帶隊實習總結(15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的帶隊實習總結，歡迎閱讀與收藏。
帶隊實習總結1
一、六周實習帶隊的總結
我們于 月14日到達實習基地， 月23日返回學校，共六周時間，在這六周時間里主要做了以下工作：
（一）做好實習生的安定和穩定工作
1、迅速安定實習生的住宿。
由于我們是從祁門二中再到一中的，二中的熱情與一中的冷漠形成了鮮明的對比，再加上男生的住宿看起來是外表華麗，但內部不實（沒有床），相當一部分同學必須打地鋪，學生不時有怨言，在我自己住宿還未著落的情況下，率先動手給學生設計住宿方法，并苦口婆心地教導：我們不是來享受的，是來學本事的，條件差一點更能鍛煉我們的意志。同學們愉快地接受了，并迅速安定下來。
2、盡全力做好實習生的穩定工作。
由于未知的原因，一中實習點，絕大多數同學的實習任務非常輕，相當于其它實習點七人的任務，在這里卻分解給了二十二人，因此部分同學覺得無聊，想出去玩，特別是期中考試期間，少數同學未經請假而離開了學校，人立即通過各種途徑（同學通知、報告輔導員請代轉告等）聯系到本人，并在每周例會上提出批評，并責令其作出書面檢查，及時穩住了學生，防止意外事件的發生。
（二）及時配合實習基地落實好實習任務和指導學生的教學實習工作。
1、盡管實習基地對我們的到來在時間上和后勤上準備不足，但教務處對我們的到來反應還是非常迅速的，行李剛放好，就被叫到會議室與任課教師見面，落實實習任務，有的小組任務不明確（如體育），及時配合組長落實了實習班級。
2、配合基地指導教師指導學生實習工作，認真輔導實習生備課，要求學生上講臺前試講，并給予點評。由于學生們備課充分，絕大多數同學首節課即受老師稱贊，對于少數上課情況不好的同學，及時幫助他們查找原因，對于政史組女生上課紀律管不好，及時提出辦法，供其參考，幫助她們管好班級紀律。
3、利用 市青年教師優質課評比活動在祁門一中開展之際，組織實習生旁聽，使學生的上課水平和手段有了很大提高。
（三）及時性了解學生思想動態，做好學生思想工作。
學生剛下到班級時，由于前車之鑒（據說前些屆實習生表現比較差），實習指導班主任不放心，對他們的到來特別冷淡，致使有少數同學情緒很壞，例如卞其濤同學看了指導班主任愛理不理的冷面孔后，回宿舍蒙頭大睡，經做工作，不久便于指導班主任建立了融洽的關系；又如數學組的幾位同學除了做好本職工作外，還主動地接下其它許多工作，但總覺得有些老師不認可，好象白做了，及時調整了他們的心態，使他們更加努力、積極地工作。同時鼓勵學生展我之長，開展活動，體育組周軍同學對基地女教師健美操教學，數學組的《奇葩報》都給實習基地留下了深刻的回憶。
（四）協調好實習學校教師與實習生、實習生與實習生之間的關系。
由于工作的需要征得指導教師的同意，數學組的幾位同學，給初一年級辦起了一份報紙，需占用教務處電腦，而教務處電腦常常有許多教師在那兒上網、游戲，同學們的出現占用了幾臺，引起了他們的不快，為化解矛盾，我及時要求學生避開高峰期，盡量不要干擾他們的正�；顒�，盡管他們僅是娛樂。在我們實習的同時，安師大也有實習生實習，而且他們的住宿條件比我校的條件好多了（4人一間公寓），基地領導怕他們之間會有矛盾，我及時打了預防針，要求我們實習生學歷不如他們，但品格要超過他們，最后他們之間的關系很融洽，而且據教學指導老師反映我學生的教學水平大大超過他們。
帶隊實習總結2
教育實習是師范學生的一門必修課。通過教育實習，同學們可以用所學的教育學、心理學的基礎理論和本專業的基本知識和技能，去獨立分析和解決教育教學中的實際問題，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為畢業后走上工作崗位打下堅實的基礎；同時也可以檢驗師范院校教學效果，為其進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。我校文縣為期兩個月的教育實習工作至此也圓滿地結束了，作為帶隊老師，我也收獲不少，感受頗深�，F將文縣實習的情況匯報于下：
