學校實習接收證明表
學校實習接收需要開具一張學校實習接收證明表，那么這份學校實習接收證明表的格式應該是什么樣的呢?以下是小編為大家精心整理的學校實習接收證明表，歡迎大家閱讀。
模板一：學校實習接收證明表
實習接收函________________:
經我公司研究決定,同意接收貴學校__________________院(系)________(級)____________________(專業)____________(班)學生___________________來我公司實習,實習時間為20xx年___月至20xx年____月,
特予通知
.實習單位___________________(蓋章)
年月日
我公司聯系方式:
地址_________________
電話_______________
郵編_________________
模板二：學校實習接收證明表
西南大學生物技術學院：
經研究，我單位同意接收你院專業班同學在我單位進行畢業實習，實習時間為年月日至月日。
實習期間，我單位負責該同學的實習管理及工作中的安全問題，并在實習結束后作出成績評定。
實習接收單位：(蓋章)
年月日附：
實習單位聯系人：
實習單位聯系電話：
實習單位通訊地址：
模板三：學校實習接收證明表
實習證明
_______單位：
茲證明_________ (身份證號：_______ 學號：_________ )，為我校 院 _____系______ 專業_______ 班學生，學制_____ 年，至 __年____ 月___ 日畢業�，F選派到貴單位參加實習!
特此證明，請予接洽!
學校名稱(蓋章)：___
日期：____________
附：學校實習心得
實習課教學是中等職業學校教育的重要環節，關系到學生專業知識技能的掌握程度，關系到今后就業分配后的工作能力問題。實習課教師如何組織好實習課教學在這里起到了關鍵性作用，在多年的車工實習教學工作中我深有體會。車工技能實習是中職學校機械加工技術專業的一門核心課程，為了提高車工實習的教學質量，現就自己在車工實習教學中的一點心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實習課，提高教學效果。
一、充分而認真地備好每一節課
備好課是上好實習課的前提和基矗有的教師認為實習課上只要教會學生如何動手操作就行了，而不去認真地備課，不注重理論知識的傳授。這是不對的，也是不負責任的表現。
車工實習教師應根據《車工工藝教學大綱》和《車工實習教學計劃》的要求，結合理論教學內容、實習教材內容和學生現有的水平，認真充分地備好課。與理論教學一樣，實習教師也要寫出詳細規范且切實可行的教案，要制定實習目標和實習要求，要籌劃好整個實習教學的全過程，盡量提高教案的可操作性。另外還要為學生備齊相應的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料，并要對車床設備等進行課前全面認真的檢查，對學生進行安全教育檢查，確保不發生安全事故。
二、精心設計好每次實習的第一節課，激發學生的學習興趣
學生在第一次接觸新知識時，總是存在著極強的好奇心，特別是動手能力較強的實習課，因此，講好實習的第一節課關系到本次實習的成敗。如果能夠把第一節課講好，引起學生的興趣，調動學生的學習積極性，那就會起到事半功倍的效果�！ ∥以谥v第一節實習課時，通常是利用一些多媒體教學手段如視頻、動畫、幻燈片等，讓學生先了解一下本次實習的目的'、要求、用到的設備工具、圖紙和加工工藝過程以及動手操作演示等。學生們都有著強烈的好奇心，他們觀看得都很認真，暗地里還模仿人家的一些動作，從而在心目中對這次實習有了一個總體的認識和了解，為這次實習打下了很好的基矗實踐證明，這種方法不但調動了學生的學習興趣，而且還可以在一定程度上減輕教師的負擔。
三、精心講解，準確示范
實習課主要是培養學生的動手操作能力，教師的精講也是必不可少的 。但要堅決杜絕“放羊式”的教學，要在最短的時間內用最簡潔的語言完成講解過程。講解要生動形象，必要時要輔助一些圖形、教具等。如在講車刀的運動時，我就拿出了掛圖，圖上標出了車刀的運動方向，我手中拿了一個車刀模型給學生演示車刀的運動方向，讓學生一看就一目了然。這樣的效果可想而知，增強了學習的興趣，提高了學習的積極性。
示范操作是實習課教學中的重要一環，它可使學生直觀形象、具體生動地學習知識，最能吸引學生的注意力，學生最易理解和接受。示范時動作要慢，使學生看清每一個動作，有利于學生學習和模仿。如在演示切削內孔時，每一個學生都瞪大眼睛聚精會神地看著，生怕放過一個細節，這種學習狀態正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環節，盡量做到動作規范、準確，做好學生的榜樣。
四、嚴格管理，加強指導
實習課由于環境的影響給學生管理帶來了難度。在實習過程中，一定要嚴格管理好學生，強調紀律，點好人數，嚴禁遲到、早退、曠課。實習車間一般都比較大，車床設備也很多，我們在開始的時候不能讓學生一人一臺機床，那樣教師是看不過來的，很容易發生安全事故。我們可以讓學生用一臺或者兩臺機床輪流操作，一人上機操作，其他同學可以在一旁圍觀學習，為自己的操作做好準備。等到學生熟練以后，再讓他們占用更多的車床，這樣，可以從客觀上降低事故的發生率。車工實習與其他工種的實習相比，因它具有高速旋轉的工件、卡盤，有作直線運動的刀具、刀架，危險性要比其他工種大得多，我們一定要特別重視。通過這種方法，我的教學中從沒有發生一起學生安全事故。
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