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      1. 教師的年度述職報告

        時間:2022-06-19 23:07:45 述職報告范文 我要投稿

        教師的年度述職報告范文合集八篇

          在學習、工作生活中,大家逐漸認識到報告的重要性,報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編為大家整理的教師的年度述職報告8篇,希望對大家有所幫助。

        教師的年度述職報告范文合集八篇

        教師的年度述職報告 篇1

          在二中摸爬滾打寒來暑往已經一年多了,在這一年多里我的身份由一名在校大學生轉變成為一名正式的人民教師,在這一年多時間里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一年來,無論是思想方面,還是工作、學習和生活方面,我都有了長足的進步,這為自己今后的教育生涯打下了堅實的基礎。

          身為一名二中人,作為一名光榮的共產黨員,在思想和行動上我始終堅持和黨組織保持一致。堅持林校長提出的年輕人要“虛心學習,敢擔當,勇于創新”的指導思想。傳承著“學為人師,行為世范”的教育理念,工作中不消極,不抱怨,敢擔當,以校為家,視同事為親人,視學生為親子。用新思想,新思維和積極樂觀的精神面貌,去感染著我身邊的每一個人,給同事們帶來快樂的同時,更點燃了學生的學習熱情。

          業務能力是教師的立足之本,作為一名青年教師,我深知自身的業務能力還有很多不足,需要及時的填補,要想在三尺講臺,上一堂精彩的課,往往需要長時間備課,所以在平時的教學工作中我投入了大量的時間狠抓教學基本功。在平時的授課中我繼承了物理人應有的幽默感,用風趣生動的語言進行授課,充分調動了學生的積極性,使授課班級成績都穩步提升。

          在工作兩個月后,我以實習教師的身份被任命為高二學年六班的班主任,這得益于領導同事對我的認可,而對于我來說更是一種責任,所以在班級管理方面我盡心盡力,不斷的虛心向老教師請教同時,還不斷的摸索出自己的獨特管理模式,由于班級是新組建的,所以在初期很多孩子思想上還很留戀原來的班級,原來的學習環境,為此我花費了大量的時間來逐一的談話,用真情去感動他們,并時常的組織一些有意義的集體活動,使他們接受現在的`班級,并且熱愛這個班集體。在當上班任的第一天我就許下承諾:一定要讓我們班級的孩子們都能考上自己理想的大學。在班級的平時管理中,我就像他們老大哥一樣帶領著班級44個孩子,我們45人組成的集體一步一個腳印的前進著,我給每個孩子都提供了充分展現自我的舞臺,鼓勵他們,使他們樹立信心,讓他們知道雖然身為普通班學生,但一定要具有作風硬朗,不怕吃苦,永不服輸的精神。所以現在的六班已經初步展現了獨具特色的精神風貌,我們仍在堅守著當初的承諾,也相信明年的六月,六班一定會給家庭,給學校,給社會交上一份滿意的答卷。

          作為一名哈師大畢業生,偉大的教育家陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來,不帶半根草去”,至今言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一名青年教師,在當前“能者上,庸者下”的教育背景下,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

        教師的年度述職報告 篇2

          一年很快就過去了,感覺日子就像是車輪旋轉,在你不經意的時候就已經度過了一些困難,度過了一些艱苦,度過了一些壓力,度過了一些幸福。驀然回首,原來那些所謂的困難、壓力也不過如此,樂觀、積極的去面對也就迎刃而解了。

          首先談談我的個人感受,概括起來就是三句話:累并快樂著,累并堅持著!累并感動著!

          這一學期里我除了擔任中一班的班長還兼任一幼的工會小組長,當班長的老師都知道,盡管我們的教學任務不是很重,只負責分享閱讀和蒙氏數學這兩個教學活動,但班上所有的事務性工作都需要自己過問,再加上中一班是個全托班,光說班級老師就有7位,如何協調好班級老師的工作,指導新教師熟悉自己的崗位都需要花費很多精力。

          記得開學第一個月,我幾乎每天下班回家吃完晚飯都會去班上看看,在孩子們洗澡的那天去班上幫忙,給孩子們吹頭發,與新的生活老師進行溝通指導。有的時候到了下班時間,我走到園門口又接到全托班小朋友家長的'電話,于是我又返回教室。家里的飯熟了,老公打來電話催我回去吃,我說一會兒就回去,這一會兒就成了一小時、兩小時,直到老公說你別回來了!很多人都問我,你怎么每天都這么有勁兒。坎焕蹎?我笑笑,我只能說這是我喜歡的事情,做自己喜歡的事情,累也是快樂的!正是有了這樣的累,我才能在很短的時間內熟悉了全托班的管理,并且與班級老師配合默契。

