實(shí)用的教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)4篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。
教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
一、教育實(shí)習(xí)的地位和作用
教育實(shí)習(xí)是師范教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是提高師范生教育和教學(xué)素質(zhì)的一種職業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，是全面檢驗(yàn)和不斷提高我校教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格的中學(xué)教師的必要措施，也是計(jì)算機(jī)系重要工作之一。為了搞好實(shí)習(xí)工作，特制定計(jì)算機(jī)系的實(shí)習(xí)要求。
二、要嚴(yán)格遵循太原師范學(xué)院的關(guān)于教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定。
三、教育實(shí)習(xí)的目的
1)使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于計(jì)算機(jī)教育、教學(xué)實(shí)踐，從而提高教育工作能力，以便日后成為合格的計(jì)算機(jī)教師和中學(xué)計(jì)算機(jī)工作人員。
2)使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3)檢驗(yàn)我系的教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以改進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。
4)了解當(dāng)前中學(xué)計(jì)算機(jī)教育、教學(xué)改革狀況;了解計(jì)算機(jī)在中學(xué)的使用情況，以促進(jìn)我校的教育改革與發(fā)展。
四、教育實(shí)習(xí)的任務(wù)
1)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國家關(guān)于基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)法規(guī)政策。
2)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。
3)班主任工作實(shí)習(xí)。
4)教育、教學(xué)科研工作實(shí)習(xí)。
5)課外活動(dòng)實(shí)習(xí)。
6)計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力的鍛煉
五、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間為六周。
1)校內(nèi)準(zhǔn)備一周。完成思想發(fā)動(dòng)，編隊(duì)分組;實(shí)習(xí)生熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容(教材)，初步備案、試講;進(jìn)行各種物質(zhì)準(zhǔn)備。
2)見習(xí)一周。聽取實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)告，了解實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)情況;進(jìn)一步備課、試講;擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3)第三周到第五周全面開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。
4)最后一周回�？偨Y(jié)。
六、教育實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)
1)學(xué)院在預(yù)算中列出教育實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保證教育實(shí)習(xí)工作的正常進(jìn)行。
2) 計(jì)算機(jī)系的教育實(shí)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)安排如下：
�、倜可唤o實(shí)習(xí)學(xué)校(單位)40元。
�、诿可蓤�(bào)銷不超過20元的交通費(fèi)。
第二章 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師
七、任何形式的教育實(shí)習(xí)都必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)是我校每個(gè)教師義不容辭的職責(zé)。除老弱病殘外，所有教師都要輪流擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并作為職稱評(píng)聘的必要條件之一。
八、指導(dǎo)教師的職責(zé)是：
1)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鉆研計(jì)算機(jī)中學(xué)教材。根據(jù)校、系實(shí)習(xí)計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生的編組工作。
2)關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活、健康，教育實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校及原任課教師、原班主任的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。
4)指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
①指導(dǎo)備課，批改教案，組織試教;②聽實(shí)習(xí)生試教和上課，與原任課教師分工主持評(píng)教會(huì);③指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改學(xué)生作業(yè)。
5)指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)
�、僦笇�(dǎo)實(shí)習(xí)生擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
②適當(dāng)參加實(shí)習(xí)生組織領(lǐng)導(dǎo)的班集體活動(dòng)，了解和檢查實(shí)習(xí)生執(zhí)行班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃的情況。
6)評(píng)定實(shí)習(xí)生成績和做好實(shí)習(xí)鑒定及其它實(shí)習(xí)結(jié)束工作。
九、原任課教師和原班主任的主要工作是：
1)具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課，審閱實(shí)習(xí)生的教案和班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
