校長述職報告范文合集7篇
在當下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的校長述職報告7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長述職報告 篇1
緊張忙碌的20xx年過去了，我們又將迎來嶄新的20xx年，回顧這一年來的工作，我安全科在馬校長的正確領導下，始終把構建“平安駕�！边@一工作理念放在工作的首要位置，認真落實安全生產責任制，努力學習安全知識，通過“檢查、整改、鞏固、提高”過程管理，和“防火、防盜、防交通事故”安全重點防范，收到了很好的效果，公司全年沒有發生任何不安全現象，圓滿地完成了全年安全指標，保證了經營工作的順利開展，以下是我的述職報告。
思想素質方面；我認真學習安全法規和各種規章制度，不斷提高自身綜合素質和業務管理水平。在工作之余，我始終堅持理論學習，以提高個人思想道德素質和政治修養，本著對企業負責的態度。勤懇工作。把理論和現場經驗相結合，不斷充實自己、
工作方面：安全是企業發展的根本，也是駕校駕校常抓不懈的任務。20xx年我科室針對突出的安全重點，制定了針對防火、防盜、防交通事故的三大安全重點措施。在工作中我堅持秉承“安全第一、預防為主、防治結合”的大方針，積極落實上級主管部門及領導下達的通知和任務，并在安全生產過程中查出的問題及時整改。在上級主管部門的監督下，結合我校實際我科室作出了每月不少于一次的教練員安全學習、消防隱患排查、教練員出車前的安全例檢等安全工作。有效保障了我校安全生產的平穩發展。
通過一年的努力，我科室在公司的重點安全工作面取得了良好的成績，全年沒有發生任何安全問題，安全隱患也得到了及時排除，為
公司的正常經營提供了穩定的環境。20xx年，我將再接再厲，始終把握“安全是最大的效益”這一理念，把安全工作做的更扎實，更穩固，做到不放松警惕、不馬虎大意、不存僥幸心里，使公司的安全工作更上一個臺階
存在的問題 1、自身的工作經驗不足，有待進一步加強。理論和專業知識學習不夠， 2、對全校教職員工的安全教育針對性不強、學習內容較少。
20xx年的工作計劃 。加大安全教育學習與培訓力度. 通過近段時間的努力工作，我能認真執行各項規章制度，能夠緊緊以安全生產為中心開展工作，通過崗位任職磨練，思想逐漸成熟，已具備了一定的工作能力，積蓄了一定的安全生產管理經驗。 在今后開展工作的同時，我將不斷學習業務知識，提高自身綜合素質，以適應工作的需要。并經常開展批評與自我批評，廣泛聽取領導和同事的意見和建議，對合理的建議進行采納，不斷完善自己。同時我要努力的加強安全知識及管理方面的學習，提升業務水平，使自己的知識面更加豐富，為公司貢獻自己的力量。 以上是本年以來的工作述職，有不妥之處敬請各位領導及同事批評指正。最后對一年來關心和支持我工作的領導、同事表示誠摯的謝意，同時借此新年之際祝各位新年快樂。
安技科：
20xx年1月10日
校長述職報告 篇2
時光飛逝，不覺，來到XXX小學已經一個學年了。感謝局領導給了我這個成長的平臺，讓我擁有新的機遇，接受新挑戰，非常感謝兩位校長對我工作的關心和指導，感謝各位行政對我工作的支持和幫助，感謝在座一直給予我微笑的你們。是你們讓我以最快的速度融入到這個幸福又溫暖的大家庭，是你們讓我的工作能夠順利的開展。
下面我想先簡單地介紹一下自己，讓你們對我有更多的了解。做一名教師是我兒時的夢想，做一名優秀的教師更是我一生的追求。自1996年畢業進入XXX小學，我已經在三尺講臺旁勤勉耕耘了十八年。在十八年里，一直得到校領導的關愛，得到老師們的支持，也得到了上級的肯定。使我從一個普通的大學生成長為一個優秀教師，成為一個教學骨干，進而又成為一個教育管理工作者，曾擔任數學科組長、教導主任和工會主席。曾經協助校長開辦新校XX小學、XXX小學，到過XX小學掛職鍛煉、到過南京中山市小學、啟能學校和實驗小學跟崗學習，近幾年一直步履匆匆，不斷學習與提高，但也很希望能夠在幸福的怡樂安定下來。
在這一年里，我擔任校長助理一職，負責辦公室的日常工作，分管人事工作、校園文化建設、辦學特色、繼續教育、職稱評定、小一招生、公開招聘教師、校園信息網、組織數學科的教研和各項常規檢查，協助校長進行學校的日常管理，并擔任三年（1）班的數學和科學教學。一年來，我時刻提醒自己做好校長的助手，盡自己最大的努力協助校長把我們學校越辦越好，勤勤懇懇，踏踏實實的做好每一項工作。
接著，我將分三個方面對自己的工作、學習情況進行總結：
一、政治思想方面
作為一名共產黨員，我全心投入黨的教育事業，愛崗敬業，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為家長服務、為學校服務的思想。不斷增強使命感和責任感，提高自身能力素質，真誠、熱情、公正地對待每一個學生、每一個家長。為人師表，既當學生的表率，也做家長的表率，為解決教師的困惑出謀獻策，為學校的發展貢獻力量。積極主動協助其他行政共同完成上級和領導布置的各項任務。
二、行政工作方面
1、挑戰讓人充滿活力。
20xx學年，對于我來說，是全新的挑戰。工作環境、工作性質以及人際關系的變化對我來說是個很大的挑戰。面對挑戰是畏縮不前還是勇敢面對，我選擇了后者，因為再大的挑戰也有適應的一天，一旦適應了挑戰，那將是一筆自己受益終生的寶貴財富。相對于以前按部就班的工作狀態，今年所接觸的全新挑戰則更容易讓人充滿活力，每接觸到一項新的工作都能讓我學到新的知識，感受到對工作新的詮釋。
學校特色建設，校園文化建設方面，這些都是我以前沒有接觸過的，所以我不斷學習，經常請教兩位校長、行政和有這方面專長的X老師、X老師，還有X老師、X老師等也經常主動提出一些有建設性的意見，努力查找能體現校長意圖的圖片，再與設計公司再三商討修改設計稿，力求體現我�！扳檎樯啤坊罱⌒小钡霓k學特色，力求使校園里充滿現代化教育的氣息，下面我們就一起來回顧一下我們學校本學年的一些新變化和美麗的校園一角吧。
