森林生態(tài)學實習總結
森林生態(tài)學是研究森林生物之間及其與森林環(huán)境之間相互作用和相互依存關系的學科。以下YJBYS小編為大家收集了2篇森林生態(tài)學實習總結的范文,希望對大家有幫助!
森林生態(tài)學實習總結一
1.自然環(huán)境特征
青城山景區(qū)地處四川盆地西部邊緣山地著名的“華西雨屏帶”的中北段，約30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，諸峰環(huán)繞狀如城廓，山上樹木茂盛，終青翠，故名青城。全境周圍120km，保護面積1522hm2.區(qū)內氣候溫和濕潤，屬亞熱帶溫濕型氣候，平均溫15。2℃，最熱月極端溫34。2℃，最冷月極端溫一7。1℃;平均相對濕81%;降水量1225。1mm;無霜期271d(數(shù)據(jù)由成都市氣象局提供)青城山地質地貌上以“丹巖溝谷，赤壁陡崖”為特征，土壤類型主要為山地黃壤，母巖為侏羅紀紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。
2。植被概況
青城山風景區(qū)主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。
根據(jù)青城山樣地調查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及《中國都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步估計植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計青城山約有維管屬5科;雙子葉植物252種169屬77科;單子葉植物36種22屬8科。植物區(qū)系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。
青城山森林植被可以分為2個植被型5個群系.常綠闊葉林類型基本處于穩(wěn)定階段，盡管個別樣地受人為影響，一些陽生性的落葉成分侵入林內，使群落具有明顯的次生性質。但是，目前常綠樹種發(fā)育良好，落葉成分缺乏更新幼苗。預計經過一段時間群落會演替為頂極群落;暖性針葉林中針葉樹種杉木生長發(fā)育情況不良。而常綠闊葉樹種在群落中發(fā)育良好。據(jù)此可以斷定，群落中杉木的地位將會被常綠闊葉樹種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。
3。青城山森林植被種間聯(lián)結的特點
青城山森林植被喬木層和灌木層常見種群的聯(lián)結關系大多數(shù)未達到顯著程，種對問的獨立性較強，種間聯(lián)結存在明顯的松散性�？梢灶A測，隨著植被的發(fā)展，群落內物種之間的關系會變得更加復雜，對生境有相同或相似反應的物種之間，可以利用群落中的共同資源而形成極顯著的正聯(lián)結，或者一個種依賴另一個種而生存，也呈現(xiàn)出正聯(lián)結性;與此相反，兩個對生境有不同反應的物種，便生活在不同的小環(huán)境中，形成顯著的負聯(lián)結。另外，如果一個種對另一個種的生長發(fā)育造成不利的影響，也會形成種間顯著的負聯(lián)結。
4。結論
青城山森林植被的物種多樣性各種測指標基本表現(xiàn)相同的趨勢。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層.不同植被類型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林大于暖性針葉林。植被類型相同的群落，其物種多樣性指數(shù)接近，植被類型不同的群落，其物種多樣性指數(shù)不同。因此，物種多樣性能反映出植物群落的種類組成、結構等的差異。除環(huán)境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對物種多樣性的大。因此，加強森林保護，減少人為干擾能有效地保護生物多樣性。
青城山風景區(qū)森林植被種子植物種類豐富，珍稀瀕危植物和特有植物眾多，種子植物屬區(qū)系起源古老，植物區(qū)系成分十分復雜。溫帶成分和熱帶成分在這里相互交觸，充分顯示了其植物區(qū)系的過渡特征。
森林生態(tài)學實習總結二
一、實習目的
森林生態(tài)學是林學一級學科重要的課程之一，實習是學生掌握該課程的重要環(huán)節(jié)。實習目的在于使學生有一次接觸森林，感受大自然的機會，通過實踐環(huán)節(jié)促進學生對森林生態(tài)學理論知識的聯(lián)想和理解，學生通過參加教學實習能夠更好地掌握課堂所學的理論知識，并能更好地與實踐相結合，使學生加深對森林的認識，增強環(huán)境意識，不斷提高學生的動手能力，增強學生對森林生態(tài)系統(tǒng)進行探索的興趣和思維的自覺性，強化森林生態(tài)學的基礎課教學，增加學生對森林群落的感性認識，培養(yǎng)實際工作能力，訓練并掌握野外調查和研究的方法，并為后續(xù)的專業(yè)課學習和高年級的生產實習打下必要的理論基礎和掌握基本的實踐技能奠定基礎。
二、實習時間
第16周
周一：實習相關事項的講解，包括實習內容和實習安全事項 周二：外業(yè)，生態(tài)因子的綜合測定