2)聽課或參加實(shí)習(xí)生組織的教學(xué)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)，并主持評(píng)教會(huì)。
3)協(xié)助指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定和成績?cè)u(píng)定。
第三章 課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)
十、教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要求實(shí)習(xí)生初步了解中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。實(shí)習(xí)期間，一般每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)上8節(jié)課以上(特殊情況也不的少于5節(jié));
十一、備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生應(yīng)在原任教師和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，并進(jìn)行集體備課，認(rèn)真編寫好教案。具體要求有：
1)要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)。
2)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、課時(shí)分布和作業(yè)布置。
3)寫出教案初稿。教案應(yīng)寫明上課日期、班級(jí)、課題(基本內(nèi)容)、教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教具(含電教手段)以及各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，初稿一定要送原任教師和指導(dǎo)教師審評(píng)。
4)進(jìn)行試教，試教由指導(dǎo)教師或原任教師主持，同小組實(shí)習(xí)生參加。
5)根據(jù)試教情況和審評(píng)意見，對(duì)教案初稿進(jìn)行修改，修改稿送原任教師和指導(dǎo)教師審批、簽字后方可上課，凡試教不合格或修改稿不能達(dá)到要求的，不能進(jìn)入課堂上課。
6)實(shí)習(xí)生上課時(shí)，應(yīng)有原任教師或指導(dǎo)教師聽課，同小組實(shí)習(xí)生必須互相聽課，并作好聽課記錄。
十二、評(píng)教是課堂教學(xué)實(shí)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。原則上，要求對(duì)實(shí)習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)教會(huì)由指導(dǎo)教師或原任課教師主持，所有聽課人員均應(yīng)參加。評(píng)議的主要內(nèi)容有：
①教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性;
�、诮虒W(xué)原則和教學(xué)方法的運(yùn)用;
③教態(tài)、教學(xué)語言、板書及其它。
每次評(píng)議都要有記錄和評(píng)語，原任課教師和指導(dǎo)教師按課堂教學(xué)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生上的每節(jié)課記分。
十三、實(shí)習(xí)生批改作業(yè)和輔導(dǎo)的基本要求：
1)實(shí)習(xí)生要認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案，特別是比較復(fù)雜的疑難問題和有多種解法的問題，要經(jīng)小組集體討論，作出統(tǒng)一的正確答案。批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，批語要慎重，字跡要清楚、端正。
2)實(shí)習(xí)生要深入學(xué)生，了解學(xué)習(xí)上存在的問題，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)生要親切、耐心;要善于啟發(fā)、誘導(dǎo);答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開河。
第四章 班主任工作實(shí)習(xí)
十四、班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育為基本內(nèi)容的教育方法。實(shí)習(xí)生要滿腔熱情，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
每個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況都要有記載。實(shí)習(xí)結(jié)束前，要寫出班主任工作實(shí)習(xí)小結(jié)，送原班主任簽字后交指導(dǎo)教師作為教育實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的依據(jù)。
第五章 其它工作實(shí)習(xí)
十五、課外活動(dòng)等工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師或原任課教師、原班主任教師指導(dǎo)下，至少組織、指導(dǎo)一次班、隊(duì)活動(dòng)或課外科技活動(dòng)。
第六章 教育實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定
十六、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績采取綜合評(píng)定、百分制記分的辦法，其中實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)占10%，準(zhǔn)備交回的實(shí)習(xí)文檔占10%，教學(xué)工作實(shí)習(xí)占60%，班主任工作(含課外活動(dòng)等)實(shí)習(xí)占20%。
十七、教學(xué)工作和班主任工作實(shí)習(xí)成績由我校指導(dǎo)教師會(huì)同原任課教師、原班主任教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用評(píng)分表進(jìn)行評(píng)定。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)由我校指導(dǎo)教師在廣泛聽取有關(guān)人員意見的基礎(chǔ)上評(píng)定。
第七章 教育實(shí)習(xí)總結(jié)
十八、個(gè)人總結(jié)和實(shí)習(xí)組總結(jié)在實(shí)習(xí)總結(jié)周完成。具體要求如下：
1. 個(gè)人總結(jié)主要圍繞實(shí)習(xí)任務(wù)，檢查自己的實(shí)習(xí)態(tài)度、作風(fēng)、紀(jì)律、工作方法、工作成績、工作收獲，并找出差距，明確努力方向。
2. 在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上完成小組鑒定和實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)鑒定。寫出實(shí)習(xí)小組總結(jié)，小組總結(jié)應(yīng)根據(jù)要求認(rèn)真完成，并交回系辦。
