幼兒園小班班主任個人工作述職報告(通用12篇)
時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經悄悄的和你擦肩而過,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,我們要做好總結,寫好述職報告哦。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班班主任個人工作述職報告,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 1
時間過的真快,轉霎時,一個學年又過去了;貞洿購那暗陌肽,有收獲也有失落,有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是無可奈何的。
在這學期中,我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各項學習,認真、詳細地做筆記,積極加入組里的各項活動,熱愛群體、團結共事、尊重老先生,對待幼兒有愛心,嚴格按照園里的各項規章制度、踴躍響應園里面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人,剛開真個一星期,由于賈老師的腳受傷了,我自己帶班,所以全體班每天都好象處在混戰之中,老師的說教孩子們基礎當作充耳不聞。改變自己的教誨模式是重要的任務,接著是馬上與家長獲得接洽,告知其孩子的.種種情況,以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點,盡量把課程安排到社區和大自然中。
說一下保育方面:
一貫粗心的我,經過多少年的盡力和改進,已始終提高,我知道保育是保教工作中主要的一環,我根據以往的教訓當真地發展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態,一直用手摸他們的頭。一發明幼兒有不適,就立刻記錄在晨午檢上,早操后,督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時,依據景象變革適當教育幼兒添減衣服,晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被,天天做好活動室的衛生清潔工作,從而減少幼兒的發病率,保障他們身體健康成長。
教養方面:
在教學上,我提前一周備課,教具準備充分,認真上好每一節課,課堂上用活躍有趣的語言,靈活地利用各種教具進直觀教學,教學時能面向全部,不偏愛某一個孩子,經常對個別才干差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習常識,再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規》的學習,我以為弟子規是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經聽過一個講座,那個老師說了這樣一種社會景象:幼兒園小學高中大學幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思,然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段,開家長會時,我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規》這本書。
在下一學期中,我會:用一百分的真心面對共事,熱忱面對孩子,激情面對工作。最后渴望在新的一年里,班級工作可以發展的更加有序有趣,個人工作可以更加一路順風,同時欲望能夠緩緩改掉自己的一些不足,將更加完美的自己展現給大家。謝謝!
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 2
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它,實屬不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
工作著是美好的,印度詩人曾說過“果實的事業是偉大的,花的事業是甜蜜的,而葉的事業是平凡的!庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I,我從事著這平凡的職業,“孩子們的快樂,就是我最大的`快樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。
在即將結束的這一學年里,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自己是一個幼兒教師,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調,尊重幼兒,做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學水平,一學年來,身為班主任,認真的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面:
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒,只要是我的學生,無論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區。
活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。,堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態度接受你的教育。
二、家長和老師的交流顯得尚為重要
每天放學后,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展。
通過家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展,才能取得更大的進步。
三、“人無完人,金無足赤”
我還存在不足,有時還不能嚴格要求自己,在以后的工作中要努力克服自身的弱點,爭取更大的提高。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在幼教的領域,我所學的還遠遠不夠,只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰,才能讓自己取得更大的提高。
總結過去、瞻望未來,在新的一年里,我仍將不斷努力,以愉快的身心去迎接各種挑戰。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 3
時間過得很快,我已經正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了,在這一年里,不能用碌碌無為總結,但并非碩果累累;仡櫼荒陙淼墓ぷ,述職如下:
一、在教育教學活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作,善于總結經驗,關注幼兒集中活動中的表現,鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
二、在德育方面,主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育,能友好地與同伴老師進行相處,并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育,消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣,規則意識逐漸增強。
三、在安全方面,我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時刻的關注孩子。經常開展安全教育活動,讓幼兒學會基本的`自我保護意識。每次戶外活動前,我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面,我們利用離園,電話聯系,班級xx、班級網站等多種互動平臺進行溝通,家園共育,通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流,以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流,并增強了幼兒和家長的感情,也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年,不僅工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,努力把日后的工作做得更好!
