小學體育說課稿怎么寫

時間：2022-07-30 23:10:37 小學說課稿我要投稿

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小學體育說課稿怎么寫

　　小學體育說課稿（一）

　　（一）指導思想

小學體育說課稿怎么寫

　　以"健康第一"為指導思想，以五個領域目標為依據(jù)，促進學生的團結(jié)與協(xié)作，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情，結(jié)合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學生身心得到全面發(fā)展。

　　（二）教學目標

　　通過教學，激發(fā)學生對韻律操練習的興趣，促進學生的積極參與，提高學生韻律創(chuàng)編能力、對韻律感的表現(xiàn)力，陶冶美的情操。在"趣味跑步比賽"中，通過變換跑的形式、內(nèi)容和學生自由調(diào)整參賽順序，激發(fā)學生對練習的.熱情與濃厚興趣，突出自主學習與合作學習，促進學生和諧發(fā)展。

　　（三）對象與教材

　　對象為小學四年級（3）班全體學生。教材為韻律創(chuàng)編與趣味奔跑。

　　（四）教法與手段

　　教法：教師主要采用講解示范、提問作答、啟發(fā)動機、分析誘導、思考討論、分組練習、歸納小結(jié)等，來達到傳授技能、提高體能、培養(yǎng)興趣、激發(fā)參與的目的。

　　手段：主要通過情景的創(chuàng)設，來調(diào)動學生濃厚的練習興趣。通過教師巡視指導、點評、互動使各組學生能夠進一步完善自己的創(chuàng)編動作，從而更好的培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和實踐能力。通過自主學習、合作學習、探究學習讓學生學的輕松、快樂而大有收獲。

　　（五）學法

　　充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。例如："兔子早操"練習、小組自我練習、匯報表演時都由學生自己喊口令，并為學生提供自主練習、協(xié)作練習的時間與空間；趣味跑步比賽，學生根據(jù)自己的愛好和特點，可以自由選擇奔跑的形式，在比賽中學生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗，改變參賽的順序，以達到獲勝的目的。這就徹底改變了傳統(tǒng)的"教師保姆式"教學管理的理念，激發(fā)了學生主觀能動性，使學生真正成為課的"主人",充分表現(xiàn)體育課程標準的新理念。

　　（六）教學程序

　　1、課的常規(guī)

　　（1）常規(guī)導入：集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝，處理見習生。

　　（2）宣布本課內(nèi)容、任務，注意事項，激趣引入教學。

　　2、愉悅熱身：情景引導，玩奔跑類小游戲"狼來了".

　　3、溫故知新：對上節(jié)課創(chuàng)編的韻律操進行分組練習。目標：促進參與和協(xié)作。

　　4、新授知識：教師巡視、指導。對各組創(chuàng)編內(nèi)容提出進一步改進與完善意見。目標：進一步完善各組創(chuàng)編動作，提高各組學生的韻律創(chuàng)編能力。重點：動作要準確、連貫、富有表現(xiàn)力。難點：能夠?qū)Ρ冉梃b，提高對韻律體操的欣賞與創(chuàng)編能力。

　　5、協(xié)作性練習：分小組進行自練，進一步改進和完善動作。目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)編能力。

　　6、展示與評價：各小組展示各自的風采。目標：培養(yǎng)學生的自信與個性。

　　7、 "趣味跑步比賽":主要安排了學生利用變換跑的形式和豐富跑的內(nèi)容。要求學生在練習中積極思考，合作討論，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進跑的方法，努力爭勝。

　　重點：遵守游戲規(guī)則進行游戲。

　　難點：小組積極合作、討論，總結(jié)參與游戲經(jīng)驗。

　　目標：促進身心健康。

　　8、恢復身心：在輕音樂下，進行"兔子舞"放松練習。

　　（七）預計效果與負荷

　　通過課的周密計劃，采用合理的教法和手段。85%以上的學生應能較好地掌握動作，全面完成教學任務。預計最高心率可達到165~175次分，平均心率為130次分，練習密度為50%,強度指數(shù)為1.63.

　　（八）場地器材

　　小足球場一片；錄音機；小白兔圖片一張；狼頭飾四個；小墊子24個；凳子四個；接力棒四根。

　　小學體育說課稿（二）

　　一、本課教材：

　　1、技巧：前滾翻；

　　2、游戲：輕物投準

　　二、教學創(chuàng)意：

　　本課教學以"以人為本，健康第一"教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結(jié)合"三要"、"四自"的教學風格與特色，選用"一材多用"、"大容量、高密度、小強度"的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

　　三、教材分析：

　　本課教材選自省編小學《體育與保健》第六冊第六課。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學習正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學生進行投擲安全教育，發(fā)展學生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。

　　四、學情分析：

　　三年級學生運動基礎較薄弱，側(cè)重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。

　　五、教學目標：

　　1、認知目標：使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領——保護自己。

　　2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：通過本課的`模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　六、教學過程：

　　1、課的開始與準備：本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下：

　　教學過程模仿動物走入場--→常規(guī)---→模仿動物游戲運動負荷中小中運動時間 2’ 1’30" 2’30"教學方法情境教學法、師生共習法教學原則從實際出發(fā)原則、直觀性原則教學目標引發(fā)動機、進入狀態(tài)

　　2、基本部分：本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點，要完成兩個教學任務。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。主教材"前滾翻"是基礎教學，作為教材體系中"滾翻"類的重要內(nèi)容之一，其重點是"團身緊、滾動圓"動作連貫。通過講解、示范、模仿、多媒體教學，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。"輕物投準"在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。基本部分設計如下：

　　教學過程前滾翻小白船輕物投淮運動量

　　運動負荷前后滾動

　　5*3

　　中前滾翻

　　6*4

　　大（課中舞）

　　小連續(xù)投擲

　　3*2

　　中統(tǒng)一投擲

　　3*2

　　中升級投擲

　　中運動時間18’3’10’教法講解示范法、重復練習法、游戲比賽法、傳統(tǒng)與多媒體教學法學法模仿練習法、循序漸進、觀察法、實踐法教學原則直觀性原則、循序漸進原則、鞏固性原則教學目標突出重點、突破難點，體現(xiàn)玩中學、學中玩的快樂體育觀念。