關于小學通知集合七篇
在日新月異的現代社會中,我們很多時候都不得不用到通知,通知根據根據適用范圍的不同可劃分為不同種類。為了讓您在寫通知時更加簡單方便,下面是小編收集整理的小學通知7篇,希望對大家有所幫助。
小學通知 篇1
各省、自治區、直轄市體育局青少年體育處、青訓中心、田徑中心,各有關學校:
為了積極推廣和發展少兒趣味田徑,促進小學生參加體育鍛煉和學習掌握田徑運動基本技能,增強身體素質,深化體教融合,豐富青少年暑期生活,擴大田徑文化宣傳,促進田徑運動持續發展。經研究,定于7月24日—8月2日在浙江省溫嶺市舉辦20xx年全國小學生田徑夏令營,F將有關事宜通知如下:
一、每省選派一個隊參加,其中領隊1名、8-12歲小學生6人(男3、女3)。原則上總人數不超過260人。
二、報名及報到
(一)報名
1、報名時間:6月15日—30日(額滿為止)。
2、請各報名單位填寫“20xx年全國小學生田徑夏令營報名表”(見附件),并將報名表加蓋單位公章,于6月30日前傳真至我中心,同時將報名表電子版發送至電子郵箱:XXXX.cn以及XXXX@163.com。
(二)報到:
1、報到時間:20xx年7月24日。
2、參加夏令營的學生行前須進行健康檢查,并辦理人身意外傷害保險,費用自理。報到時各隊必須提交出具加蓋學校公章的健康證明和意外傷害保險原件。
3、請各位在報到截止日期前(6月30日)將抵離車(機)次及時間(限7月24日和8月2日10:00-16:00之間)等相關信息告知承辦單位,以便安排接送站。
4、報到地點及辦法另行通知。
三、20xx年全國小學生田徑夏令營參加活動人員往返差旅、交通自理,夏令營活動期間食宿、市內交通費及講師、工作人員相關費用由我中心支付。
四、結合本次夏令營活動,將同時舉辦一期全國少兒趣味田徑運動指導員培訓班,面向中小學教師招收100人參加學習,請具有國際田聯少兒趣味田徑運動培訓講師資質的講師授課。培訓內容包括:少兒趣味田徑理論與教學、訓練實踐,少兒趣味田徑活動規則等。培訓結束,經考核合格者由中國田徑協會頒發證書。參加學習人員每人交納學習資料、場地使用等費合計500元,差旅、交通、食宿費用自理,統一安排吃住。
五、本次夏令營及培訓活動由中國田徑協會主辦,浙江省溫嶺市體育局承辦,浙江省溫嶺市田徑協會、溫嶺市實驗學校執行承辦,山東夢康體育文化有限公司、青島趣多田徑俱樂部協辦。
六、聯系人及電話:
體育總局田徑中心
20xx年6月12日
小學通知 篇2
各位家長:
20xx年秋季學期很快就要開始了,為了方便家長提前做好時間安排,F將秋季開學時間公布如下, 請各位家長按照自己孩子秋季班的上課時間到校上課。具體返校時間如下:
秋季學期周二上課的班級,返校時間:9月2號晚上18:20;
秋季學期周三上課的班級,返校時間:9月3號晚上18:20;
秋季學期周四上課的班級,返校時間:9月4號晚上18:20;
秋季學期周五上課的班級,返校時間:9月5號晚上18:20;
另外,由于秋季學期班級教室會發生改變,開學第一天返校人員較多,建議各位家長可以提前半個小時返校。
祝孩子們新的學期取得更大的進步!
小學通知 篇3
各縣(市、區)教育局,開發區、城南新區社會事業局,市直各學校:
根據《省教育廳關于舉辦江蘇省第五屆中小學生藝術展演活動的通知》(蘇教體藝〔20xx〕17號)要求,現就組織選送中小學生征文有關工作通知如下:
一、征文主題
陽光下成長
二、征文對象
參加本屆藝術展演活動的小學、初中、普通高中和中等職業學校的在籍學生
三、征文要求
1.征文內容為反映廣大中小學生參與藝術實踐活動的經歷、體會和收獲,文體不限。
2.征文文稿用word文檔,單倍行距,標題用宋體2號粗體字,作者姓名、學校、年級和正文用仿宋小3號字。
3.征文嚴禁抄襲轉載。
四、報送要求
1.各單位統一組織報送,不接受個人直接報送。需填寫征文報送表(見附件),加蓋公章,并同時報送紙質稿和電子稿。
2.請予20xx年4月25日前報送至市教育局體衛藝處,地址:xx市平安路2號市教育局806,郵編224002,聯系人:葉紅,聯系電話:0515-88228690,88228692,電子郵箱:ycstwyc@163.com。
3.我處將組織評選優秀論文報省參加省藝術展演“陽光下成長”學生征文比賽。
特此通知。
xx市教育局體衛藝教處
20xx年2月10日
小學通知 篇4
為了鼓勵廣大小學科學教師和教研員積極開展小學科學教學研究,促進廣大小學科學教師的專業成長,推動小學科學教學的改革與發展,經研究決定,舉辦20xx年小學科學教學論文和教學案例競賽。
一、教學論文類
1.針對科學課教材、教法撰寫的經驗總結性文章
2.成功的教研活動或教研工作的經驗和體會.
