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推廣普通話手抄報資料
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推廣普通話手抄報資料
推廣普通話的句子
1、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創禮貌社區。
2、用普通話構建一個語言家園：心，能夠住得更近。
3、我是中國娃，愛說普通話。
4、普通話是校園語言。
5、樹立語言文字規范意識，提高中華民族文化素質。
6、“普通話——億顆心與心之間的橋梁。
7、中華民族大團結，同心同德同語言。
8、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
9、普及普通話，公務員要帶頭。
10、一字一句普通話，千言萬語繪中華。
11、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
12、普通話與素質同在，與形象同伴，與禮貌同行。
13、說普通話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人。
14、大力推廣普通話，華夏文化傳天下。
15、華夏一語連心，大愛永駐;四海同聲相應，和諧共生。
16、同在一片藍天下，人人都說普通話。
17、減少方言差異，拉近你我距離。
18、說普通話，交四方友。
19、樹立國民新形象，人人都講普通話。
20、說流利的普通話，做禮貌的上海人。
21、普通話——您出行的第一張名片。
22、大力推進語言文字規范化，共塑城市禮貌新形象。
23、用普通話連結世界，讓全世界矚目中華。
24、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。
25、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。
26、方言土語難通話，心心相融普通話。
27、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。
28、樹立語言文字規范意識；提高中華民族文化素質。
29、異口同講普通話，齊心共建現代化。
30、南腔北調陌路人，普通話親一家人。
推廣普通話的作文
最近學校里開展人人講普通話的活動，要求我們每個小朋友無論上課還是下課都要用普通話，如果發現有人講土話，還要扣班級的紀律分，班主任江教師對我們說：“小朋友，從此刻開始，我們要養成講普通話的良好習慣。不會講的，要多向優秀的同學學。只要耐心學，必須會學好的�！痹诮處煹墓膭钕�，我們的心里充滿了信心。
雖說以前我們在課堂里也講普通話，可是一到下課，我們就沒有講普通話的習慣了，所以話一出口，土話也就來了，不到二天，班級因為講土話扣分的現象十分嚴重，班主任的臉上也沒有了笑容。我們幾個推普委員心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。怎樣辦呢？噢，有了，我突然靈機一動，利用中午的時間教大家學講普通話吧，于是我把這想法告訴了其他幾個同學，于是我們說干就干，中午，我們4個推普委員把全班同學分成4組，大家一起來學習一些常用的普通話用語，比如：“多謝，你好，再見，對不起……”同學們學得很認真，勁頭也很足。
“只要功夫深，鐵棒就能磨成針�！蔽蚁�，只要我們大家認真地學，普通話必須會學得很棒。
推廣普通話的標語
1. 說好普通話，走遍神州都不怕
2. 說好普通話，方便你我他
3. 推廣普通話，溝通你我他
4. 請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家
5. 請講普通話，講清普通話
6. 讓普通話不普通，讓平凡人不平凡
7. 大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力�！�
8. 個民族朵花，種語言匯成一句話：請說普通話。
9. 溝通你我他，全靠普通話。
10. 講好普通話，朋友遍天下。
11. 說好普通話，“知音”遍華夏。
12. 我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
普通話的由來：
根據研究和史料來看普通話的由來最早要追溯到漢民族共同語的產生，但這只是普通話形成的一個基礎，新中國成立后的漢民族共同語才叫普通話。
民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。
普通話的由來的源頭：漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”(國家頒布的讀音)。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。
漢語自古以來有方言同時也有共同語。根據歷史記載，春秋時候孔夫子時代管共同語叫雅言�？追蜃拥某錾赜矛F在的地理方位說就是山東人。孔夫子有三千多徒弟來自當時的各地，古代也有方言，各地的學生都講自己的方言，孔夫子講課的時候怎么能夠讓來自各地的學生都聽得明白呢?因為當時有共同語叫雅言，所以孔夫子在講學的時候用雅言，這樣交際沒有什么障礙。這種叫做“雅言”的共同語言便是普通話的由來源頭。
根據歷史記載，在漢代，共同語有了進一步的發展，當時管共同語叫做通語。各地講不同方言的人可以用通語進行交際，這是古代的情況。