3. 計(jì)算機(jī)系在實(shí)習(xí)生返校后應(yīng)組織召開全體指導(dǎo)教師會(huì)議，交流各組實(shí)習(xí)情況，對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。寫出全系教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
4、根據(jù)情況舉辦實(shí)習(xí)成果展覽。
5、每位實(shí)習(xí)生，要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或教研論文，字?jǐn)?shù)在3000字以上。
6、反校時(shí)，要讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)本次實(shí)習(xí)寫出實(shí)習(xí)鑒定和意見、并對(duì)以后實(shí)習(xí)提出合理化建議。蓋章后上交系辦。要求內(nèi)容豐富、真實(shí)。
第八章 教育實(shí)習(xí)紀(jì)律
十九、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間具有既是學(xué)生又是教師的雙重身份，在實(shí)習(xí)中要按照中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，為此必須遵守以下幾條：
1. 要按規(guī)定參加全部實(shí)習(xí)活動(dòng)，實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦鉆研，克服困難，團(tuán)結(jié)互助，爭取優(yōu)良成績。
2. 自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，行為要符合所在學(xué)校對(duì)教師工作、生活的要求，要做到言行舉止、衣著打扮應(yīng)成為學(xué)生的表率。
3. 尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校的一切工作人員，虛心接受指導(dǎo)教師、原任教師和原班主任教師的指導(dǎo)，服從實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，如有要求和意見，應(yīng)通過正當(dāng)途徑反映，不許評(píng)頭品足，議論是非。
4. 實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生未經(jīng)請(qǐng)假，不得擅自離開實(shí)習(xí)崗位。未經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，沒有原班主任參與，不得組織班集體的'旅游參觀活動(dòng)。
5. 不準(zhǔn)接受實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生禮物。
6、必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、確保行路安全和實(shí)習(xí)安全。
教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
一、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：
�。ň唧w寫出本人所完成的實(shí)習(xí)任務(wù)；完成的情況；成績與不足；收獲與體會(huì)；今后努力的方向）
在為期45天的實(shí)習(xí)生涯中，我第一次深刻地體會(huì)到了作為一名人民教師的崇高價(jià)值與重大使命，也真正意義上地融入到教師這一神圣的隊(duì)伍之中。自始至終，我認(rèn)真的完成了學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù)，且在實(shí)習(xí)學(xué)校積極表現(xiàn)，獲得指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)班主任和校方的一致肯定。始終牢記母校老師的諄諄教導(dǎo)，并把在母校所學(xué)應(yīng)用到具體的教學(xué)活動(dòng)中。
整個(gè)實(shí)習(xí)階段，共45天。聽課28節(jié)，講課20節(jié)，批改20次作業(yè)，20次同步練習(xí)和閱讀練習(xí)冊(cè)，批改三次作文，擔(dān)任兩周實(shí)習(xí)班主任，主持兩次班會(huì)，組織兩次課外活動(dòng)，進(jìn)行一次家訪，實(shí)施一次教育教學(xué)調(diào)查，撰寫1篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告，3篇作文例文，15篇實(shí)習(xí)心得體會(huì)，10篇個(gè)人原創(chuàng)感悟類文章，1篇發(fā)表者《榕樹下》（名為《唯美的青春》），1篇教育科研文章（《教-------我如何不想你》），3首教育詩（《另一半》和《答許公以凝露》），3封與同是實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)交流信。我所實(shí)習(xí)的八年級(jí)2班在第二次月考中，語文成績獲得年級(jí)第一名。這是我們每一個(gè)人堅(jiān)持不懈，奮斗不止的成果。
在實(shí)習(xí)語文教師方面，我的指導(dǎo)老師是王瑞敏老師，王老師今年歲，教學(xué)年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也獲得過多次重大獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)新時(shí)中學(xué)唯一一位獲得高級(jí)教師職稱的語文教師。在王老師的指導(dǎo)下，我在一開始便聽了5節(jié)課，豐富的教學(xué)方法，吸收豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨后我上了兩周課（共12節(jié)），在每節(jié)課中，老師都能親臨聽課、評(píng)課，每節(jié)課上罷，老師都能就該課的優(yōu)秀成果和出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)指出，我也都做好筆記，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。在接下來的三周中，我與老師輪流上課，學(xué)習(xí)每人講一節(jié)。整個(gè)過程中，我收獲很多。很快便熟悉了作為一名專業(yè)語文教師的教學(xué)過程和環(huán)節(jié)。
實(shí)習(xí)點(diǎn)硬件設(shè)施較好，每節(jié)課都能方便使用多媒體教學(xué)。自始至終，在每節(jié)課的教學(xué)始末，我都能寫教案、做課件、去聽觀摩課、聽取老師的意見，吸收學(xué)生的建議，且能將作業(yè)批改記錄、作文批改記錄、實(shí)習(xí)心得體會(huì)，以及與同學(xué)的溝通和教學(xué)科研成果變成書面文字，留下今后改進(jìn)提高的依據(jù)。在這之中，我也深深的感受到自身專業(yè)知識(shí)的不足，經(jīng)驗(yàn)尚淺，時(shí)刻不忘向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同行的實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)。他們是我前進(jìn)的良師益友，我將在他們的指導(dǎo)與熏陶下奮斗不止。