3.小學科學教學實驗設計與改進、自制教具和學具等。
二、教學案例類
1.課堂教學實錄與評析、教學片段分析。
2.教學設計(一個單元、一個課或一個課中的活動設計與分析)。
3.科學教育案例分析。
三、評選辦法
1.分教學論文類和教學案例類設獎,每類設一等獎(lO%)、二等獎(30%)、三等獎( 40%)。文章要求同繞自己的教學實踐和教學研究,著力分析和解決課程改革中遇到的實際問題。對獲獎的特別優秀的教學論文和教學案例,《科學課》雜志將擇優發表。凡被證實抄襲的、教育觀念嚴重錯誤的、空話套話連篇的文章不予評獎。
2.本次競賽只接收電子稿件,歡迎各地教研室集中組織小學科學教師參賽,在初評的基礎上推薦優秀作品參賽.每位科學教師限交1篇文章參賽,非小學科學教師或教研員的文章不能參賽。教學論文和教學案例競賽投稿郵箱.
四、活動安排
1.本次競賽的起止日期為20xx年3月10日至20xx年II月30日,以收到郵件的時間為準。請務必在文題前注明“教學論文”或“教學案例”、文章所涉及的教材版本、冊數,注明姓名、詳細通訊地址和郵政編碼,并附上作者手機號碼和電子信箱。
2.教學論文或教學案例每篇交評審費50元,評審費寄至:湖北省武漢市洪山區桂元路67號科學課編輯部陳文斌收(郵編:430079)。
中國教育學會科學教育分會
小學通知 篇5
各學區、中心校、中學各班級:
為了全面貫徹黨的教育方針,認真落實《關于加強青少年體育增強青少年體質的決定》和《學校體育工作條例》,深化“五園”創建,推動學校陽光體育活動的開展,提高學生健康水平和競技運動水平,全面實施素質教育,經研究,決定舉辦20xx年全鄉中小學生秋季運動會。請各校,各班級認真組隊、訓練、報名等各項工作,積極參加運動會,奪取競賽成績和精神文明雙豐收。
現將競賽規程發給你們,各單位接此通知后,請按規程要求,認真組織好本單位的預選賽,按《競賽規程》(附后)要求,做好參賽各項準備工作。
小學通知 篇6
學校全體教職員工及學員:
春節即將來臨,學校決定20xx年1月7日至2月13日放年假,2月14日正式上班!請在下班前將電源、門窗關閉,做好防水、防電和防盜工作。最后預祝大家新春快樂!
XXXX學校
20xx年1月25日
小學通知 篇7
1.你性情溫和、言語不多,但待人誠懇、禮貌。你思想健康,要求進步。你學習渴望進步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法,學習成績還無起色,平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來,增強信心,永不厭倦、永遠進。
2.在理科的學習上,你高人一籌,你考慮問題思路開闊,系統全面,這得益于你基礎扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強、有自信;你的英語基礎不夠牢固,成績有一定的波動,這會影響你的發展。希望能在平時多做練習,多開口讀、背,這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票,在每個小站我們都要學會把握機會,才能順利到達理想的驛站。
3.。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學習上,你聰明,理解力強,接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力,學習不夠自覺,故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如何去面對挑戰?希望你一定要認真分析學習現狀,打破學習瓶頸,注意克服浮躁情緒,認認真真做事,踏踏實實做人。
4.你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
5.別看你個頭小,卻擁有一個聰明的大腦,你思想活躍,反應敏捷,學什么都快,不過,作業時字跡潦草是不太好的喲,如果你能改掉這個毛病,勤奮努力地學習,一定會很有出息的。
6.你渴望學習成績的進步,為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的`學習成績還不夠理想,但你有堅定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
7.你文靜、懂事,淳樸之中顯示著一股認真,踏實的學風,你鍥而不舍地努力學習,即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標攀登著,我相信,有一天,你會登上頂峰,欣賞到無限的風光。老師了解你在學習上是個要強的、不服輸的孩子,你寬容、忍讓,與同學團結友愛,是十分可貴的品質,希望今后更加嚴格要求自己,把自己造就成為跨世紀的優秀人才。
8.想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩,想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻,想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗,執著地追求,指導自己造就成為品學兼優的學生。
9.你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上,你發言特踴躍,還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能甩掉它,你得成績在班里,必定會名列前茅。
10.誠實、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動,積極參加各項體育比賽,努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面;但學習則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學習,所以你缺少是好的學習方法,記住好的學習方法將會使你事半功倍。老師相信你,你一定能行的!
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