          正當班級工作發展到順風順水時,我有備而孕的計劃也實現了,雖然是照計劃進行,心里也有所準備,但好孕并沒有給我帶來很多歡喜,因為接踵而來的體育節活動和工會活動,讓我有些力不從心。盡管有的時候會自我安慰,不要太勞累,不要太操心,但這樣的自我安慰也只是像流星劃過,該做的我還是像之前一樣堅持做完、做好。只是抱歉,教師組的工會活動目前還沒有組織。

          最后我要說的一個感受就是累并感動著,感動來源于大家對我的一句問候,一個細微動作,我的父母都不在身邊,但懷孕之后,大家給我的關心卻勝似親人。走路的時候慢一點,天冷的時候多穿一點,多吃一點……有了在座的各位老師的關心,工作累是累點但心卻溫暖著,真不知道該如何感謝大家,唯有將心里的感激之情化為工作的動力!

          回顧這一年取得的成績,并沒有很多,上學期班級考核一等,個人考核一等,幼兒發展評估優,班級環境創設一等,一年來班上沒發生一件安全事故,指導的老師成長了,在擔任工會小組長時成功組織了多次工會活動,撰寫的論文獲得區三等獎;另外還參加了早教課題和校務公開的資料整理。

          盡管工作認真的我,也存在很多不足。在與年輕老師的交談中,知道大家對我的評價就是要求嚴格,不能做錯事情,這話確實不假。這里有很多主教老師都體會過,李舒然、許賽、肖芳、王媛還有楊興華。雖說嚴是嚴了點,但我的出發點還是好的,只是有的時候一著急話就比較直,沒有考慮到老師們的情緒,以后我會在指導老師時耐心一點。因此我的努力方向就是提升自己的指導能力,將班級管理、家長工作的經驗傳授給班級老師,為我明年休產假做好準備;同時也為做一名合格的母親而努力!

          我的述職完畢,謝謝大家!

        教師的年度述職報告 篇3

          時間飛逝。眨眼,我來到東xx雙語幼兒園有一個學期;仡欉@種方式,充滿情感,忙碌而充滿;有麻煩,但也很高興。我喜歡這個事業,我現在工作作為我的事業做,總是堅持對孩子的愛,讓孩子們在幼兒園快樂;家長熱情,讓父母放心老師的理念,立足崗位,嚴格要求自己,堅持求進,勤奮工作。雖然沒有積極的成績,但沒有破碎的表現,但我堅信一點辛苦的工作,收獲,只要我努力工作,就會有收獲。

          然后對年度評估的新評級,作為新加入的集體老師,我想申請中級班組長。首先,作為幼兒園老師,我嚴格遵守幼兒園的規章制度,認真學習幼兒園教育指導方針,班級工作認真負責,具有很強的專業性和責任感,積極參與園區組織活動。愛幼兒,父母活躍,溫暖。以幼兒園老師的標準,以嚴謹的工作態度為自己,以良好的心態展望滿足家長 和小孩的到來。

          教育教學

         。1)主教是幼兒園工作的重要組成部分,所以我根據過去的經驗認真工作。盡早,我可以主動詢問父母的孩子的身體狀況,可以做好清晨的考試,午飯和晚點檢查。一旦發現孩子有不適,立即記錄?梢宰龊眉彝プo理工作,早晨鍛煉,敦促孩子喝大量的水,孩子出汗立即敦促他們出汗或放一條毛巾。 Nap,根據天氣變化適當教育幼兒添加衣服,在連續檢查期間睡覺覆蓋和糾正兒童睡眠位置不良。每天做健康清潔工作的活動,從而降低幼兒的發病率,確保他們的'健康成長。

         。2)本學期的教學方面我主要作為中國課程的五大領域,在教學中,我可以仔細研究教科書,充分準備教學,可以是每堂課的好課,教室里活潑活潑,有趣的語言,靈活使用各種教學方法的教學,教學為所有,不喜歡孩子,教學過程可以堅持多重操作,原則更多的討論,放學后與不同的游戲幫助孩子 學習知識。在科學的教學中,通常,我注意培養孩子的動手,移動嘴巴,大腦習慣,利用孩子的好奇心和愛的手,通過一個小實驗讓孩子們在探索學習,學習新知識,摘要難以理解知識成為流行的理解。在語言教學中,我鼓勵幼兒說出他們現有的知識,對幼兒有不同的想法,讓每個孩子都有機會說話。