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 4
在忙忙碌碌中,一學期的工作又接近了尾聲。作為小班班主任,回顧這一學期的工作,有歡笑也有淚水,有成長也有不足。以下是我對這一學期工作的述職。
一、班級情況分析
我們班共有xx名幼兒,他們大多是第一次離開家庭,進入幼兒園這個集體生活環境。孩子們年齡小,生活自理能力較弱,情緒波動較大。但經過一學期的努力,孩子們在各方面都有了很大的進步。
二、教育教學工作
1. 認真備課,精心設計教學活動
根據小班幼兒的年齡特點和認知水平,我認真備課,精心設計每一個教學活動;顒觾热葚S富多彩,包括兒歌、故事、游戲、手工等,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
在教學活動中,我注重激發孩子們的興趣,引導他們積極參與。通過提問、討論、表演等方式,讓孩子們主動思考,大膽表達自己的想法和感受。
2. 注重個體差異,因材施教
每個孩子都是獨一無二的,他們在發展水平、興趣愛好等方面存在著差異。我注重觀察每個孩子的表現,了解他們的特點和需求,因材施教。
對于能力較弱的孩子,我給予更多的關心和幫助,鼓勵他們勇敢嘗試,逐步提高自己的能力。對于能力較強的孩子,我提供更具挑戰性的活動,滿足他們的發展需求。
3. 創設良好的教育環境
環境是重要的教育資源,我努力為孩子們創設一個溫馨、舒適、富有教育意義的環境。教室里布置了豐富多彩的主題墻、區角等,讓孩子們在環境中學習和探索。
我還注重培養孩子們的良好習慣,如整理玩具、排隊洗手等。通過日常的引導和教育,讓孩子們養成良好的行為習慣。
三、班級管理工作
1. 建立良好的班級常規
小班幼兒年齡小,自我控制能力較弱,建立良好的班級常規非常重要。我和班級其他老師一起,制定了詳細的班級常規,如按時入園、安靜進餐、午睡等。
通過反復的訓練和引導,孩子們逐漸養成了良好的班級常規,班級秩序井然有序。
2. 加強安全教育,提高幼兒的安全意識
安全是幼兒園工作的重中之重,我始終把幼兒的安全放在首位。在日;顒又,我加強安全教育,通過故事、兒歌、游戲等形式,讓孩子們了解安全知識,提高安全意識。
我還認真做好班級的安全檢查工作,及時排除安全隱患。確保孩子們在一個安全、舒適的環境中學習和生活。
3. 做好家長工作,形成家園共育合力
家長是幼兒園重要的合作伙伴,我積極做好家長工作,與家長保持密切聯系。通過家長會、家訪、微信等方式,及時向家長反饋孩子們在園的情況,聽取家長的意見和建議。
我還組織家長參與幼兒園的各項活動,如親子運動會、家長開放日等,讓家長更好地了解幼兒園的教育教學工作,形成家園共育合力。
四、個人成長與反思
1. 個人成長
在這一學期的工作中,我不斷學習和進步,提高了自己的教育教學水平和班級管理能力。我參加了各種培訓和學習活動,學習了先進的教育理念和方法,并將其運用到實際工作中。
我還注重自我反思,在工作中不斷總結經驗教訓,發現自己的不足之處,并及時加以改進。通過不斷地反思和學習,我逐漸成長為一名更加優秀的幼兒教師。
2. 反思與不足
在班級管理方面,雖然孩子們已經養成了良好的班級常規,但有時還是會出現一些小問題,如個別孩子的注意力不集中、挑食等。在今后的工作中,我將更加注重細節管理,加強對個別孩子的`關注和引導。
在教育教學方面,我的教學方法還不夠靈活多樣,有時不能很好地滿足孩子們的學習需求。在今后的工作中,我將不斷探索創新,嘗試更多的教學方法和手段,提高教學質量。
在家長工作方面,雖然我與家長保持了密切聯系,但在溝通的方式和方法上還有待改進。在今后的工作中,我將更加注重與家長的溝通技巧,提高溝通效果。
總之,這一學期的工作讓我收獲頗豐。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的專業素養和綜合能力,為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 5
時光匆匆,一年又快過去了,回想起這一年,我一定有許多成長和收獲。在這里,我謹向領導和同事們報告我的年終工作述職,希望能夠得到大家的認可和支持。
一、工作日志
我每天記錄下自己的工作內容和心得體會,養成了良好的工作習慣。通過對這些日志的回顧,我不斷地吸取教訓,進一步提高了自己的素質水平。
二、管理課程
我本著以孩子為中心的原則,從孩子的實際需求出發,設計和管理了一系列教學活動和課程。在教材的基礎上,加強了課程的實踐性和靈活性,滿足了孩子的學習需求,也為孩子們的.綜合素質培養奠定了基礎。
三、科研成果
在這一年中,我認識到科研是老師提高教育水平的重要路徑,積極參加老師交流研討會,分享教學經驗,并探討幼兒異議檢測的教學及實踐路徑,取得了不少的成果和經驗。
四、安全教育
作為小班老師,我深知安全教育和管理的重要性,因此,我通過開展安全活動和安全演練,讓孩子們的安全出行、自我認識、自我保護意識和能力得到了提升。
