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      1. 師范生實習總結

        時間:2022-12-10 15:03:26 實習總結 我要投稿

        師范生實習總結(通用15篇)

          總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家整理的師范生實習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        師范生實習總結(通用15篇)

        師范生實習總結1

          當大四踏著秋天的氣息來臨的時候,我們便措手不及地迎來了實習。大四的來臨意味著大學生活即將敲響尾聲,而將課堂所學的知識運用于實際卻成為了師范生們走向教師崗位的必經之路。帶著老師的忠告以及對教師這一崗位既熟悉又陌生的感覺,我來到了潮州意溪中學進行為期一個多月的教育實習。

          教育實習,對于我這個從未正式走上課堂的師范生是一件非常重要而又充滿期待的事情。重要,在于它及時地檢驗了我們所掌握的知識,加強了課堂所學理論與實際的結合,使我們更加了解和熟悉教師工作。充滿期待,因為我又來到了昔日熟悉的中學校園,而這一次我的身份改變了,我是一位老師,不再是一個學生。回顧這一個多月的實習,雖然辛苦但卻非常有意義。熱心的老師,可愛卻又調皮的學生,都讓我體驗了很多。其中的酸甜苦辣,值得回味,卻難以言語。在這一個多月的實習生活中,有了太多的第一次……第一次走上講臺,第一次面對學生講課,第一次學生甜甜地叫我一聲“老師”。這一切來得匆匆去也匆匆;蛟S,人生最寶貴的東西就是如此。這段時間里,在指導老師的熱心幫助下,我順利地完成了實習任務:課堂教學和班主任工作。

          一、教學工作

          10月x日,我來到了意溪中學,第一天工作內容就被排得滿滿的。第一次以實習老師的身份聽課,帶領他們做課間操,讓我無形之中多了一份責任感。在這個學校,我的指導老師是一位嚴格而又熱心的老師—蔡老師。他既是一個經驗豐富的英語教師,也是一個年級的行政領導。因此在他身上,我不僅僅學到了教學的方法,而且掌握了基本的班級管理。而我教授的對象是初一年級的學生。

          預備階段

          首先的第一個階段是上課前的預備階段。

          在預備階段,我們的主要任務就是聽課。每天,我們跟著蔡老師一起到課堂上,聽他講授各種課型:新課,復習課,講評課。每次,蔡老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導。比如,聽課中應當注意教師的神態,動作以及給學生的指令,并將教師教授的步驟詳細地記錄下來。課后,則應當反思每個教學步驟的目的及好壞。每天我都會堅持聽三節課,因為聽課能讓我從中學習到一些技巧。因此,我經常到別的班級聽其他同學上課。從他們的課程中,我不斷地尋找優缺點,并及時反思自己是否有類似的缺點。

          除此之外,蔡老師也常常帶我去聽其他在校老師的公開課。日益增加的聽課經驗和公開課學習,也讓我收納了許多優秀的課堂活動設計實例。蔡老師的悉心指導讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年功!边@句話的內涵。此外,為了很快的融入這個環境,課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天,并通過班主任盡量了解班級中每個學生的性格特點,學習情況。而記住學生的.名字,也是一件非常重要的事情。我們也都曾當過學生,當知道老師能夠記住自己的名字是多么讓人高興的事情。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。試講階段(上課階段)

          聽課階段很快的就結束了。10月14號,我迎來了人生中第一次講課。講課之前,我先對教材進行了分析,并在網上搜索了類似的課程講義、教案作為參考。于是我第一次備課在手忙腳中進行著。由于我所教授的班級—七年級五班,是一個學生成績趨于兩極分化的班級。所以上課我既要注重成績好的學生,又要照顧到基礎差的學生。于是我的教案一改再改,通過實習優差生合作的方式進行學習的方式,終于完成了第一份教案。本以為自己準備的很充分了,就可以很好的給同學們講一堂課。可是,事實卻不如我想的那樣。因為一到講臺,我忘記的東西太多了,于是總在下一個環節進行補充。后來我總結,主要是因為自己缺少授課

          經驗,課程的時間安排不夠合理,講課的節奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋?赡軐嵙暻,都是我的同學充當學生,而實際初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。此后經過多次的練習,在實習的最后一周,我不僅可以輕松自如的講課,也可以適當的處理一些課堂的突發事件。

          二、班主任工作

          除了教課實習,我也進行了班主任工作實習。從第一周開始,我帶領著我的學生參加升旗儀式,課間操并為他們帶來了初一的第一次班會。這是全年級最好的班級,能擔任他們的實習老師我感到很幸運。每天我早早的來到班級,和同學們一起晨讀,第二節課下課,我會回到班級監督同學們做體操。課后,我也會回到班級,指導同學們做作業。在主題班會上,我們一起討論,一起欣賞同學們的朗誦以及參與到知識小競賽中。作為初一生的他們,才剛剛踏進中學的校園,對于很多事情都很懵懂也很好奇。由于與同學之間的交流過少,有些學生之間甚至還不認識彼此。于是在班會上我多次設置了團體合作,兩人合作等環節,他們之間的感情也因此增進了不少。和他們在一起,我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

          這次難忘的實習經歷也讓我更加熟悉了一個教師的日常教學工作和班級的管理任務。雖然只有短短一個月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,也明白了一個道理:一名合格的老師三分的是專業知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚,但是表達能力很遜色,學生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。而教無定法,針對于不同的班級不同的學生我們要用不同的方法。

          對于這一點,這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受,學起來不那么痛苦,這也很關鍵。教育是一個互動的過程,老師認真投入教學,學生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌,教學條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝意溪中學給了我一次這樣的經歷,也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。