          工作,我經常閱讀關于兒童書籍,書籍等的書籍,大膽地嘗試教新的教學,并積極參與每項教學和研究活動,使他們的教學更好。

         。3)父母溝通

          在幼兒園工作中,父母的工作非常重要,幼兒園的每一項工作都不能與父母的支持和合作分離。因此,父母和老師的交流是特別重要的,一個學期下來,我用時間與父母及時溝通,并在一天的日子與孩子溝通,做好時間給予鼓勵和贊美,不好足夠,請父母與,幫助孩子糾正,同時使用家庭聯系手冊與父母溝通和溝通!

          當然我自己還在 在未來有很多缺點的業務我會更加努力奮進,提高自我商業水平,和更有經驗的教師探索早期教育。但也需要感謝公園的領導,主要班老師對我的繼續教育,監督指導。

        教師的年度述職報告 篇4

          作為xx鎮中心小學的一名五年級的數學老師,同時也是xx鎮中心小學的一份子,我在教學方面,能做到認真備課,積極上課,認真閱作業及練習冊和試卷,能熱愛自己的職業,熱愛班集體及學生,并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽,我把他們當成我最友好的朋友。

          在交往方面,能夠做到笑迎對方,笑著接納他人,關心并幫助他人,積極將自己投入到這個大家庭里,做到真心喜歡并熱愛他人,從而真正體會到自身存在的價值所在。

          在思品、教育方面,我盡心盡力聽取他人意見和建議,盡量完善自身缺點,做一名人人喜歡而又敬業、優秀的好老師,讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生,傳道授業解惑是老師的天職,從點滴做起,從愛戴每一位學生做起,提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人,并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

          最后,我將本學期我在教數學方面的計劃做一簡單的總結與講述,首先作為一名剛剛教書的我,對于數學我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,我從開始上初中學習數學這門功課,我就非常喜歡,而且越學越對它充滿好奇,到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜歡學的是數學,而且我學得最好的最有把握的也是數學,所以我就選擇了它。或許對于我選擇了它,那么就要面對如此多的問題,因為我是一個性格十分開朗而且小孩對于我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了,因為他們了解我,所以選擇這個職業我是有很大挑戰的,并不是沒有挑戰會教書,會管孩子就行。

          其實不是的,天底下最神圣的職業并不是這么容易做的,來到這個學校,我一沒有課的話,就去聽其他老師的課,我選擇提高自身,選擇將自己的專業提升并應用到教書育人上來,第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業,但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候,我通過我的努力將自己最優秀的一面展現給他們,得到了他們對我的`認可與鼓勵,當時,我覺得真的是功夫不負有心人,努力了被他們銘記在心,我覺得真的我真的很不錯,然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們,因為他們的認可,讓我對于教數學有了很高的追求與信念,我相信通過我的努力以及他們的進步,我相信在本學期期末考試中他們一定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績來,這樣對誰來說都有信心。

        教師的年度述職報告 篇5

          回首半個學期的教育生活,我想用這幾個詞來概括:忙碌、充實、幸福。

          忙碌的工作者。這是我休完產假后第一次正式投入工作。為什么說是正式,因為上學期臨近期末,我來學校工作過十幾天,提前感受了產后復出的學校生活,也為正式進入上班生活做好了心理準備。像大多數語文班主任老師那樣:要應付大大小小的資料,喋喋不休的學生及家長告狀,紛紛擾擾的班級糾紛,還有層出不窮的各種比賽。

          從四月至五月底,本人承擔了兩次國際理解教育課的錄像拍攝,在完成歷時一個多月的《國際交往禮儀》錄像拍攝后,我收獲了國際禮儀知識,看到了孩子們禮儀知識的長進,感受了大運的激情澎湃,當錄像課在全校三十六個班同時響起時,那份能為孩子們服務、為學校服務的激情油然而生!第二次錄像拍攝《中華傳統文化對世界的影響》難度更大,這其間每一個日日夜夜,我網羅各種資料,完善一次又一次的教案,每次都是在女兒睡了后,伏案工作到深夜一兩點多。有一次,思維正濃,靈感正酣,在電腦前敲完最后一個字時,一看表已是深夜兩點半,寶貝女兒已醒來過一兩次。當錄像課拍完時,其中一個孩子家長打來感謝電話:“真想不到龍華中心小學有這樣的.國際視野,有這樣的中華情懷,能開設‘傳統文化對世界影響’這樣的課程,我的孩子在這次錄像拍攝當中長了見識,擴了眼界。非常感謝!放在這樣的學校我們家長放心、高興!”語畢,我也是激動萬分,其實在這樣一個過程中,成長的何止是孩子,我也受益良多:傳承中華文明,我們教育工作者承擔的更是一份甸甸的責任!

