教育實習總結優選15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的教育實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實習總結1
今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學（工業學院）展開教育實習工作。
我們帶著激動、緊張的心情，夾雜著少許不安。據了解，我們的學生都是大專或者中專的學生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們該怎么去做，確實讓我們有點尷尬；由于他們跟我們院校的性質、教學方向目的上不一樣，學習專業技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學方面我們都承擔著壓力。
到達株洲職工大學的第一天，學校就給我們開了小會，分配了任務以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習的目標:班主任工作、教學工作。
一、班主任工作
我擔任的是大專二年級環藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對于我們實習老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習每天三到我都到達并檢查人數以及組織學習。
第一周，對于本班學生我沒有做太多干涉，因為他們已經大二了，有一定的'獨立性，據了解本班學生干部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對于陌生的和自己年齡相當的學生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。
第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對于我，高中我們學校由于是新校區，有些都沒建設好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什么的。來到這帶領班級學生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業和本班學生進行了交流，從專業到人生想法動力。各種學習生活的交談讓我們親近了很多，學生也開始愿意什么事情都跟我說，并告訴我他們的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差無幾，班級工作主要是多了要陪學生組織運動會的開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學都熱情的參加。第四周的星期一，我帶著班級學生組織了一次戶外活動，我們騎單車從學校出發，到達神農公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，并在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作為留戀。
二、教學工作
對于教學，自己擔任的教學課程以及任務，在同來實習的同學中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描，而且班級學生是剛剛高一的，屬于起步階段。因為自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次高考班，對于此項工作還是相當的游刃有余的。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協助，使一路上的教學都比較順利。班級學生都是90后，而且處于青春叛逆的時間段，有個別同學還是有些難以控制。但是總的來說，班級學生對于學生都很認真的學習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學生。雖然說繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習和部分準備工作。上網查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，并多與原任課老師、學生交流，以便于了解的進度，加強學習，各個突破，因人施教。或許我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對于公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最后上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學到了很多。
整個實習過程中，經歷了許多，或許與老師意見不統一，或許與學生發生爭執，或許由于專業不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對于教師這個職業有了新的深刻的認知。
很多曾經在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前了解了實踐的真理性，也為我們步入社會有了一個良好的前奏。
教育實習總結2
在兩個月的實習中，可以說我在實習中成長了許多，一開始的實習讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實習學校較遠，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起早到校，其中讓我體會到真的是要抓緊時間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人，手里拿著幾個小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥兒有蟲吃，他們為了生活生存，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發自內心的體會到了一些生活的含義，體會到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費時間，好自由。然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路，實習在實習自己專業的過程，也在實習邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養，提高自己的能力，發揮自己的價值了！
在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經歷和感受到了老師們的忙碌，當他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業中的快樂！當看見有的老師撕破嗓子的把調皮搗蛋的學生叫進教室批評和教育時，我感受到了老師的那份對學生的責任和關心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費那么多的時間和口舌對學生進行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學生一天天的退步，他們想通過學生的成績看見自己努力的成果，他們都希望每個學生每天都有那么一點點的進步，也是對學生的一種愛。在批改作業時，我真的體會到了當年我的老師們為什么整天喊著讓我們把字體寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業的那一刻我頓悟到我們錯了，老師們曾經那么的管我們也是對我們的關心，也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學的作業讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當我在幫老師登成績時，我發現那些平時作業認真的同學的成績普遍很高，看來什么事都是相互聯系，相互影響的。認真的習慣真的很可貴。這點也讓我也有了教訓，做什么事都認真，堅持下去一定會是意想不到的好結果。