在學校特色建設方面，本學年主要完成的工作是組織通訊稿的上交和重新設計、修改網站并完善網站的資料，在各位行政和老師的支持下，20xx學年一共上交20多篇通訊稿，以下是通訊稿的截圖。學校網站是多角度宣傳學校，全面展示學校的風采，提升學校品牌的一個窗口。為了使網站達成這一目標，上學期開始我們對學校網站進行了全面的改版。改版前解決的首要問題就是版面設計的方向和功能板塊的策劃構思，一個成功的的校園網站，關鍵在于策劃，可惜網站建設公司不是很給力，在上學期一直不能按我們的意圖把網站設計好，下學期湯校長親自與公司老總協調，現在終于能正常運行，能讓學校的各項活動信息、圖片、視頻及時對外公開，讓社會、讓家長及時了解學校的工作情況。
2、壓力讓人感受充實。
隨著時間的推移，工作的深入，我也隨時隨地地感受到了來自于工作上的壓力，有時一天十個小時都是滿負荷的。但工作讓我感覺無比的充實；雖然累，但累并快樂著。
人事工作是政策性很強的工作，面對的不是“好”與“不好”的問題，而是“對”與“不對”的問題，人事工作又是原則性和時間性很強的工作，所以我仔細研讀文件，認真參加人事會議，并做好詳細的記錄，遇到疑問，及時向局人事科分管領導一再請教，避免差錯。上學期一開學，在全體老師的配合下，完成了人事科布置全國教師信息采集工作，接著是崗位聘任工作，這項工作關系到老師的個人利益，不能出一點差錯，所以我按照崗位設置工作流程提前寫好方案，反復核對并公示有資格參加競聘老師的資料，組織崗位競聘會議，做好過程性資料、審批材料的整理和上交，圓滿地完成了該項工作。其他人事方面的工作還有：職稱過渡登記工作、上報臨聘人員情況統計表、制作花名冊、黨內統計工作等等一些瑣碎的人事統計工作。最近正在忙的是公招老師的工作，等會再詳細解釋一下公招的過程、方案及人員安排。
3、盡責讓工作更加愉快。
盡責是立世之本，在家中為父母盡責，工作中為崗位盡責、生活中為社會盡責。對于我自己來說，如果重要的工作沒有完成，我會在夢里都想著怎樣更好地區完成，或者在夢中構思，重要的工作順利完成了，真的會給我帶來很大的愉悅。
今年的招生工作，根據招生領導小組的安排，我提前寫好了方案，與校長一起再三修改，安排好各個細節及崗位，雖然電視臺來突擊采訪，由于各個細節我們都做得很好，所以被采訪的家長都對學校做出正面的評價，加上我們設置了棒球小游戲，特別是湯校長的機智應對和接受采訪，所以播出后效果非常好，對提升我校的美譽度有很大幫助。今年與以前對比，有一個地方特別能顯示我們的效果，就是過去有些社區比較多不愿意把孩子交給我們學校培養的，今年也非常樂意讓孩子留下來就近讀書。例如：XX社區，去年有47個地段生源，但最好留下的只有5人；但今年卻有44人留下在我們學校就讀，這是學校全體行政和老師共同努力的結果。最后我還詳細地總結并向局匯報了我們的招生情況（1）制定方案、學習政策；（2）宣傳摸查，早作準備；（3）幼小銜接，環境布置；（4）提供服務，過程順利；（5）完善資料，落實學位。擔任招生工作的全體人員都能以主人翁的姿態積極有效地開展工作，使本次招生工作程序規范，組織有序，亮點突出，效果明顯，圓滿完成了招生任務，為新學年學校的發展做出了應有的貢獻。
除了以上幾項比較重要的行政工作以外，我還分管繼續教育、職稱評定、校訊通、學生卡和家長接送卡等繁瑣的行政工作，有一定的組織、管理和協調能力，為建立良好的校風、學風、為學校的發展作出自己的貢獻。
三、教育教學方面
做教育要學會微笑。東方衛視曾采訪李連杰，問他武術的最高境界是什么？李連杰回答說：“世界上的最好有無數，最高的武術境界是愛心和微笑�！� 教育就是愛，沒有愛心就沒有教育。所以我每次值班站在門口，都用微笑來迎接每一個到校的孩子，在課室里用微笑對待孩子們的每一個回答，讓孩子們愿意到學校來，巴不得到學校來，舍不得離開學校。
而教學，我認為，是一名教師的終身事業。在教學時，我注意面向全體學生，促進學生素質的全面發展，開發學生的素質潛能，發展學生的個性特長，能根據學生年齡特點標準調整自己的教學方法，盡我所能，讓每一個孩子都愛上數學。盡我所能，我這樣說的時候，總是想起那個沙灘上把小魚一條一條送回大海的那個小男孩，想起他說的“這條在乎，這條也在乎”的話。這個多年前聽說的故事，這簡單樸素的兩句話，似乎帶著某種深深的暗示，某種很明了又很難參透的禪意，決定了我今后對待學生的態度——為了這一個，盡我所能。因此我在上好每一堂課的同時，還注意對中下生的輔導工作，經常利用課余時間對學生進行個別輔導，用愛心感染每一個學困生。所以，我所任教的班級考試成績平均分、優秀率、合格率都能超出學校的要求。
上學期，我與數學科一同迎接了區教研室的全科視導工作，與全體數學老師一起備課、試教，盡可能的出謀劃策，反復提出修改意見，在磨課過程中，與老師們一同進步。期末能做好數學科考試質量分析，幫助老師們找出教學中存在的薄弱環節，努力幫助老師們提高教學質量，據教研員統計對比，上學期全校的數學成績與以往對比獲得了可喜的進步。下學期，除了購買數學方面的書籍給老師們進修外，還邀請了教研員XXX、XXX老師到校指導，以概念教學為主題開展研討，帶領老師們一起熟練掌握概念教學的模式。上個月，還與科長及全體數學老師共同組織了“我的數學我做主”數學活動周活動，給孩子們講數學故事，展示孩子們優秀的手抄報作品，買數學方面的書籍給孩子們看，讓孩子們在數學活動中找到樂趣，吸引孩子們愛上數學。
以上是我一年來工作和學習方面的情況，在以后的教育教學中我將努力學習，不斷對自己提出新要求、新目標，提高自己的思想素質和業務素質。
人一輩子不可能干好很多事情，但我相信只要用心，把教師這個職業當成事業來做，肯定會有別樣的收獲！
