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六一兒童節手抄報內容及圖片
國際兒童節定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利。小編精心為你整理了六一兒童節手抄報，希望對你有所借鑒作用喲。
六一兒童節手抄報內容及圖片
把兒童節還給孩子
很快就是“六一”國際兒童節了，一個理應充滿歡樂、充滿童趣的日子。劉先生卻發現，隨著節日臨近，兒子放學的時間越來越晚，身上也汗津津的。原來，一連幾天，為了排練兒童節節目，孩子們頂著烈日，在操場上一練就是一下午，甚至耽誤了上課時間。為什么要這樣?原來，兒童節表演的節目要參加學校評獎，其好壞決定著班級的名次，豈能馬虎?
這樣的事情并不鮮見：兒童節，臺下是頂著日頭、賣力表演的孩子們，臺上是遮陽棚下、品頭論足的各級領導。與開門迎賓相匹配的，還有孩子們早早打掃好的校園、擦得锃亮的窗戶、擺成圖案的盆栽。這幾天，甚至有網友爆料，“這么熱的天，練跳舞的孩子有的跪在水泥地上，有的坐著，甚至還有的趴著，老師因為學生動作不到位，動輒罵上幾句”。這樣過節，孩子們能喜歡嗎?真的'會覺得快樂嗎?
孩子們把兒童節過成了展示節、表演
節、評比節，固然有學校和老師的良苦用心在里面，可歸根結底是把“兒童節”過成了“大人節”，把大人喜歡的方式強加到孩子頭上。更有甚者，把兒童節當成了展示學校形象、互相比拼的大好契機，把一個原本輕松快樂的節日過出了一爭高下的火藥味。
把兒童節還給孩子，關鍵是讓孩子當主人，把節日過到孩子心坎兒上。喜歡唱歌、跳舞的大聯歡，就玩個痛快，別變成“匯報演出”;喜歡自由自在地玩一天，就給孩子放一天假，讓培優班、輔導班靠邊站;喜歡和其他小朋友們一起過節，大人就別“摻和”得太多，處處安排、指揮，給孩子一點自由和權利……
“六一”就要到了，今年兒童節，能把節日真正還給孩子嗎?我們拭目以待。
歡樂的“六一” 屬于孩子的節日
兒童節到來之際，祝曾經是孩子的你：青春不老，紅顏不少，保持純真的心，擁有甜美的笑，過著無憂無慮的生活，對未來抱有幻想和憧!預祝節日快樂。
兒童節手抄報內容——歡樂的“六一”
哈!太棒了!“六一”又到了，我不由自主地大喊一聲：“六一，我愛你!”
好了，進入正題。今天雖然天公不作美，還飄了幾滴雨點，可它還打擾不了我的美好心情，我心理可是“風和日麗，萬里無云”呀!“六一”不愧是兒童節。學校為我們設計了“歌舞會”、“表彰會”、“游園活動”。讓我到現在還笑得合不攏嘴。
首先“上市”的是歌舞會，大都是古詩歌：《游子吟》、《村居》、《憫農》。前面幾首平平淡淡的，我聽著聽著都快睡著了!不料，令我大吃一驚的是最后一首歌——《春曉》，全校同學一邊隨著悠揚的歌聲引吭高歌;一邊在拍掌，似乎在打拍子，又仿佛在為自己和臺上的“小歌手”鼓掌加油。總而言之，《春曉》這首歌在“六一”里引起了不小的轟動。
至于表彰會可以用一個詞來形容——緊張。在前幾個亂七八糟的獎項我是不以為然，因為我根本就沒入選，老師開始說“五星少年”的獲獎者名單了，一個、兩個、三個、四個……怎么沒有念到我的名字呢?不會沒入選吧!會的，我一定會入選的。老師神秘地說：“下一位可是最后的名額啊，大家猜猜他(她)是誰?”媽呀!老師啊!您可別這么嚇唬我呀!我向來膽兒小!您饒了我吧!別在耍我了!我的.心都快提到嗓子眼了!“她姓——”老師故意拉長了聲音。天哪!我的心頓時涼了半截!“她姓——洪!”啊!太棒了，班上姓洪的人不多，我還是挺有自信的。于是，我輕松多了。便做起我的白日夢了。“她的名字叫——洪——雪玲!”啊!不會吧!我當時差點沒暈過去!“不對不!對不起啊!念錯了!真正的大獎得主是——洪詩奇。”Yes，Yes，Yes!太棒了!我幾乎要喊出聲來了!我帶著我那勝利的微笑，沉穩地走上了講臺，之后又帶著我的獎狀和獎品——《100個發明創造》，走下講臺。“洪詩奇!”不會吧!又有什么事?“你獲得了‘校園小樂手甲組’一等獎!”啊!對了，我怎么給忘了呢?在陽光的照耀下，那兩張獎狀顯得更加光輝，更加明亮。
這個“六一”是我有生以來過的最開心的。也是一個唯一“色”、“香”、“味”具全呀!我喜歡過這種、緊張、開心的“六一”兒童節。
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