        師范生實習總結2

          實習中的那些事

          在那段日子里,很多以前不曾有過的感覺圍繞著我。以學生的身份活動在學校里已經近十幾年了,直到在實習中換了角色后我才明白“老師”兩字的真正含義,才懂得什么是學校。作為一名實習生我們活動在指導老師、同學、學生之間,發生了許多的令人感動的事。

          來自老師的溫暖

          實習的一個半月里許老師給我了很多的幫助,很多時候她都將我當做同事一樣的對待,每次下一節課要進行的內容老師都會用商量的口吻告訴我,耐心的給我講她的安排是為了起到什么效果,有什么作用等等。使我明白了老師所準備的并非是課堂上所講的那么一點內容,在備課的過程,老師想到的是學生的知識結構,想到的是如何使他們更好的接受一些知識點。許老師熱情的指導讓我懂得了什么叫做“教學”。

          在我上第一堂課時,我雙手緊捏課本,站在窗外等待鈴聲地響起,在我們實習生上課時指導老師一般都會聽課。就在此時,我隱約聽到許老師對學生說:“這是你們洪老師的人生中的'第一節課,你們一定要配合??”聽到老師的聲音,我的心平靜了下來,我滿懷信心地走進了教室,開始了人生中的第一堂課。在我所上的課中,許老師每節課都認真的聽著,指出我的缺點和我進步的地方,一路上帶著我前進。

          許老師除了在教學上幫我之外,對我的生活也關懷備至。她會問我學校的一些生活情況,學習情況等等。讓我感受到來自陌生地域的安慰。

          許老師的幫助和指導給我的教師生涯上了精彩的一課,使我明白了如何當好一個數學老師,也使我的心里對實習點多了份依戀和懷念。

          來自學生的感動

          在我聽課期間,每次都要搬凳子進教室。在那樣的時刻,總有學生主動地幫我將凳子挪到教室的最后面,下課后又將它送回到辦公室,他們小小的舉動,為我解除了許多的麻煩,也讓我體會到作為老師的幸福。

          后來與他們漸漸熟悉了,許多學生都愿意跟我說心里話。有一次課間休息時,兩個女生跑到我跟前說:“洪老師,我們都很喜歡你!薄盀槭裁窗?”“因為你比季老師好多了,每次遇到問題,你都會耐心地給我們講解,而且還幫我們找到錯誤的原因。”孩子們的回答讓我很驚訝,原來自己平常微不足道的一些舉動,他們都看在眼里,也都能感受到。老師的言行是學生的榜樣,小的舉動同樣能感染學生。這樣的評價讓我對當好一名教師有了更大的信心。

          從這些小孩的身上,我找到了對教師職業的期待和熱情,我相信帶著他們無數的小小關懷,我會在教師的職位上勇敢地走下去。

          在一個半個月的實習中發生的事還有許許多多,它們會停留在我的腦海中彌漫出一種別樣的芬芳。實習已經結束了,可是那個地方卻給我留下了終身難忘的印象。那里有幫助我的人,關心我的人,那里,我跨上了人生的另一個階段。

        師范生實習總結3

          教育實習已經結束,回顧兩周的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗,在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F將實習期間的教育教學工作的基本情 況總結如下:

          1、聽課

          教學工作最基礎的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節離散數學的課,這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得,學校教學要求的不僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時間內提高自身水平。

          2、備課

          教學工作的第二個方面就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯系書本上的內容,還要和學生的實際生活相聯系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給吳老師修改,吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給吳老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

          3、講課

          教學工作最重要的環節就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得30分鐘怎么就說四五頁書;后來經過備課、上課,我發現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的雖然不是真正的學生,而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,以模擬最真實的教學過程。

          教師既要講授知識,又要注意課堂氣氛,并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不是十分強,課堂出現了實習老師會經常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

          4、說課

          實習工作的最后階段是檢查教學效果的環節——說課,從中我可以知道自己上課中存在的`問題,然后根據此進行查漏補缺。說課過程中,聽的對象不是學生,述說的也不是知識的傳授,而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質特點的部分,即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說課者的教學能力、水平綜合反映在教材處理上,所以說課中的教學過程這部分內容更需要詳說、細說。說清楚教學過程有哪些環節,這些環節是怎樣一步一步安排的,每個環節又有哪些內容,這些內容又是怎樣一步一步落實的等等,對于我們這些師范學生,一旦脫離了實際教材和具體內容,突然感到無話可說了,也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識,教學方法和研究學生的能力同樣不可或缺!

          以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后虛心接受同學的建議,重新修改教案,認真思考改進教學過程等等。這一系列的環節我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。

          從整個實習來看,我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候,我有點緊張,但現在我能非常自如地面對多位同學;當我第一次教課時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。但在這個過程中,我因為初次涉及有些問題,如在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?偟膩碚f校內實習教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

          這次實習,對我來講也算是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師,感謝我可愛的同組同學,你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

        師范生實習總結4

          對于師范生來說,實習是我們邁入教師生涯的第一步。雖然這次的實習與以往不同,但也讓我初次感受到作為一名老師的職責所在。

          在教學實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對線上的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的.學習積極性,多與學生互動,防止學生們在線下做一些與學習無關的事情,從而大大降低學習效率。因此在課堂上我們需要設計更多的問題,盡量多抽取學生起來回答問題。

          在真正課堂教學中,總免不了緊張,一開始我經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發現自己的知識是如此缺乏。因此更應該不斷改變自己的教學技巧,上網查閱資料,不斷的進行學習,豐富自己,為課上做好充足的準備。