后來我開始正式給學生們上課了。我上第一節課時興奮不已，期待著趕快進教室，面對那些可愛的小面孔。終于我站在了那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開始了我的第一節課。其實我發現只要把你所講的內容自己搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔心著什么的表現。上了一個例題以及課后的習題，時間多出了5分鐘，其中叫了一個同學上黑板做題，之后自己跟著學生一起做題，總之一節課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學哭著從外面進來了，我愣了一下，趕緊讓她請進，她卻一直小聲的哭著，我趁學生上黑板做題時去她那里問怎么了？是不是有人打你了？這時坐在前面的一個調皮的男孩轉過頭說：怎么可能？呵呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續了。
上好課，回到辦公室，我的指導老師第一句就問我：你是不是以前上過課？我說沒有啊？他說：“嗯很好！你不怯場，很有老師的氣勢，這是你的優點”我樂了。“但是！”他邊說邊坐在我旁邊，拿出一個小本————聽課記錄！他開始細分析了我的課呀！我感動啊！他這么細心，寫了四五張聽課內容，真是個認真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點并給了我幾點寶貴意見！
1要面向學生，聲音洪亮，眼睛看著學生
2進教室不要急著上課，要先喚醒學生的興趣調動積極性
3要有幾個環節：
a、引入
b、新課課標
c、新課內容
d、總結
e、布置作業等
4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點
粉筆要會用（彩色、白色相結合）
5講課時要停頓，讓學生多回答
6教學生解題方法，不是自己解題
7數學要嚴密不能有口誤
8多表揚學生
我認真的記下了這些寶貴的建議，想必這個會是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中，我感覺越是上課越能看見自己的不足，而且讓我體會最深的是當我在上自己的專業課時，我覺得好枯燥，但當真的去實踐了自己的專業，就很慶幸上了數學這個專業。每次聽完我指導老師的課，我就覺得做數學老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點，他的幽默總是吸引著學生，并讓學生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學中的一個素養，也是提高教學質量的動力。
作為實習班主任，和學生們打交道實在是很快樂的事，也許是我的年齡和學生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操，監督他們做眼保健操，開班會。覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動不動就來班里看，當時我們都不希望有班主任的出現，但我現在才體會到，班主任時時的出現也是為了這個班集體，為了使這個班集體更加緊密團結，共同進步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。
當我深入了解每個學生的學習及平時的想法時，我看出了現在的學生和我們的不同，90后和80后的區別，記得我們以前上初中時在老師們面前很靦腆，不敢隨便進出老師的'辦公室，但當我坐在辦公室時，我發現那些學生很開心的進來，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點，反而我們那時膽小，不敢問問題，現在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學生，我記得我那時特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點我還是欣賞我們的那個時代，傻點、單純點能省很多事，也能更專一讀書。
實習后幾周，漸漸覺得當初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化了，也許是實習學校路途較遠，讓自己有些累，又也許。我后來把實習當作了自己正式上班，覺得教師這個職業。還是挺乏味挺辛苦的職業。我確實感覺到了這份職業的苦衷，意識到自己正在實習，一年后將求職，而自己也想必會是一名教師，但我想讓自己再去體會下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業。一個人的職業將會跟著自己一生，也會影響自己的整個人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業真的好重要啊！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業，自己去真的了解自己，發現自己，磨練自己，在自己的生活中做一個快樂的自己。
短暫的兩個月實習，讓我更加清楚的看清了自己的專業，也看清了老師這份職業的快樂和辛苦。讓我也學會了很多。我突然想起我的指導老師批評一個小女孩的一句：你現在就是不甘于這個枯燥，覺得學習很枯燥沒有意思，但你要知道，你現在要的就是枯燥，你現在不枯燥以后會后悔的！雖然這句是說給那個犯錯的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個人在說，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時真的要有那么一段說枯燥的，不然我們就沒有苦盡甘來這個說法，該枯燥時就要享受。在實習中上了幾次課后，我認識到了自己的長處短處，覺得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個好老師，不怯場，學會了面對每個同學，學會了怎么調動學生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫的過大，板書較亂，需要時間要學會怎么能寫個好的板書，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點，讓學生一目了然。語速過快，也是由于我的習慣導致我有時上課過快的原因，平時說話有些快的我，把這習慣也帶到了課堂上，但我相信我會努力放慢我的語速，該快時快，該放慢時一定放慢，這些需要我今后努力學習努力工作，積累更多經驗，取長補短，努力做到最好！
教師就是教書育人，在教書的同時更重要的是育人，實習真的是給我們每個人的很珍貴的階段，還是想說實習是在實習自己專業的過程的同時也在實習邁出社會的第一步。
教育實習總結3
我于20xx年x月至12月在修水縣琴海學校進行了為期三個月的頂崗教育實習。三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名人民教師所肩負的責任。近三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在實習期間，我的主要工作就是地理教學工作以及班主任工作。
作為一名剛剛走上教育崗位的實習教師，對于教學工作我只能摸索著前進，在實習工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學經驗。人都說教書育人，是為師者的本份。三個月的地理教學下來我常常思索師父的問題，怎么樣才能開創新的課堂，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學生中間去，走進他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。把時間交給學生，讓學生充分思考、探究、討論并且展示自己。
三個月的班主任實習下來，我收獲很多，在此就總結一下自己的愚見。
班主任工作首先要“勤”字當頭。用自己的“勤”，讓來自不同學校的學生盡快適應新的環境；用自己的“勤”，讓學生感受到這里就是我所需要的學習氛圍；用自己的“勤”，消除學生經歷過高考而產生的畏懼感和心中的痛；用自己的“勤”，讓學生享受學生進步的快樂。早晨及時督促學生起床和到位，白天盡可能多到教室外走走看看，有意讓學生看到你，有意讓學生知道你在監督他學習，晚上多找機會與學生聊天，及時發現問題解決問題。
