大學生夏季服裝廠實習總結范文
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大學生夏季服裝廠實習總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在服裝廠三個月的實習中，我們從基層做起，也明白了人生的軌跡是由腳印一步步連接起來的，腳印的延續需要像工藝車間里生產過程的連接和緊湊。不能跳過任何一個環節就想贏捷徑，一定要腳踏實地的去努力。
作為學生，我們經常聽到學長告訴我們，工廠用不了多少。雖然學校和工廠有很多不同，但我們不會白學。三年時間不可能把工廠里的東西都學會。此外，時代在發展，科技在進步。所以我們學什么不能只靠課本上教我們的東西，知識是學不到的。因此，人們總是說活到老，學到老。所以，我們來工廠，需要的是學習，而不是抱怨。
這次實習讓我感受到了工廠和學校的不同，明白了沒有借口說沒時間學習。只有在逆境和安逸中不斷徘徊，才知道自己能力太弱。這種參考給了我學習的動力。不管做什么，不學不行。我深深體會到了“紙上談兵總覺得膚淺，永遠不知道要實踐”的深刻含義。
實習期間，作為我們的指導師傅，感覺我們的基礎實踐知識并不扎實，提出要在樣衣生產線待一段時間，詳細記錄每個流程，從樣衣生產的流程中體驗。同時也是下一個環節的學習。在服裝企業，客戶要查樣品。因此，樣品必須滿足樣品服裝訂單中的要求，以便執行以下步驟。但是這個過程是非常重復的，往往需要幾個甚至十個修改才能最終確認生產訂單。長期重復不僅浪費人力、物力、財力，更重要的是違反了“時間就是金錢”的現代市場準則。因此，需要業務部門與技術和生產線的各個環節進行更好的溝通與合作，以提高質量和效率；一方面也要考慮減少時間和費用，降低成本。
由于工廠的實際生產需要，我們已經被轉移到后臺很長時間了。在工廠中，后階段是指服裝加工的幾個整理階段，如釘釘、熨燙、檢驗和包裝。在檢查中呆的時間最長，體會最深。檢驗是質量控制的重要組成部分。沒有完善的質量檢驗體系是不可能完成質量的。與質量預防相比，質量檢查落后一拍，屬于事后檢查，但檢查仍然是一種重要而有效的控制手段。如果預防可以避免質量缺陷，那么檢驗的積極一面就是下次避免。所以所有產品都要100%檢驗。如果修理或重新安排，裝運將受到影響。就像一位大師說的“一件衣服在工廠里可能是1%，1/10000，1/10000，但是在客戶手里，就是100%！”因此，在負責檢查服裝時，每件衣服都要仔細檢查。當發現臟污、色差大、起皺、磨損、抽紗等問題時，應貼上特殊的小箭頭標簽，根據問題的類型掛在不同的區域，然后送相應的部門處理。對于合格的產品，還應負責清理多余的螺紋、粘掉絮狀物等。，并注意產品的組織結構、尺寸、規格、顏色和文件應全部準確，確保合格齊全。
實習期間工廠專門安排有經驗的老師給我們培訓理論課，和學校的理論課完全不一樣。以師傅20多年的經驗為基礎，以實例為模型，講述服裝加工工藝和管理，從樣品試制、原材料組織、工時定額、裁剪縫紉、面料密度、色差和縮水率等方面給予詳細說明。，并與我們探討現代服裝企業的管理。讓我們對實習有更深入的了解。在討論中，我深刻地感受到，服裝廠必須重視經營管理，才能適應市場發展的要求。建立符合市場環境的生產體系，服裝加工業是一個非常復雜的行業，也是一個繁忙的行業。必要時，為了根據所需的數量和時間提供所需的產品，員工需要充分理解一秒鐘的價值，最大限度地減少時間的浪費。但在實際操作中，加班已經成為人們意識中的正常現象，有時甚至會出現連續工作30小時以上不中斷的現象，表現在縫制過程中
特別明顯。但是在分析客戶從下單到發貨的時間規定時，發現時間并不緊迫，說明工作時肯定有浪費，所以杜絕浪費非常重要。從工廠的運營來看，從客戶下單開始，技術部就開始做工業板，設計工藝流程，安排流水線。采購部開始組織原輔材料的加工，以及商標、吊牌、包裝袋、紙箱等。最大的問題就在這里。材料組織的時間越長，留給后續工序的時間就越少，造成了上述現象。除了自我調整，這個問題的解決還要看大環境的發展，也就是整個紡織服裝行業的.發展。隨著我們高科技紡織工業園的發展，我相信這個問題會得到有效解決。此外，現在服裝企業的競爭力取決于交貨及時、成本低、質量好。如果在生產現場發現任何異常，都要立即想辦法解決。質量是在每個過程中產生的，而不是檢驗出來的。無論產品檢驗多少次，都不可能把不合格品檢驗成合格品。因此，預防是質量管理的關鍵。
實習三個多月，回顧實習生活，既有收獲的喜悅，也有實習期間的一些遺憾。也就是說，對服裝企業的一些工作的了解，只停留在表面，看著人做，聽著人說怎么做多了，個人感覺做具體處理的工作很少，沒有完全了解到本質，但也讓我對服裝企業的生產有了更深的感性和理性的認識，對服裝流程有了更深的了解。理論教學和實踐教學緊密結合。傳統的教學模式與實踐課程分離，導致實踐過程中理論與實踐脫節的現象。因此，在今后的學習中，我們可以根據實踐教學的不同內容和具體情況，靈活采用更有效的方法。比如可以采取先說后練，邊練邊說，或者采用現場授課，讓學生自學等多種形式。
我相信我在這次實習中獲得的東西一定會對我們未來的職業發展有所幫助。
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