          在協助班主任工作中,讓我深深體會到了作為一名班主任的不易。班主任工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟,在生活和學習,紀律等方面都需要班主任進行實時的監控。因此,班主任必須在完成自己的教學任務的同時,更要在很多其他方面的工作上花費時間。

          老師作為傳道解惑者有其獨特的工作內容,在教學方法方面也會根據學生的不同而發生改變。這些也更是我們需要學習的地方,所以在今后的實習生活中我們應該加強相關知識的學習。文章

        師范生實習總結5

          實習是一種實踐,是理論聯系實際、應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節,是培養我們能力和技能的一個重要手段。

          對于即將畢業走向社會的大四學生而言,畢業實習是一門專業實踐課,是我們在學習專業課程之后進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對于培養我們師范生的教學能力有很大的意義,同時也可以使我們了解小學語文教師的教學流程。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習,我們可以更廣泛直接的接觸社會,了解小學語文教學,從而加深對社會尤其是學校教育的認識,培養自己的實踐能力,縮短我們從一名大學生到一名教師之間的思想及能力的距離,為我們畢業后的社會角色的轉變打下基礎。

          而今,為期三個多月的實習終于落下了帷幕,我從懷著期待而緊張的心情踏入廈門市康樂小學到逐漸熟悉日常語文教學與班主任工作再到依依不舍地離開,期間有太多的感動,太多的欣喜,太多的收獲和成長??從原來的懵懂無知的大四準畢業生到對于教師這份職業有了初步的了解并積累了一些教學和課堂管理的經驗,我更加體會到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民教師,我還需要付出更多的努力。

          20xx年9月17日是我們實習的時間,我的指導老師接到了遠上北京參與骨干教師培訓的任務,出于對我的信任與磨練,她決定不進行調課,而是將兩周的教學任務全部交予我執行。對于這個鍛煉的好機會我曾幾度感到猶豫與緊張,擔心經驗與能力尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色,無法完成任務。但要努力成為一名合格教師的使命感又鞭策著我,是我既緊張又充滿挑戰感,決心拿出自己的所學所思,運用到真實的教學實踐中。于是,我積極備課并組織教學幫助學生進行期中區統考的考前復習。在班主任工作中,我也能兢兢業業地管理班級學生。我的努力沒有白費,我們班獲得了紀律和衛生優秀班級的“雙料”榮譽,而學生們的期中考成績也并未受到影響。這次寶貴的經歷使我懂得了:只要心中裝有學生,那么再難再累你也能把事情做好。

          對我來說,這次寶貴的實習經歷給予我更多的是一種財富,是一種難能可貴的鍛煉,以下談談我的實習收獲:

          1。我學習到了小學語文教育的基本流程,掌握了一定的教學方法,并逐步學習了如何做好班主任工作。在康樂小學實習三個多月的時間里,我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過汲取一線教師的課堂經驗來豐富自己的思想從而積累一定的教學能力。應該感謝康小提供了如此之多的寶貴的聽課機會。同時也應感謝我的指導老師在班主任工作這一塊內容所給予我的細心教授與指導,讓我明白了身為一名班主任工作的復雜程度,也讓我樹立了公正平等地對待每一名學生,一切為了每一位孩子的發展的教育觀?梢哉f,對于主要教學及班級管理任務的學習讓我為走上今后講壇增強了極大的自信。

          2。我感受到了良好的校園文化氛圍對學生的成長和發展是至關重要的。學校對于學生來說,不應僅僅只是傳授知識的場所,更應是播撒愛與希望的樂園。在康小的日子里,我無時無刻不感受到這所學校對學生的重視以及給予學生的殷切希望。如學校重視體育鍛煉,詳細規定了各班的體鍛時間;如學校細心安排午托生的飲食,再如學校的點心時間所安排的德育節目??無一不體現了該校“一切為了每一位學生的'發展”的教育觀及辦學理念。我想,只有重視學生,重視對學生的各方面培養與教育,才能培養出對社會有所貢獻的合格人才。

          3。我收獲了與孩子們之間純潔的友誼。在孩子們眼中,身為實習老師的我沒有他們科任老師的嚴肅,更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實習過程中,我總是采取多種方式走入孩子們的世界,與他們一起游戲,分享自己童年的經歷,拉近與孩子們的距離。有人曾說,身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年,陪著他們一起成長。希望通過我的努力,我能成為孩子們真正的好朋友。

          當然,在實習過程中有些不足之處也是需要總結的:如有時因為任務繁重便無法保持高度熱情與高效工作,再如課堂教學仍還需加強實踐以及班主任工作尚未系統學習接觸等等。但這次寶貴的實習經歷已使我收獲良多,我將帶著這筆寶貴的財富不斷前行。

          實習任務圓滿地結束了,我的心情很復雜,有壓力,有幸福,有感動,有遺憾,有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”,從孩子們看著我的純真眼神,從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中,從孩子們不舍的眼淚與呼喚中,我知道實習中所有艱辛和委屈都是值得的。我明白了,是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,是他們讓我如此不舍和懷念。在他們身上,我感受到了他們的純真與善良。帶著孩子們的期待和祝福,我有滿腔的熱血想要投身于教師這個職業。我也知道,一名合格的老師光有知識是不夠的,何況知識又是永遠都學不完的。我們要給孩子一杯水,我們自己要有一桶水,甚至還要有源源不斷的水,我們還要有愛心、耐心和真心。記得孩子們說過,老師你畢業后再回來教我們,當我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深,也許正是因為孩子們的愛與祝福讓我更堅定,更期待成為一名合格的、受孩子們喜愛的小學語文老師。