班主任工作要“細”字著手。班主任工作是細致的，也是婆婆媽媽的，班主任工作本身也沒有什么驚天動地的`事情可做。學生千差萬別，一方面班主任要深入學生的心里和生活，從學生的一言一行窺視其心態的變化。補習生心里的壓力特別大，班主任要及時疏導和細致觀察，分析這種心理壓力的產生和發展，對癥下藥。
另外，班主任工作要“愛”字先行。要把班上的每一個學生都當做自己的弟弟妹妹來愛。班上的學生的家長大部分都在外地打工，作為留守學生，缺乏親人的關愛和教育，所以在心理上往往會有這樣那樣的問題，在生活上也存在各種困難。針對這種情況，我積極的與學生在日常生活中也拉近關系，俯下身來和他們交朋友。
短短三個月的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己即將走出師范大學的校門，自己需要提高的地方太多了。雖然實習過程中我進步了很多，但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
教育實習總結4
20xx年xx月xx日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（1）班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個月；
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
在二（1）班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里，方樂于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的'成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
（二）教學工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
基本情況：完成新授課18節，練習課8節（語文、數學、信息科學和綜合）
實習期間我的教學任務原計劃是，語文2個星期上第三單元，數學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節課。下到實習班級后，根據指導老師的意見，調整為數學二（1）班2個星期；一（5）班語文10節，以及副科6節課，共26節課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導教學的過程中，吳老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生是很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統計》時，我先聽了吳老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的課生搬到（2）班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發孩子繼續努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
（三）教育調查研究情況
基本情況：教育調查；教學經驗總結；
1、我的教育調查研究報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結。
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易。
教育實習總結5
時間過得很快，為期五周的教育教學實習工作已經接近尾聲了！對此真得很不舍！在這次實習中，我初次體會到為人師表的滋味，真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣。在這段時間里，我收獲良多。這些難能可貴的經驗對于我的學習和將來的工作都非常重要。
我實習的學校是東莞中學松山湖學校。實習的內容主要包括：教學工作和學校的宣傳工作這兩方面。
在教學工作方面，校長事先建議我們倆多聽課少上課。剛開始，由于自己心急，到了第三天就急不及待答應了老師上了第一節課，結果讓我體現到上好一節課真得不簡單，同時發現了教案與現實中的課堂又是兩回事來的！從而才發現自己對課堂常規教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。經過了，這次教訓后我積極地聽取了各個科目的課。
宣傳工作讓我了解到小學美術老師的工作范圍。在這次實習中，與教學工作相比。我們倆更多的時間用在搞好學校的宣傳，因為松山湖學校規定每個星期五家長來接學生前，各個科組以及校少先隊都得弄一份墻報。所以，我們倆特別怕星期四、五這兩天。雖此，我明白這也是一個鍛煉自己能力的機會。
從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內涵。一方面，我深感自己知識學問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學相長地含義。例如在教學活動中，第一次深入課堂時，我就遇到了許多在師范學校沒有學過，沒想過的難題。課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的'拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。同時，明白上好一節課，不但要讓學生學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學質量的主要因素，除此外就是學生在課堂上的不配合以及違反課堂紀律也影響著教學質量！面對那兩個問題！在實習期間我有課時，常常會備課至深夜，查資料寫教案，制作范畫甚至到上課前十分鐘還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得自己有很多地方做得不足，影響教學質量，愧對學生似的。而對于課堂紀律當時有老師和同學建議我使用強制的方法。但我覺得這方法雖然有效，但長遠來說會使學生受到壓抑，不能使其思維得到自由的發揮。但同時我認為每一個老師都應該有一套制服學生的方法！
在這短短一個月的實習中，讓我有機會將理論與實踐有機的結合，從而發現自己的不足，在此同時得到指導老師的指導使我受益匪淺。通過這次實習，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素質和教學水平。
“認真做人，做心做事，懂得感恩”是這次實習對我人生觀的改變！
教育實習總結6
兩周的教育實習已經結束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學到一些書本上所學不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實習，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計聽了10節課，每節課都有它的精彩之處，10節課讓我感受到了老師的專業素養與教學經驗，10節課中涉及到了五大領域，教具的制作到位，方案設計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學習的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據故事情節將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當道具，使整個教學活動富有創造性，幼兒的積極性高漲，再如數學活動（摘果子）在道具的制作上也相當用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺的圖片，很形象的說明了這是老爺爺中的果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報。”一份耕耘，一份收獲。