周四：外業(yè)，群落物種多樣性的調查和重要值的數(shù)據(jù)收集調查 周三、五：內業(yè)，數(shù)據(jù)處理，計算，完成實習報告
三、實習地點
福建農林大學校園和福州國家森林公園，實習一周。
四、實習主要內容
(一)生態(tài)因子綜合測定
1、基本原理：生物所生存的環(huán)境變化多端，既有空間上的異質性，又有時間上的變化，同時因為不同生物的存在也同時影響其周圍的生態(tài)因子。本實驗通過對不同環(huán)境下墊面的主要生態(tài)因子的進行日動態(tài)觀測與測定，使學生在實驗課的基礎上，進一步學會利用幾種生態(tài)因子的測定工具，對幾種主要生態(tài)因子進行日變化的觀測和測定，并通過對不同生態(tài)環(huán)境及同一生態(tài)環(huán)境中時間變化的比較，了解生態(tài)因子的時空變化規(guī)律，進一步加深認識生物與環(huán)境的相互作用和相互關系。 2、方法步驟：
1、選取校園濕地公園、拓荒廣場、及后山相思林測定光照強度。
2、按照圖1的樣方配置在有林地內選擇測定點5個，在每個測定點分別10cm、50 cm、150 cm高度的光照強度(高度應一致)，并記錄每次測定的數(shù)值(要求15分鐘內測定完畢)，填入表1。
圖1-1.有林地內的樣方配置
3、在不同時間段(每一時間段盡可能做到同時測定才具有可比性)，在拓荒廣場和和濕地公園，隨機測定5個點，用照度計測定裸地的光照強度(1.50m)，并記錄好每次測定的數(shù)值。 (二)溫濕度的測定
與上述測定的地點相同，實施下述內容的測定： 1、大氣溫度的測定 (1)群落內外溫度差異觀測
選定一處正常生長的植物群落，在群落內分為喬、灌、草三個層次高度進行觀測(注意各層應統(tǒng)一高度)，各3個重復。群落外選取1.5m高處進行測量。 (2)植株各部位溫度觀測
選擇1-3株健康的全光照下生長的樹木進行植物個體不同部位的.溫度觀測。觀測部位包括樹干、葉、芽、花等。使用手持式點溫濕度計進行3次重復測定，填入表3。 2、大氣濕度測定
在群落內均勻選取5個點，在1.5m測定其濕度，同時在空曠無林地的1.5m高處，隨機選取5個點，測定空氣濕度，并記錄每次測定的數(shù)值。 (三)風速的測定
(1)在上述同樣的林地中，在測定光強相同的樣點上，在 1.5m的高處，分別在上述各時間段(7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00)用風速測定儀分別測定每點的風速。
(2)同時在濕地空園、廣場內，隨機選取5個點，測定每個點的風速，并作好記錄。 要求：1)三個地點盡可能做到同時測定
2) 每一個點測定的時間不要超過15分鐘 3) 每組上交一份原始數(shù)據(jù)
4) 在實習報告中不出現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，而是基于原始數(shù)據(jù)經excel等軟件處理形成直觀
的表或圖形，并針對圖形或表而進行結果分析，運用所學的森林生態(tài)學知識進行合理
的解釋。
(四)群落最小面積調查
1、基本原理：在做群落結構調查之前，通常是先做一個最小面積的調查，也就是說研究一下這個地區(qū)，能夠反映群落基本特征的樣方面積至少應該多大合適。我們把能夠反映群落基本特征，包含群落絕大多數(shù)物種的最小樣方面積稱作最小面積或者叫做表現(xiàn)面積。 2、方法步驟：
調查方法是利用種類-面積曲線法，即按一定比例增加取樣的同時，記載與面積相應的植物種類、生活型類型和植物種累計數(shù)。在確定群落的最小面積后該群落的植物種類名錄、群落生活型譜即可得出。 具體方法如下：
1)、首先根據(jù)群落中的優(yōu)勢種，一般根據(jù)外貌特征和地形部位等選擇典型地段。(本次實習以福州國家森林公園木荷林為調查對象，選擇典型地段)
2)、按巢式小區(qū)的幾何系統(tǒng)的辦法，不斷擴大取樣面積，具體辦法如圖：
A 圖1(A、 B) B
1 ~ 第一次取樣面積。5×5m2
1+2 ~ 第二次取樣面積。25×2m 1+2+3 ~ 第三次取樣面積。25×4m2 1+2+3+4 ~ 第四次取樣面積。25×8m ……………(余類推)
3)、在不斷擴大累積取樣面積的同時，記載相應出現(xiàn)的累計種數(shù)和種的名錄。并以直角坐標系的
X軸代表累計的取樣面積，以Y軸代表相應取樣面積上所累計的種數(shù)繪出種-面積曲線(見下圖，表1)
表1 種 -面積記載表
樣方數(shù)或取樣次數(shù) 累計取樣面積(m2) 新出現(xiàn)的種數(shù) 累計種數(shù)
1 25 3 3 3 100 5 13 5 6
這樣在最初的一些取樣次數(shù)的相應面積中累計的種數(shù)上升較快，種-面積曲線表現(xiàn)較陡，隨著取樣次數(shù)的增加，累積的取樣面積增大，則重復的種逐漸增多，新出現(xiàn)的種漸少，累計的種數(shù)變化較小，甚至沒有變化，種-面積曲線趨于平緩。在這樣的轉折點，繼續(xù)擴大取樣面積已無意義。這就說明，轉折點所對應的面積，對于表示該群落的種類成份已完全滿足，這個面積稱為該群落的最小面積(或表現(xiàn)面積)。
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