到期歸還說(shuō)課稿

到期歸還說(shuō)課稿

　　到期歸還這一課要上了，那么如何上呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于到期歸還說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀!

　　到期歸還說(shuō)課稿【1】

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、課前同學(xué)們都搜集了偉大領(lǐng)袖毛主席的資料，讓我們來(lái)交流一下。(課件展示)

　　2、他和黃炎培之間曾經(jīng)發(fā)生了一件有趣的事情，同學(xué)們想不想知道?(導(dǎo)入課題)

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、自由讀文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

　　2、交流討論;

　　3、點(diǎn)名匯報(bào)。

　　三、再讀課文，體會(huì)故事情節(jié)：

　　1、毛主席借書法是說(shuō)了什么?多久歸還?

　　2、后來(lái)發(fā)生了什么情況?

　　3、最后毛主席怎么做的?怎么說(shuō)的?

　　四、體會(huì)課文最后一段話的含義：

　　1、點(diǎn)名讀一讀;

　　2、同桌交流看法;

　　3、結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)劊涸鯓幼龅阶鋈魏问虑槎贾v信用?

　　五、拓展：

　　我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.人?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。

　　2、讓學(xué)生明白做什么事情都要講信用，教育學(xué)生怎樣做人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前讓學(xué)生搜集有關(guān)毛澤東、黃炎培、王羲之的資料。

　　2、教師制作多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　到期歸還說(shuō)課稿【2】

　　教學(xué)過(guò)程：

　　同學(xué)們，你們向別人借過(guò)東西嗎?你都借了什么?那有沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候歸還?

　　那就一定要“到期歸還”——跟著老師一起書空課題，讀課題。

　　請(qǐng)打開書177頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，難讀詞語(yǔ)多讀幾次，爭(zhēng)取把課文讀通讀順并想一想課文講了一件誰(shuí)和誰(shuí)的什么事?

　　讀好了課文，老師這里有幾個(gè)生字詞要考考大家。(字正腔圓，基本功很扎實(shí))

　　課文講了一件誰(shuí)和誰(shuí)的什么事?你能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)么?

　　(你這是復(fù)述不是概括，有誰(shuí)能再簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)說(shuō)?

　　果然言簡(jiǎn)意賅;濃縮就是精華，恭喜你你已經(jīng)有超強(qiáng)的概括能力了)

　　同學(xué)們，請(qǐng)看課題，本文就是講毛澤東按期歸還字帖對(duì)不對(duì)? 你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?其實(shí)，抓住課題，找出主人公就能很簡(jiǎn)潔地概括課題了。

　　按期歸還，這是一本怎樣的字帖呢?(王羲之的真跡)

　　你對(duì)王羲之了解多少?——簡(jiǎn)介王羲之和字帖

　　這樣的一本王羲之的真跡，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)它?(空前絕后 稀如珍寶 彌足珍貴)

　　是的，課文也說(shuō)它是——世間罕有

　　其實(shí)，毛主席也是一位——書法家，出示第一自然段。

　　所以，他一聽說(shuō)黃炎培收藏了一本王羲之的真跡就——興奮極了，迫不及待地借來(lái)看。

　　就因?yàn)檫@么喜歡，他一借就借了—— 一個(gè)月。

　　毛主席借書的期限是一個(gè)月，一個(gè)月之后，他還書了么?

　　一個(gè)月的期限到了，毛主席親手把字帖包好，讓警衛(wèi)員給黃炎培送去，并叮囑道：“一定要盡快送到黃先生手上�！�(你真是火眼金睛 你找的真準(zhǔn)確)

　　這句話里面，有哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得特別有話要說(shuō)?你感受到什么?(愛(ài)書)

　　親手：我仿佛看到了主席親手包好這本字帖，你能不能通過(guò)朗讀再現(xiàn)這個(gè)情景?

　　叮囑：你真的很了解主席的心思，你也學(xué)者主席來(lái)叮囑一下警衛(wèi)員。

　　是啊，他就是一個(gè)愛(ài)書的人，你還從課文哪里看出他很愛(ài)書——(引讀第八自然段)

　　就是這么個(gè)愛(ài)書如命的人，一個(gè)月的期限到了，他可能……可能……但他還是做到了——到期歸還

　　毛主席卻說(shuō)：“謝謝他的好意，還是把字帖送去吧!講好了一個(gè)月就一個(gè)月，做任何事情都要講信用。”

　　主席歸還的僅僅是一本字帖嗎? 對(duì)，這就是守信，讀——

　　我們聯(lián)系上文，毛主席如此喜歡字帖，難道他看夠了嗎?—— 請(qǐng)你在讀得堅(jiān)決點(diǎn)

　　盡管毛主席對(duì)這本字帖愛(ài)不釋手，但他還是完璧歸趙了。做到了——到期歸還。這讓我們看到了守信。

　　有還必然有借，我們課文還提到了一個(gè)人——黃炎培先生。想當(dāng)初黃炎培先生把書借出時(shí)又是怎樣的'心里呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀相關(guān)的段落圈出關(guān)鍵詞待會(huì)兒一起交流下。

　　你們都找到哪些反映黃炎培的心理的詞語(yǔ)了，說(shuō)給大家聽一聽?

　　(舍不得 惦記著 打電話 心里不踏實(shí) 忍不住了 有點(diǎn)不安)

　　其實(shí)，他的這些想法我們都能理解，這么一本世間罕見的絕世之作，何況黃炎培也是個(gè)愛(ài)書之人，當(dāng)然會(huì)舍不得，會(huì)惦記，會(huì)不踏實(shí)，可是，后來(lái)毛主席都說(shuō)要還了，他反而不安起來(lái)，這是為什么呢?(別急，好好地再想想你可能會(huì)回答得更好)

　　失禮，三番兩次催別人還書(這是你的東西，要回來(lái)也沒(méi)事啊，他還意識(shí)到什么?)

　　講好了一個(gè)月歸還，如果到期不還，那是我失信;可是現(xiàn)在期限還沒(méi)到，他就來(lái)催要，那是他不守信用了。

　　是啊，他以為主席那么喜歡這本字帖最后會(huì)不守信用，其實(shí)是他自己不守信用在先，反而毛主席講好了一個(gè)月就一個(gè)月，到期歸還。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。

　　難道誠(chéng)信二字僅僅體現(xiàn)在借東西還東西上嗎?讓我們?cè)賮?lái)看看主席的教誨

　　做任何事情都要講信用

　　你發(fā)現(xiàn)了什么?——讀

　　你覺(jué)得還有那些事情我們要守信嗎?

　　是啊，生活的方方面面都要做到守信，通過(guò)到期歸還這小小的故事，卻讓我們學(xué)到了大大的道理，讀——做任何事情都要講信用

　　同學(xué)們都讀懂了這句話，現(xiàn)在，讓我們拿起筆，把主席的教誨一筆一劃，端端正正的寫在書頭，更可在我們的心里。

　　同學(xué)們，誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。給心靈一片凈土，給誠(chéng)信一片天地，人生的道路做任何事都要講信用，讓我們與誠(chéng)信同行。

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