大班語(yǔ)言《我家小池塘》說(shuō)課稿模板
下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的大班語(yǔ)言《我家小池塘》說(shuō)課稿模板，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片并提取已有經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)理解“抱”、“搖”的用法及含義。
2、能有表情的朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保觀(guān)念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片《我家小池塘》。
2、幼兒有對(duì)“池塘”這個(gè)詞的經(jīng)驗(yàn)積累和對(duì)倒影的體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美。難點(diǎn)是幼兒對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
(1)師：小朋友，老師問(wèn)問(wèn)你們每天你們都住在哪里呀?(家里)你們的家漂亮嗎?(漂亮)
(2)師：你家門(mén)前都有什么?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。
(3)師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家門(mén)前都有什么?(幼兒回答)
(4)師：你想知道我家門(mén)前有什么嗎?
二、結(jié)合圖片理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、白天的池塘。
(1)師：你們看，我家門(mén)前都有什么?(小池塘)漂亮嗎?(漂亮)
(2)師：這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的，那么你們看，太陽(yáng)是什么樣子的?(引出“金太陽(yáng)”)
(3)師：“我家門(mén)前小池塘，白天抱著金太陽(yáng)”，小池塘為什么抱著金太陽(yáng)(幼兒回答)
(4)教師小結(jié)：因?yàn)樾〕靥晾镉刑?yáng)的倒影，小池塘媽媽就像抱著自己的太陽(yáng)寶寶，而太陽(yáng)寶寶也喜歡被小池塘媽媽抱著。是怎樣抱的，用動(dòng)作表示。
(5)師：里面都有什么?(彩云、小鳥(niǎo)、太陽(yáng))
(6)師：咦?小鳥(niǎo)、彩云、太陽(yáng)怎么會(huì)在水里呢?(說(shuō)出那是天上的小鳥(niǎo)、彩云、太陽(yáng)的影子)
(7)師：都是他們的影子，小池塘這么漂亮“小鳥(niǎo)和彩云都愛(ài)來(lái)照像”。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“照像”)它們看到自己的影子就像在給自己照相了，所以它們每天都愿意出來(lái)。
過(guò)渡：白天的小池塘真漂亮啊!
2、晚上的池塘。
(1)師：這是什么時(shí)候了?(晚上)太陽(yáng)哪兒去了?(引出詩(shī)句“晚上太陽(yáng)去睡覺(jué)”)
(2)師：太陽(yáng)去睡覺(jué)了，誰(shuí)又出來(lái)了?(月亮)哦，這么美的`銀月亮出來(lái)了!(引出詩(shī)句“池塘搖著銀月亮”)池塘為什么會(huì)搖著銀月亮(幼兒回答)
(3)教師小結(jié)：因?yàn)轸~(yú)在游，水就在動(dòng)了，就好像搖著銀月亮。
(4)師：我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、星星、小魚(yú))你們猜猜小魚(yú)會(huì)和星星干什么呢?(捉迷藏)在晚上其他動(dòng)物、花草，都休息的時(shí)候它們會(huì)怎樣捉迷藏啊?(豐富詞匯：悄悄)引出詩(shī)句：小魚(yú)和星星悄悄捉迷藏。
過(guò)渡：晚上的小池塘也很漂亮。
3、白天晚上的池塘。
(1)師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”
(2)師：這是誰(shuí)?(柳樹(shù))柳樹(shù)看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會(huì)怎樣?(高興)高興的時(shí)候柳樹(shù)會(huì)怎樣笑?發(fā)出什么樣的聲音?(讓幼兒回答并引出詩(shī)句)
過(guò)渡：難怪柳樹(shù)整天樂(lè)，沙沙沙沙笑聲響。
4、師：這么美的小池塘你們喜歡嗎，老師也很喜歡，老師把圖片上的事情編了首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字是《我家小池塘》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、教師完整的朗誦詩(shī)歌。
1、教師提問(wèn)：1、詩(shī)歌的名字是什么?
2、你喜歡這首詩(shī)歌中的哪些句子?
2、師幼一起朗誦詩(shī)歌。
(1)師：白天時(shí)候的小池塘很熱鬧，所以在我們念白天的時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?晚上時(shí)候的小池塘靜悄悄的，所以我們應(yīng)該用輕的聲音來(lái)念晚上的小池塘。
(2)師幼有感情的朗誦(加上動(dòng)作)。
3、創(chuàng)編詩(shī)歌。
師：小池塘媽媽現(xiàn)在抱著太陽(yáng)、小鳥(niǎo)(指著圖片)，有的小動(dòng)物啊(或有的東西啊)也想給小池塘媽媽抱一抱的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
四、活動(dòng)結(jié)束：
1、師：小池塘這么美麗，你們小朋友應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(環(huán)保方面)教師小結(jié)：你們都是講衛(wèi)生、有愛(ài)心的好孩子，有了你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)小池塘一定會(huì)變得更加美麗的，老師希望小朋友都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，那樣我們的生活一定會(huì)變得更加美好。
2、師：這首詩(shī)歌這么美，下課后老師把材料都放在美工區(qū)，我們一起去美工區(qū)把漂亮的小池塘畫(huà)出來(lái)，好嗎?
附：詩(shī)歌
詩(shī)歌：我家小池塘
我家門(mén)前小池塘，
白天抱著金太陽(yáng)，
小鳥(niǎo)和彩云都愛(ài)來(lái)照相。
晚上太陽(yáng)去睡覺(jué)，
池塘搖著銀月亮，
小魚(yú)和星星悄悄捉謎藏。
我家門(mén)前小池塘，
白天晚上都漂亮，
難怪柳樹(shù)整天樂(lè)，
沙沙沙沙笑聲響。
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