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班級團體室內游戲大全
為了更好的建設團隊，促進團隊成員的團隊協作能力，適當的游戲怎么能少得了呢？在工作之余勞逸結合，才能更好的提升工作效率。以下是小編為大家收集的班級團體室內游戲，希望對大家有所幫助。
班級團體室內游戲 篇1
一、《敲鈴》
游戲目的：
1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力;
2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力
游戲內容：
1、在游戲前準備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下�！� 幼兒回答正確后家長說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。
游戲指導：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數得對》
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
游戲內容：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫“喵、喵”)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。 說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶里強》
游戲目的：
1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
游戲內容：
1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申)。
2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。 游戲時，家長對幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。 最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數�？词欠裾f得多，說得對。
游戲指導：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲�？凑l說得多，看誰說得快。
四、《小貓釣魚》
游戲目的：
1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4; 2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒�！澳憬裉彀缪菪∝垼纯茨隳茚灦嗌贄l魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚” 當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4條魚”。
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的'幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
五、《卡片數字游戲故事》
游戲目的：
1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。
2、 訓練幼兒的語言表達能力。
游戲內容： 這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。 可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。 “你怎么了?”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。 原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。 “都是我不好，害得你們也玩不成了�！毙『缓靡馑嫉卣f。 “沒關系，我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說：“讓我們來玩卡片游戲吧�！� 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。 “我們怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。 小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是： 1)用這四張卡片排出一個最大的四位數。 2)用這四張卡片排出一個最小的四位數。 3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數? 4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數? 5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數?(這題中的數字任選，看寶寶年齡) 寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導： 關于這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度
班級團體室內游戲 篇2
一、拉小豬走
目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。