        師范生實習總結6

          20xx年8月31日,我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學的列車,對于這個陌生的鄉鎮中學,心中充滿了期待又有一絲的擔憂。令我期待的是張莊中學這底是怎樣的一所鄉鎮中學?那里的學生學習情況怎么樣?他們會喜歡我這個實習老師嗎;令我擔憂的是張莊中學的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實習的經歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會是我四年大學中最美好的回憶,所以那種欣喜激動和期待遠遠超過了那抹擔憂。

          初來張莊中學的時候,只見是一排排的平房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學?我心里不禁暗想。但是驅車向前,我發現有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學的教學樓。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣,我驚訝的發現這所學校有一種突兀之美。

          在張莊中學的生活是艱辛而又充滿挑戰的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險,食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經過一段時間的調整,我慢慢的.習慣了這里的生活,年輕人多吃點苦,多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處,抱著這樣平和的心態,我覺得這半年的頂崗實習生活過得快樂而充實。

          剛到張莊中學的時候,覺得自己仍然是一個學生,但是在短短的一個星期內,我經歷了由學生到老師的角色轉變。根據張莊中學學校領導的安排,我實習的班級為六年級二班,所教的科目為品德與社會和美術。猶記得上第一節課時,雖然經過了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時感覺非常緊張,當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中,我吸取了許多有益的經驗,我發現了每個老師都有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應對自如,他把他身邊的故事和例子和時政新聞結合起來,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的

          幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課,我了解了一般的課堂教學流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如:一、在導入的技能上我學到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會,這門課體現了很強的生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在導入的技能上,我總結了許多有效的導入方式,其

        中最成功的一個例子就是當講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風情”時,為了吸引學生的注意力,也為了活躍氣氛,同時為了復習上節課的知識,我花費大量的心思,終于想到了一個好主意。那就是導入的時候可以采用“猜詞語”的形式,因為上一節課的內容是“濃縮人類文明的經典工程”,這一課中講了人類創造的文明工程,比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等,講第三課時,我選出了兩名同學讓其中的一位同學描述,另外一名同學猜,這樣做很容易和學生拉近距離,活躍氣氛,同時也很好的導入了下一課。二、在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高,我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候,我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習,我有意識的放慢了自己的語速,力爭使自己的語速快慢適中,形象生動通俗易懂。經過這些努力我發現取得了明顯的效果,上課時我常常會發現他們有會意的眼神,而我們班的思品成績也有了很大的提高。

          三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由于六年級的學生自制力比較小,因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習,我已經能及時解決學生的糾紛,從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的,因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學實習的日子。

          在這半年的見習班主任中,我自己也獲益良多。作為一個班主任,首先我感覺一定要先成為一個優秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任,一定要組建一個強有力的班干部隊伍,并要大膽的使用他們。

        師范生實習總結7

          各位老師、各位老師:大家好!在這瑞雪紛飛的時候,我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報:

          首先,思想上,作為一名長期擔任哲學社會科學理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書記,作為擔任了十五年以上學校職稱評定委員會的老評委,作為同事們新近選舉出來的學校工會主席,本人一貫重視對科學理論的學習,嚴格以黨員標準要求自己,堅持黨的四項基本原則,忠誠黨的教育事業,尊重同事,團結同志,作風正派,顧全大局,為人誠懇,嚴于律己,遵守職業道德,熱愛工作,熱愛學生,在教學環境陷入極度困難的條件下,在遭受重大誤解和不解的情況下,依然恪盡職守,探索鉆研教學教育規律,與時俱進,貼近生活,貼近實際,貼近學生,教書育人,注重培育學生良好的學習習慣,盡自己最大努力扭轉學生的學習風氣。

          其次,在教學工作上,上一學期因為其他同志的請假,本人先后擔任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經濟成長歷程》、連同091、094本來的歷史課共周課時十二節的教學任務,另外還有整個零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時的教學任務。加上臨時為說課分配的《哲學與人生》備課和為行政人員講的《勞動法》、《》等法律課程,是歷史上最忙碌的一學期,也是最充實的一學期。這學期本人除延續上一學期《思想政治·文化生活》外,還延續整個零九級《文化發展歷程》任務,前者共周四課時,后者共周八課時,另外承擔了一零級的`《思想政治·經濟生活》教學任務,周兩課時,總共十四節。

          最后,備課。在按照傳統規律的基礎上,加強知識的實際針對性,力圖通過相關知識的教學觸動學生在課堂紀律及做人道德方面能有所改善,喚醒學生明白學習相關知識的意義,自覺調整好上課狀態,積極配合老師完成教學任務。為此,本人想盡一切辦法,搞清學生的知識結構、學習心理和習慣等,既注重知識傳授過程的完整性、系統性,又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性,力爭達到知識、能力、情感鐵三角目標的共同實現。

        師范生實習總結8

          4月23日,我再一次跨進了金華市環城小學。記得去年的一周見習活動也是在這所小學。這一次讓我對這所學校多了一份熟悉。為期三周的實習開始了,此次活動分為教學實習工作和班主任實習工作。

          開始真正踏進教學課堂,面對真實的小學生,我是有點恐懼的,怕自己忘記教學環節,怕學生不喜歡我,怕課堂紀律不能維持,打亂正常的教學活動。我的第一堂課是品德與社會,對于環節設計我是非常熟悉了,可是整堂課的效果并不盡如人意。學生開始時對《多彩的服飾》還有點興趣,但是上到后來,課堂紀律很難維持了,蔣老師說我沒有抓住學生的興趣點,講的知識點并不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思,如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式,或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻,學生會更有興趣。