在實(shí)習(xí)班主任方面，很榮幸，我的實(shí)習(xí)班主任也是王瑞敏老師。王老師不僅是全校最好的語文老師，也是非常優(yōu)秀的班主任。她所帶的八年級(jí)2班在全年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)估中獲得最好的成績，在校方組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也能取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績。這無疑與王老師的有些管理經(jīng)驗(yàn)和高超組織、管理方法分不開的。在王老師的指導(dǎo)下，我一共擔(dān)任了兩周實(shí)習(xí)班主任，在每周旅行班主任的日常工作事宜。在班主任的英明指導(dǎo)下，我順利完成了兩周的實(shí)習(xí)班主任工作。實(shí)習(xí)期間，每天跟操、跟班，時(shí)刻把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，每天詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)日志。直到實(shí)習(xí)結(jié)束，全班未出現(xiàn)一例不安全事故，未出現(xiàn)一名逃課、曠課、遲到、早退的學(xué)生。部分學(xué)生因病請(qǐng)假，在學(xué)生請(qǐng)假期間，我做了家訪，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活盡職盡責(zé)。
整個(gè)實(shí)習(xí)班主任階段，我在實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，共主持了兩次周例主題班會(huì)，組織兩次課外活動(dòng)，進(jìn)行一次家訪，實(shí)施一次教育調(diào)查，撰寫一份教育調(diào)查報(bào)告，撰寫兩篇述職報(bào)告，三次工作計(jì)劃，三次工作總結(jié)，對(duì)十名后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，對(duì)每一位學(xué)生做一份總體個(gè)人學(xué)習(xí)狀況評(píng)估，寫了5篇班主任工作心得。同時(shí)，對(duì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)班紀(jì)班風(fēng)進(jìn)行全面整頓，對(duì)班主任工作進(jìn)行全面把握，對(duì)原班主任王老師的教學(xué)與管理方法與風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過程中，成績有目共睹，但都是小成小績，問題比成績要多得多。越是學(xué)得多，練得多，實(shí)踐得多，問題就越多。感謝有帶隊(duì)老師武老師，有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任王老師，還有所有我的學(xué)生和同伴們的指導(dǎo)與批評(píng)，才能使我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步到今天。但我越發(fā)的發(fā)現(xiàn)，我在新理念的把握上，新課改的應(yīng)用上，新的管理方案的制定與事實(shí)上還存在著巨大的不足。一方面是經(jīng)驗(yàn)尚淺，另一方面是自我能力與知識(shí)儲(chǔ)備不足。這些問題是指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的建議與自我反思得出來的，我將著力在這些方面改進(jìn)。對(duì)自己，我很有信心。
做一名人民教師是我兒時(shí)的夢想。隨著年歲的增長，這種職業(yè)歸屬感便愈發(fā)的強(qiáng)烈。選擇師范專業(yè)是我邁向教師這一神圣職業(yè)的第一步，參加教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我走向教師生涯的一大飛躍。接下來，便是我實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢想的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，我將拿出百倍的信心與千
倍萬倍的努力向教師隊(duì)伍挺近。對(duì)于未來，我很有信心。
最后，感謝母校、感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝帶隊(duì)老師武蒲行、感謝指導(dǎo)實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)班主任王瑞敏的全程指導(dǎo)，我將繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。
教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！
教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要，教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。XX年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中（九江學(xué)院附屬中學(xué)）,開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
實(shí)習(xí)主要任務(wù):這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。 1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。
這一個(gè)月是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。 我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。
我想主要從知識(shí)方面,教師素質(zhì),全面教育能力來談?wù)勎业母惺埽?/p>
在知識(shí)方面
在知識(shí)方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn)，而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識(shí)
我面對(duì)的學(xué)生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)
要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
在教師素質(zhì)方面
我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè), 為人師表熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
熱愛教育事業(yè)
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,教師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值 。
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