準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。
玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶�？炖∝i進豬圈，小豬小豬要走好�！卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。
規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來
二、趕豬入欄
目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和判斷能力。
準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。
場地布置如圖：
玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。
規則：
(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。
(2)不準用腳踢球。
教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。
三、小小守門員
目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。
準備：甲隊每人一個球
玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。
游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。
規則：
(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
(2)可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。
(3)守門員不得離開守門去去堵截。
可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。
四、對碰球
目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
準備：皮球若干個。
場地布置如下：
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。
一：沒有鼻子的“大象”
目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。
玩法：
一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。
�、佟谛」�，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手(一拍一下)。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。
�、邸苄」�，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。
�、荨扌」�，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。
�、摺嘈」�，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。
�、帷庑」�，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。
五、五指歌
目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。
玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。
�、稀行」潱靶∝i”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。
六、小雞吃米
玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝并當“飼養員”。
七、小魚追小蝦
玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”�！靶∥r”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動�！靶∥r”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。
八、頂羊角
目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。
準備：寫在紙上的算術題若干。
玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒(背上貼有算術題)，隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目并算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油并數數。
規則：要求當觀眾的幼兒不能“打電話”。
�、研」澣w幼兒并腿向上輕跳一下，游戲重新開始。
九、夾包跳
目的`：練習跳躍動作
準備：沙包每人1個。場地布置如圖：
玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：“小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高!”說完兒歌后，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次后算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。