五、家校溝通
在與家長們的溝通中,我加強了家訪,深入了解孩子的家庭教育背景,積極為孩子在家庭教育方面提供幫助和建議,增強了家長對我們工作的信任和支持。
六、艱苦奮斗
在年中漫長的疫情期間,我和我的同事們同舟共濟,共克時艱,不放棄,不妥協,經過長時間的努力,讓孩子們在家里也能學到知識,讓幼兒園有序地迎來復學。
這是我這一年以來的工作總結,希望得到領導和同事們的認可和支持。再次感謝領導和同事們在工作上給予我的幫助和支持,我將以更飽滿的工作熱情,更高的敬業精神,更嚴謹的工作態度,再接再厲,為孩子們提供更好的教育和服務。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 6
時光飛逝,隨著孩子們一天天長高,我們結束了下學期的教育教學工作,回顧一學年來的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們在各個方面都取得了很的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質量,現將本學期工作述職如下:
一、幼兒基本情況分析
通過本學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語言、計算、美術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較的進步。
從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有所提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。
從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,詞匯量積累較多,語言表達較完整,部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看,邏輯思維培養發展一般,有一定的數的概念,對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫要加提高,作品要突出個性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看,部分幼兒活潑、開朗,能主動進行有效的交往、合作,能主動積極地參加班級活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育教學工作
結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,努力做到“靜與動”的'結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用教室有限的場地,設計的區角位置,找資料、齊動手,讓區角成為孩子學習的好場所。
環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后,能使主題的內容和幼兒共同收集材料,并分門別類進行張貼,讓幼兒在環境的引導下,有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,從中獲得提高。
三、環境(包括物質環境和精神環境)
1、營造良好的心理環境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環,增強幼兒的自信心,培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的力支持,不少孩子們都能膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動室的環境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式:家、電話交流、便條、家園聯系本與家長交流,及時饋幼兒的發展情況,真正成為合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。
3、根據幼兒園的要求推薦家長員成員,并經常地聽取意見,向家長宣傳科學育兒的知識。
五、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養,肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣,個別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友,將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求,部分幼兒的安全意識比較淡薄,幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之,在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅信,只要有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們將以更踏實的工作態度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 7