          開學至今,輔導學生參加各級比賽均取得優異成績:帶領王婕婷等學生一行十二人參加寶安區迎大運美文誦讀比賽獲一等獎;輔導學生肖安妮參加寶安區迎大運演講比賽獲二等獎;輔導姜欣怡參加深圳市大運知識電視大賽總決賽二等獎。雖然繁重的常規工作之余,輔導學生壓力大、任務重,但每每看到比賽孩子點滴的進步,取得成功后的喜悅,為校爭光后的激動,所有的付出、所有的汗水都化成了感動和幸福。

          充實的學習者。非常感謝學校給了我各種學習的機會,如聆聽有關國際理解教育的講座,赴廣州參加名師大課堂的學習,前往香港學習班主任工作經驗。這幾次學習增長了知識,擴大了視野、讓我受益非淺。讀各種教育雜志,讓我吸取了各種靈糧;觀名師博客,大師們的求學創新,激勵著我不斷前進,同事們的互競互學,讓我感受溫暖,幸福前行!

          忙碌中充實自己,充實中享受幸福!忙,便是營養;學,就是動力,做個充實的學習者,做個幸福的前行者,我愿如此且行且歌!

        教師的年度述職報告 篇6

          在一學年里,人在學校的工作安排下,擔任了**教學工作。一學年以,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結如下:

          一、班主任工作

          在擔任*班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好,并在體操比賽中榮獲第一名。

          二、教學工作

          在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的**教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

          在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的`動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在中學**教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以由地運用。

          三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作。

          抓好第二課堂,實施素質教學。根據校學生的基礎,發掘有**興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為**興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,**水平有了很大的提高。在學校的支持下建成校特色的**,各方賓對我校學生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛圍。

          四、其它工作

          除了日常的教學工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質完成工作。如……

          在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的**水平,取得一定的成績。但在教學工作中,身尚有不足之處,還需繼續努力提高身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的**水平,營造校園的化氣氛,促進我校素質教育的發展作更大的努力!

        教師的年度述職報告 篇7

        尊敬的教育督導組領導、xx校長和全體朋友們:

          大家好!

          感謝組織給了我這個“總結完善促進步,內化分享促提升”的學習機會!借此機會將自己一年的工作向大家進行簡單匯報,懇請各位領導和同行予以評議!

          一、堅持不懈地無私奉獻,以身作則地盡職盡責。

          根據學校工作安排和需要,一年來我主要負責:初中部教育教學教研管理工作;初中部畢業班服務工作;全校的學籍管理工作;初中部招生工作;學校課改和教科融合管理服務工作;學校其他日常事務的準備處理工作;同時擔任XX級初(01)班和初(02)班的英語教學工作,春季周課時18節,秋季周課時16節。

          具體而言,本年度的工作目標是:確保學校初中教育教學質量穩中求升,XX年中考能夠進入全縣前28位;確保學校與教學有關的重點工程(如師德師風建設、教學教研、教師常規工作、控流保輟、課題研究、學生學習習慣養成教育、校園文化建設、四維立體課堂教學模式和教科融合工程等)順利推進;確保全校學籍管理工作持續健康發展;確保個人本年度滿意度達91%;確保個人英語成績能夠進入全區前五名、全縣前20名行列。

          面對如此沉重的任務和壓力,自己并未氣餒,而是幸福地、堅持不懈地奉獻自己的青春和力量,無論何時何地,總是盡職盡責地干好本職工作,總是同朋友們一道深入教育教學第一線并肩作戰,總是同全校學生一道幸福和諧地工作、學習和生活。

          二、踏踏實實地抓實抓細,創新思維地開拓進取。

          要做就得踏踏實實、認認真真!雖然自己不能做得最好,但我一定會謀求更好!以期待給自己、給全校孩子交一份滿意答卷!雖然工作很辛苦,但認定了的事情就得努力前行!作為一名共產黨員,自己能夠且已經做到了快樂和幸福地工作,因為我深信:唯有這樣才能不斷地提高自己;只有這樣才能讓老師、學生和家長滿意!