校長述職報告 篇3
回眸xxxx年的點點滴滴，梳理教育管理中的細枝末節，我心中涌起無限感恩、感動、感慨。我感恩于市局領導對我和學校的關心與厚愛；感動于實小老師共同為學校發展而奮斗拼搏的精神；感慨于我校一年以來取得的斐然成果。我校以科學發展觀理論為引領，以新課程改革為契機，努力創建學校特色，提高教學質量，促進學生全面發展，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽。作為學校負責人，我站在責任與使命的峰巒，回望風雨的洗禮，品味跋涉的艱辛，感受奮進的歡樂，內心倍感欣慰�，F在，就我一年來的工作情況向領導匯報，不妥之處敬請批評指正！
一、政治學習明確方向，理論學習提升素養 。
一年來，我認真學習十八有關文件，積極開展黨的群眾路線活動，對照檢查材料進行深刻的反思和自我批評，并寫了黨的群眾路線教育實踐活動領導干部個人整改措施，通過學習，真正使自己的思想得到進一步凈化；工作能力得到進一步提高；工作作風得到進一步改進；管理行為得到進一步規范。
在堅持政治理論學習的同時，我對教育教學管理理念的.學習從不懈怠。我信奉這樣一句話：每天做喜歡的事，一步步實現夢想。我的夢想則是和實小的老師們一起打造精品實小、品牌實小。我深信，校長的辦學思想是學校發展的靈魂，一個校長的品格修養、學識能力、處世態度決定一所學校的發展前景和社會地位。為了心中的夢想，我必須堅持學習，不斷提升，在日常千頭萬緒的管理工作中，我積極參加各項研修培訓，認真研讀教育名著，用心寫教育心得。五月份應邀到長沙青竹湖外國語學校參加全省百強校長聯盟論壇；六———八月先后三次被邀請去永州為校長培訓班講座，八月份在衡陽師院國陪班講座，九月份參加北師大全國優秀校長高研班培訓；十月份參加全省中小學管理委員會的年會；十一月份為湘潭科技大學附屬小學的全體老師講座《理想與奮斗》；十二月為衡陽市珠暉區冶金小學講座《如何構建和諧校園》；《欲窮千里目，更上一層樓——實驗小學高原期的突圍》一文獲省一等獎。
我更注重理論聯系實踐，總是將沉甸甸的責任感化為踏踏實實的行動，以一個優秀校長的標準嚴格要求自己。每天7點多，就在校園四處巡查，在各棟教學樓間巡視，督促老師、同學秩序井然地上好早自習。上午、下午、晚自習時我都要在校園、操場、校門內外、食堂、宿舍等走走看看，充分了解第一手資料，隨時記錄下來，發現問題，及時處理，真正做到了勤觀察，勤思考，勤實踐、勤督導，為學校的發展殫精竭慮，恪盡職守。
我認為，學校管理一靠情感，以人為本；二靠制度，要依法治校。無規矩不成方圓，我通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、段部管理、聽課評課制度、績效考核制度等，以逐步提高學校管理水平和效率。
我尤其注重人文管理，民主管理。以人為本、以民為主是教育管理的靈魂，我尊重教師的人格，尊重教師的勞動，真誠待人，低調做人，辦事公道，任人唯賢。我經常用著名的教育家李鎮西的名言警示自己：一位好校長時刻也不要忘記自己曾經和現在依然是一位老師！我用心去體會教師的感受，充分利用時間和老師談心，與老師們一起探討工作中的困惑，傾聽教師的需求，用將心比心換來更多人的理解，用真誠打開心扉，用寬容去化解疑慮，用談心搭建溝通的橋梁，拉近心與心的距離；教職工生病之時，我會第一時間前去探望、慰問，教師思想有波動之時，我會主動找他們談心，讓他們在關鍵時刻感受到來自集體的溫暖；老師工作出差錯之時，我不是一味批評，反而鼓勵其振作精神，走出陰霾。一年來，我與教師談心100多次，有批評，有鼓勵，有鞭策，更多的是聽取教師的建議，引導教師為學校的發展建言獻策。正因為這樣，在事關教師切身利益的事情中，我們老師都顯示了較高的覺悟，沒有出現因工作和生活而吵鬧現象，確保學校工作平穩有序，團結和諧。我經常引導老師學會知足，學會感恩，學會幸福地生活。我自身也在管理中積淀了智慧和修養，彰顯寬厚博大的胸襟。在學校評先選優、晉級晉升方面我更是嚴格按照規定和制度辦事，堅持公開、公平、公正�？梢哉f，人文關懷如春風化雨，促進了學校的和諧發展；民主管理潤物無聲，增強了學校的凝聚力。
二、 領導班子團結協作，師德建設保駕護航。
孔子云：“其身正，不令而行”， 當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。可見學校領導班子的一言一行對于學校的良性管理至關重要。我校歷來堅持每周召開一次管理人員會議，一次教師例會。管理人員會主要有兩個目的，一是階段性工作安排，明確各自職責，各司其職，相互溝通，團結共贏；二是階段性工作反思，強化責任意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。通過如此例會能凝聚領導班子的向心力，發揮管理人員的戰斗力，使管理人員在思想上、政治上、行動上保持高度一致，全心全意為學校服務，為全校教師樹立了榜樣。嚴禁家教家養，嚴禁體罰學生，嚴禁訂購教輔資料，這一切有關師德的行為準則，都從中層管理人員開始落實，一年以來，教師均能自覺堅守道德標桿，始終以飽滿的工作熱情、強烈的事業心和和高尚的師德投入工作之中，迎難而上，銳意進取。
三、教學管理常抓不懈，教學質量穩步提升。
1常規教學管理有序
我嚴格執行國家的課程計劃，不搞加班加點，節假日一律不補課；嚴格執行義務教育的收費政策和收費公示制度；制定和完善了評優晉級等學校管理制度，使學校各項工作更加制度化、程序化、規范化，使得管理落實到位，工作穩步推進，教學質量提升更加有保障。
