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      1. 小班教案認識圖形

        時間:2020-12-07 13:35:09 幼兒園說課稿 我要投稿

        小班教案認識圖形

          教小朋友認識圖形應該如何教呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關于小班教案認識圖形,歡迎大家閱讀!

        小班教案認識圖形

          小班教案認識圖形【1】

          活動目標:

          1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特征。

          2、在正確感知圖形的基礎上,能按物體的形狀分類。

          3、能愉快地參與操作活動,并在集體面前大膽地表達。

          活動準備:

          1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

          2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

          3、幼兒操作材料人手一份。

          活動過程:

          一、出示圖片,導入課題。

          1、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

          師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

          2、師:剛才三個形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

          師:再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

          二、按物體的形狀分類。

          1、小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

          (1)哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。

          如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

          小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

          三、游戲:找朋友

          師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

          四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

          哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

          小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

          小班教案認識圖形【2】

          設計意圖:

          幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的`事物,他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到:"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,把握時機,積極引導。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學習物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子在玩中學習了解圖形。

          活動目標:

          1、認識圓形、長方形和三角形的形狀特征,能說出圖形的名稱。

          2、認識圖形的基礎上進行游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動重點、難點:

          1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形,知道它們的特征。

          2、通過游戲知道圖形的特征,并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。

          活動準備:

          顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑",以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的餅干活動過程:

          一、集體認識三角形、長方形和圓形。

          二、以談話的形式導入引起幼兒的興趣1、師:"小朋友們,昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,想請我們小朋友一起去做客呢,我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,不能走丟咯。"放音樂,幼兒跟著老師有秩序的走。

          2、師:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師:"那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師:"路邊有好多的木板,我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,教師提醒:"你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"3、師檢查小路有沒有鋪好,請幾個小朋友回答:"你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,帶領幼兒走在木板上,邊走邊說走的是什么圖形。

          三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,快去看看小熊為我們準備了什么好吃的吧﹗幼兒回答:三角形、長方形和圓形餅干。

          教學反思:

          這是一節(jié)小班的數(shù)學課《認識圖形》,在這個活動中,以游戲的形式讓幼兒在玩中學,學中樂。并且孩子也非常感興趣,在活動中,幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動告訴老師和身邊的小伙伴,使他們的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展?梢栽谏弦还(jié)延伸課,讓幼兒運用所學圖形知識,找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周,一些行為習慣的訓練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點,所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動,影響了活動的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動的設計上還得動一番腦筋,有待改進。對于這次開展的教學活動,雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。

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