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幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》（通用10篇）
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 1
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材內容分析：
下雨是生活中常見的一種自然現象，俗話說：“清明”時節雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談論著。我們不妨抓住這一季節特征，利用這一自然資源，引導孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發現事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發生在孩子周邊的生活經驗開展有益的教育活動，從而真正體現《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標設計：
1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達自己的感受。
2、培養幼兒對雨的喜愛之情及對自然現象的關注。
四、設計思路：
《綱要》在教育與發展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的`觀點。所以設計整個活動時，我注重強調將教師作為幼兒發展的引導者，支持幼兒的自主發展，在支持中進行有效引導�；顒又�，我通過幾個問題的提出，引導孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現師幼互動。
五、活動準備：
1、選擇一個雨天開展活動。（但雨不能太大）因為在真實的情境和寬松的心理環境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質做的）。
3、每個孩子準備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動過程：
1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導入課題：“看，外面下著什么？”“雨落來時象什么？”這時，孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經驗展開想象，如：象線、象珠子等等。
2、聽雨�！坝曷湎聲r有什么聲音呢？讓我們仔細聽一聽！”孩子對聲音是比較敏感的，根據已有經驗，他們會很快作出回答“滴答、滴答”教師這時便可啟發孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶上是叮叮當當、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨。“讓我們用手去接一下雨，會有什么感覺？”幼兒會不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時，教師可質疑：“雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？”這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結合著讓孩子傾聽雨落在不同材質的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個環節我會讓孩子撐起雨傘（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動，將活動推向高潮，讓情感得到升華。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 2
一、活動背景與目標
雨，對于小班的孩子來說，總是充滿了神秘和吸引力。雨天的滴答聲、雨水滑落的軌跡，都成為了孩子們探索的對象�！队曛袠贰愤@一主題，旨在讓孩子們通過親身體驗、觀察和實踐，感知雨天的魅力，培養他們的觀察力和動手能力。
二、活動內容與準備
1. 活動內容
（1）聽雨：孩子們閉上眼睛，靜靜地聽雨聲，感受雨的節奏和韻律。
�。�2）觀雨：通過窗戶或室外觀察，讓孩子們描述雨滴的形狀、顏色和落下的.樣子。
�。�3）畫雨：提供畫紙和顏料，讓孩子們自由創作雨天的畫面，表達他們對雨天的理解和感受。
2. 活動準備
�。�1）選擇一個適當的雨天進行活動，確保孩子們的安全。
