轉(zhuǎn)崗教師的述職報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編精心整理的轉(zhuǎn)崗教師的述職報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1992年畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校普師專業(yè),工作之余先后通過(guò)自考和函授分別取得中文和英文兩個(gè)專業(yè)的本科文憑。教了近十年小學(xué)語(yǔ)文,于20xx年秋根據(jù)學(xué)校需要轉(zhuǎn)崗教英語(yǔ)。今天我從所做的工作和工作后的反思兩個(gè)方面向大家匯報(bào)這一學(xué)年的工作情況。
一、所做的工作
1、教學(xué)方面
這學(xué)年,我任教一(3)、四(2)和五(2)三個(gè)班的英語(yǔ)。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),教學(xué)刻板嚴(yán)肅,他們沒(méi)興趣聽(tīng);教學(xué)活潑開(kāi)放,他們興奮得聽(tīng)不進(jìn)去。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)了多大的興趣,學(xué)習(xí)了多少的知識(shí),養(yǎng)成了多好的習(xí)慣,我自己心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。四(1)班是我新接手的班級(jí),人數(shù)少,禁不起后進(jìn)生的拖拉。經(jīng)過(guò)一年的努力,從檢測(cè)的情況來(lái)看,一些孩子似乎有些進(jìn)步,但效果不太明顯。我和五(2)班的孩子們共同奮斗了兩年,終于趕上了曾經(jīng)落后十幾分的比分,一些孩子的進(jìn)步令人興奮鼓舞。
2、教科研方面
作為教研組長(zhǎng),在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的安排下,制定英語(yǔ)教研計(jì)劃,安排教研活動(dòng),圍繞課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中活動(dòng)導(dǎo)學(xué)的行動(dòng)研究》和英語(yǔ)組成員一起聽(tīng)課評(píng)課,研究探討提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑和方法。
學(xué)校上學(xué)年榮幸獲得四年級(jí)英語(yǔ)教研基地先進(jìn)集體,這學(xué)年再次有幸承擔(dān)五年級(jí)英語(yǔ)教研基地活動(dòng),身為基地組長(zhǎng),盡力協(xié)助年輕教師在活動(dòng)中上好研討課。
二、工作后的反思
1.做完一件事容易,做好一件事不易,做好每件事更不易。
備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)這些事我們幾乎每個(gè)工作日都能做一遍,但要把它們一一做好,可能是需要很大的`耐心與毅力的。參加區(qū)局組織的視導(dǎo)時(shí),曾看到一個(gè)班學(xué)生的作業(yè),如同一幅幅賞心悅目的工筆畫(huà),細(xì)細(xì)品味,學(xué)生工整的書(shū)寫(xiě)是底色,老師的批改是精致的小花,說(shuō)它是小花,是因?yàn)槔蠋煕](méi)有喧自己的賓奪學(xué)生的主,但有了他的點(diǎn)綴,給了人一種別樣的整體的美。這讓在改作業(yè)方面頗有些自鳴得意的我頓覺(jué)自慚形穢;貋(lái)后,認(rèn)真模仿,居然有了出人意料的效果,許多孩子的書(shū)寫(xiě)更工整了,正確率更高了,這省去了我自己都覺(jué)得煩心的大呼小叫的批評(píng)說(shuō)教。這也許就是孔子說(shuō)的“其身正,不令而從”吧。
疲于應(yīng)付的做事,會(huì)越做越累,越做越煩,也許很快就能把事情做完,卻很難達(dá)成目標(biāo);認(rèn)認(rèn)真真的做好一件事,也許會(huì)有些開(kāi)頭難,但卻能取得良性循環(huán)的喜人效果。
2.兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,開(kāi)開(kāi)心心生活。
去年九月,癌癥晚期的母親要進(jìn)行第十一次化療,一向照顧母親的姐姐也病了需要手術(shù)。本想得到學(xué)校的同情與照顧,把三個(gè)年級(jí)的教學(xué)調(diào)整為兩個(gè)年級(jí),好減輕些備課、批改和輔導(dǎo)的精力,少耽誤些學(xué)生。我跟同事協(xié)商,她很爽快的答應(yīng)了。但不知是天生嘴笨的我表達(dá)不夠清楚,領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能明白,還是我態(tài)度不夠恭謹(jǐn),領(lǐng)導(dǎo)感到厭惡,亦或是其它原因,領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得為難。我低頭站在領(lǐng)導(dǎo)的辦公桌前,強(qiáng)忍著奪眶的眼淚,接受了絲毫沒(méi)有猶豫的、干脆而果斷的兩個(gè)字“不行”。無(wú)奈的我白天忙碌于學(xué)校,晚上奔忙于醫(yī)院,路途間隔六十里。我每天筋疲力盡,不要說(shuō)去想三個(gè)年級(jí)的課,一個(gè)年級(jí)都想不過(guò)來(lái)。結(jié)果是學(xué)生與同軌年級(jí)的差距和我心情的無(wú)比沮喪。好心人勸我,不要太自責(zé),因?yàn)槟愕陌嗉?jí)跟人家在你接手前就有差距。我的心靈似乎得到了安慰,但孩子們失去的,到哪兒去找尋呢?
母親的離去讓我對(duì)“神馬都是浮云”有了頓悟。但母親臨終前幾天說(shuō)的那幾句沒(méi)有力氣卻很有力量的話讓我對(duì)自己的工作絲毫不敢懈怠。那天我跟班主任調(diào)好了課,躺在母親旁邊的病床上,看著她吊水?斓絻牲c(diǎn)時(shí),母親突然睜開(kāi)眼睛,很費(fèi)力的說(shuō):“你怎么還不走,人家小孩打架了怎么辦?”我說(shuō):“媽,我已經(jīng)調(diào)好課了。”她似乎根本就沒(méi)關(guān)心我的回答,只是微微的閉著眼睛。過(guò)了五六分鐘,她像是自言自語(yǔ)的說(shuō):“你快去上課吧,別耽誤了人家孩子,我自己能叫護(hù)士!边@是已經(jīng)二十幾天不吃不喝,只靠吊水維持生命的母親,這是幾天后就遠(yuǎn)去了再也不會(huì)回來(lái)的母親對(duì)我工作的牽掛……母親啊,你的話樸素得讓我聞到了泥土的醇香,讓我感到了天馬行空的心煩氣躁,讓我能靜心做好該做的事,以求得心靈的安寧、做人的踏實(shí)、生活的樂(lè)趣。
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