          一年來,我具體做了以下一些事情:

          1、加強了全體教師的師德師風建設和全體學生的行為習慣養成教育;

          2、認真組織了畢業班專題總結會、學生動員大會、階段性教學質量監測和表彰獎勵等活動;

          3、經常深入全體教師和學生中間開展調查研究,了解大家的需要,總結發現大家的不足,研究分析彌補的策略措施,并為大家做好服務工作;

          4、堅持認真做好教師六認真的檢查、評比、和總結工作;

          5、開動腦筋、積極思考、認真領會、認真組織并創造性開展好學校的教學教研工作,通過定規章勤研習、常深入重研究等方式,深入推動和實施學校的課改工作;

          6、積極推動、深入實施了學校陽光體育鍛煉計劃;

          7、勤思考、勤動腦、勤分析、勤研究,扎實給力地推動學校教科融合特色教育,特別注重多形式、多角度的廣泛參與和全員參與;

          8、全力以赴確保學校在研課題《農村小學英語學困生學習策略研究》順利結題;

          9、認真負責地、群策群力地做好學籍管理和控流保輟工作,在一定程度上規范了學校學籍管理制度并有效地控制了學生惡性流失的勢頭;

          10、認真組織和實施“三名工程”中的`名教師工程,促使一部分教師迅速成長;

          11、以身作則做好帶頭表率作用;

          12、認真完成了學校的宣傳報道工作;

          13、全力以赴地完成了學校各項檢查驗收和創建工作;

          14、認真完成了學校教育教學教研資料歸檔管理工作;

          15、認真完成了學校的家校聯系工作;

          16、認真完成了上級教育主管部門安排的臨時任務和學習任務;

          17、認真完成了省骨培訓第二年學習任務;

          18、認真開展了豐富多彩的課外活動;

          19、認真參與了學校的校慶籌備活動;

          20、認真參與了學校各項日常事務和管理工作。

          三、快樂幸福地收獲成果,繼往開來地思考明天。

          在各位領導悉心的指導幫助下,在全體師生全力以赴地支持配合下,通過我們共同的努力,XX學年度我本人及學校教育教學教研工作取得了一定的成績。

          就我個人而言:

          1、XX年2月獲得縣教育局表彰的教育宣傳先進個人稱號;

          2、認真完成了縣教育局首批上掛學習任務并獲得好評;

          3、認真完成了國培計劃XX暨四川省農村地區中小學學科帶頭人短期集中培訓學習任務,并獲得成都師范學院領導老師和培訓班同行的好評;

          4、認真完成了縣教育局教育股安排布置的臨時任務;

          5、認真完成了縣初中英語名師工作室主持人安排布置的任務;

          6、認真完成了縣教育局辦公室安排布置的新聞編審工作并獲得好評;

          7、自己的責任意識、參與意識、進步意識和幸福指數得到了堅持和提升。

          就學校教育教學教研工作而言:

          1、學校順利通過縣教育局教學常規檢查驗收工作并獲得好評;

          2、認真完成了我校縣級在研課題《農村小學英語學困生學習策略研究》的主研和結題工作,該課題喜獲縣級一等獎;

          3、XX年中考,我校喜獲全縣公立學校第八名、新政區第一名的好成績;

          4、認真完成了學校校園qq空間的宣傳報道和更新工作,努力給全校學生、家長和社會各界搭建了了解學校的窗口和平臺;

          5、新政區大課間操比賽,我校喜獲城周邊學校第一名;

          6、學校的學籍管理工作已經引起每一位學生及其家長的高度重視。

          7、學校的課改和教科融合工作能夠創造性地穩步推進;

          8、全校絕大部分學生的學習習慣和行為習慣良好,全體教師能夠認真負責地做好自己的本職工作,并能夠積極主動地、幸福地參與學校其他各項工作;

          9、學生的課余生活和文化生活更加豐富了;

          10、學校的社會影響度和知名度提高了;

          11、成功地組織參與xx縣XX科技之春宣傳展示活動;

          12、成功地組織召開了新政區農村學校教育發展之路研討會;

          13、xx老師參加全縣初中語文cai競教喜獲一等獎;

          14、xx和xx三位同志成功獲得xx縣骨干教師光榮稱號;

          15、一大批教師茁壯成長,經常在區內、縣內這些廣闊的舞臺上拋頭露面;

