關(guān)于愛彌爾實習(xí)總結(jié)參考
經(jīng)歷一個月的實習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合，有太多的感受，太多的收獲，愛彌爾實習(xí)總結(jié)。很多東西經(jīng)歷了，感受了，就會成為永遠的記憶！實習(xí)對我們走入社會做了很好的鋪墊，也是對我們個人的一種檢驗，對待實習(xí)，我沒有絲毫的怠慢。
實習(xí)過程
為期四周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名上班族的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負的重任。尤其是對這種特殊群體的教育�；叵肫�6月7日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到湖南愛彌爾機構(gòu)，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋�？粗鴻C構(gòu)的自閉癥孩子們，我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給孩子們帶來一點進步嗎?如今，4個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號！在這一個月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。在愛彌爾的那些點點滴滴，都清晰地印在腦海，那是發(fā)人深思的感動，是博大精深的愛，現(xiàn)將這四個周來的收獲與感受和大家分享如下：
教學(xué)實習(xí)篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在愛彌爾一個月的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。盡管開始和里面的老師們不熟悉，但在四個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天在一起，在此期間，感覺我們各自的了解逐漸加深。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。跟她們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)他們對自閉癥孩子們的照顧與關(guān)懷，她們的精神，她們的激情深深感動著我，我們的付出見證孩子們成長與進步，自閉癥的世界不再是那么深不可測，我們有能力也有義務(wù)帶他們走出自閉癥的世界，給他們一個全新的人生。
一、實習(xí)主要內(nèi)容
前三周，在教學(xué)組，跟班，輔課，負責(zé)課前準(zhǔn)備，課堂上負責(zé)記錄孩子們的表現(xiàn)，能力的提升，做簡單評估，協(xié)同家長幫助孩子完成各種項目培訓(xùn)。
1、在精細課上，負責(zé)根據(jù)每個孩子的能力給他們做不同的項目，拼版，串珠子，插線板，積木，擰螺絲等項目，一般是從擰螺絲開始，然后串珠子，拼版，能力好的能獨立完成，一般孩子都要家長或者老師輔助，我要負責(zé)觀察他們，對他們每次課做評估，記下他們的表現(xiàn)，進步，總結(jié)他們再哪些方面不足，需要更加強。精細課主要是培養(yǎng)孩子們的動手能力，協(xié)調(diào)能力，還有注意力的集中，做事耐心等。
2、在語言課上，主要是教小孩子發(fā)音，動口，說簡單的話語，通過呼吸訓(xùn)練、口型和發(fā)音訓(xùn)練，進入單詞訓(xùn)練、說句子、復(fù)述及對答能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、文字訓(xùn)練等，逐步發(fā)展孤獨癥兒童的語言能力。能力很差的.孩子就會拿一些簡單物品，讓他們能夠識別，能力好的孩子就可以直接教他們的發(fā)音，說話，讓他們主動開口說話。
3、在感統(tǒng)課上，首先是帶他們做簡單的體操，排隊行走，然后給每一個人分配任務(wù)，腳踏車，跳床，蕩秋千，滑板，走獨木橋，投球。一般一節(jié)課一個孩子需要完成三個項目，具體過程由家長輔助監(jiān)督，老師會作指導(dǎo)。感統(tǒng)課也是孩子們很喜歡的課，但是由于自閉癥孩子很沒有耐心，因此對于一個項目他們總是很難堅持做，實習(xí)總結(jié)《愛彌爾實習(xí)總結(jié)》。在感統(tǒng)課上孩子們可以鍛煉身體，同時也是鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力，運動能力等。
4、在音樂課上，通過放音樂，教小孩子們跳舞，做一些簡單的動作，教他們手拿響鼓，根據(jù)節(jié)奏揮動，讓他們感受音樂，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力，還有視聽覺能力。
5、在游戲課上，通過一些簡單易懂的游戲，在家長的輔助下，讓小孩子們參與。培養(yǎng)孩子們參與能力，協(xié)調(diào)能力，團隊意識等，使之逐步實現(xiàn)人與人之間的對話與交流，逐漸適應(yīng)生活，改善人際關(guān)系。
6、在寫字課上，主要是教小孩子們正確握筆，寫一些簡單的數(shù)字，漢字等，根據(jù)孩子們的不同能力安排不同內(nèi)容。在寫字課上幫助孩子們接觸文字，學(xué)習(xí)文化，為掌握知識打下良好的基礎(chǔ)。同時也培養(yǎng)孩子們的思考能力。