后一周主要是聽本班老師上課，自己準備上課及帶活動，這一周時真正與幼兒接觸的一周，在平時就關注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我帶了創游，主要是關注每個幼兒在各個區域的活動的情況。當時我發現小五臺上的小演員沒有根據音樂進行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續三管了建構區，益智區等，對建構區給以了表揚，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環境布置，益智區的小朋友拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當時的'我感到有些羞愧，感嘆現在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我帶的教學活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準備的不一樣，他們的回答優勢會讓你不知所措，由于經驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導讓我頓時茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個好的指導老師對于一位實習老師來說是件多么重要的事啊！而我遇到了，我感謝我的指導老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習中，我發現了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學習之路，好好回到學校，好好給自己充充電，為以后的實習，工作打下堅實的基礎。
教育實習總結7
轉眼間，我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程當中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程當中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：
一、 教學工作
我這次實習的對象是南安國光中學高一年（2）班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時相對初中數學較為直觀、形象、易于掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學知識的一個重要模塊，學生能否學好這一知識點對其今后的數學學習有很大的影響。同時函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到最好的效果。
二、 班主任老師工作
除了教學工作，實習的另一個重要工作模塊就是實習班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任老師，首先要了解和研究學生，要善于在一切的'教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。我們這次實習剛好碰上60周年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任老師，安排好運動員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深了解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實習班主任老師，使我認識到了做好一個班主任老師不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。要作為一名優秀班主任老師確實不容易。
實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
教育實習總結8
光陰如梭，時光飛逝。在南充一中的實習生涯即將結束之際，特寫此總結思考實習工作。
實習是作為一個示范生第一次走向一線教學的前幕。在這段難忘經歷中，作為一個剛走出社會進入高中教學的我們來說，實習是一個挑戰又是一次機遇。挑戰的是我們做事的意志，做事的細心認真態度，而機遇在于我們可以在實習中汲取有益的教學、班主任管理工作經驗，為我們提供一個教育學生的機會，展現自身的教育教學能力。現我就將在南充二中的實習總結如下:
一、教學實習工作。教學能力是一個標準教師的必備能力。在南充二中將近一個多月的實習工作內，我先后對高一一班、四班、五班、六班進行了31堂課的教學，對高二一班進行了十一堂課的教學。我始終堅持沒準備充分決不上講臺，要對學生負責，對學校對自己負責。另外，除了親身參與教學外，我還認真仔細的聽了指導老師的教學，做好了聽課記錄，不懂的虛心向指導老師求教，和指導老師同學們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學過程中，我還帶領高二一班上了一個星期的地理課，為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上講臺之前，我準備的教學內容將更加充分，更有深度。當然，作為一個實習教師，除了教學能力之外，還需具備其它的與教學有關的能力素質。批改作業，講解試卷練習冊必不可少。在為學生講解習題時，我準備了很多與題類似的高考案例，
頗受學生們的喜歡。
二、班主任實習工作。班主任是一個班級的主心骨，班主任的好與壞會直接影響班級的發展。在實習班主任期間，我接觸了很多優秀的班主任，并堅持提前進教室與學生進行溝通交流，了解他們所需，然后向原班主任進行匯報。這段時間，我了解到很多有才的學生，也了解到很多不愛讀書的同學。對于不愛讀書的學生，我對他們進行了個別思想教育，其學習態度明顯好轉。總的來說，班主任工作十分順利。每周一例行參加升旗儀式，組織學生安健，打掃清潔衛生，為班上獲得了很多榮譽。當然，這次實習和國慶中秋離不開，在放假前夕，我安排學生辦理了以“中學生日常行為規范、迎國慶中秋”的板報，并獲獎。文娛晚會是學生期待已久的.事，在原班主任同意的情況下，我組織學生主辦了以“慶中秋，學與行”的文娛晚會，再一次深入地和學生們廣泛的交流，效果更佳明顯。
除以上總結外，通過這段時間的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不局限于在學校的書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足。感悟出作為一名一線的教師，還必須具備以下能力：第一，語言表達與組織協調能力。第二，勤于動手，沉著冷靜，與學生廣泛進行交流的能力。第三，統籌優生與差生的能力。第四，備課收集資料的能力。
教育實習總結9
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了“江西師范大學第十四期紅土地支教實習工程”的教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對每個班五十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業；第一次聽到有人對我喊“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。經過一個學期的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。 現將基本情況總結如下：
一、紅土地支教實習的認識
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”。一百年前，梁啟超先生用短短數語，精妙的描寫了青春的朝氣，青春的風采，青春的氣概。作為當代大學生的我們，帶著青春的夢想，加入紅土地支教實習的行列，把所學知識與社會需求緊密相結合，在艱苦壞境中磨練自己，在基層實踐中豐富自己，唱響到農村去、到基層去、到祖國最需要的地方的時代強音。我們高揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，用智慧和汗水耕耘江西的沃土，用執著和堅強踐行青春的誓言，用奉獻和友愛詮釋生命的價值。
選擇紅土地支教實習就是選擇一次新的機遇、新的挑戰。在這里我們獲得施展才華、實現價值的廣闊舞臺。在這里雖然條件艱苦，有許多想象不到的困難和考驗，但是我們經受住了生活的磨練，直視失敗與挫折，感受成功的喜悅。選擇紅土地支教實習，不是享樂，也不是受苦，而是用一段不長的時間，去做一件終生難忘的事；用生命的若干分之一，去創造一個人生的奇跡。選擇紅土地支教實習，是讓我們獻身教育的精神永遠閃爍在這片遼闊的紅土地上。