規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。
注意：教師要告知幼兒撿到沙包后記住自己得幾分，要強調教育幼兒做個誠實的好孩子。
十、協同走
目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。
準備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。
玩法：兩名幼兒前后同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要后退走。
游戲時，可采取競賽的方式來增加游戲的趣味性。
玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊“一二三!”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。
班級團體室內游戲 篇3
1、大榕樹松鼠地震
游戲步驟：
�。�1）一名主持人，落干名參與者（人數為3的倍數）。
（2）每三人一組，一人為小松鼠，另兩人組成大榕樹。大榕樹手牽手，小松鼠站中間。
�。�3）主持人喊大榕樹則小松鼠原地不動，兩人組成的大榕樹分開，與其他組大榕樹人員重新組合為大榕樹，并且找到小松鼠；主持人喊小松鼠，大榕樹不動，小松鼠則去尋找其他組的大榕樹；主持人喊地震，大榕樹及小松鼠都動，重新組合。
�。�4）喊完以后，主持人也及時參與重組，這樣就會有一人被擠出來充當新的主持人。不過這位新主持人在工作前要受懲罰的哦！懲罰形式可多樣。
要素：反應速度熱身
2、女皇椅
游戲步驟：
（1）一群人圍成一個圈
�。�2）所有人側身，左手搭在前面人的肩膀上。所有人半蹲，前面人坐在后面人的左大腿上。
�。�3）大家繞圈走，看可以堅持多久。
要素：相互間的信任
3、沖刺游戲
游戲步驟：
�。�1）人數為奇數。
�。�2）一人為沖刺著，其他人為障礙物。
�。�3）其他人兩兩拉著手，整齊站成一排。沖刺者閉上眼睛，以最快速度沖刺過那些牽著的手。而拉著手的人員就必須在沖刺者沖撞到自己手之前放開手，讓出中間的大道給沖刺者。
要 素：相互間的信任反應速度責任心感覺勇氣
4、后倒
游戲步驟：
�。�1）人數為奇數。
（2）一個人為后倒者，其他人兩兩緊拉著手，并列成一排。后倒者背對著大家，離后倒者近的可以視情況稍微將手放低，盡量形成一個適合后倒的“斜坡”。
�。�3）后倒者盡量伸直身體，往后倒。后面的人員接住他，不讓他受傷。
要 素：后倒者的勇氣參與人員的責任心
5、地雷陣
游戲規則：
�。�1）一名隊員為指揮者，一名為闖地雷陣者。其他所有隊員為地雷，集中在一定范圍內無規律分布。
（2）闖地雷陣者蒙上眼睛。指揮者指揮闖地雷陣者，讓其安全穿越地雷陣。不可碰上“地雷”。
要 素：指揮者的智慧兩人的默契
6、小鳥飛系列
游戲規則：
（1）大家圍成一個圈，報號。記住自己的編號。編號為幾就是幾鳥。
例：五鳥：五鳥飛，五鳥飛，五鳥飛啊飛啊飛，五鳥飛完三鳥飛
三鳥：三鳥飛，三鳥飛，三鳥飛啊飛啊飛，三鳥飛完六鳥飛
六鳥：六鳥飛，六鳥飛，六鳥飛啊飛啊飛，六鳥飛完八鳥飛
要 素：大家反應能力集中注意力
7、山諾的一個游戲
游戲規則：
（1）大家圍一桌而坐。
�。�2）大家協調一致，打四拍（首先兩手同時拍桌為一拍，兩手擊掌為第二拍，左手向前出掌為第三拍，右手出掌為第四拍）。一定要打拍一致。
�。�3）一人開頭，第三拍說出一人名字，第四拍說出一二三四中任意數字。
�。�4）被點中名字的人，馬上接上。
例小四：如前所述打兩拍。小三，四
小三：小三，小三，小三，小三（同時打前面說的四拍）
�。ㄐ∪捍蛩呐摹试S小三有緩沖時間想點誰名字，它可以一直邊打拍子邊想）
小三：打兩拍——小六，三
小六：打一拍，小六，小六，小六
注：沒被點中的其他人應該一起打拍子。直到自己被點上才適當調整。
要 素：反應能力集中注意力盡量記住更多人的名字
8、手相扣
游戲步驟：
�。�1）大家圍桌而坐。
（2）把手都放在桌上，每個人的手都分別放在身旁兩人的手內側，這就形成了手手相扣的擺放格局。
（3）從A開始，如果A的手拍一下桌子，那么旁邊的手就得做動作。如果A用拳頭敲一下桌子，那么旁邊手就不用做任何動作，而是A旁邊的旁邊手（即跳過一只手）做動作。如果A敲兩下，那么就跳過兩只手，第四只手做動作。依此類推。
�。�4）誰反應慢了，動作做錯了就會有懲罰！懲罰形式不限。
注：至于（3）中的“做動作”，相當與此時又從那只手開始，可以做（3）中提到的任何動作。
要 素：集中注意力
9、解手鏈
游戲規則：
�。�1）人數為雙數。
�。�2）一群人圍成一個圈而站。盡量小的圈，讓大家伸手都可以抓到其他人的手。
�。�3）大家閉上眼睛，伸手抓住另外兩只手。一定要確定自己的左右手都只與另一只手相連。而且盡量不要抓同一個人的兩只手。這樣就可以形成一個相連不斷的“手鏈”。
�。�4）睜開眼睛。大家將紛繁復雜的“手鏈”解開，將大家恢復到手拉手圍成一個圈的狀態。
要 素：大家齊心協力想點子
10、平衡放下晾衣竿
游戲規則：
（1）準備晾衣竿若干。幾個人一組，若干組。
�。�2）幾人都只伸出一只手的食指，幾個人分兩邊將晾衣竿放食指上平衡好，放穩。
�。�3）開始往地上放，平穩將其放地上的一組勝利。
要 素：默契度
11、信息傳遞系列
游戲規則：
�。�1）在紙條上寫好要傳達的信息。其他人分組坐成前后排。中間不要有空位。
�。�2）將紙條上的信息告訴一排的最后一人。讓他們在不出聲，不用筆及其他通信工具的情況下將信息傳遞給前一人，直到傳給第一個人。然后幾組對比最后得到的答案。
要 素：技巧信息傳遞失真原因