�。�2）準備畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。
�。�3）播放一些輕柔的音樂，為活動營造氛圍。
三、活動過程
導入環節：通過講述一個關于雨天的故事，激發孩子們對雨天的興趣。
主體環節：
�。�1）聽雨：引導孩子們閉上眼睛，傾聽雨聲，并分享自己的感受。
（2）觀雨：帶領孩子們到窗前或室外，觀察雨滴的形狀和落下的樣子，鼓勵他們用語言描述。
（3）畫雨：提供繪畫工具，讓孩子們自由創作雨天的畫面，老師巡回指導，鼓勵孩子們大膽表達。
結束環節：展示孩子們的作品，讓他們互相欣賞和評價，感受雨天的美好。
四、活動反思
通過《雨中樂》這一活動，孩子們不僅了解了雨天的自然現象，還通過親身體驗和創作，感受到了雨天的魅力。同時，活動也培養了孩子們的觀察力和動手能力，讓他們在快樂中學習和成長。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 3
一、活動背景與意義
雨，對于小班的孩子來說，既神秘又好玩。他們對雨水的好奇心和探索欲望非常強烈�！队曛袠贰愤@一活動，旨在讓孩子們在快樂的氛圍中，通過親身體驗和觀察，了解雨天的自然現象，培養他們的探索精神和動手能力。
二、活動內容與準備
1. 活動內容
�。�1）感受雨：讓孩子們在雨中漫步，感受雨滴落在身上的清涼和濕潤。
�。�2）觀察雨：引導孩子們觀察雨滴的形狀、大小和落下的軌跡，讓他們用自己的語言描述雨天的景象。
�。�3）玩雨：提供水桶、水槍等工具，讓孩子們在雨中玩耍，體驗雨天的樂趣。
2. 活動準備
（1）選擇一個安全的室外場地進行活動，確保孩子們在雨中不會淋濕過度。
（2）準備水桶、水槍等玩雨工具。
�。�3）為孩子們準備更換的衣物和毛巾，以防淋濕。
三、活動過程
導入環節：通過播放雨天的音樂或講述一個關于雨天的故事，激發孩子們對雨天的興趣。
主體環節：
�。�1）感受雨：帶領孩子們到室外，讓他們在雨中漫步，感受雨滴落在身上的清涼和濕潤。
�。�2）觀察雨：引導孩子們觀察雨滴的形狀、大小和落下的軌跡，鼓勵他們用自己的語言描述雨天的'景象。
（3）玩雨：提供水桶、水槍等工具，讓孩子們在雨中玩耍，體驗雨天的樂趣。老師要注意孩子們的安全，避免他們過度淋濕或發生意外。
結束環節：回到室內，讓孩子們換上干燥的衣物，分享他們在雨中的感受和體驗。
四、活動反思
通過《雨中樂》這一活動，孩子們不僅親身體驗了雨天的樂趣，還通過觀察和玩耍，了解了雨天的自然現象�；顒幼尯⒆觽冊诳鞓分袑W習和成長，同時也培養了他們的探索精神和動手能力。在未來的教育活動中，我們可以繼續探索更多有趣的主題和方式，讓孩子們在快樂的氛圍中學習和成長。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 4
一、教學目標
通過觀察、感知和體驗，讓幼兒了解雨的特點和意義，激發幼兒對自然環境的關注和熱愛。
培養幼兒的觀察力和表達能力，鼓勵他們用語言、動作等方式描述雨的特點和自己的感受。
通過游戲和互動，增進幼兒之間的合作意識和互動交流能力。
二、教學內容與方法
導入：通過播放下雨的聲音和展示雨景圖片，引導幼兒進入雨天的情境，激發他們的學習興趣。
觀察與感知：帶領幼兒到室外（或模擬雨天的室內環境），讓他們親身感受雨的特點，如雨滴的形狀、大小、速度等。引導幼兒用語言描述自己的觀察和感受。
游戲互動：設計一系列與雨相關的游戲，如“躲雨”、“接雨滴”等，讓幼兒在游戲中體驗雨天的'樂趣，同時培養他們的合作意識和互動交流能力。
音樂欣賞：播放與雨天相關的音樂，讓幼兒在音樂中感受雨天的氛圍和情感，進一步加深對雨的理解和感知。
總結與分享：組織幼兒進行分享活動，讓他們用自己的方式（如繪畫、講述等）表達自己對雨天的理解和感受。同時，引導幼兒關注自然環境，培養他們熱愛大自然的情感。
三、教學評價與反思
觀察幼兒在活動中的表現和反應，了解他們對雨天的認知和感受是否有所增強。
通過幼兒的分享和表達，評估他們的觀察力和表達能力是否得到提高。
反思教學過程中的優點和不足，以便在未來的教學中加以改進和完善。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 5
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！今天我要說課的內容是小班教育活動《雨中樂》。在這次活動中，我希望通過讓幼兒體驗雨天的樂趣，培養他們的觀察力和動手能力，同時增進他們對大自然的熱愛。
一、活動目標
讓幼兒了解雨天的自然現象，并學會在雨中玩耍時保護自己。
培養幼兒的觀察力和動手能力，通過制作雨具等活動，讓他們體驗創造的樂趣。
增強幼兒對大自然的'熱愛，學會欣賞雨天的美。
二、活動準備
準備各種雨具，如雨衣、雨鞋、雨傘等，供幼兒選擇和穿戴。
