中班《有趣的印畫》說課稿
中班《有趣的印畫》說課稿大家準備得怎么樣了呢,一起了解一下怎么寫中班《有趣的印畫》說課稿吧!
設計意圖:
活動《有趣的印畫》選自遼寧省編教材中班(下)藝術領域。孩子的天性就是愛寫寫畫畫,他們在寫畫中提高了自己的動手能力,表達了自己天真的想發;所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班孩子平時常進行的美術活動有撕紙粘貼畫、蠟筆畫、彩筆畫、水彩畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動,學習多種藝術表現手法,我特別選擇了此節印畫活動!毒V要》中提出幼兒"能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動";為了實現這一目的;本活動修改設計以小熊維尼邀請小朋友找春天為索引,從發現腳印可以印畫,到嘗試多種材料印畫,最后使用多種材料與同伴合作在大畫布上完成美麗春天的印畫作品。
教學目的:
1、知道印畫也是繪畫的一種形式。
2、能用各種材料進行豐富的印畫創作活動
3、喜歡印畫,體驗合作印畫的樂趣。
活動重難點:
重點:幼兒能利用各種材料進行印畫。
當幼兒看到這些平日里的玩具、紙張等材料,孩子們可能有點摸不著頭腦,這些東西可以印畫?于是我就為孩子們準備了幾幅范畫,請他們猜猜是用什么材料印的,這樣就會引起幼兒想嘗試用這些材料印畫的興致,從而實現幼兒利用各種材料進行印畫的目的。
難點:能巧妙的運用各種材料印出的不同效果。
每種材料印出的圖案效果都不一樣,在課堂上我會引導幼兒想象這些印出的圖案象什么,這樣幼兒就能很好的利用這些圖案進行創作。
活動準備:
1、調好的廣告色、宣紙、作品展示欄、大畫布。
2、常見的可以用來印畫的材料:插朔玩具、紙球、模型、我們的手指、腳印。
3、范畫、教師創作的幾幅印畫作品。
4、碟機、輕音樂碟片。
教法與學法:
教法:在活動中我采用了發現法、情境法、談話法、引導法進行教學。以
去小熊維尼家賞花的.情景貫穿整個活動。通過發現畫布上的腳印引起幼兒印畫的興趣。
之后觀察教師范畫引導幼兒嘗試自己使用各種材料進行印畫。
學法:本次活動幼兒的學法主要有觀察法、想象法、操作法。孩子們通過觀察、了解可以印畫的一些材料,從自己動手操作中掌握印畫的技巧。
活動過程:
一、 發現印畫。
1、 情境:帶小朋友去小熊維尼家賞花。孩子們聽著舒緩的音樂,跟隨老師踩上顏料走進維尼的"花園",在"花園"里留下一串串腳印。
2、 設置提問:
l 小熊維尼家的花園里有什么?
l 我們在維尼家留下了什么?
l 小腳印象什么?
通過這樣幾個提問引出印畫。
二、 探所可以用來印畫的材料。
1、通過觀察桌面的物品引導幼兒發現印畫的材料。
(顏料、玩具、紙團、宣紙)。
2、觀察范畫,引起興趣。
設置問題:
l 畫里畫的是什么?
l 這些畫是用什么材料繪畫的?
l 你想試試嗎?(從而激起幼兒想嘗試的愿望)
3、提出印畫要求:
l 沾了顏料的繪畫材料,要在使用完這個顏色才能去沾另一種顏色,如果顏色混在一起使用,畫面會變的很臟。
l 印畫時要小心,不要將顏料弄到衣服上、桌子上,使用完的繪畫材料要放回盤子中。
4、 幼兒動手印畫,教師引導輔助、點撥幼兒,讓幼兒了解每種材料所印出的不同效果。
5、展示幼兒初試印畫作品、請幼兒談一談:自己印畫的是什么?用什么材料印畫完成的。(小小的一個總結為下面的活動做鋪墊。)
三、使用多種材料作印畫。
1、出示印有腳印的大畫布。
這里教師設計一段簡短對話:春天來了,可是小兄維尼家花園里的花沒有開放,草兒沒有綠,樹枝也沒有發芽;維尼想請小朋友幫它個忙,幫它把花園里的春天找到,將花園里裝飾的漂漂亮亮。
2、幼兒合作印畫,教師給予合作、指導,在繪畫的過程中善于發現幼兒的創意,激發每位幼兒都能夠創作出滿意的作品。
3、展示作品,介紹自己的印畫技巧。大家一起欣賞自己的作品,說說自己最欣賞誰印的畫,他的印畫好在哪里。
教學反思:
本活動屬于藝術領域,《綱要》中‘藝術領域’的‘目標’明確的指出:讓幼兒"初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;并能大膽地表現自己的情感體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。" 《有趣的印畫》很好的實現了《綱要》中的這個目標。在活動中對于重難點的解決,主要是通過兩個環節去實現的。首先是探索可以用來印畫的材料;然后再利用多種材料合作印畫。在活動前我并沒有示范各種材料的印作方法,而是讓孩子們自己去探索,當孩子遇到困難時給予指導;孩子們從開始的不知該怎樣去印畫,直至通過自己的嘗試、探索體會到了印畫創作的樂趣,最終不愿意放下畫具;活動中孩子們樂不思蜀、興致極高。本次活動是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創作出的作品效果不是很得心應手,但卻激起了孩子們的創作愿望,我相信在下一次此類活動中,孩子們會更加豐富自己的創作,表現出更完美的創造力。
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