學校工作千頭萬緒，紛繁復雜，但我始終把高度重視常規教育教學工作擺在首位。集中精力抓教育教學質量，全面促進教學活動的健康發展，首先，我嚴格要求教導處規范教師請假制度，加大課堂巡查力度，其次，改革質量檢測方式，我尤為重視期中、期末素質檢測，并親自出題，審題，親自把關題目的難易程度，修改完善試卷，每次測試，均統一安排，交叉監考，誠信參考，集體閱卷，考試后要求教導處對各班、各科目的平均分、及格率、優秀率等全部匯總，進行比較分析，在每次測試后，均召開質量分析會，對考試成績進行分析、總結，以便促使老師更認真負地抓好教學工作。每學期，我都要求教學部門組織三次全面檢查，對教師的教案、聽課筆記、作業批改等項目進行詳細檢查、評分、考核。分科分年級段評出百分之二十的優秀，此舉措大大提高了教師的積極性。不僅如此，我還堅持隨堂聽課，每學期聽課不少于60節，并及時給老師們提出合理的建議。
2影子教學實踐有效
xxxx年10月至11月，我們先后五次接待了衡陽師院、湘南學院、湖南文理學院的國培學員約200人次來校聽課觀摩，這些活動均由我宏觀調控，主管教學的副校長則抓落實，我校有15名老師以高超的教學技藝，精深的教育理念贏得影子老師的欽佩，也為國培活動的圓滿成功作出了應有的貢獻。
3師資培訓推行有道
在學校財務及校產管理方面，我堅持開源節流、勤儉辦學的原則，但在教師培訓方面，我毫不吝嗇，加大資金投入，積極為教師提供外出學習、培訓、研討的平臺。派出30余名老師分別赴浙江杭州師大、湖南長沙、山東章丘、衡陽師院參加國家級、省級、市級骨干教師培訓和教學研討及比賽活動，觀摩名師課堂教學，并要求外出學習的老師回到學校后分學科組進行匯報，交流心得，開展組內集體備課活動，促進全體老師共同提高。
4課堂教學高效有方
為促進教師專業發展，推動學校教學改革，提高教育教學質量，我校在全校青年教師中深入開展了“課堂教學比武”活動。我們把這一活動作為提高教師專業技能的一項重要舉措，此項活動始終突出“新理念、新課程、新教法”，切實引導教師深入探討課堂教學藝術，切實打造我校“師德高尚，教法多樣；教研一體，創新爭優”的教師品牌，形成教師素質與教學質量共同提高的良好機制。為了加強活動的組織領導，我不僅成立了 “課堂教學比武”活動領導小組，還成立了骨干教師專家評委團隊，確保讓活動落到實處，讓青年教師得到鍛煉和提升。這次參加賽課的有語文組、數學組、綜合組的20多名青年教師，其中13人獲特等獎， 12人獲一等獎。尤其是語文比賽可謂是老將新秀盡顯風流，詩詞教學各有千秋。賽課持續時間達兩周，我采取激勵措施，鼓勵全校教師積極參與聽課學習，老師們一有時間，就互相聽課、交流、學習。賽課完畢，各教研組分組開展教研會，請經驗豐富的資深教師點評，老師們暢所欲言，交流研討，氛圍濃厚，此舉對提高全體教師的教學水平大有裨益。
5對外交流彰顯特色
本年度我校多次開展大型對外交流活動，4月份承辦市經典詩詞教學研討；9月份衡陽市紅領巾閱讀推廣起動儀式在我校舉行，市教育局周法清局長、團中央，省、市團委領導蒞臨我校指導；12月份開展新課改對外展示活動，市教育局副局長萬和森率基教科副科長鄧清華，市教科所朱偉成所長，陳堅副所長，雁峰區教體局副局長全靈芝蒞臨我校調研指導，湖南科技大學附屬小學、衡陽市16所兄弟學校的的同行近200人慕名前來我校觀摩學習。我校李羅卓、張莉君、彭艷、尹露瑩等老師的魅力課堂贏得各級領導及聽課老師的高度贊譽，我校的素質集訓活動以靈動新穎的形式獲得同行們的一致肯定。
6各項競賽盡顯風采
xxxx年4月，我校8名教師經過層層選拔，激烈角逐參加全市新課改教學能手決賽，其中羅朝陽、張莉君、譚蓉、廖麗霞、陳志強、胡燕峰等六位老師榮獲一等獎，黃向芳、張穎媛獲得二等獎，7月，羅朝陽老師再次在全國真語文說課大賽中榮獲特等獎， 9月，我校健排舞團隊代表教育界參加比賽亦載譽而歸，11月 ，我校教師參加全市教職工田徑運動會榮獲 第二名 ，彭艷老師說課《漫步古詩苑，品味中華韻》獲市一等獎。尹露瑩老師參加全市英語課比賽獲一等獎。這些榮譽的取得離不開老師們的精心準備，更離不開我校智囊團的大力支持，也離不開我的親力親為、細心指導。
四、德育工作嚴謹有序，養成教育持之以恒。
我依托學校深厚的文化底蘊和人文氛圍， 積極探索進取，始終不渝地堅持素質教育，重視學生的全面發展和終身成長，把培養“有涵養、有責任心、有創新能力、品學兼優的現代人才”作為育人目標，力爭讓實小這所百年名校更加枝繁葉茂，力爭實施內涵發展，提升辦學品位，為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了慶“六一”文藝匯演、“義賣活動”； 利用“清明”、“雷鋒紀念日”、“國慶節”等重大節日，學校常組織學生參加校外有意義的、力能所及的社會活動，讓學生在豐富多彩的實踐活動中接受教育，我給德育活動定下的目標是：朝會活動感染師生情懷，美麗校園培養文明習慣，經典詩詞浸潤學生靈魂，愛心活動陶冶道德情操。
五、加強基礎設施建設，創建和諧平安校園。
“學校安全重于泰山”。為保障學生在安全的環境中安心學習，健康成長，我建立健全了保障師生安全的長效機制。完善了安全預警機制和管理網絡，明確安全職責。層層簽訂安全工作責任書。學生課堂安全由任課教師負責，課間安全由班主任負責，定期在廣大師生中開展安全教育活動和安全演練活動，提高學生的自我防衛能力。為加強保衛工作，學校保衛室配有警棍、防護鋼叉等器械，在校大門、操場、教學樓樓道及重要部位安裝了攝像頭，按上級要求從保安公司聘了2個得力保安在校門口值勤，學校樓梯口由體育老師執勤做好分流疏導工作，每年的5。12都開展了“防震減災”演習活動，提高了師生的防震減災意識。在大家的共同努力下，我校本年度沒有發生任何安全事故。
總之，這一學年，是我和全體實小人共同奮斗、共同發展、共同收獲的一年，然而，我也深知任重道遠，教育需要突圍舊體制，實小需要突圍高原期，管理需要更精細。我時刻提醒自己：領導即服務，管理即責任。為此，我始終心系學校事業發展，情系教師專業成長，愛系學生素質提升。面對雁城教育千帆競發、百舸爭流的態勢，我堅信：實驗小學這所百年名校將實現更高層次的飛躍，實現更高境界的發展。