準備制作雨具的材料，如塑料布、彩紙、剪刀、膠水等，供幼兒制作自己的雨具。
在活動場地設置模擬下雨的場景，如用水壺灑水等。
三、活動過程
導入環節：通過播放雨天的音樂或視頻，吸引幼兒的注意力，引出今天的主題——雨天。
觀察環節：帶領幼兒走到戶外，觀察雨天的自然現象，如雨滴落下、水花濺起等，讓幼兒用自己的語言描述所看到的景象。
體驗環節：讓幼兒穿上雨具，在模擬下雨的場景中玩耍，感受雨天的樂趣。同時，教師要注意提醒幼兒注意安全，避免滑倒等意外情況發生。
制作環節：回到室內，讓幼兒動手制作自己的雨具，如用塑料布和彩紙制作雨衣、雨傘等。在制作過程中，教師要給予適當的指導和幫助，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力。
展示環節：讓幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和體驗。同時，教師也要給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
四、活動總結
通過這次《雨中樂》的教育活動，幼兒們不僅了解了雨天的自然現象和如何在雨中保護自己，還通過制作雨具等活動體驗了創造的樂趣。同時，他們也增進了對大自然的熱愛和欣賞。我相信，在今后的日子里，他們會更加珍惜和保護我們的自然環境。
謝謝大家！
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 6
尊敬的各位同仁：
大家好！今天我要說課的內容是《雨中樂》，這是一節旨在讓幼兒在快樂中學習和成長的小班教育活動。
一、活動背景與目標
雨，是自然界中一種常見的天氣現象。對于小班幼兒來說，雨天的世界充滿了神秘和樂趣。因此，我們設計了《雨中樂》這一教育活動，旨在通過讓幼兒親身感受雨天的'美好，培養他們的觀察力和動手能力，同時增進他們對大自然的親近感。
二、活動內容與準備
在本次活動中，我們將通過以下幾個環節來實現活動目標：
觀察與發現：帶領幼兒走出教室，觀察雨天的景象，感受雨滴落在身上的清涼和濕潤。引導幼兒觀察雨滴的形狀、大小以及落下的軌跡，讓他們用自己的語言描述所看到的景象。
游戲與體驗：設置一系列與雨相關的游戲，如“踩水坑”、“接雨滴”等，讓幼兒在游戲中體驗雨天的樂趣。同時，教師要注意提醒幼兒注意安全，避免發生意外。
創意與制作：回到教室后，提供各種材料如彩紙、剪刀、膠水等，引導幼兒制作自己的雨具，如小雨傘、雨衣等。通過這一環節，旨在培養幼兒的動手能力和創造力。
分享與交流：最后，組織幼兒展示自己的作品，并分享在活動中的感受和體驗。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創意，增強他們的自信心和表達能力。
三、活動意義與反思
通過《雨中樂》這一教育活動，幼兒們不僅能夠在快樂中學習和成長，還能夠更加深入地了解雨天的自然現象和美好。同時，通過親身參與和體驗，他們也能夠培養自己的觀察力和動手能力，增進對大自然的熱愛和尊重。作為教師，我們要時刻關注幼兒的需求和興趣點，為他們提供更加豐富和有趣的教育活動，讓他們在快樂中成長。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 7
一、活動背景與目標
雨，對于幼兒園小班的孩子們來說，既是神秘又是令人興奮的自然現象。為了讓孩子們更好地感受雨的魅力，我們設計了《雨中樂》這一教育活動。本次活動旨在通過觀察和體驗，讓孩子們了解雨的形成、雨的作用，同時，通過游戲和手工制作，培養孩子們的動手能力、觀察力和團隊合作精神。
二、活動準備
材料準備：透明玻璃缸、熱水、冰塊、小杯子、顏色紙、剪刀、膠水、彩筆等。
環境準備：確�；顒訄龅匕踩⒏稍�，準備好雨具供孩子們在雨中活動。
三、活動過程
觀察與發現 在活動開始前，老師帶領孩子們觀察天空，預測是否會有雨。同時，向孩子們介紹雨的形成原理，讓他們了解雨水的.來源。
實驗探索 通過熱水和冰塊的實驗，讓孩子們直觀地觀察到水蒸氣遇冷凝結成水珠的過程，從而理解雨的形成。
雨中游戲 當雨來臨時，老師組織孩子們穿上雨具，在雨中進行簡單的游戲，如踩水坑、接雨水等，讓孩子們感受雨天的樂趣。
手工制作 回到教室后，孩子們利用顏色紙、剪刀、膠水等材料，制作屬于自己的“小雨滴”或“雨傘”等手工作品，以表達對雨的喜愛。
四、活動總結
活動結束后，老師與孩子們一起回顧本次活動的收獲，讓孩子們分享自己在雨中的快樂時光，同時，引導孩子們思考雨的作用以及對環境的影響，培養他們的環保意識。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 8
一、活動背景與目標
《雨中樂》這一教育活動，旨在通過豐富多彩的活動形式，讓孩子們在快樂中感受雨天的美好，同時，培養孩子們的動手能力、觀察力和創造力。本次活動注重孩子們的參與和體驗，讓他們在活動中收獲知識與快樂。
