華師附小實習總結

華師附小實習總結

華師附小實習總結

現在的我已經畢業了，成為一名小學教師了，回首我在大學時候在小學實習的時候，還是感到受益匪淺。

那時的我還是一個在象牙塔里生活學習了十幾年的大學生，可謂是什么都不懂，那時的我及時的認識到了我的不足，我決定要出去實習一下，到小學實習教學生去。

還好吧，我的運氣不錯，很快的就找到了實習的地點，跟學校請假以后，我就開始了我的實習之路。200*年9月7日到11月7日期間，我在華師附小實習，擔任二年（3）班班主任。數學指導老師是黃老師，班主任是陳老師。聽課節數大約70節，上新課節數節，練習課6節。

教學工作：我的實習科目是數學，教學對象主要是二（3）班和二（4）班學生。從實習的第一周便開始上課，持續到實習結束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺、老師評講、再上講臺、課后反思。

班主任工作：我堅持每天早上7點55分到附小，下午5點30分才離開學校。常規工作是：、監督早讀，檢查學生有沒帶紅領巾，發作業本；

試講是上講臺前很重要的一個環節。第一次上講臺前，我就覺得沒必要那么浪費時間，還要試講，自己心里面把上課的過程全都默念一遍就夠了。也沒有把上課要說的每一句話都寫下來。結果一上講臺，真的發現自己并沒自己想的那么厲害，提問的時候好多時候總是不能把問題說清楚，導致學生不明白老師要問什么，接著亂回答一通。還有就是語言不精練，經常的翻來覆去，一句話說了又再說，而且也把上課的一些環節給忘記了。試講，可以讓我們理順思路，發現自己存在的問題，為上好一節課做好準備。

備課時，第一備知識點。必須知道知識的前后遷移，不能只限制于這一節課的內容。具體的每一步教學都必須清清楚楚的寫出來，包括我們說的每一句話，作為一名教師，特別是低年級的教師，不能有半句廢話，語言必須簡練、準確，不能過于口語化。如何讓整個課堂教學環節一環扣一環，如何帶動學生的積極性，如何調動課堂氣氛，這都是一個老師備課時必須考慮的，也是必須做到的。第二備學生。我上過一節公開課，經過4個班的試教才上的。同樣的內容在不同的班真的很不一樣。所以教師在備課時，一定要從學生的思維角度出發，想一想這樣問，孩子們會怎樣回答，還有他們會提出什么樣的問題。教師的每一個知識點也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對稱圖形的時候，里面有欣賞軸對稱圖形這一環節，出現了六角形的雪花，我事先并沒有數清它有幾條對稱軸，當學生說出它有無數條對稱軸時，我只能告訴它們不是，而一時答不出究竟有多少條，這一點就做得很失敗實習報告網什么都有任你選http://m.1-jiu.com/shixi/了。學生是很聰明的，只要老師引導的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。

在上角的初步認識時，學生說圖中的樹也是一個角，我回答說待會等我們學了角我們再來看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學生提的問題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節課的亮點。特別是上公開課的時候，更應該把握這這些亮點。作為老師，上課要記住一點：永遠保持激情。即使覺得自己上得好差，學生都沒心聽了，也得保持激情。我在上課時，一開始很容易受學生的影響，當他們不認真聽課，或者感覺他們聽得很無聊的時候，自己也就跟著無精打采起來，這樣課堂氣氛就更悶了。獎勵對于低年級的孩子來說，無疑是控制課堂紀律的一大法寶，加星星、畫蘋果、果樹開花等等，小學生們都非常喜歡。但在獎懲的過程中，一定要記住公平，告訴學生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當然，這存在一定的弊端，它雖加強了小組團結意識，可是也導致那些做得不好的學生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個度。以前沒實習的時候，總覺得教小學真的時輕而易舉，現在才真正的領略到，要真正的教好學生，必須下大功夫，慢慢學，一步一步的改進，從每一個細節出發，讓學生學的快樂，老師教的輕松，走進教室的學生跟走出教室的學生必須是完全不一樣的。

上課，老師基本功就真的是完全表現出來了。板書、教姿教態、普通話、講課藝術，表揚語等等，都在一個老師的講課中體現出來。初上講臺的我們，經常性的是希望學生能夠按照我們的思路來回答問題，學生一提出其他不同的問題，我們往往會很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學生跟著我們走。一節成功的課，應該是老師引，學生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學生的注意力吸引到課堂上來，學生就會很認真積極的思考，因此他們也就沒其他時間可以搞小動作，自然課堂紀律就好了。老師的教姿教態也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學生。3班的班主任是一個很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個老師一定要學會微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個孩子正在模仿著我們。有一個老師上課經常眨眼，后來發展到他們班的學生也學會了眨眼。學校沒辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節課，細節是不能忽視的，包括表揚語，只有真心的表揚一個孩子，她才能真正的體會到老師的贊美。表揚時還得貼近實際的表揚，要說明你為什么表揚她，她做了什么讓你覺得該表揚她。新教師還會經常性的忘記解決學生當堂提出來的問題。

老師點評，上完每一節新課，指導老師都會很認真的給我們指出哪些需改進的地方。這是一次非常難得的機會，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當指導老師給我們指導時，一定要學會虛心接受，認真聽講，不要總想著解釋為什么自己會這樣，默默的接受，保持虛心的態度，這樣老師才會感覺到你是真心想要聽她評講的，她才會用心的指導你，幫助你，我們也才會更快的進步。

再上講臺。所謂一回生，二回熟，經過第一次課還有指導老師的點評之后，這是一次讓我們再次上場的好機會，而不是老師評了之后就沒有機會改進的那種實習報告網什么都有任你選http://m.1-jiu.com/shixi/，雖然還是會出現很多問題，可是卻是在不斷的進步，不斷的前進。

課后反思，一個老師想要真正的成長，必須學會課后反思，只有經過反思，才能吸取教訓，總結經驗，為以后的教學打下良好的基礎。

雖然現在的我已經是一名小學教師了，但是現在回想起來，如果沒有這次實習的話，我還真的不應定會成為一名教師了。我在畢業的時候趕上師范生特別多的時刻，我也是通過不斷的考試和實習教學才能走到現在的，我真的藥感謝那次實習，感謝幫助我的老師和我教過的學生。

以后的工作中，我會繼續努力的！

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