校長述職報告 篇4
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！ 下面，我將對一年來的工作，從自身素質的提高，教師隊伍的建設，德育形式的創新，辦學行為的規范，管理機制的完善和宣傳工作的加強等方面向各位領導、同志們作如下述職。
一、加強自身修養，不斷豐富完善自己
一年來，我進行了深刻的反思和學習，工作中時刻提醒自己，始終嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。我能積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習。在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，實行政務公開，始終以集體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。
二、加強師德建設，全面提升教師形象
一年來，圍繞“講師德，樹新風，強素質”這一主題實踐活動，結合《桃李園學校開展“講師德、樹新風、強素質”主題實踐活動實施方案》，扎實開展學習實踐活動，通過集中培訓、模范教師先進事跡報告會、專題講座、師德演講、座談會和個人自學等多種形式，充分利用周例會和教師自學認真學習了黨的十七屆三中全會精神及《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等相關政策法規，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極倡導愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的的高尚師德，提升了教職工隊伍的思想政治素質。
三、創新德育形式，促進學生全面發展
努力探索學生思想品德教育和安全教育的長效機制，促進學生生動活潑地健康發展。學生思想活躍、心理健康、積極進取，良好的學風正在形成。 2、主題教育活動開展有序，常規德育工作有突破。通過主題班會、黑板報、國旗下講話、觀看電視宣傳片、專題講座、“書畫比賽”、“手抄報比賽”、“征文比賽”、給父母打一次親情電話、致家長一封信等形式扎實開展主題教育月活動；關注留守兒童和特異體質學生，摸清留守兒童和特異體質學生，開展對特殊學生的幫扶結對，建立特殊學生檔案；規范兩操、大課間活動和初中部的早鍛煉；成立了音樂、美術、體育等十幾個興趣小組，指派有專長的老師負責指導訓練，做到了有時間、有計劃、有任務、有場地；認真組織了初中部學生軍訓、安全演練活動、第三套中小學廣播體操比賽、慶09年元旦文藝聯歡會、“同在一片藍天下”獻愛心的活動。在宣城市首屆中小學校園集體舞評比中，中、小學部均獲得市一等獎，初中部還獲得省三等獎，在20xx年××縣廉政文化進校園征文活動中獲得優秀組織獎，合唱《聽媽媽講那過去的事情》在宣城市中小學生藝術展演活動中獲得二等獎，并將代表××縣參加團市委組織的慶國慶紅歌大賽，劉雨婷（項立）在首屆安徽省清華小學英語講故事大賽中獲得二等獎，徐堅雅（胡曉東）、夏光麗（王成香）、李璐（胡勝權）分別在各類征文中獲得縣一等獎，其他獲獎達29人次。 四、落實規范要求，堅持實施素質教育
為了進一步加強教學管理，全面提高教育教學質量，使我校的教育教學管理工作更加科學精細，積極響應市教育局開展的中小學“四個提升”活動。一如既往地堅持以教學工作為中心，貫穿“質量為辦學生命線”的使命意識，以人為本，抓住教學管理中師生兩個主體，圍繞“提升教師素質、抓實常規教研、加強課題研究”等幾個重點來開展工作。密切關注課堂教學、課后指導和階段檢測，強化常規教學工作的落實和檢查，在教研、教學上重實效，求實際，使教學、教研工作健康、有序的開展。
1、強化教學常規管理，督教督學，提高效率。組織教師學習了新《課程標準》和中考考綱，認真分析研究了近幾年來期末試題；指導教研組開展“自主、合作、探究”為主要特點的新課程課堂教學模式的研究；開足開齊課程，扎實開展興趣活動課和輔導課，加強體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐課等學科的研究、指導、督促、考核；組織教研組長每月對教師的備課筆記本、學生作業本進行一次檢查，并如實填寫檢查結果（次數與評價等級等），每月公示一次檢查情況；抓好抓實畢業班升學工作及各年級月考、期中、期末考試工作，和兄弟學校進行聯考和聯合閱卷；組織了學生評教；進一步完善了轉入、轉出、病休等手續及材料，規范學籍管理；認真執行“學生陽光體育計劃”，貫徹“健康第一”的思想，高度重視體育健康測試工作，被評為《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作市、縣先進學校。
2、搞好校本培訓，開展教學研究，促進教師成長。認真做好第三輪繼續教育的送培工作，教師培訓率達100，在校本培訓檢查中獲得全縣最高分；開展“書香校園”讀書活動，要求每位教師認真精讀了學校指定的《新教材疑難問題與解決》，并認真做了讀書筆記；繼續落實了“青藍工程”，通過“新老結對”一幫一聽課活動促進新教師快速成長；組織教研組長和骨干教師赴東廬中學聽課學習；積極創造條件，為教師的成長搭建平臺，教師派出觀摩學習150人次，專家來校講座5次，與上海時代中學聯合開展了六年級、八年級語文“同課異構”教學與研討活動；進一步完善集體備課環節，扎實開展評課與教學反思活動；繼續推行了推門聽課制度。