一、此次實習活動的基本情況
X.實習學生的組成情況
此次實習活動文縣實習分隊共有74人，其中男生35人，女生39人，回族20人，藏族4人，漢族50人。學生來自于語文教育、綜合文科教育、思想政治教育、歷史教育、體育教育、英語教育、地理教育、音樂教育、物理教育、學前教育、計算機教育、美術教育、數學教育、生物教育、科學教育等X5個專業。實習學生到20xx年3月2日基本都到達的文縣。
2.當地學校的安排情況
我校實習生一到文縣就受到了文縣教育局和各個學校及其他相關部門熱烈歡迎，文縣教育局對我校實習生按專業以及各當地學校的需求，積極做了安排和調整，于20xx年3月4日上午召開了我校實習生教育實習、援教定崗的安排和動員大會。會上教育局張局長對此次活動做了一個具體安排和要求，比如要求各當地學校為我校實習生提供灶具等生活用品，積極解決我校實習生生活中的不便，特別是吃飯問題，嚴局長也強調了其他事宜，特別是實習生的安全問題，最后，作為帶隊老師，我也再次強調了實習生的紀律要求。
最后我校的74為同學被分別分到了X5個鄉鎮的30多所學校。20xx年3月4日下午各中學校長和學區校長將分到各自的點上的學生陸續帶走。這期間，由于許多點交通不是很方便，他們也請學生吃飯，租車，做了不少工作。
3.帶隊老師的檢查情況
首先是由于要等教育局將調整結果公布，所以絕大多數學生都必須跟我一樣住旅社等待。在這兩三天里，我讓本地學生積極的互相聯絡，互相告知我的電話號碼，讓他們與3月2日下午到教育局門口集合，清查人數，登記他們的住處，我于20xx年3月下午到他們所住的旅社進行了檢查，要求他們注意安全。
等學生被各個點的負責人帶走之后，由于交通不便，再加上那幾天，連天陰雨，我一時很難到很多學校去，于是就與20xx年3月5日給各個中學校長和學區校長及部分學生打電話，了解學生的入住情況和各方面的安排情況，并要求學生在第一周可以跟我電話聯系，反映各種情況，以協商解決。此期間的事情主要有：有些村小沒有電，再加上分下的剛好是一個女生，這樣吃飯不方便，安全也很難保證，有些點是有灶具，可買菜很不方便，有些是分了兩個學生可正好一個回族，一個漢族，做飯也不方便……對于諸多問題，我跟這些學校積極做了協商，絕大多數問題得以解決。
由于交通不便，部分學校我去了2-3次，可個別學校一次都沒能去，但不管是當面交流還是電話詢問，我都是抱著為學生、為學校負責的態度，盡職盡責的去做好自己的工作，對部分不安定實習的學生做了不少的思想工作。在我所去的學校只要時間容許，我都會去聽學生的課。另外，在我檢查期間，在幫學生解決實際問題的同時，也給學生添了一些麻煩，比如部分鄉鎮沒有吃飯和住店的地方，我只能借住學生宿舍，讓學生做的飯吃。
4.實習學生的實習情況
文縣許多鄉村學校由于缺老師，我校實習生3月4日一到學校，第三天、第四天就很快安排了指導老師和實習班級，并開始了班主任實習工作和教學實習工作，多數學生都是自己獨立帶一兩個班的相關專業課，每周平均有X0學時的上課和兩三次的自習輔導。
絕大多數學生實習熱情高，態度積極，對學生負責，工作認真扎實，遵守學校紀律，早晚自習堅守崗位，班主任工作深入扎實，班團活動搞得有聲有色，在師生間架起了友誼的橋梁，受到學生的普遍歡迎。與指導教師配合較默契，積極主動幫助指導教師批改學生作業，虛心向指導教師學習，認真聽課，認真備課，認真上課，認真聽取指導教師的意見，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平。
但部分學生沒有認識到實習的必要性和迫切性，沒有認識到實踐鍛煉對自己以后成長、工作、獨立生活的重要性，實習的態度不端正，沒有一點吃苦耐勞的精神，對于生活上的一點自己可以克服的困難，不去積極克服，只是找班主任老師，帶隊老師以及家長去訴苦，不安心實習，經常請假，對于工作上的許多事情只是迫于應付。
二、此次實習活動的實效
X.教育教學方面