轉眼間,一年時間就這么匆匆地過去了;仡欉@一年來的工作,覺得很繁忙,很煩瑣。辛苦之余,看到每個孩子都在快樂地成長,每個孩子在不同程度上有了進步和提高,感到無比的欣慰。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期,幼兒已完全適應了幼兒園的一切,而教師對幼兒也已比較了解,因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環境轉移到了幫助幼兒在這個環境中如何體驗更多,嘗試更多、發展更多上。尊重每個孩子,尊重孩子的身心發展規律,愛孩子,讓每個孩子都擁有希望,讓每個孩子都得到賞識,讓每個孩子都體驗成功,F對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。
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1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時候,有的孩子能主動地請老師幫忙,可是也有一部分的孩子,不能向老師和小朋友求助,他們往往在那里著急,急得滿頭大汗,有時還會哭起來,而老師卻渾然不知,為了能讓孩子們得到我們適時的幫助,我們告訴孩子們,老師會幫助你的,不過有個小小的要求,要求能主動地向老師發出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個字,要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說,為了改變他們,我們也著實花了一番努力。每次,我們在幫助別的小朋友的同時,要注意觀察這些孩子的情況,當他們需要幫助的時候,我們會主動走過去,說“要老師幫忙嗎?”如果孩子表示同意,我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后,老師就給予孩子適時的幫助,手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來,怎么樣才能拉上拉練,怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說出“老師幫幫我”這句話,這不僅是給老師一個信號,這其實也是培養孩子及時、主動地和老師溝通的一個良好習慣。經過一學期來我們幾位老師的共同努力,孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養成了主動與別人溝通、互相幫助的習慣。
另外,本學期孩子的進餐習慣越來越好了,總結一下,我們通過以下五部曲進行培養:
。1)直接告訴孩子不能挑食,樣樣都吃身體才好;
(2)制定硬規則,每個孩子必須吃完自己的飯;
。3)用小紅花激勵;
(4)同伴之間互相激勵;
。5)家園配合;通過一學期的努力,孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說:“沒有規矩,不成方圓!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先,我們運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的.各個環節,比如:聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《網小魚》音樂就是將座位排成四橫排;聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形;聽到優美舒緩的《搖籃曲》時,小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。本學期,我們繼續采取小組長輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務的意識,每月初,我們都會重新推選小組長,每位小朋友都能參加競選,最后由大家投票產生新的小組長。通過這一環節的實施,每位孩子都得到了不同程度的發展。其次,針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織各種形式的集體活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發小紅花,表揚有進步、表現好的孩子,激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、結合我班幼兒年齡特點,我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動,我們盡心安排每周每日的教學活動,精心設計每一次的教學活動,認真制作教學活動材料,精心組織每一次的教學活動。在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此,同樣的活動內容,我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。