3、加強課題研究。進一步加強了“清華英語大、中、小一條龍”實驗項目小學英語教學的研究和課題的實施與管理工作，加強了教材教法的研究和學生學情的調研，組織開展了本校小學清華英語優質課評比、小學生英語講故事競賽等活動，組織小學清華英語全體授課教師赴合肥、巢湖培訓學習等；申報了《集體備課與個性化教學研究》和《作業設計的有效性研究》兩項課題。
一年來，教學教研成績穩中有升，小學部成績大幅度提高，七八年級成績穩居全縣前三，其中部分學科位居全縣第一，首屆中考成績受到教育局領導表揚，王成香、張敏、胡功武、李正洲在論文評比中分別獲得縣一等獎，其他獲市三等獎、縣二三等獎的有71人次；
四、完善管理模式，努力提高管理效率
實行領導聯系年級組制度；調整、充實管理隊伍，實行年級組管理；完善了中層領導崗位職責，使每個領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能，并積極倡導要創造性地完成工作，充分調動了各基層組織管理者的積極性，為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺；堅持校務公開，成立工會，充分發揮工會的監督功能，組織對領導干部的民主評議，建立了有效的學校內部監督和自我約束機制；重視公寓管理工作，強化班主任巡查公寓、晚自習老師和保教護送工作，加大對公寓的檢查力度；嚴格執行學校財務制度，規范各類收費及報銷手續；重視學校群團組織的建設，積極鼓勵他們對學校工作提出意見和建議，努力營造了一種暢所欲言的民主氛圍，及時解決了班子成員思想上、工作上存在的不同意見，提高了領導班子的辦事效率，一個團結協作，共謀發展，同心同德，廉潔高效的領導集體正在形成。
五、加強宣傳工作，擴大學校社會影響
把建好網站，落實宣傳工作作為日常工作來抓，在縣教育局新聞排行榜中，始終位居第4位。一年來，協助教育主管部門成功舉行了××縣初中數學、物理、生物示范課教學及研討活動，××縣“與新課程同行”小學語文示范課，宣城市第二屆農遠工程教學應用新星能力測試，××縣20xx年初中數學教學及研討活動，宣城市首屆信息技術教師基本功大賽，這些活動在我校的開展，擴大了學校的社會影響力。
回首過去的一年，各項工作扎實開展，雖然取得了一些成績，但因個人能力有限，工作中存在許多不足，距董事會和學校教師要求相差甚遠。一是深入基層還做得不夠，與老師的接觸較少，致使相當一部分老師對校長有畏懼感，不敢直接反映問題，導致工作效率下降。二是工作經驗不足，工作中可能有疏漏，管理水平急待提高。三是學生衛生意識、安全意識和自我救護意識還不強，良好的校風還未形成。四是教學成績不夠理想，學生疲憊甚至反感，教師辛苦。五是學校的辦學特色還未形成。六是制度的執行力還不強，過程的監控力度不夠。
以上是我一年來的工作述職報告，不當處請批評指正。
校長述職報告 篇5
本人自去年7月30日被任命為校長以來，“做好自己該做的事”這句話始終深深地印在我的腦海里，成為自己追求的工作目標，也盡可能地進行實踐�，F將一年來的個人工作進行簡單地羅列，匯報如下。
1、以身作則
“學校好與壞，全靠校長帶�！蔽疑钌畹卣J識到自己在學校中的帶頭作用。而“班多教師少”的情況的使我校的出勤工作成了重中之重，一位教師請假就意味著人人包班。為此，我嚴格落實中心小學的《教職工請假管理實施細則》，實行上午簽到、下午簽退的制度，要求每位教師在上午7：40前到校，4：25放學后方可離校，值班教師全天不離校。要正人，必先正己，要求教師做到的，自己要首先做到。本人在一學年中堅持早到晚退，以自身的榜樣為全體老師起到應有的帶頭作用，促使全體教師都能遵守作息時間，為學校各項工作的正常開展提供了根本保證。在教師。體工作量較重的情況的下，我始終盡最大可能地減輕教師的工作負擔，默默地把學校的一些工作自己單獨完成，以身作則，為全體老師做出榜樣。
2、服務師生
自始至終我把校長定位于服務師生的理念，堅持做好服務師生的本職工作。負責教務的陳惠萬老師是個新手，對于教務工作還不夠熟悉，我總是跟他坐下來一起探討，按時保質保量完成上級交給的任務。在教科書循環使用的實施過程中，我在參照上級實施方案的基礎上，結合自己的想法進行設計操作，和老師們共同做好這項工作。當老教師在創建博客遇到困難時，我及時地給他們指導，盡可能地提供幫助。在落實寄宿生的“青菜工程”時，我也按照教師人數輪流負責到市場買菜，減輕老師的工作，為寄宿生的生活的提供方便。只要老師和學生存在什么困難，我都盡自己最大的能力為他們服務，使他們能夠更好地工作和學習。
3、深入教學
由于學校教師人數少，科目多，本人承擔了五年語文、品社、科學等學科的課堂教學工作，每周任課16節，教師請假的時候同時負責代課，在五年級班主任請假的情況的下，還承擔了部分班主任工作。雖然教學任務較為繁重，但本人緊緊抓住課堂教學，結合本班學生的實際特點，運用了一些自認為切實可行的方法，努力提高學生的學習效果。
4、民主管理
在學校經費十分有限的情況的下，我始終堅持“節儉持家”，把經費用在學校最需要的地方，保證學校教育教學工作的正常運轉。在一些學校比較重要的事情上，堅持在校務會上進行討論，。體研究，共同把關。特別是涉及到教師的榮譽和利益時，堅持公正、公平、公開的原則，結合教師的工作情況的進行量化評分給予推薦。
5、不斷學習
學習是永恒的主題和終身的任務，是行動的先導，也是我們中心小學所倡導的基本理念。本人時時關注國際國內形勢，提高自身的政治敏感性。課外也能或多或少地閱讀一些書籍，寫寫心得體會，參加教研沙龍等活動，接觸了一些新的課改思想和方法。積極參與《駕云》學報組織編輯工作，以對自己負責的態度認真對待每一篇來稿，同時學習其他老師那些獨特的思維和方法。一學年來，本人撰寫的論文、信息報道、指導學生的習作曾多次獲獎或發表。
當然，在工作量較大的情況的下，有一些該做的事卻沒有做好。
首先，校本教研和課堂教學改革活動很少開展，而這卻是提高課堂教學效率的重要途徑之一。例如中心小學開展的“課改半月談”、“課改展示周”活動就是很好的平臺，而為了上課卻只能放棄這種充實自己的大好機會。
