護(hù)士的實(shí)習(xí)總結(jié)范文
見(jiàn)習(xí)的日子結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話這次見(jiàn)習(xí)很辛苦，每天都是天不亮就走了，天黑了才到學(xué)校，天氣又很冷，這是第二次見(jiàn)習(xí)了，我覺(jué)得這次比上次見(jiàn)習(xí)收獲多很多。這次我是在骨科見(jiàn)習(xí)的，和上學(xué)期的呼吸內(nèi)科見(jiàn)習(xí)相比，我換了一個(gè)節(jié)奏比較快的外科環(huán)境，見(jiàn)識(shí)的也多了。
說(shuō)到這次的收獲，首先是我知道自己都應(yīng)該干什么了，每天來(lái)到醫(yī)院，我都會(huì)有自己的事做了，不會(huì)像上學(xué)期那樣，整天都感覺(jué)沒(méi)事做，這次覺(jué)得自己有流程了。每天早上到科室，先參加老師們的交接班，然后和老師一起查房，從這些過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了老師們的細(xì)心，他們會(huì)很認(rèn)真的檢查每一個(gè)病人，以防壓瘡以及其他異常情況的發(fā)生。然后參加晨間護(hù)理，做一些力所能及的事，掃床，鋪床，幫病人整理物品，忙完這些后，我們開(kāi)始測(cè)量病人的生命體征，雖然這些都是很瑣碎的小事，但是熟能生巧，從這一系類的操作中我能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足。之后是協(xié)助老師們一起做輸液治療，這學(xué)期學(xué)了輸液治療，觀看的過(guò)程中算是對(duì)所學(xué)過(guò)知識(shí)的復(fù)習(xí)，有時(shí)還會(huì)幫老師掛液，有時(shí)還會(huì)幫助排氣，這是我最喜歡做的事，我覺(jué)得很有成就感，很像那么回事，很感謝老師給我這些機(jī)會(huì)。之后我們會(huì)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)病房，觀察輸液情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)液及時(shí)通知老師，并看病人有沒(méi)有什么需要，在這過(guò)程中我觀看了骨科的一些牽引，打石膏的病人，復(fù)習(xí)了課本上的知識(shí)。
骨科的病人手術(shù)的病人比較多，我有機(jī)會(huì)了解了手術(shù)病人手術(shù)前后的一系列的完整流程，從心理護(hù)理到術(shù)前準(zhǔn)備到健康教育到術(shù)后病情監(jiān)測(cè)我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，我意識(shí)到了心理護(hù)理的重要性，手術(shù)的病人有一個(gè)安心輕松的心情是非常重要的，這不僅影響到術(shù)前準(zhǔn)備，更影響到病人的術(shù)后康復(fù)。
在這過(guò)程中我認(rèn)真的完成了一份病歷，病人做的是髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，我認(rèn)真的與病人進(jìn)行溝通，收集病人的信息，了解病人的心理及身體情況，其中我還參考了護(hù)士老師們的護(hù)理記錄和醫(yī)生們的.診斷，在閱讀的過(guò)程中，我認(rèn)真思考，有不明白的積極問(wèn)老師，老師很好，會(huì)很認(rèn)真的回答我們不明白的問(wèn)題，還鼓勵(lì)我們又不明白的積極提問(wèn)，最后在老師的指導(dǎo)下我完成了一份完整的病歷，老師還幫我們打了分在見(jiàn)習(xí)的兩周內(nèi)我參加了老師為實(shí)習(xí)學(xué)生組織的講課，學(xué)習(xí)了打石膏病人的護(hù)理和做髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的病人的健康指導(dǎo)。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題是特別值得注意的。角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題，見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，干事情總是縮手縮腳，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作，在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！微笑服務(wù)。在這里，我看到的是護(hù)士和病人笑容可掬的臉孔，看到他們和諧的關(guān)系，從中我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，微笑是世界上最美的語(yǔ)言，它能讓病人感到溫暖，放松的接受治療。
見(jiàn)習(xí)過(guò)程中接觸了幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，了解了一下實(shí)習(xí)情況，現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在以后的學(xué)習(xí)中，有了見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，有利于我更好的完善自己。
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