12、無聲游戲系列
游戲規則：
�。�1）最好在一個比較安靜的地方進行。抽出一些人作為參與者。令抽出同樣名額的一些人作為引導著。
�。�2）參與者必須閉上眼睛，而引導著則負責將他們悄悄地帶到不同的各個角落。
�。�3）讓大家數數。其中一位引導著讓自己的參與者開始數數，讓其他參與接。觀察他們可以數到多少。
要 素：默契度聽覺第六感
13、殺人游戲
游戲規則：
（1）大家圍坐。有多少人則準備多少張撲克牌，其中必含王和J。王為法官，J為殺手。
（2）首先大家每人選一張牌。每人看自己的牌，拿到王的，就為法官，向大家亮牌后就可發令。
例：
法官——“天黑請閉眼“所有人閉上眼睛。
法官——”殺手請出動“ 殺手向法官示意殺誰，然后閉眼。
法官——“天亮請睜眼“ 所有人睜眼
法官宣布誰被殺，被殺者說出自己認為的殺手A，則A得兩票。其他人依次投票，但其他人是每人一票。
�。�3）看誰的票數多，票最多的人就得死。如果票最多的人就是殺手，一輪游戲就結束。如果不是，那票最多的就被冤死。又得開始再尋找殺手，大家再猜，直到找到殺手。
要 素：細微觀察 掩飾能力
14、熱身游戲——一左二右三前四后
游戲規則：
（1）大家圍成一圈。一人為指揮。
�。�2）指揮者會下口令一二三四。它們分別代表向左跑，向右跑，向前跑，向后跑。
（3）在跑的過程中，注意圍成的圈不能亂。
要 素：大家的配合默契熱身運動 反應速度
15、網魚
游戲規則：
�。�1）找出兩三人為網，其他人為魚。
�。�2）“網“主動去網魚，將魚圈住就可以將那些被圈的魚變為網的一部分。這樣網就可以越織越大，而魚兒就會越來越少。
要 素：覺悟環保類型游戲
16、九人五腳
游戲規則：
�。�1）分若干組，每組九人。九個人同時前進，但只允許同一時間點有五只腳在地上。
�。�2）比較哪組最快到達終點，同時不犯規。
要 素：齊心協力共同想辦法默契協調
17、單腳前進
游戲規則：
�。�1）分成若干組，每組人數不限。
�。�2）幾人排成一隊，左腳立地，右腳由前面人抬著。最前面成員則右腳不著地。后面人的手可以搭在前面人肩上。
（3）比較各組哪組較快到達終點，并且不可犯規。
�。�4）最快的那組罰最慢的一組。
要 素：默契技巧
18、國王和天使
游戲規則：
�。�1）適合在綠色營及一些時間較長的活動中開展。最好男女人數相等。
（2）將每個人的名字寫在紙上，然后將男女生的分別放入兩個密閉容器內。
�。�3）讓每位男生在裝有女生名字紙條的容器中選一張。女生相應抽一張紙條。紙條上寫的那位女生便是對應男生的天使；紙條上寫的那位男生便是對應女生的國王。
�。�4）在一起的`日子里，每個人都要照顧好自己的國王或天使。但是不可以讓自己的國王或天使發現。
要 素：掩飾自己的身份對國王或天使最無微不至的照顧。
19、吃西瓜：
買一個西瓜，切成很多片，首先主持人當眾先快速吃掉兩片，之后向孩子們宣稱無法吃下更多，然后將西瓜分下去，讓大家一起吃，很快西瓜就被吃完，并有可能還有很多人因為西瓜不夠而還得不到西瓜，自然，吃到西瓜的會抱怨得到的西瓜太少，沒得到西瓜的人會抱怨西瓜太小。先不必理會，在課堂的黑板上畫出一個西瓜，然后表明“地球”的字樣，從而引申到人口過快膨脹與地球資源之間的關系。
20、廢舊物品專題環教
用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質物品放在講臺上，詢問學生們如果在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有一定理解能力的孩子，城市和鄉村不限。
21、變色龍游戲
在比較昏暗的環境中，由一群孩子來扮演變色龍，而另一群孩子扮演變色龍的天敵，盡量找出變色龍。先將扮演變色龍的孩子帶到一條平時熟悉的鄉間小道上，讓他們自由躲藏在距離路邊5米范圍內的植物的后面，但是在躲藏的時候，必須將身體的任何一個部分露在隱蔽物的后面，并盡量讓身體的該部分和自然更和諧的融合在一起避免被天敵發現（手臂伸出扮演樹枝，蹲下蜷縮扮演石頭等）。在變色龍躲藏好了之后（時間必須有限制），帶領另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔細觀察，指出那些部分是由變色龍的身體組成，并最好明確指出是扮演變色龍的孩子的那個部位裸露在外，找到變色龍的天敵獲勝。游戲目的在于讓孩子們更細心的觀察身邊的環境，讓他們開始注意身邊的環境。
22、石漠化游戲
組織一群學生分別扮演樹木，草，風，石頭，和泥土。
首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規，離開游戲），而扮演風和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。
講解，樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓孩子們認識到保護樹木等植被的重要性。
23、自食其果
游戲前準備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。
主持人先把孩子們聚在一起，當眾把水果和佐料一起放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后孩子們則開始傳塑料袋。規則是：在傳塑料袋的過程中，每個孩子在得到塑料袋的時候必須用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就必須停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個小孩，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問孩子們嘗到那水果后的感受。（由于水果經過擠壓樣子很難看，并且由于氣味很怪，孩子很難下口，主持人必須適當勸導，并給予獎品鼓勵。）在吃下去之后，孩子都會說出吃這水果是很難受的，主持人可以進行講解。袋子里的所有的東西本來都代表著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。（此游戲可套用到其他的環境問題的講解中去）
