研究生中期考核的通知

研究生中期考核的通知

　　在不斷進步的時代，能夠利用到通知的場合越來越多，通知是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件，讓對象知道或執行的公文。那么一般通知是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的研究生中期考核的通知，歡迎大家分享。

研究生中期考核的通知1

各有關二級學院：

　　根據山藝院科研字[20xx］第7號《關于碩士研究生中期考核實施意見》（試行）文件的規定，現對20xx級研究生開題報告考核工作安排如下：

　　1、時間：各有關二級學院研究生開題報告于20xx年4月中旬完成，具體時間自定。

　　2、組織安排：各有關單位根據研究方向獨立或聯合組成包括指導教師在內的三至五人的考核小組，具體負責實施該方向20xx級研究生的開題報告考核工作�？己诵〗M名單報研究生處備案，研究生處做好有關中期考核的審核工作。

　　3、考核內容與要求：

　�。�1）學習成績考核。各院系檢查研究生入學以來所修專業課、選修課、補修課等成績及學術活動進展情況，填寫中期考核表（見附件）。研究生處負責檢查公共課成績。

　�。�2）審核研究生的碩士學位論文開題報告（包括畢業畫展、畢業音樂會計劃）。中期考核開題報告，是研究生培養承上啟下的重要環節，其成功與否，直接影響研究生畢業成績和碩士學位論文的`質量。因此要求二年級研究生高度重視，認真選題，把握前沿，科學論證，開題成功。要求導師嚴格把關，細心指導，保證本方向研究生的開題質量。開題報告要求三千字，并填寫《開題報告表》，由本學科的有關專家負責審核。各理論研究方向的學生，其開題報告主要匯報論文選題、個人學術報告會及準備情況。音樂表演、美術技法等方向學生，其開題報告，除了匯報論文選題及準備情況外，還要提出個人畢業音樂會、畢業畫展創作實施計劃。對選題適當、論據充分、措施落實、可行性強的開題報告及畫展和音樂會計劃，可批準進入學位論文學習階段；對有某些不足的，要求研究生在三個月內修改、補充后重作開題報告；實在不能通過且不好補救的，不批準進入學位論文學習階段。

研究生處

　　20xx年4月10日

研究生中期考核的通知2

學院各所、20xx級碩博研究生：

　　根據《xx大學博士研究生培養工作規定》、《xx大學碩士研究生培養工作規定》的要求，為確保研究生培養質量，及時解決在課程學習和論文開始階段的問題，保證研究生學業的順利完成，學校對研究生施行中期考核制度。

　　本學期將對20xx級博士研究生、20xx級直博研究生、20xx級碩士研究生進行中期考核。

　　20xx級碩士研究生中期考核安排在5月3日-5月14日進行，20xx級博士研究生中期考核安排在5月3日-5月30日進行。本學期通過研究生綜合管理系統開展中期考核，所有參加中期考核的研究生必須登陸信息門戶，進入研究生綜合管理系統，按操作流程進行參加考核。

　　1.考核內容及操作流程

　　重點對研究生課程完成情況及開題情況進行考核。包含碩士研究生個人總結、課程學習完成情況審核、綜合測評、班導師 及導師評價、學位論文開題情況等。

　　中期考核需研究生、導師在“長安大學研究生綜合管理系統202.1xx.64.66”操作：

　　研究生操作流程：研究生嚴格按要求進行論文開題。并通過信息門戶進入研究生綜合管理系統后，在“論文開題”欄提交電子版開題報告(開題報告模板電子版在研究生院學位辦網站下載中心下載)。在“學生電子檔案”欄對參加“學術活動”和“社會實踐”、發表論文等情況進行填寫，同時，在“中期考核”欄目中“中期考核自評欄”進行填寫，研究生重點匯報入學以來的思想品德與專業學習方面情況，對時事政策的`了解和對專業知識的掌握層次及深度，所閱讀的專業文獻及所撰寫論文情況，對所研究方向前沿的把握和認知情況等。(內容不超過260個字符)，此欄目為必填項，否則意味著未提交考核申請，無法在系統中考核，如有問題，可向學院研辦咨詢。

　　導師操作流程：教師在登錄研究生綜合管理系統后，在審核開題報告欄審閱學生的開題報告，給出考核結論，同時可對學生學業情況進行綜合鑒定。

　　各所負責安排學位論文集中開題，組織3~5名相關學科專家(可請1名校外專家)對開題報告進行論證。碩士研究生開題報告需按專家意見修改后在本所討論通過，經所長簽字審核后交學院研究生工作辦公室保存，學院將針對開題結論和培養計劃完成情況給出中期考核結論，有一項不通過的考核結果均為不通過。

　　2.根據研究生培養工作規定，經考核仍有未完成課程內容、論文選題或開題報告的，由中期考核領導小組提出最后完成期限，逾期仍未完成的由學院提出處理意見報研究生院。

　　中期考核是研究生培養工作的必要階段，所有研究生必須參加。未參加中期考核的研究生畢業資格審查為不通過，無法進行論文答辯申請。各研究所應精心安排，加強過程監管，指導教師應嚴格要求，加強學業指導，指導研究生及時開展論文開題和課題研究工作，促進學院不斷規范和加強過程培養，進一步提高研究生培養質量。

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