降及唐宋，即使在北方，口頭語言與書面語言的差別顯著增大了。富麗堂皇的唐詩中，已經采納了一些當時的口語。隋朝開始，江南成為中國經濟最發達的地區，因此江南的吳音(蘇州白話)也成為一種通行語。宋代的漢文更出現了口語化的傾向。著名的大思想家朱熹的弟子所編的《朱子語類》，在很大程度上保留了朱熹使用宋代口語講授和談話的原貌。這證明即使像他那樣文化修養很高的士人，盡管還是用古文寫作，但平日的言談，甚至講授儒家經典，也已經不可能像六七百年前的北方庶民那樣，“其辭多古語”，但他作為“讀書人”，說的還是洛陽話。
元代以后，由于京城多設在北京，于是北京白話便很快成為全國通用的“官話”了。同時，江南的吳音蘇州白話仍舊以強大的經濟實力成為中國通行的語言之一。吳音最流行的時候，有人云：“善操海內上下進退之權，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅，俗者，則隨而俗之�！鄙现潦看蠓颍轮粮杓艘哉f蘇白為榮。和官方“普通話”京白相對而言，蘇州白話在當時社會地位相當于民間的“普通話”。當時越劇、昆曲、評彈都以蘇白為標準音，甚至一開始的京劇都曾使用過蘇白。
到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發生了很大變化，受到西方學術思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語的共同語，日本人把日本語的民族共同語叫做國語。國語這個詞本來是中國古代一本書的名字，日本人把國語當做民族共同語的名稱。19世紀末中國的文化生活發生很大變化，國語這個名詞得到傳播。由于太平天國的戰爭，江南經濟開始衰落，吳音開始失去了標準音的地位。這樣，北京白話開始成為唯一的標準音。民國初期，北京官話被定為國語。
辛亥革命之后，為了發展中國的經濟、文化，在中國也開始推廣國語。國語這個詞在民國時期得到當時政府的承認，成為民族共同語的一個正式稱呼。
然而普通話的由來中近代的“普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。
新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會議”上，張奚若在大會主題報告中說明：
漢民族共同語從古至今有好幾種說法，有雅言、通語、官話、民國時期的國語。名稱不同，內容基本是一樣的。1949年新中國建立，中國走上完全新的階段，為了發展新中國的文化教育，我們也要推廣民族共同語，克服方言分歧造成的'隔閡。在上世紀50年代，我們要推廣民族共同語，歷史上曾經有好幾個不同的名稱，我們叫什么呢?
我們是一個統一的多民族國家，各民族的語言文字一律平等，而民國時期的國語實際是漢民族的共同語，而不是其他少數民族的共同語。為了突出我們是一個多民族的大家庭，為了突出我們各民族語言文字的平等，所以經過深入研究，我們決定不采取國語這個叫法。如果叫國語的話，擔心會被誤解為把漢語凌駕于國內其他民族之上。
經過研究最后決定叫普通話。
1956年2月6日，國務院發布的《關于推廣普通話的指示》中，對普通話的含義作了增補和完善，正式確定普通話“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”�！捌胀ㄔ挕币辉~開始以明確的內涵被廣泛應用。
普通話的語法以魯迅、茅盾、冰心、葉圣陶等人的著名現代白話作品為規范，并且還必須是這些現代白話文中的“一般的用例”。
目前，普通話以《現代漢語規范詞典》為準。
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，我們國家地域遼闊、人口很多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
我們今天講的普通話有明確的內涵，有科學的界定，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。這是1956年2月國務院發布的《關于推廣普通話的指示》里面明確規定的。從1956年到現在，普通話的含義就像我剛才介紹的那個樣子。大家聽了我的介紹不難理解，所謂普通話就是現代的漢民族共同語。顯然在我們進入信息網絡時代，大力推廣普通話，對于我們國家各個方面的發展具有重要的意義。
所以說普通話的由來是一段很漫長的歷史過程。
普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話，數百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地，而發展成為“官話";另一方面，“白話文運動”以后，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作為普通話書面語規范的典范作品�！皣Z運動”又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成為全民族共同語的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。
普通話的由來實質上是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，所以北京人說的話在大多數人看來跟普通話差不多。
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