二、教學工作實習
教學實習主要包括見習、實習、研習等環節。
（1）見習演習。按照學校的統一安排，我于2月x日開始了實習生活。這里的老師教學經驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是見習。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。此外，我們隊友之間相互聽課、評課、交流，提高教學水平。見習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內涵。
（2）課堂教學。實習期間，我一共上了140多節課，包括物理概念課、規律課、習題課和實驗課。我認真對待每一節課，每節課都是試講多次，經指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
（3）初為人師。回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學校教書時，更增加了我的信心。
三、班主任工作實習
（1）在工作準備方面。我擔任10級（3）班的實習班主任，首先我通過班主任老師和班長較快地了解了整個班的情況特點和個別好動學生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
（2）在班級日常管理方面。在三個多月的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。班上的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。在個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的.缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。
（3）是對班干的培養方面。留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。要求班干在協助老師進行工作，要積極主動。明確的任務，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學生體會到自己是班集體得一員，有起到領導作用。
四、教育實習感受
這次的教育實習，我的感受頗多。
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱
苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。
再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而必須根據每個學生的不同情況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程，也是很艱苦的探索。
然后，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
最后，短短的六周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教育是一個互動的過程，由老師的教和學生的學組成。老師只有認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
五、結束語
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子啊！然而我相信，經過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
教育實習總結10
總之，再次回想自己在這期間的工作情況，雖然有點無聊，但是收獲還是很大的。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而，更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
本次實習使我親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！這次生產實習對于我們以后的再學習、找工作也真是受益匪淺。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對于以后做人所應把握的`方向也有所啟發。
我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
教育實習總結11
教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。我們延安市教院附中實習小組由學院周老師帶隊從20xx年xx月xx日至10月x日進行了為期六周的教育和教學實習，在實習期間我擔任小組帶隊學生負責人和八年級小組組長職務，現將個人實習情況總結如下：
一、實習班主任工作
延安市教院附中安排我在八（10）班的實習班主任和生物實習任課教師。
1、日常工作
（1）每天7：05去教室督促早讀，培養學生養成大聲朗讀的好習慣。
（2）每天與班主任交流討論班級管理工作及當天班級工作安排。
（3）每天下午自習課及晚自習去教室監督并為學生答疑解惑。
（4）定期開班干部會議。了解學生學習、生活等方面情況。
體會：實習班主任工作瑣碎，在班級管理中培養一只優秀的班干隊伍很重要。還要與原班主任多方面交流，才能做好班級管理工作。
2、組織活動
（1）班會情況：
1、第三周開展《學習方法交流會》為主題的班會。這次班會課是我來主持，根據初二學生即將進入初三這個關鍵期而顯得有些叛逆。本次活動邀請了我實習小組成員與學生交流學習經驗方法和建議，使學生在學習過程中能擺正心態，勇往直前。
體會：對于初二學生，在心理上顯得有些浮躁跟反叛。這個時候只有班主任能夠給以適當的教育與引導，才能使其慢慢過渡，養成良好的學習習慣。
2、實習第四周開展《祖國在我心中》為主題的班會。本次班會由我策劃，學生主持。慶祝國慶節，培養學生愛國主義精神。本次活動中以中國建國以來的騰飛巨變歷史引入，請同學們自由發言，談感想，我做適當的引導與教育。
體會：學生的思想教育是一個長期的過程，所以在平時就要注意培養。另外，要善于發現班里一些學生的特長，比如挑選表達能力好的學生當主持人等等。
3、實習第六周開展《永不言棄，沖向期中》主題班會。本次班會主要是以鼓勵學生認真復習期中考試為主，因為有些學生在前階段的學習情況不是很理想，對自己失去信心，沒有心思復習。我以個人經歷及著名人物的故事，鼓勵學生重新樹立信心，從現在開始珍惜每分每秒來復習。
體會：考試之前的鼓勵是非常有必要的。在班里形成良好的學習氛圍。讓學生重視每一次考試，全力以赴。這樣才能更好地發揮每一次考試所起的作用。
（2）班干部培養
實習第二周先組織班里科代表開會。了解班里同學各科目的學習進展情況。另外一個是強調科代表的職責。包括以下幾方面：
①收發作業
②做老師與同學之間的橋梁
③起帶頭作用，營造一個好的學習氛圍。
這一次會議取到了較好的結果。很多科代表都變得比較積極，主動和老師交流班里同學的學習情況及解決方法。
體會：學生會議以班里的某些現象談起，引起班干部的注意與反思。師生共同討論解決的方法。
4、學生個別教育情況：深入了解的有兩個學生。
學生1：經常不完成作業，自己控制能力很差。我利用晚修的時間和他談了幾次話，他也跟我說了他自己的困惑。他說經常管不住自己，每次在班里的時候我都會特別注意他的舉動，也要經常提醒他該做什么事了。慢慢地，他也有所改進，早讀會翻開書來看，晚修也會做做作業，而不是像以前一樣自暴自棄。
學生2：留級生，成績較差。此學生不會違反課堂紀律，但是有點浮躁，平時很少和其他同學交流。他說自己無法靜下心來學習，覺得自己是留級生，很丟臉。我建議他以但丁的名言“走自己的路，讓別人說去吧”來鼓勵自己，克服心理陰影，他保證努力嘗試，心態也在不斷改善。
體會：要當好一個班主任，必須了解班里的每一個學生，關注學生的思想動態。特別對于后進生，一定要先發掘這些學生的閃光點，找到與學生之間的共同話題，從賞識教育方面出發，拉近師生之間的距離。而且要有耐心，多對學生進行鼓勵，慢慢感化學生。
二、教學工作
1、具體情況：
（1）虛心學習，聽課