          16、成功地組織了聯共體學校畢業班復習研討會;

          17、多名教師的經驗文章在全國刊物發表或獲得xx縣優秀教研成果一、二、三等獎;

          18、成功組織全國基礎教育英語能力競賽初賽活動,近二十名學生獲得復賽資格;

          當然成績的背后,無論是我本人還是學校的教育教學教研工作都還存在一些問題和不足,有待于我們共同去實踐和探索,有待于我們去克服和解決。相信只要我們人人都能付出愛,相信只要我們能夠充分認識到自己肩上的重任和責任并能夠快樂幸福地工作,環山小學的明天一定會更加絢麗多彩!在此,懇請各位朋友能夠求同存異,給予我個人理解、支持和鼓勵!謝謝大家!

        教師的年度述職報告 篇8

          我xx年xx月畢業于江蘇省揚州大學,取得現當代文學碩士學位,同年8月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。

          也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

          教學單元:

          大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現出了由衷的熱情:

          一曰,文本參讀。

          文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目,作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,引入到教學過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:

          一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現的力不從心;

          二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。

          我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時間下來,學生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我幫忙到大學圖書館去借。

          二曰,減少概念化內容拉大具象空間。

          很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動,以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關鍵時刻,是學生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?

          李白的很多詩,是在抒發對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的`角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。

          三曰,組織小組活動。

          所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內,兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。

          四曰,語言能力訓練。

          從長遠的意義上說,學語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。目前,我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的:

          其一,根據文意提煉詞語。一句詩,或一段文字,講課中,我會要求學生仔細地含詠,然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;

          其二,填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中,引發學生的思考。

          其三,仿句練習。要求學生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,我帶的兩名99級學生,她們的同題文章已經發表,兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,雖然現實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。

          管理話題:

          我是xx年xx月接手美術班的。在此之前,我沒有任何管理經驗,又聽多了小班(美術班只有21人)難管的說法,心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味,實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化,平均學習成績偏低,相當一部分人與團員稱號無緣,這就是班里學生最初給我的全部印象了。

          第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要,可真正選起來,我才感到真是難呀,班里幾乎沒有人有為官的經歷,一切都得從頭做起,我最后把標準定在是否熱心上,提拔了一撥人,現在看來,在盡職盡責這一點上,還都不錯。軟性環境稍有起色后,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學幾科課代表的提議下,我們建立了分項考察制,以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室墻壁上,分表由各科的課代表持有,分列交作業情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄,每一欄都有議定的打分標準,最后的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以后,還真有種大浪淘沙的效果,能被煽乎起來的都起來了,個別我行我素的,我觀察了好久,發現他們的問題不是在學習上,而是整個做人的思路,普遍表現是過高估計自己,不謙遜,不善于吸收他人良善的建議,缺乏自我反省力。

          我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招:嚴打嚴辦。二招:旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們,讓他們感到來自老師的信任的目光。三招:怒目金剛。所謂“該出手時要出手”,對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生,不妨冷處理一段時間,讓他在一種風刀霜劍的壓力下,先是被迫然后自覺地反省自己。四招:促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中,我深深感到,適當的夸贊,以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。除了這些單打獨斗的場面,我還接受心理老師的建議,以班會為陣地,開展系列的團體咨詢活動。每次活動都是以5、6個人一組,團團圍坐的方式展開的,“戴高帽子”,學生要真誠地說出站在圈中間的人的優點;“我是誰”,每個人在紙條上寫一句關于自己的話,打亂之后,讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的;“自畫像”,每個人給自己畫一幅像,可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的,但一定是最能代表自己的;還有火口余生,假設宿舍失火了,你有機會沖進去取一樣東西,你會拿什么呢?讓學生談談他們的意見。所有這些活動的目的,一方面,意在促成班級成員之間的深度溝通;一方面,是促進班級成員自我探索的意識,增強他們自覺的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,則是幫助學生樹立正確的價值觀。

          總而言之,我覺得對學生不能一味地壓制,還是應從尊重他們出發,講究剛柔相濟。我現在來到班里,感覺到舒服、自在,那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友,連我自己都感到驚奇。

          回想來到清華附中后的點點滴滴,在自己人生的流水帳簿上,我該寫下這樣幾筆:教過兩年高一,做過一年班主任,目前正在高二輾轉。教學上力求寓教于樂,對語言很在意。班級管理上向往松緊適度,一直把抓學生的養成教育作為自己的工作重心,算是個人本主義的信奉者。

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