出任何聲音;
頭不得擺動，更不許回頭;
后面的學員的手的活動區域不能超過其前面學員的背部的橫截面;
前面的學員的手的.活動區域不能超過自己的背部的橫截面;
后面的學員的腳的活動區域不能超過其前面學員的背部的橫截面;
不準傳遞任何物品;不得使用手機。
項目監控：
1.組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離。
2. 有一位主持培訓師在主持，其余各位培訓師在后面配合。
3.在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監督。
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