二、活動準備
材料準備：雨衣、雨鞋、雨傘、水彩筆、畫紙、橡皮泥等。
環境準備：選擇一個適合進行戶外活動的場地，確保安全。
三、活動過程
雨前預測 在活動開始前，老師與孩子們一起討論今天是否會下雨，并引導孩子們根據天空的狀況、空氣濕度等因素進行預測。
雨中漫步 當雨來臨時，老師帶領孩子們穿上雨衣、雨鞋，撐起雨傘，在雨中漫步。讓孩子們感受雨水的清涼，聆聽雨聲的`美妙。
創意繪畫 回到教室后，老師為孩子們提供畫紙和水彩筆，讓他們根據自己的想象，創作出與雨相關的畫作。這不僅可以鍛煉孩子們的繪畫能力，還能激發他們的創造力。
橡皮泥制作 孩子們還可以利用橡皮泥，制作出各種形狀的“雨滴”、“雨傘”等作品。通過這一環節，讓孩子們在動手制作的過程中，進一步加深對雨天的認識和喜愛。
四、活動總結
活動結束后，老師組織孩子們進行作品展示和交流，讓孩子們分享自己在活動中的感受和收獲。同時，老師也要對本次活動進行總結，肯定孩子們的表現和進步，為下一次活動做好準備。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 9
尊敬的各位評委老師：
大家好！
今天我將為大家說課的內容是小班教育活動《雨中樂》。這是一節旨在讓幼兒通過親身體驗，感受雨天的美好，同時發展他們的觀察力、想象力和創造力的課程。
一、活動目標
讓幼兒感受雨天的'美好，激發對自然的興趣。
培養幼兒的觀察力，學會觀察雨中的景象。
發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們用繪畫或手工的方式表現雨中的樂趣。
二、活動準備
雨衣、雨鞋等防護用品，確保幼兒的安全。
準備一些繪畫工具，如彩色筆、水彩、畫紙等。
搜集一些有關雨天的兒歌或故事，為活動營造氛圍。
三、活動過程
導入：播放一段雨聲，引導幼兒閉上眼睛，想象雨中的情景。然后，問幼兒他們想到了什么，聽到了什么，感受到了什么。
觀察：組織幼兒到戶外觀察雨中的景象，提醒他們注意雨滴落在地面、樹葉、花朵等不同物體上的聲音和形態。
體驗：讓幼兒穿上雨衣、雨鞋，在雨中漫步，感受雨水的清涼和濕潤。
表達：回到室內，鼓勵幼兒用繪畫或手工的方式表達他們在雨中觀察到的景象和感受到的樂趣。
分享：將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞、分享，同時引導他們用語言描述自己的作品。
四、活動反思
本次活動通過讓幼兒親身感受雨天的美好，不僅培養了他們的觀察力，還激發了他們的想象力和創造力。同時，通過戶外觀察和體驗，也讓幼兒更加親近自然，增加了對自然的了解和熱愛。
幼兒園小班教育活動說課稿《雨中樂》 10
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我今天說課的內容是小班教育活動《雨中樂》。這是一次集觀察、體驗、創造于一體的活動，旨在通過雨天的特殊環境，激發幼兒的好奇心和探索欲望。
一、設計理念
我們認為，幼兒是天生的探索者，他們對周圍世界充滿了好奇。雨天作為一種常見的自然現象，其獨特的聲、光、色都為幼兒提供了豐富的感知和體驗機會。因此，我們設計了這次《雨中樂》的教育活動，希望幼兒能在雨中找到樂趣，同時也能提升他們的觀察力和創造力。
二、活動目標
通過觀察雨天的景象，增強幼兒對自然現象的認識和理解。
引導幼兒感受雨天的美好，培養他們的審美情趣。
鼓勵幼兒用多種方式表達對雨天的理解和感受，提升他們的創造力。
三、活動準備
準備雨具，確保幼兒在活動中的安全。
搜集有關雨天的圖片、兒歌、故事等教學資源。
準備繪畫工具、手工材料等，供幼兒創作使用。
四、活動流程
導入環節：通過播放雨天的`圖片和兒歌，引起幼兒對雨天的興趣，激發他們的探索欲望。
觀察環節：帶領幼兒到戶外觀察雨中的世界，讓他們用眼睛、耳朵、手等感官去感知雨天的特點。
體驗環節：讓幼兒穿上雨具，在雨中盡情玩耍，感受雨水的觸感，聽雨聲的節奏。
創造環節：回到室內，鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式表達他們對雨天的理解和感受，發揮他們的創造力。
分享環節：組織幼兒分享他們的作品，讓他們用語言描述自己的創作過程和感受。
五、活動總結與反思
通過這次《雨中樂》的教育活動，我們希望能讓幼兒在快樂的體驗中學習到新的知識，提升他們的觀察力和創造力。同時，我們也希望通過這樣的活動，讓幼兒更加熱愛自然，更加珍視我們的地球家園。
在活動結束后，我們會進行反思和總結，評估活動的效果，找出可能存在的問題，以便在未來的教育活動中做出改進。
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