          我真正的語文課是在5月3日,上課前我做了充分的準備,心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后,不再那么緊張了。第一節課上的有點慢,沒有完成課時目標,第二課時我自己的情感沒有融入進去,于是也不能帶動學生走進文本,教學的效果并不理想。經過這次的語文課,我發現自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分,知識點也有,但是我的語言和聲音的感染力不夠,上課沒有激情,講話時沒有抑揚頓挫,讓學生感到十分疲憊。我應該多去聽聽老教師的課堂,學習他們那種入情入境的渲染能力。

          我十分喜歡我們班的氛圍,雖然他們很吵,有時候喜歡跟你對著干。但是吵是孩子的`天性,沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著干,其實是他想跟你玩,想引起你的注意力,沒有哪個孩子是真的不喜歡上進的,他們懂得榮辱,喜歡你夸他們,所以當他跟你對著干的時候,并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調皮,常常使課堂發出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力,這樣的課堂才是最原生態的。我們在公開課上看到那些班級的學生很乖順,讓課堂看起來按部就班,但同時也死氣沉沉。

          除了上語文課之外,還上了其他一些副課,如英語,品德,美術,科學等。我們是語文專業的,但是我們也應該接觸其他的科目,對其有所了解,因為我們班的科學老師她告訴我們,她學的專業并不是科學,但是學校根據要求,她任課科學。所以我認為,我們還要多多充實自己,了解除了語文以外的學科。

          實習期間剛剛碰上紅五月,學生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的,但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平時那些吵鬧份子,在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻,我看到了他們的凝聚力。球場上沒有人要爭著去投籃,而是拿到球后會傳給別人,與隊友協力合作。我見過許多孩子都是很愛出風頭的,拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班,我沒有見到這種現象發生。

          記得“環;b秀”的時候,我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝,很新奇有創意。我覺得每個孩子都很有自己的思想,喜歡發明創造。但這些都要由班主任組織參與,所以我覺得作為一個班主任,責任十分重大。要對各方面都有所了解,都有能力去參與其中,還要有很強的組織能力,這些都是我要學習的。

          三個星期的時間過得很快,才剛剛跟孩子們混熟,又要分離了。不舍是難免的,希望他們能夠健康成長。

        師范生實習總結9

          轉眼兩個月的實習期結束了,在這兩個月中,我有時會比較忙碌、緊張,但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西,比如:如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等,雖然我還沒學全,但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內容,一是課堂教學,二是班主任老師工作。以下是我這兩個月的實習總結。

          (一)課堂教學

          作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學,所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次,所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份,一個就是老師,為學生講解書本知識的老師;另一個就是學生,學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。

          第一周我主要就是聽師傅上課,這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,當然聽課的內容也改變了,不再是聽師傅所講的知識內容,而是學習師傅是如何上課的,學習她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等。通過聽課我發現教師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課,如果一個班級的紀律差一些,那么老師上課就只是在上給好學生聽,其他的學生就會乘機開小差,根本毫無作用,而如果一個班級的紀律好的話,學生也就比較沒有機會開下差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注度,以及知識的吸收程度。當然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等,只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

          第二、第三周我還是聽聽師傅的課,講講練習上的作業以及幫師傅批批作業,真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張,語速也較快了一些,當然內容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完,以至于在讓學生做鞏固練習的時候,我講的很亂,把自己的節奏打亂了,所以我的第一節課是很失敗的。但經過這節課的鍛煉以及總結,我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課,讓我對上課有了進一步的認識。我是教數學的,所以自己的數學知識一定要扎實。常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質量。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。備課時,一是備教材,要多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識更具整體性、系統性;二是備學生,要充分考慮學生是怎么想的,會怎么回答等;同時,要會運用所學的`計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。授課時,要根據授課內容的特點,結合班級學生的實際,靈活選用任多種教學方法進行教學,比如:同桌互說、小組討論、讓學生上黑板做等等,這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變,會根據實際的情況隨時改變教學的順序,來達到較好的教學效果。作業講評時,也要分層講解,重點題目重點分析,對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以的,還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然,一節課的課后反思非常的重要,寫實習反思日記,是搞高自己教學水準的好辦法,通過總結的自己的優、缺點,可以加強自己的優點,改正自己的缺點,這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。

          (二)班主任老師工作

          在小學里,班主任老師就是學生的監護人,是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者。所以班主任老師的工作非,嵥椤R幻嬲M職盡責的班主任老師,在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得,在班主任老師工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產生偏見,所以班主任老師的“執法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。

          作為小學班主任老師都要兼課,而班主任老師的工作又非常得瑣碎,所以一個班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任老師還是學生的榜樣,因為小學生的“向師性”很強,教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴,成為他們欽佩和表率。因此,班主任老師要重視自己的一言一行,力求成為學生的榜樣。班級管理中,老師要求學生衣冠整潔的同時,也要注意自己的衣著,與不合適教師職業的流行服飾“脫軌”;在教學中應經常性地對照師德規范及班主任老師的職業道行,敬業愛崗,平時不遲到、早退,努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任老師形象,促使學生養成守紀、勤學的好習慣,創造良好的班風,產生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!闭f的就是教師的品德與受教育的關系,班主任老師作為一班之帥,在班級管理中有著舉足輕重的作用,一個班集體的凝聚力,來自班主任老師的自身形象,班主任老師無言的身教往往能起感化的作用。

        師范生實習總結10

          學生理論聯系實際,教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課。提高綜合素質,為未來的教師生涯奠定基礎。為使我掌握教學工作和班主任工作的各個環節,學校布置我組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到汕頭市xx中學實習。

          現將我小組的實習工作做如下總結:

          一、基本情況

          組12名同學被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學進度后,實習的第一個星期(即11月23日至29日)組12名同學接到海棠中學的通知。同學們校認真備課,結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決。個人粗略準備好教案后就開始全組的試講。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學都試講三次以上,教案反復修改、不時完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我點評。由于比較晚接到課程布置,所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我時間,每次都點出了沒有考慮到缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善。全組同學都感激曹老師。本周星期四(11月26日)組同學和地理專業、政治專業的實習生以及各專業的指導老師一同來到海棠中學參與見面會,各同學認識了自己所在班級的班主任和原任老師。解到實習學校的要求和基本情況。

          開始我實習工作。之后是實習時間,實習的第二個星期的星期一(即11月30號)組12名同學一同來到海棠中學。每位實習生均能遵守學校的規章制度,虛心求教。準時準確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習學校進行多次試講,并邀請其他專業的實習生點評,力求讓教學內容完美。實習期間每位實習生都至少上了2節課,每位實習在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等?傊课煌瑢W都兢兢業業、認真負責,受到實習學校領導和老師們高度贊揚和評價。

          二、實習效果

          同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。

          主要有:通過實習。

          第一、同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識。對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應工作環境。

          第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能。提高了自身的教學水平和應變能力。

          第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感。

          第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力。

          第五、解中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。

          三、實習建議

          以下是同學們實習歸來后的幾條建議:

          1、同學們普遍感到應加強師范生的'信念教育。自成為師范生就為以后的教學工作做準備。

          2、實習學校后。吸取在職老師的教學優點,為自己的課堂授課添加優質元素。

          3、實習期間應多爭取班主任工作。

          卻給我留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,一個月的實習工作雖然短暫。這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月里,同學們教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!

        師范生實習總結11

          4月,漸漸的褪去了自己身上的學生氣,實現了學生到教師的角色轉變。

          經過3月的反復錘煉,我的教學工作終于在做足了準備之后拉開了帷幕。從備課到上課,我體會到教學框架的構建是必不可少的,在教學過程中起著指導作用,只有把握了全局,才能在教學中游刃有余。辛苦做好的網頁課件,flash作品的整體完善,一次又一次,雖然比別的實習生晚一點開始教學工作,但是心中卻是如此坦然,因為一切皆在我心中。我要做的就是根據學生的實際,將教學深入到課堂,并且根據學生的反饋采用合理的教學方法,使學生體會到學習的快樂,從而也使自己在一次次的總結反思中更加進步。

          作為教育技術學的一員,我們要學習的不僅是如何讓自己成為一名優秀的老師,還要努力增強自己的`技術水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學錄課,拍攝會議視頻,當最后只剩下我們兩個女生扛著兩個攝像機,兩個腳架,一個DV機,一大堆電池,一大堆磁帶返回朝陽中學時,我們深刻體會到我們不比任何一個男生差,男生能做到的技術活,我們可以做到更好。技術是在反復的實踐中得出來的經驗,我很珍惜這次機會,也很感謝有這次機會可以讓自己成長。

          4月的尾巴是5月的前奏,我會繼續努力認真做好自己的實習工作,讓自己在不斷的嘗試中更加進步。

        師范生實習總結12

          10月x日終于引來了等待已久的教育實習,在課堂學習那么多的理論知識還不如一次真真正正站在講臺上講課。

          以前我總覺得自己的教學水平非常的一般,可是經過接近兩個月的實習之后,我對自己的教學能力還是充滿信心的。

          先來說說聽課,實習的第一個星期,學校要求我們先進行見習,了解學校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學教室后面聽課的時候,我仿佛又回到了從前讀小學的日子,老師在上面講課,有的學生很認真在聽,有的學生會開小差,還有的學生過位。在大學里面的無數次試講也不可能有現在的課堂那么真實,我很珍惜這次的實習機會,我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機會。我坐在教室的后面,很認真的在聽我的指導老師上課,我會在我的備課本上面把她說的重點的話記下來,把她大致上課的思路和教學過程記下來,還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習里面,我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在,而且透過我的筆記和教材的分析,我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導老師是一位不局限于傳播本節課知識的老師,她往往會把這節課涉及到的學生將在小學高年級學到甚至在初中、高中才學到的知識提前告訴學生,但這只是蜻蜓點水,學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所說的最近發展區的教學原理吧。

          對于我來說,最重要的是備課和上課。在備課上,為了上好一節課,我甚至會花上一個星期的時間,就是每天想到什么要改進的地方就修改一下自己的教案,希望能夠精益求精。其實40分鐘一節課的時間,可以教授的知識實在不多,課堂的`時間非常寶貴,這就需要老師們充分備好課,否則的話就會使學生難以掌握這節課所學的知識。上課的時候,老師顧及的東西很多,要一邊管紀律一邊上課,甚至還要一邊板書、控制PPT課件,所以不備好一節課就不能上好一節課。這兩個月來,我上了十多節課,其中真正的數學課也接近10節了。剛開始上課的時候,指導老師說我的教態和語調不行,上課的時候眼睛沒有盯住學生,講到重點的時候,語調也沒有加重。后來經過幾節課的磨練后,我有了進步,老師對我也是表示肯定的,這使我非常的開心。還有,在此,我要非常感謝那些回答我問題的學生,總會有那么幾個積極的學生回答我的問題,其實學生的積極舉手發

          言就是我上課的動力來源。

          經過兩個月的實習之后,我真心發現要做一個好老師真的很不容易。首先,學生的紀律問題是讓老師最頭疼的,一個班70多個人,每個人都在講話的話,老師就算把麥克風的音量調到最大,坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘,看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課,上好一節課需要不少的功夫,所謂十年磨一課,再優秀的老師都需要不斷地學習,提升自己,備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業和試卷,以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷,我覺得批改試卷不怎么辛苦,現在終于發現批改作業和試卷是多么辛苦的一件事情,因為天天都要批改作業,批改的不是一個人的作業而是整個班甚至是幾個班的作業,工作量是挺大的。

          不管怎樣,看到學生的進步,就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處,真的是一件很快樂的事情,他們天真爛漫活潑,沒有煩惱,跟他們在一起多了,自己都會年輕幾歲。

          經過兩個月的實習,現在我的基本上可以駕馭整個課堂了,雖然我還有很多需要提高的地方,但是我有足夠的信心去做好,因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優秀的人民教師,我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質,因為這條路任重而道遠呢!