其次，教師的工作尚未調。到最佳狀態。一所學校的好壞，關鍵在教師，而因為種種原因未能充分調動每一位教師的工作積極性，難以使學校工作達到最佳狀態。
任職一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在較大的差距。在今后的工作中我將努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，為促進學校的發展而不懈努力。
校長述職報告 篇6
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態度，上上下下都心知肚明，按照規定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新擔任校長職務工作的人在工作中相互學習啟發，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況的、學校特色分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數校長準備認真，大多數都非常的重視，作出了TTP播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常的好。學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發給發言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發言。最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。如何體現勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，.想的敘述應該是能夠區分開校長個人的作為以及學校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見.體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎？離認真工作的境地似乎還有相當的時間。
校長述職報告 篇7
尊敬的各位領導、各位同事：
時間匆匆過，轉眼又一年。今天，我和大家一樣，面對教育局的領導，心情特別激動.因為領導的到來，不只是對我工作的考察，也不只是對班子的考察，而是對全體教職工一年來工作績效的考察；更重要的是，領導們還可以給我們規劃出學校未來發展的藍圖，給永寧初中帶來新的動力，讓我們快速把永寧初中建成仁壽縣山區示范學校。
下面，我就本人和學校的工作向領導和同志作一匯報，不是之處請領導批評、同事指正。
XX年年1月21日，帶著教育局領導的重托和希望，在長青局長、長久局長和錦德股長等領導的帶領下，我來到了聞其名不知其底的永寧初中，簡短的交接儀式過后，本已是午餐時刻，但幾位學校領導的共同挽留也沒有留住教育局領導忍餓離開永寧的腳步，那一刻我深深懂得：我已經到了一個困難重重的學校了。
前些年，我曾隨教育局領導多次到全縣的中小學進行教學檢查和班子考核，永寧初中是我未到過的為數不多的學校之一。來到永寧通過深入實際的了解，我真真切切的感受到肩上的千鈞之擔大大超過了我的預料。人數過半的臨聘人員致使教職工整體素質大打折扣，期末統考全縣倒數一二名的教學質量致使教職工尊嚴掃盡，優生遠走他鄉求學留下絕望而無奈的師生，高筑的債臺和三三兩兩到校討債的債主使校長心力交瘁，一年十三次的告狀記錄致使教職工相互猜疑、人人自衛。這一切都是影響學校發展等待我去解決的大問題。
困難已擺在面前，躲避不會有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會事隨人愿，真抓實干定會帶來巨變。
伴隨XX年新春的腳步，永寧初中的全面改革拉開了序幕。
一、 打響人事攻堅戰，減員增效作示范。
教師的職業神圣而特殊，不合格教職工會嚴重制約學校的發展。為了提高教職工整體素質，我和班子成員對學校所有臨聘人員的思想素質、工作態度、教學能力逐一進行了分析，在妥善作好思想工作和善后處理的基礎上，一次性辭退臨聘人員15人，這就是辜局長等領導在全縣教育工作會多次表彰和肯定的“永寧初中人事攻堅”。
減員后為了解決教師數量不夠的問題，我們在挖掘教職工潛力上下了很大功夫。作為校長，我從自己做起，超負荷工作，為教師樹立榜樣。當很多校長還和親朋好友歡度周末時，我已于星期天下午早早的來到學校，開始了新一周的工作；夜幕降臨，當很多校長和家人圍坐電視機前或牌桌前享受八小時外的歡樂時，我還在備課或是輔導學生或是巡視晚自習課堂；當不少校長樂于各類應酬而放下教學任務走出課堂時，我卻帶頭上起了初三畢業班的數學。這一切，大家心知肚明，這一切無聲的表達了我對改變永寧初中落后局面的信心和決心�！笆痉妒菬o聲的號角”，學校班子成員紛紛走上教學第一線，科任教師增加科目和課時共度難關。減員增效方案的落實，課堂效率大大提高，學生成績大幅度上升。面對家長和社會如潮的好評，全校教職工終于找回了教師的尊嚴，永寧初中跨過了快速發展的第一關。
二、制度定方圓，崗位比貢獻
沒有規矩不成方圓，科學的管理離不開制度的約束。針對過去學校制度不太健全的情況，經過討論，先后制定了《教職工管理制度》《學生管理制度》《教學過程管理實施細則》《教學質量考核評估方案》《畢業班獎懲方案》《班級管理評估方案》《班主任工作評估細則》《年度考核實施細則》《值周教師評估辦法》等方案。在制度的貫徹執行中，我們倡導“貢獻大不大，數字來說話”，所有的評估結果都以數字的形式展現在師生面前，誰優誰劣，一目了然。教職工很自然就由“力爭不出事的應付式工作”轉變到“高效求真以教學為中心的主動工作”中來了。如今，教職工不甘落后，敢與高手比，敢與強手爭的競爭意識已經形成，校園迎來紅紅火火的“艷陽天”。