本學期,在角色游戲方面我們也進行了適當的調整:
(1)讓幼兒協助老師做好分配、指導工作。班級中不乏一些善觀察、善組織的幼兒,平時我在組織游戲的過程中,他們都會認真地聽、認真地看,我們嘗試請他們來分配角色,在游戲的過程中以流動的形式觀察、引導大家開展游戲。幾次下來,發現這種方法是可取的,能力強的幼兒有進一步提升的空間,其余幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動中;
。2)以強帶弱,促進幼兒整體發展。以前在分配角色的時候,我們常常會不自覺地請那些能力較強的孩子來擔任角色,而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期,我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色,使能力較差的幼兒也能有所進步。
。3)增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心,游戲中請點心師自己制作點心,這種方法不但加強了孩子之間的互動,更培養了孩子的創新意識和動手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境,讓孩子成為環境中的主體,比如開展主題活動時,我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如:我們經常會設計一些調查表,請家長和孩子一起完成,并布置在教室的主題墻上。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,既培養了孩子的交往能力和語言表達能力,又培養了孩子愛的情感。環境能育人,在布置環境中,我們也注重孩子各方面能力的培養,讓孩子與我們一起美化生活學習的環境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環境中學到更多的知識,掌握更多的技能。
5、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面能力的發展。本學期,我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創編”、“智多星”等活動,大大提高了幼兒的語言表達能力,增強了孩子的表現欲望、自信心和成就感。
。ǘ┘议L工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,了解新生情況,我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。
2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯系。我們堅持每月按時發放《寶寶成長記錄》,并在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步,及時回復家長的建議和意見;每天堅持給未來園的孩子打電話,問清孩子未來園的原因,并及時做好記錄。
3、定期更換“家長園地”中的內容,根據家長比較想要了解的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。
4、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況。
。ㄈ┤〉玫某煽儭⒋嬖诘膯栴}和今后努力的方向:
成績:
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;多數幼兒在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規,各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了,有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。
3、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個性差異較大,還要加強個別教育。
孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,我們會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 8
在忙忙碌碌中,一學期的工作又接近了尾聲;仡欉@一學期,作為小班班主任,我深感欣慰與自豪。看著孩子們從剛入園時的哭鬧不安到現在的活潑可愛、懂事有禮貌,我付出的努力得到了最好的回報。以下是我對這一學期工作的述職:
一、班級管理
1. 建立良好的班級常規
從幼兒入園第一天起,我就注重培養幼兒的良好常規。通過兒歌、故事等形式,引導幼兒學會排隊、洗手、吃飯、睡覺等基本生活習慣。經過一段時間的努力,幼兒們逐漸適應了幼兒園的生活,班級常規也逐漸建立起來。
制定班級規則,明確幼兒的行為規范。例如,不能打架、不能亂扔垃圾、要愛護玩具等。對于遵守規則的幼兒及時給予表揚和獎勵,對于違反規則的幼兒進行耐心的教育和引導。
2. 營造溫馨的班級環境
為了讓幼兒們感受到家的溫暖,我和配班老師一起精心布置班級環境。我們在教室里設置了溫馨的娃娃家、有趣的圖書角、多彩的美工區等活動區域,讓幼兒們在游戲中學習、成長。
定期更換班級主題墻,展示幼兒們的作品和活動照片,增強幼兒的自信心和成就感。同時,也讓家長們更好地了解幼兒在園的學習和生活情況。
二、教育教學
1. 開展豐富多彩的教學活動
根據小班幼兒的年齡特點和興趣愛好,我精心設計了豐富多彩的教學活動。例如,語言活動中,通過講故事、兒歌朗誦等形式,培養幼兒的語言表達能力;數學活動中,通過玩游戲、操作教具等形式,培養幼兒的數學思維能力;藝術活動中,通過畫畫、唱歌、跳舞等形式,培養幼兒的審美能力和創造力。
注重教學活動的趣味性和互動性,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習。例如,在音樂活動中,我會帶領幼兒們一起唱歌、跳舞,讓他們感受音樂的魅力;在美術活動中,我會讓幼兒們自由發揮,畫出自己心中的美麗世界。
2. 關注幼兒的個體差異
每個幼兒都是獨一無二的,他們在學習和發展方面存在著個體差異。我認真觀察每個幼兒的表現,了解他們的興趣愛好、學習能力和發展水平,為他們制定個性化的`教育計劃。
對于學習能力較強的幼兒,我會提供一些挑戰性的活動,讓他們在原有基礎上得到進一步的提高;對于學習能力較弱的幼兒,我會給予更多的關心和幫助,耐心地指導他們學習,讓他們逐步跟上班級的進度。
三、家園合作
1. 積極與家長溝通交流
家長是幼兒的第一任老師,家園合作對于幼兒的成長至關重要。我通過家長會、家訪、電話、微信等多種方式與家長保持密切聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況,聽取家長的意見和建議。
定期組織家長開放日活動,讓家長們走進幼兒園,了解幼兒的一日生活,親身感受幼兒園的教育教學氛圍。通過家長開放日活動,增進了家長與教師之間的溝通與理解,也讓家長們更加放心地把孩子交給我們。
2. 共同促進幼兒成長
我積極引導家長參與到幼兒的教育中來,共同促進幼兒的成長。例如,在親子活動中,我會邀請家長和幼兒一起參加,增進親子之間的感情;在家庭教育指導方面,我會向家長提供一些科學的育兒方法和建議,幫助家長更好地教育孩子。
與家長共同關注幼兒的發展,及時發現問題并共同解決。例如,對于一些在園表現異常的幼兒,我會及時與家長溝通,了解幼兒在家的情況,共同分析原因,采取有效的措施幫助幼兒調整狀態。
四、自我提升
1. 參加培訓學習
為了不斷提高自己的專業素養和教育教學水平,我積極參加各種培訓學習活動。例如,參加幼兒園組織的教師培訓、觀摩教學活動等,學習先進的教育理念和教學方法。
通過閱讀專業書籍、教育雜志等方式,不斷豐富自己的知識儲備,提高自己的理論水平。同時,我也會將所學的知識運用到實際工作中,不斷探索創新,提高自己的教育教學質量。
2. 反思總結經驗
在工作中,我注重反思總結經驗。每天下班后,我會回顧當天的工作情況,反思自己在教育教學、班級管理、家園合作等方面存在的問題和不足,及時調整自己的工作方法和策略。
定期撰寫工作總結和教育教學反思,總結自己在一段時間內的工作經驗和教訓,為今后的工作提供參考和借鑒。同時,我也會與同事們交流分享自己的經驗和體會,共同提高大家的教育教學水平。
總之,這一學期的小班班主任工作讓我收獲頗豐。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的專業素養和教育教學水平,為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 9
時光飛逝,轉眼間一學期的小班班主任工作即將結束。在這一學期里,我與孩子們一起成長,一起度過了許多美好的時光;仡欉@一學期的工作,有歡笑也有淚水,有成功也有不足,F將我的工作述職如下:
一、班級情況分析
本學期我擔任小班班主任,班級共有[X]名幼兒。這些幼兒大多是第一次離開家庭,進入幼兒園這個陌生的環境。他們年齡小,生活自理能力差,情緒不穩定,需要老師的悉心照顧和引導。
二、班級管理工作
1. 建立良好的班級秩序
開學初,我和配班老師一起制定了班級規章制度,明確了幼兒的行為規范和要求。例如,按時入園、遵守紀律、愛護玩具等。通過反復強調和引導,幼兒們逐漸養成了良好的行為習慣。
合理安排班級活動區域,為幼兒提供豐富的游戲材料。讓幼兒在游戲中學習、成長,同時也避免了幼兒之間的爭搶和沖突。
2. 培養幼兒的生活自理能力
由于小班幼兒年齡小,生活自理能力差,我從最基本的生活技能開始培養他們。如教幼兒自己洗手、吃飯、穿衣、睡覺等。通過示范、講解和個別指導,幼兒們的生活自理能力有了很大的提高。
鼓勵幼兒自己的事情自己做,培養他們的獨立性和自信心。對于表現好的幼兒及時給予表揚和獎勵,激發他們的積極性。
3. 關注幼兒的情緒變化
小班幼兒剛入園時,情緒不穩定,容易哭鬧。我和配班老師會耐心地安撫他們,給他們一個溫暖的擁抱,讓他們感受到老師的關愛。同時,通過開展有趣的活動,轉移幼兒的注意力,讓他們盡快適應幼兒園的生活。
關注幼兒的情緒變化,及時發現問題并解決。對于情緒低落的幼兒,了解原因,給予關心和幫助。讓幼兒在幼兒園里感受到家的溫暖。
三、教育教學工作
1. 制定科學合理的'教學計劃
根據小班幼兒的年齡特點和發展水平,我制定了科學合理的教學計劃。教學內容涵蓋了語言、數學、藝術、健康、社會等各個領域,旨在促進幼兒的全面發展。
教學方法多樣化,采用游戲、故事、兒歌、繪畫等形式,激發幼兒的學習興趣。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識,提高能力。
2. 開展豐富多彩的教學活動
語言活動中,通過講故事、兒歌朗誦、繪本閱讀等形式,培養幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。
數學活動中,通過玩游戲、操作教具等形式,讓幼兒認識數字、形狀、顏色等,培養幼兒的數學思維能力。
藝術活動中,通過畫畫、唱歌、跳舞等形式,培養幼兒的審美能力和創造力。
健康活動中,通過體育游戲、戶外活動等形式,增強幼兒的體質,培養幼兒的運動能力和合作精神。
社會活動中,通過角色扮演、情景模擬等形式,讓幼兒了解社會規則和禮儀,培養幼兒的社會交往能力和責任感。
3. 注重個體差異,因材施教
每個幼兒都有自己的特點和發展水平,我注重觀察每個幼兒的表現,了解他們的興趣愛好和學習能力。根據幼兒的個體差異,因材施教,為每個幼兒提供適合他們的教育。
對于學習能力較強的幼兒,提供一些挑戰性的活動,讓他們在原有基礎上得到進一步的提高;對于學習能力較弱的幼兒,給予更多的關心和幫助,耐心地指導他們學習,讓他們逐步跟上班級的進度。
四、家園合作
1. 積極與家長溝通交流
家長是幼兒的第一任老師,家園合作對于幼兒的成長至關重要。我通過家長會、家訪、電話、微信等多種方式與家長保持密切聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況,聽取家長的意見和建議。
定期組織家長開放日活動,讓家長走進幼兒園,了解幼兒的一日生活,親身感受幼兒園的教育教學氛圍。通過家長開放日活動,增進了家長與教師之間的溝通與理解,也讓家長更加放心地把孩子交給我們。
2. 共同促進幼兒成長
我積極引導家長參與到幼兒的教育中來,共同促進幼兒的成長。例如,在親子活動中,邀請家長和幼兒一起參加,增進親子之間的感情;在家庭教育指導方面,向家長提供一些科學的育兒方法和建議,幫助家長更好地教育孩子。
與家長共同關注幼兒的發展,及時發現問題并共同解決。例如,對于一些在園表現異常的幼兒,及時與家長溝通,了解幼兒在家的情況,共同分析原因,采取有效的措施幫助幼兒調整狀態。
五、自我反思與成長
1. 反思工作中的不足
在工作中,我也存在一些不足之處。例如,在班級管理方面,有時會出現一些小問題,需要更加細心和耐心;在教育教學方面,教學方法還不夠靈活多樣,需要不斷學習和創新。
對于自己的不足之處,我會認真反思,及時調整自己的工作方法和策略。同時,我也會向有經驗的老師請教,學習他們的先進經驗和做法,不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。
2. 不斷學習,提升自己
作為一名小班班主任,我深知自己肩負著重大的責任。為了更好地教育幼兒,我會不斷學習,提升自己的專業素養。我會閱讀一些有關幼兒教育的書籍和雜志,參加各種培訓學習活動,學習先進的教育理念和教學方法。
同時,我也會積極參加幼兒園組織的教研活動,與同事們一起探討教育教學中的問題,共同提高大家的教育教學水平。