開始的第一周和第二周主要都是見習聽課。第一周我自習聽了指導老師的課，并做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色。并與老師討論教學方法及個人想法。另外，在后期也經常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見。
體會：①俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習才能有所提高。指導老師按照課程標準，時時體現出學生為主體，教師為引導者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。從開始的導入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然有時沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
（2）零距離貼近三尺講臺——講課
①全力以赴第一次課
實習第二周周五是自己的第一節新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時間認真準備，經常試講。在上講臺之前，指導老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那么多的學生，開始是有點緊張，但后來就自然多了。指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現出來等。
體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能出上好一節課。 ②此后的教學工作
由于自己的講課表現很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學工作全權交給我。同時，在每上一節課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進行指導。這讓我受益頗多，提高很快。
體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經逐漸熟悉并適應了教學工作，但還有許多不足之處仍需努力改進。
（3）教學的深刻感悟
①臺前三分鐘，臺下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些是考試常考內容。把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。
其次，設計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點。
再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設計自己的教案。
作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，并想好相應的對策。 ②學會做課堂上的藝術家
首先，樹立教師威信。只有在學生心目中樹立威信，學生才知道什么場合該玩笑，在什么場合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學工作做好。其次，用最新穎的方式導入。在很多學生心目中，生物是一門副科，學不學無所謂，所以作為教師一定要注意讓學生學會欣賞生物美科的趣味性，從學生樂于接受的角度導入，才能夠激發學生上課的激情。比如在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與生物課有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如，《人體內廢物的排出》中泌尿系統的結構是要重點講的內容，我在給學生講這一部分的時候，充分利用多媒體教學直觀性跟趣味性的特點，同時抓住初二學生的興趣點所在，配合講解腎移植、腎透析及年度感動中國人物田世國“捐腎救母”這一感人事件，在講解生物學知識的.同時培養學生良好的思想道德修養，學生也饒有興趣，積極互動，課堂氣氛活躍，在收獲知識的同時心靈得到了洗滌。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
再次，講究語言藝術。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過學生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調方面欠缺。這在后期的教學中給予了重視。
最后，注意學生學習反應。察顏覺色，從學生臉上的表情可以讀懂學生是否可以掌握所講的內容。對于重難點問題要及時問學生是否聽明白。對于學生不懂回答的問題，要給以適當的引導，使學生朝著正確的方向去思考。
③后續工作不可無
講完一節課之后，要虛心請教指導老師的意見，也可以問學生對這節課的評價，以利于自己更好做教學反思。供下節課借鑒提高。在批改學生導學案和練習冊的時候，我也對他們的答題情況做了簡要評述。即使寫得不好的同學，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是態度端正，要么是積極思考。總之，對于寫的同學，固然要指出好在哪里，但是不好的同學，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。
2上課及批改作業統計：
本次教育實習我共上課12節（習題課3節），其中三節不同內容，批改導學案6次。
三、教育調查活動的開展
教育（社會）調查活動是教育實習的一個重要組成部分，由于指導教師的認真指導，我們小組確定了《導學案教學效果的調查》。在調查開展之前，搜尋了相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備。在正式調查階段，采用問卷、談話等辦法，獲得大量的數據和情況等一手資料。在指導教師的指導下寫出了較優秀的調查報告。
體會：根據這些情況我們從一個側面了解了基礎教育所存在的一些的問題，這些問題和經驗無論是實習工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發。
四、成績與不足
近兩個月的教育教學和班級管理實習，嚴格按照《延安大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執延安市教院附中相關的教育制度，認真聽取指導老師的建議，我的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，同時也受到教院附中師生較高評價。
這次教育實習給我的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
六周的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次？？。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
在此，對帶隊老師周老師、科任指導老師白老師、原班主任張老師以及延安市教院附中中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習總結12
到昆明市第八中學進行四個多月的實習馬上就要結束了，回顧這段時間的經歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。下面是我這段時間的實習鑒定。
老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的'是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