        師范生實習總結13

          時光飛逝,為期一個多月到培英小學的實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活,也是對我三年來所學師范專業知識的大檢驗。這一段經歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經歷了一個多月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多,收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶! 這次實習的工作主要分成兩大塊:班主任實習工作和教學實習工作。主要情況如下:

          一、班主任工作

          (1)在工作準備方面

          首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時,我主動向指導老師去了解班級情況。我們通過向班主任和科任老師的詢問,以及對班委及較活躍同學的了解,為班主任工作打好了一個基礎。

          在熟悉和掌握學生的過程中,為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,課間還找他們聊天,了解他們的性格和學習情況。同學們非;顫娍蓯,而且很熱情,相比之下,開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地,我和學生們漸漸熟悉起來了,我和他們的培養了深厚的感情,為我的班主任工作的進行有很大的幫助。

         。2)在班級日常管理方面

          在班主任李老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。我們班的學生的自我管理能力相對比較好,每個班級干部都各司其職,并且在同學們中威信都很高。特別是班長,在各方面都幫了我很大的忙。同學們也都很自覺,積極配合各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。李老師告訴我,平時他的班主任工作都很輕松,因為同學們能做到:“事事有人做,人人有事做”。我在日常監督的同時,也試著給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如班級中有一些比較調皮的同學,我發現他們對老師或班委的'要求不能很好的完成。對于這些同學,我沒有對他們強硬,那樣只會使他們更加叛逆,而是對他們進行思想教育,對他們曉之以理,動之以情,找到他們叛逆的根源,知道這些學生們的“搗亂”只是為了在同學中能夠更加凸顯自己,“出風頭”。我和他們進行了民主平等的談話,和他們達成了一些協議,從那以后,這些學生的表現改善了很多,并且學習也更加努力了。另外,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們的學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監督和引導。

         。3)在班級活動方面

          印象最深的是兩個班一起上的少先隊活動,一直以來都是只教四(1)班的,突

          然讓我教兩個班有點壓力。李老師交給我一個任務,主題是“歌頌梅州新變化喜

          迎十八大”,要我在網上找相關資料在課堂上講,我想如果單純這樣在課堂上講黑板上寫太單調,調動不了課堂氣氛。于是我主動提出做課件,用圖文并茂的方式來講授這一節課,也得到李老師的贊同。我在課前準備了大量的工作,找圖片資料,反復的修改。最后一個有模有樣的課件出來了,這還得感謝計算機老師教給我們的計算機知識。那節少先隊活動課有兩個班的班主任在場,兩個班的學生合并在一個班,黑壓壓的一片,心里沒底的感覺,但想到自己那么努力的為這節課做出了那么多的努力,我還是鼓足勇氣開始講授。學生的反應也很激動,課堂氣氛很活躍,大部分學生主動發表自己的言論,我也得到了老師的贊許。

          二、在教學工作方面

          1、聽課

          怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個星期的任務是聽課和自己進行試講工作。這期間7個老師的十二節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

          2、備課與上課

          一周的時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹通俗易懂的語言來描述語文知識,頗讓我覺得頭痛。

          帶給我最初、最大的感受是,講臺坐著的不再是與我們一起試教訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者在下面爭論。

          課堂上若學生對我的提問有反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契“等問題。針對出現的問題,李老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過渡,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。我也欣然接受。

          經過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教室的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任道重遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

          當然,在教學過程中,自己還存在不少缺陷。

         。1)在講課時,聲音不夠洪亮;

         。2)課堂上聲情并茂方面欠缺;

         。3)課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。

          挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一個半月的實習一結束,一切都已經成為過去,而我們正面臨新的學期任務,正面臨新的學期機遇,真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中,我們現在真正需要的是總結經驗,吸取教訓,學好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰。

        師范生實習總結14

          今年是我大學生活的最后一年,畢業后我們馬上就會面臨擇業的問題,我們學的是思想政治教育,也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作,所以這學期我們都各自到初高中進行實習,為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態,能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學生更好的服務!

          我的實習地點選在了一所中學,這也是我曾經就讀過的學校,雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。說實話,剛來的時候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西,但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間,那時的我是學生,而現在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!

          在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

          一、實習目的

          實習對于我——一名即將畢業的師范生來說是必需的`,也是必要的,它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會,還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務,更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會,還是一個把理論和實踐相結合的機遇,為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材,總結學生學情,在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質疑,并在教學中恰當處理師生關系。

          為期一個多月的實習轉眼即逝,通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,如何處理師生關系,學習到了許多未曾接觸過的東西,在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活,讓我感受到新一代教師肩上的重擔,體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中,我對比自己的中學時代,感受著我們與現在學生的差別,現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代,這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中,我熟練地掌握了教學技能,不但如此,我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

          二、實習內容

          (一)聽課見習

          9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習,葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》,葛老師采取的是以實驗法為主,引導學生自主學習,讓學生們通過實驗得出結論,學生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》,教學方法以上一節的大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環節,體會指導老師的教學方法,了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率,課后認真總結指導老師的教學經驗和方法,給出中肯的評價,并在評價中糾正自己教學中可能出現的問題,學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中,不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識,還學會了如何處理師生關系,更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也!