總之,這一學期的小班班主任工作讓我收獲頗豐。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的專業素養和教育教學水平,為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 10
時光荏苒,一學年的工作已經接近尾聲,作為小班老師,我想在這個特殊的時刻,對一年來的工作進行一個述職。
一、教學方面
我們知道,幼兒園教育的核心是幼兒的素質和能力培養。在教學方面,我著重注重幼兒個性化的學習和全面的發展。為此,我設計了各種生動的教育活動,例如游戲、繪畫和音樂等,以全面提高孩子們的學習效果。同時,我還每周安排1—2次的戶外操練,并開展各種活動,例如野餐、戶外運動和自然科學等,以幫助孩子們更好地了解自然和社會環境。
二、課堂管理方面
在幼兒園教育方面,課堂管理是非常重要的環節。在課堂管理方面,我重視規律的制定和執行,并加強和家長的溝通,共同營建一個溫馨、和諧的'教育環境。不僅如此,我使家長了解一個孩子的學習情況,并根據孩子的情況給家長提供建議。
三、通信方面
教育中感人的一幕是家長和教師的互動交流。為此,我重視與家長之間的溝通和聯系,和家長共同探討對孩子更好的教育方法和策略,并且保證了及時和有效的溝通渠道。在此過程中,我獲得了家長的信任和支持,增加了孩子的學習動力和興趣。
四、綜合考評方面
完善的綜合考評,是保障正常教育秩序的必備環節。在綜合考評方面,我制定了科學合理的考評方案,全面考察孩子們的學習動態和個性發展,并將結果與家長進行充分的溝通。好學生繼續鼓勵和獎勵,差學生要進行及時教育和幫助,以照顧每一個孩子的教育需求。
五、自身素質方面
良好的師德是教師最基本的素質要求。我自己時刻牢記著一名教師的職責,努力提高一己之力,持續學習,關注最新教育動態,全面領會教育理念和方法,以提高其素質和才能水平。
通過這一年的工作,我不斷保持專業素質,盡心盡力做好幼兒教育工作。我堅信,我教育出的孩子一定會成為未來社會的棟梁之才,并為之而自豪。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 11
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。根據期初的班務計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發展,同時也增進了和家長之間的情感。
在平時的各項教學活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的`培養,孩子們在下學期中一定會有更大的進步!
一、在日常工作中
我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。
二、在教育教學活動中
為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
三、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
幼兒園小班班主任個人工作述職報告 12
作為一名幼兒園小班教師,我深刻認識到自身的重要性和責任。通過多年的實踐和探索,我積累了豐富的經驗,提升了自己的專業水平。在過去的一年中,我始終保持敏銳的洞察力和高度的熱情,積極投入到工作中,取得了一定的成果。
一、對幼兒的認識和教育
作為一名幼兒教育工作者,我始終堅持以孩子為中心的教育理念,注重培養幼兒的興趣和潛能。我通過觀察、了解每個孩子的特點和特長,制定個性化的教育計劃,積極引導他們發揮自身的優勢。同時,我注重培養幼兒的自我認知和自我管理能力,讓他們在游戲中學會控制自己的情緒和行為,樹立正確的價值觀和人生觀。
二、教學方法和手段
針對幼兒的特點和認知水平,我不斷探索和創新教學手段,讓孩子在愉悅的氛圍中學習和成長。我注重營造和諧的班級氛圍,采用互動、游戲等方式,讓孩子在參與中學習、在交流中成長。同時,我注重語言表達和肢體語言的運用,讓孩子能夠清晰、準確地表達自己的想法和感情。
三、協作和交流
作為一名優秀的教育工作者,我們不僅需要關注孩子的教育,也需要注重與家長和同事的溝通和協作。我注重與家長進行有效的互動,及時傳達幼兒的情況和學習進展,解答家長的疑惑和關注點。同時,我也注重與同事之間的協作和交流,共同探討教學方法和方案,提高班級整體的教育效果。
四、自我反思和進步
作為一名優秀的教育工作者,我們需要時刻保持謙虛和自我反思的態度,不斷總結經驗,發現問題,提高自身的'專業水平。我一直注重對自己工作的反思和總結,及時發現自身的不足和問題,積極學習和提高自己的教育能力和水平。
總之,作為一名幼兒園小班教師,我始終牢記自身的責任和使命,不斷提高自己的專業水平,注重培養每一個孩子的全面發展,和諧共處,為孩子們創造一個快樂、健康的成長環境。我相信,在未來的工作中,我一定會繼續努力,不斷取得更好的成果。
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