在教學工作計劃方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習計劃情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。一、培養學生用心健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加用心，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫忙學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以用心的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、培養良好的學習態度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初，應對三畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班群眾創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。透過競爭，學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的好處，認識自學潛力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的`學習方法。
4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫忙偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師持續密切聯系，隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
二、本學期在教務處的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
（一）、以課改為核心，加強校本活動。
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們先后學習了新教材備課會，及時了解新老教材之間的變化，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校地理小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。
2．重視校本教研活動。教研組本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。學校組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。
3．積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動本組成員都積極參與，共同完成學校交給我們的任務。
4．開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5．加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位地理教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
(二)、深入開展校本教研
在學期中，我們高段組認真開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學實際問題出發，實實在在地選好教學研究點，提高教研活動的針對性、系統性、可操作性和實效性。
高段學生，由于年齡小，知識結構尚未形成，思維還沒有成熟，在地理學習中容易出現許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學生計算常見錯誤分析及對策”，主要針對他們在平時作業中常出現的一些錯誤進行分析并尋找相應的解決策略，教給孩子具體的方法，讓他們學會自我反思和改正錯誤，培養良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學生地理學習中常見錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點：
1、高段學生由于基礎知識不夠扎實，造成概念不清而引起的錯誤，因此教學時注重基礎知識的掌握和鞏固；
自己存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點：
1、由于自己在知識領域的不足，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。
2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師地理專業素養。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。
總之，本學期我們各位地理教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索地理學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把地理教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
2、高段學生由于心理原因會造成一些常見的錯誤，作為教師多研究學生的心理，有針對性的教學，避免不必要的錯誤；
3、粗心致錯的矯正策略。
4、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
5、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
6、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。
教育實習總結13
轉眼間兩個月的實習生活結束了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，鍛煉了我們的實踐教學能力，提高對教育工作的認識，是從事教學工作的重要轉折點。
記得兩個月前我懷著欣喜和期待的心情來到了北鎮高級中學實習。有一個專門指導我的中學導師付老師，在有經驗的付老師身上我學到了很多。帶我的付老師她連續帶來xx年高三實驗班物理老師兼班主任。今年由于身體原因改去高一教學了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一辦公室學習、工作。在來到學校前我首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。來到之后是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。帶我的老師她所教的班級是青海班（來自于青海的孩子們在北鎮高級中學學習）。這給我的實習帶來了一個小小挑戰。這群孩子們很愛學習因為他們遠離家鄉來這里學習他們很珍惜這樣的學習機會。 因為帶我的導師不是班主任，所以又給我單安排了一名帶我班主任孫老師。我實習班主任的班和帶我的付老師教的班級不是一個班，這對于我要了解那么多學生是個小小的另外的一個挑戰。但是我經過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個實習學校我可以聽所有老師的課。看看哪個老師的講課風格是我喜歡的又是我能學的來的。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的'教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。來到這的第一周主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下準備教案。看看自己寫的教案跟老師講的差別在哪，需要做哪些調整。然后再把教案整理出來。我實習學校比較注重練習。物理也是需要用練習來鞏固所學知識的。他們幾乎每天都有一篇題單需要做。每天來問題的學生也很多。從他們問題中我要知道了哪些是他們學習障礙。這些障礙是怎么形成的又應怎樣去解決。我每天晚上都會批他們作業。在付老師指導下知道怎么從他們做題情況反映他們的學習情況。而哪些題目又是需要講的。也要根據他們班學生做錯某個題目的次數。因為題目那么多。只能講大數人錯的這都是學問。我適應一周后就開始講課了，講的是習題課。孩子們都很積極配合、沒有搗亂的問他們問題回答都很積極。講完一節課下來也發現自己存在著一些不足之處。比如講課聲音沒有體現出抑揚頓挫來、
出現應急情況時有時處理不好。不是那么收放自如。后來又經過很多次的講課。我慢慢克服了自己存在的一些不足。