7、在剪貼課上，輔導(dǎo)孩子們剪紙，貼畫，學(xué)會運用剪刀，幫助孩子們培養(yǎng)動手能力，協(xié)調(diào)能力，觀察能力和做事耐心等。
8、示范課，這個主要是由家長帶領(lǐng)，我們把每個孩子的要求寫在黑板上，家長負責(zé)教孩子完成。老師作指導(dǎo)。
總之，所有課程都是旨在各方面提升孩子們的能力，讓他們有所進步，改變他們的現(xiàn)狀，盡早走出自閉癥的世界。
最后一周，設(shè)計和計劃7月份主題《認識夏天》，布置機構(gòu)的整個環(huán)境。這個過程花了幾天時間，大家在一起齊心協(xié)力，制作各種卡片，圖畫，各種關(guān)于夏天的水果模型。完全圍繞認識夏天的主題把太陽班和星星班教室都布置得很有活力，很漂亮，很符合自閉癥孩子們的培訓(xùn)環(huán)境。每天的工作都很多，因為所有的課的內(nèi)容都是圍繞這個主題，因此又制作了上課用的很多做示范的卡片，這些都是看起來簡單但是做起來很麻煩的事情，我們很有耐心，每一將事情都很認真地做，追求最好。
在四個周的實習(xí)時間里，對自閉癥這個弱勢群體有了很深刻的認識，對如何對自閉癥孩子訓(xùn)練也有了一定的經(jīng)驗和方法。
二、教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究上課內(nèi)容，力求準(zhǔn)確把握上課的知識點，并注重參閱各種資料，制定符合自閉癥孩子認知規(guī)律的教學(xué)方法。圍繞主題，根據(jù)小孩子的不同能力安排不同內(nèi)容，這些都是要提前準(zhǔn)備好的，只有提前準(zhǔn)備好上課內(nèi)容才能在一趟課上做到胸有成竹，保證上課質(zhì)量。
2、不帶情緒上課：在上課過程中不應(yīng)該插入個人情緒，要把最好的一面留給孩子們，因為他們會受很大影響。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力、耐心，動手能力，思考能力，邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時評估孩子：對孩子的評估做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的情況要及時的反饋，
5、做好課后與家長交流的工作：課余時間與家長交流并幫助答疑，有助于他們對孩子更了解，用更好的方法去教導(dǎo)孩子。
實習(xí)的期間，我意識到，作為一名特殊孩子的教師，最主要的是要保持一個良好的精神狀態(tài)，要為自閉癥孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要給予濃濃的愛心。"愛"是做好教師工作的一大秘訣，真正要用自身去感化別人，只要用心去做，沒有做不好的。在實習(xí)期間，搞過幾次活動，端午節(jié)的活動，還有請到香港人來做培訓(xùn)等，每次活動準(zhǔn)備很多準(zhǔn)備，已不是作為一個參與者，而是負責(zé)人的身份。每次完了后都要總結(jié)分享，這樣每一次都有很多的收獲。
由于機構(gòu)離學(xué)校很遠，每天要很早就從學(xué)校坐車前往機構(gòu)，下班后回到學(xué)校也黑了，雖然很累，但是很值得，一起實習(xí)的還有同專業(yè)的朱晴，每天一起出發(fā)一起回學(xué)校，他是一個很有責(zé)任心的人，給了我很多的幫助，我們一起度過四個周的時光。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！
我們的指導(dǎo)老師是楊紅輝老師，楊老師對人很熱心，在實習(xí)期間會不時去看望我們，了解我們實習(xí)情況，每周定時組織我們一起開會，讓我們分享實習(xí)工作的內(nèi)容，感受，有沒有需要解決的問題等，還會給我們講關(guān)于實習(xí)的注意事項。始終對我們很認真的指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
三、結(jié)語
臨近結(jié)束時，很舍不得和自閉癥孩子們以及機構(gòu)老師們分開，一個月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，他們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，這里給我留下了一段一段美好的回憶。這一個月的時間里，我經(jīng)常幫自閉癥孩子們克服困難，輔導(dǎo)他們，很自然地融入了他們的生活，他們是我接觸的第一批自閉癥孩子，無論以后自己是不是會在這個領(lǐng)域發(fā)展，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批孩子，給我?guī)砟敲创蟮男撵`觸動，讓我經(jīng)歷一次又一次心靈的沖刷。我真心地希望他們可以盡快康復(fù)，快樂成長，然后學(xué)業(yè)有成，真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪他們走一程，以后的路，希望他們走進另一個世界。
四周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
一聲道別、一聲珍重、紅紅的眼眶、默默的祝福！
別了！可愛的學(xué)生！愿你們早日走出自閉癥的世界！
別了！機構(gòu)的老師們！愿你們工作順利，事業(yè)有成！
別了！愛彌爾！愿你取得更大的發(fā)展，更多的為社會心之障礙的人群提供服務(wù)！
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