          (二)備課

          在認真分析學生學習情況的基礎上,我仔細研讀教材,耐心分析學生個體情況,參考教輔資料,認真詳細的設計教學思路,編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以學生為主體的教學思路,充分調動學生的學習積極性,做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題,例如各教學環節的銜接脫節,教學時間安排欠妥等,但在葛老師耐心的指導下,我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。

          (三)專業技能教學

          20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后,我開始了我的第一堂實習教學,在開講前我引導學生復習了葛老師之前的講解,然后開始了我的新課,第一堂課的教學很快結束,在教學過程中出現了很多問題。問題如下:

          1、教學中語速稍快,偶有方言音出現;

          2、剛走上講臺時,略顯緊張,但能在很快調整心態進行教學;

          3、教學中過于相信學生的自制力,忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象;

          4、各教學環節的銜接基本合理,在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。

        師范生實習總結15

          根據省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學專業的教學計劃的要求,高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業知識,還應具備一定的教育教學技能。為此,我系20xx級本科xx班中文系于本學期xx月xx日—xx日到xx縣民族中學進行了為期一個月的教育教學實習。圓滿完成了教育教學實習任務,達到了預期的目的。現總結

          一、充分準備,科學規劃

          我班在上學期就開始進行實習動員,讓學生熟悉自己手上的教材,撰寫教案,請教材教法老師擔任評委,進行班級微型課競賽,同時安排部分學生到都勻一中聽語文教師的課,使學生得到一定程度的訓練,并充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時,就由周健自主任負責,組建了20xx級本科xx班實習隊,擬訂實習計劃,把實習篇目分到每個學生手上。

          根據學生的特點和能力,以及實習學校班級的分布情況(高一年級11個班),注意高下結合、特長搭配,使學生能互相學習、取長補短、共同提高,將學生分為11個組進行試講。指導教師責任到人,負責監督、檢查、指導學生編寫教案,鉆研教材教法,聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理,督促有力,前期試講效果好,學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。

          二、實習內容 備課

          前往實習學校前,所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材,編寫教案并反復修改,寫出了教為完整詳細的教案,同時在試講中不斷改進。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務,實習生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習生虛心向實習學校指導教師請教,深入了解學生情況,結合班級實際繼續對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。

          1、課堂教學

          本次實習以課堂教學為中心,努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組,由實習學校任課教師擔任指導教師,負責實習生的備課、上課的把關檢查,并提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,實習生努力鉆研教學大綱和教材,認真備課,獨立寫出了質量較好的教案,并在預講和試講中得到逐步提高。

          在實習上課時,絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律,把握教學大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學方法,注意啟發性和學生動態,教態自然,語言清晰流暢,所有學生都能按照要求用普通話進行教學,板書清楚規整,講授比較準確生動,取得了較好的教學效果,受到學生的。有近半數實習生上得較好,特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果,得到了實習學校的好評。

          2、作業批改

          為使學生的所學得到鞏固,在不增加學生負擔的前提下,我們要求課后布置一定作業,實習生以組為單位集體進行批改,盡量做到全批全改,增強了教學效果。

          3、課外輔導

          充分發揮實習生的積極性,凡早讀和晚自習是語文科目的,實習生輪流值班進行輔導,及時解決學生遇到的.難題,深受學生的。

          4、聽課

          廣泛開展聽課,規定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時有選擇地聽其它組的課,聽課后進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上,并做好規范的聽課記錄。

          5、班主任工作實習

          根據實習計劃,本次實習除教學實習外,還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名,由組長排定班主任的次序表,原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況,熟悉學生和班干組成情況,了解學生的特點,以營造良好的班風、學風為目標,努力促進學生的健康成長。

          實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況,維持課堂紀律,檢查衛生值日,做好學生的思想工作,還積極指導學生的課外活動,如籃球、排球賽等。在實習中,實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作,以身作則,關心學生,和學生打成一片,受到實習學校師生的稱贊和好評。

          三、及時總結,共同提高

          為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境,實習隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習工作進行總結,由領隊周健自主任主持,指導教師和實習生談實習體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,指導教師對今后的工作進行安排、布置,保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題,如生活問題等,給實習工作的順利進行提供了保障。

          四、開展豐富多彩的文體活動

          在實習師生繁重的實習工作之余,力圖增添一些輕松的氛圍,勞逸結合。實習隊利用周末和學生以班為單位舉行聯歡會、為實習學校的“文藝周”組織排練舞蹈等節目及組織實習隊與實習學校的籃球友誼賽等。這些活動,既豐富了實習隊師生的業余生活,也增進了師生、同學之間的感情,使大家都感到這次實習既充實又有意義。

          五、團結一心,共創佳績

          領隊周健自主任身體力行,與指導教師一起辛勤指導,嚴格把關,基本上做到早上聽課,下午、晚上試講,周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習生歸寢、就寢情況,并對實習生噓寒問暖。實習生也體會到老師們的一片苦心,自覺遵守實習隊的兩大“八字方針”(即:“謙虛謹慎,勤學好問”;“舉止得體,紀律嚴明”)。實習師生團結一心,力爭上游。功夫不負有心人,臨行會餐時實習學校特地為實習隊送來了一張“優秀實習班級”的牌匾,對實習隊的實習工作做了充分肯定,給實習隊以極大的鼓舞。當然,我們也要客觀地審視自己,實習隊的實習工作也存在一些不足,如實習生經驗欠缺,個別實習生成績不夠理想等,這將在今后的工作中不斷改進。

          總之, 在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

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