在談一下我實習班主任的心得體會。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，走到哪首先作為一名實習班主任就是要對學生的時間表掌握好。也要把每個人的學習情況、性格有所了解。每天上午都要監督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要安排學生值日。每天晚上還要看晚自習。在實習期間實習學校舉辦了一次運動會。通過這次運動會極大鍛煉了我的組織協調能力也熟悉了一下開運動會流程和學生之間感情也更深了。我也學習到在開運動會時也是給孩子們樹立班集體榮譽和他們之間要互相團結的好時期。在實習期間學校給每個年級開班會的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個主體布置給學生由學生自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會開的特別成功。而班主任只需最后做個總結。這鍛煉了學生們的能力。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己的檢驗。作為一名老師，不光基礎知識要扎實，知識面要寬廣，還有就是平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣付老師和帶我實習班主任的孫老師，和那一群來自青海親切可愛的學生們。
教育實習總結14
xx周的實習生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的.經驗。并且體會到了只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。
總的來說，這次實習是一次難忘的實習，也是我大學這么多年來的一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經驗以及智慧。
教育實習總結15
轉眼間一個學期的的實習生活結束了。雖然是短短的四個月時間，自己卻早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體。回想起在這短暫的四個月內所發生的和自己所經歷的事情，感覺自己真的收獲了很多。在大學中所學到的是學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，當真正運用到實踐中，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？抱著用“實踐檢驗真理”的態度我加入了頂崗支教實習的隊伍。 我們的實習隊伍來到了懷集縣職業技術學校。
一、實習學校
根據了解，懷集縣職業技術學校簡稱“懷集職校”，創辦于19xx年x月，是縣教育局直屬的全日制的中等職業學校，20xx年x月，被廣東省教育廳批準為省首批骨干示范中等職業學校項目建設學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導就給我們簡要說明了學校的特殊性，其分為中職部與初中部兩個學部。初中部共有16個班級，中職部的班級按專業劃分。初中部的學生德育基礎、紀律觀念都比較薄弱，多數學生成績基礎處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。按照學校的安排，實習隊員負責與自己專業相關的教學實習工作。我主要負責初中部的思想品德課，任初二的實習班主任，同時兼中職部幼師班的禮儀規范課教學。
在四個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
（一）聽課
剛開始的2個禮拜的任務是聽課，在這期間我聽了2個課任老師共8節課。我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的`故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
（二）備課與上課
2周時間轉眼即逝，在課任指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥嚴謹的課本知識，頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據老師的安排來備課。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我需要不斷提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作方面
實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，早操，課堂紀律，勞動課，自習課等等，我爭取做到每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。下面我重點談談本人對于班主任工作的一些體會。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。于是作為一個班主任，如何處理愛與嚴、管與放的關系顯得尤為重要。
（1）處理好愛與嚴的關系
班主任對學生的愛是由教師的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚的教育情操。在實際工作中，往往把握不準對學生“愛”與“嚴”的尺度，要么對學生愛得隨便、愛得過分，失去了為師者的尊嚴；要么將學生管得太嚴，束得太死，和學生之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關系。如何把握好對學生恰當的“愛”和適度的“嚴”，做到愛中有嚴，嚴中顯愛，是每個教師，特別是班主任應該思考的問題。我覺得作為班主任，對學生嚴格既要有分寸，又要有尺度。嚴格要求學生，一方面要求學生遵守合理的規章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，對優秀生和后進生一視同仁，不偏袒，不感情用事，對違紀違規者執行統一的尺度。還要強調一點，就是嚴格要求學生不能犯“冷熱病”，持之以恒，不能時緊時松。
愛與嚴是辯證統一的。嚴不是冷面鐵心，愛也不是遷就寬容，愛與嚴必須有效結合，惟有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預期的教育效果。作為中學生，他們正處於青春期，所以對于他們的心理情況要注意觀察并及時教育，帶著一顆理解的心去認真的對待每一個學生。
（2）處理好管與放的關系
在班級管理工作中，班主任要“管”的方面很多。小到學生的坐立行走，大到學生思想動態、情緒波動、班級文化建設、班風建設，等等。班主任是班級管理的主要參與者。但是如果事必躬親，凡事都要操心，那么只會造成學生依賴性強，創造性和獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，另一方面，班主任常常圍著學生轉，把自己弄得疲憊不堪，陷入沒完沒了的瑣碎雜事之中，根本無暇在提高自身的教學工作水平上下功夫，不利于班主任自身的完善和發展。通過自身的實踐，我覺得班主任要充分揮學生在班級管理中的主體作用，做到“管放結合”。
將自己作為一個“導演”的角色，為班級制定長期的目標，形成和把握班級工作的整體思路；培養一支得力的學生干部隊伍，并對他們加以指導、監督；做好全體學生及個別學生的思想教育工作，致力于增強班集體的凝聚力；協調多方面關系。在做好以上工作的同時，班主任就要大膽放手，把一些具體事務讓學生自己做。當然，要學生參與管理，并不意味著班主任可以對學生負責的事務不管不問，聽之任之，放任自流；在必要的時候，要給予適當的引導和幫助。學生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在實踐中逐步鍛煉和培養出來的。
回顧過去四個多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到做一名老師的重要與偉大。感謝自己有這樣一個難得的支教實習機會，這段難忘的經歷將永存我的記憶。
【教育實習總結】相關文章：
教育實習實習總結08-31
教育實習總結06-13
教育實習總結05-01
教育的實習總結02-10
教育實習總結09-30
體育教育實習總結_實習總結11-19
教育實習實習總結模板11-14
教育實習小組實習總結11-08
教育實習個人實習總結07-17
實用的教育實習實習總結04-01