24、蝙蝠與蛾子
一組人中選一個人當蝙蝠，需要將眼睛蒙上，另外再選幾個人當蛾子，其他的人手拉手圍成一個圈，蝙蝠和蛾子的活動范圍就在這個圈內，蝙蝠發出聲音叫一聲“蛾子”，這時每個蛾子必須回答一聲說“蝙蝠”，回答后只能跑動三步，蝙蝠就靠聽覺去判斷蛾子的位置，然后去抓蛾子，而周圍組成圈的人則不能發出聲音。這個游戲主要是針對低年級的孩子，通過游戲讓他們明白蝙蝠是發出聲波，通過聲波的反饋來確定食物的位置，從而抓到食物這樣一個自然現象。
25、感受大自然
通過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。
聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自己在心里默記聽到了哪幾種聲音，10分鐘后大家進行交流看誰聽到的聲音最多。
26、聽聲辨位
將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領，在戶外開展活動的時候補充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當的提示，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有對比聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談談聽到這些聲音的感受。
視覺，也稱為相機游戲，是兩個同學一組，由一個同學閉上眼睛，另一個同學扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學，那位同學則睜開眼睛，3秒種后再拍一下那位同學，那位同學則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學的腦海里。然后可以兩位同學互換角色。
觸覺，同樣是兩位同學一組，將其中一個同學的眼睛蒙上，由另一位同學扶著走一段路去摸三種自然界的東西，可以是有生命的，也可以是沒有生命的，然后再返回原地，蒙上眼睛的那位同學取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學再互換角色。
這個游戲主要是讓人們發現自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認識自然。
27、找同類
組織者先準備一些小紙片，在上面寫上一些動物的名稱，每樣動物的名稱寫兩次，然后發給小朋友每個人一張寫了動物名字的小紙片，這其中，每種動物的名字有兩個小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動物的特征來做一些動作來告訴別人自己小紙片上的動物是什么，但不能發出聲音，然后自己邊做動作邊判斷別人做的是什么動物，如果哪兩個小朋友先找到自己的同類則為勝者，給予獎勵。這個游戲主要是讓小孩子掌握各種動物特征，注意觀察大自然中的每一個動物。
28、排數字
在一個較大的場地上，由一個人當裁判，其余的人都將眼睛蒙上，裁判將每一個人的位置都變動錯開，然后悄悄告訴每一個人他的號碼，這個號碼從一開始，每個蒙上眼睛的人都只知道自己的號碼，其他所有人的'號碼都不知道，然后游戲開始，每個蒙上眼睛的人用各種各樣的方式告訴自己身邊的人自己的號碼，不許用語言，可以發出各種聲音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相臨的兩個號，手拉手按照從一開始的順序排成一排就為成功。語言是人類用得最多的交流方式，如果哪一天人類不用語言而用其他自然界的方式進行交流的話，你會發現其實自然界中有各種各樣的交流方式，每種生物之間都在用自己特有的方式交流，而這一次我們扮演的正是這各種各樣的生物，除了語言，人類真的還有很多很多。
29、動物組合
將一批人分成若干個小組，每組8人以下但人數不定，可自由結合，然后每小組的人用自己的身體組成一種動物，各小組之間最好不要重復，這便于孩子們去注意觀察自然界中的各種動物。我們會發現，往往孩子們會比我們的想象力更豐富，他們想出來的動物組合比我們多得多，要知道人類源于大自然。
30、信賴游戲
由一組人分成兩排面對面站好，兩排人之間的剛好是向前伸手互相可以碰到的距離，并都將雙手向前伸好，然后由另一個同學從一定距離遠處向兩排人中間的位置猛沖過來，這兩排人只有等到那個同學到達自己的面前才能將手抬起來讓他過去，而這個同學在整個的跑動過程中不能減速。往往人們會有壓力從而在跑到那兩排同學手的面前的時候會條件反射性地減速或是低頭，所以這個游戲是考驗大家對自己隊友的信任程度。在野外，無論是互相配合工作或是遇到危險時的救護工作都需要每個人對自己的隊友有足夠的信任，同時當你的隊友非常信任你的時候，你要盡自己的全力去保護他或是協助他，這樣才能將工作做得最出色。同樣，還有一個游戲也是這樣的，就是6~7人一組，由一個人雙手抱住自己的肩部，閉上眼睛，立正在一處的平地上，然后其他的組員圍成一個小圈圍在立正的那個同學的周圍，中間那個人的腳固定住然后身子可以隨意傾倒，這個時候周圍一圈的隊友就必須不讓中間那個同學倒到地上，在實在不行的時候甚至可以用自己的身體去墊，來保證被保護的那名隊員不摔到地上，因為中間的那名隊員將眼睛閉上后就失去了平衡，對周圍的事情都不清楚，只有靠隊友來保證自己的安全。
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