管理制度的落實，教職工的努力拼搏，帶來學校教學質量快速提高。如今，永寧初中已經不再是質量低下的代名詞，我們已經不會擔憂進入后五名，我們正蓄勢以待，沖擊過去不敢奢望的“教育質量特等獎”。中考剛過，期末考試尚未進行，但從教師們的工作態度和學生的良好競技狀態，我們已經看到了希望。今年，全體教職工將品嘗到渴望多年的豐收美酒。
三、完善硬件除隱患，規范管理保平安
雖然我校經費十分緊張，但我們在為改善辦學條件上從不吝嗇，充分發揮有限經費的作用。一年中添置的激光打印機、復印機、試卷一體機、發電機、錄音機等設施基本滿足了教職工辦公自動化的要求，大大提高了工作的效率；每個辦公室配置的上網電腦讓我們充分享受到了城市優質資源，為山區學校的課程改革提供了可靠的保證。特別是在教育局領導和教儀站領導的關愛下，“模式三”的安裝，永寧初中實現了“鳥槍換大炮”的愿望。結合“5.12”地震的災后重建，教育局為我校規劃了80多萬元的高標準教學樓和教師宿舍，幾個月之后，永寧又將再現一道靚麗風景。
在設備的使用上，我們強調“物盡其用”，學校對教師安排集中培訓和分類指導，提高了教師的現代技術水平。鼓勵教師多多使用現代教學設備�，F在我們可以自豪的說：我們的教學設施基本齊備，設施的有效使用率更是走在了全縣同類學校前列。
由于過去普九建設的低標準，學校不少設施存在嚴重的安全隱患。特別是氣象局檢查我校防雷設施發現全部不合格后，我們感到問題特別嚴重，因為學校地處山頂，極易成為雷電攻擊的目標。為了保證師生的安全，學校不等不靠，在十分緊張的經費中安排萬余元在雷雨季節到來之前對辦公室、教學樓、宿舍等房屋防雷設施進行了整治，消除了師生心中的一大心病。日常工作中，我們始終把安全放在心上，我堅持每天兩次巡查校園，發現隱患，及時排除。一年來，學校在處理排危維修上，投入資金超過四萬元，安全隱患得以消除。
在安全管理上，我們實行目標責任制。要求教職工處處想安全，天天講安全，把安全教育滲透到教育的每一個環節，保證了校園的平安和諧。
四、發展尋規律，學校變樂園
學生管理中，我們重視養成教育和行為規范教育，把愛國主義教育、理想與前途教育融于各項活動之中，依托《學生操行評價制度》《學生評比表彰制度》《違紀學生懲戒制度》，把獎與懲有機結合，使學生辨是非，明善惡。每一期，學校表彰的“三好學生”“ 優秀學生干部”“助人為樂標兵”“勞動積極分子”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“遵章守紀模范”“最大進步獎”“成績優異學生”等共計150名，學生受獎面近20%，使“爭優創先”成為學生的共同活動。對違紀學生，我們采用“班級教育”“團隊教育”“校長教育”三級聯動，小錯誤班級處理，大錯誤校長處理，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。
學校全面實施素質教育，在開齊課程，開足課時的同時，學校組建的籃球隊、乒乓球隊，書畫興趣小組的活動吸引了學生，讓學生的特長得到了發揮。每月一次的大型德育主題活動、社會實踐活動和文體活動，豐富了校園生活，陶冶了學生情操，使學生體會到了學習的快樂。
五、精打細算巧安排，挖掘潛力保運轉。
去年我曾說過：我的用心可以讓大家慢慢體會，我的人格可以讓時間來檢驗。在經費上，我從沒有為自己謀私利的習慣，對經費的管理和支出經得起任何人的檢查。
由于多年的債務堆積，我校光每年支付的利息就超過3萬元，臨聘人員的工資及保險需要近10萬元，這13萬元就是比其他學校多支出的，所以學校經費異常緊張。面對困境，我與后勤同志一道精心預算，嚴格執行財經紀律，嚴控生活支出，杜絕形象工程支出，確保有限資金用到關鍵地方，讓學校進入了良性循環。
除了保安全和完善教學設施外，學校把主要經費用在了教育質量的考核。每學期，學校除按月對班主任進行班務工作、按期對值周工作、住校生管理等考核外，對教師按人均200元的進行教學過程考核，人均400元進行質量目標考核，人均120元進行工作量考核。通過利益分配的調節，調動了教職工的積極性，為學校的發展注入新的活力。
誠信處理債權受到好評。面對剛到永寧時“張三剛走李四又到來要帳”的債主，我不躲不避，以禮相待，周而復始地與他們講明學校的現狀，真誠地與他們約定還款計劃，樸實和真誠溶化了堅冰，得到了他們的理解，過去的債主陸續成了希望永寧發展的朋友�，F在我可以告訴大家：這一年半，下撥還債資金3。5萬，學校實際化解債務超過3。5萬，學校經費運轉正常。
到永寧來的工作，是我最勞累的一段經歷，也是我感到自豪的一段經歷。我和全體不甘落后的永寧教職工只用了短短一年半的時間，實現了大家認為需要3-5年才能實現的大逆轉，現在，我們已經達到了一個前所未有的高度。一年中，我們先后獲得仁壽縣教育質量目標管理特等獎，仁壽縣職中招生工作一等獎，仁壽縣德育工作二等獎；尚未出過遠門的山區孩子，通過老師的精心輔導，赴仁壽參加書畫和乒乓比賽，也捧回了二、三等獎的證書。經過嚴格管理的永寧教師更是成績斐然：一年來，繼兩位教師獲教育局表彰、一位教師被縣政府授予“優秀教師”后，如今又有兩位教師獲得省、市優秀教師提名，這是過去大家想都不敢想榮譽。我相信，永寧初中還會出現越來越多的先進工作者，永寧的教職工會得到越來越多人的尊重。
尊敬的各位領導，永寧初中不再讓你們擔心，危急時刻，我們立穩了腳跟，我們已步入同類學校先進的行列，過去外出求學的山區孩子正陸續從沿海、從成都、從仁壽、從汪洋轉回永寧初中，在多數學校學生數急劇減少時，我校學生人數卻穩步增加，學校欣欣向榮。
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