在此期間，我積極鼓勵學生參加各學校學科教師的研究課，示范課，多媒體教學課，新課標的教學實踐課。新的教學理念和新的教學方法的應用，使同學們深受啟發，受益匪淺，學生的研究意識增強，教學能力有了較大的提高。通過學生相互聽課，評課，改進方法后再上課，學生教學工作能力也提高很快。學生從組織教學，新課的巧妙導入，各教學環節的自然銜接，知識的生動講授，雙邊活動的操作與控制，新方法的引入，課件的制作，都高標準，嚴要求，使學生的教育教學能力和研究反思能力都得到了很好的加強。
另外，許多學生利用自己的文藝特長為班級排練了許多文藝節目，這既活躍了學生的學習生活又促使了學生的全面發展，也是他們樹立了學習的信心，也是我們的實習學生得到了很好的鍛煉。
2.獨立生活方面
由于此次實習點絕大多數都在鄉村，因此幾乎所有學生都必須自己做飯或跟自己所在學校的老師合伙做飯。這樣，極大地提高了他們獨立生活的能力，加強了他們跟已有的一些老教師的溝通交流，能夠更好的了解農村學校的現狀問題，也提高了他們為人在處事的能力，為以后自己走上教育崗位提供了難得的思想準備和生活經驗。
3.其他方面
文縣作為地震重災區，此次實習活動期間，文縣的許多學校有外省著名高校的青年志愿者，我校許多實習生也從他們身上學到了或多或少的奉獻精神；另外，通過這次下鄉實習實踐，許多學生也意識到許多偏遠山區真正的缺乏具有現代教育教學理念的合格的小學老師，許多學生及家長對我們實習生的尊重和關心也體現出他們對知識的渴求和對學生成才的熱望。
三、此次實習活動中出現的問題
X.思想意識方面
部分系、部對教育實習的必要性宣傳力度不夠，再加上部分班主任、學生家長不能從學生發展的長遠利益著想，對此次實習活動的認識不一，配合不積極，致使許多學生對實習鍛煉缺乏認識，抱著玩的態度，一有困難，就退縮、逃避，不能積極、主動地進行實習活動，去鍛煉自己。
2.教學能力方面
主要有：學生板書能力較差，布局雜亂，條理性差；對中小學教材內容及教材體系不熟悉，對教材的編排缺乏深刻認識，致使他們的教學難點不突出，同時，對學生臨時問道的習題，半天不得其解；存在部分學生教案書寫不規范；部分學生在角色轉變方面也存在一定問題，一直不能進入老師角色。
3.獨立生活方面
許多學生缺乏與其他老師的交流意識，經常不是上課在教室，就是自己一個人憋在宿舍，這樣，致使許多學生經常是寂寞不知終日。節日期間，出去跟學校老師一起吃飯時，反映出個別學生明顯的社交能力太差，遠不及一些著名高校的青年志愿的社交能力。
4.總結能力方面
對自己教學中所取得的成績和存在的問題不能做出合理、準確的反思與總結，對農村學校的整體教育情況也漠不關心，這樣，很難將他們所學的理論付諸于實踐，以實踐為導向形成自己的符合實際的，切實可行的教育教學的思想與方法。
當然，以上存在的問題也與自己檢查、督促的力度有一定關系。
四、幾點改進意見
X.實習之前，各系部加強對學生的實習必要性的宣傳與教育；同時，培養學生的吃苦耐勞精神和奉獻精神；
2.學校就援教定崗做進一步的研究，將工作做細，做實，專門就援教定崗做一個詳細的安排，避免不必要的一些混亂現象；
3.出臺相關文件對學生的實習紀律做一要求，學生實習之前就給他們講清楚，使許多事情防患于未然；
4.進一步加強學生教學方法和技能的學習與訓練，提高實習生對中小學教學內容的理解深度，增強實習生自信心；5.進一步加強學生合作學習、生活的意識，及社會參與意識；6.進一步加強學生調查研究、反思能力的培養；
為期兩個月的帶隊實習，使我深刻認識到了帶隊實習工作任務的艱辛，責任的重大。作為帶隊教師，不僅要關心學生的衣食住行，指導學生做好班主任工作和教學工作，努力提高學生教育教學工作能力，還要做好學生的思想政治工作和安全工作，培養學生社會交往和為人處事的能力，引導學生正確處理好與實習基點學校、與指導教師以及學生的關系；要求學生以積極的工作態度，優良的工作作風和愛崗敬業精神，充分展示我校新一代大學生的精神風貌和教育教學技能。
帶隊實習總結3
我帶領12342班4名學生于20xx年3月至20xx年12月在學院進行網絡維護實習。經過歷時多半年的實習。對于我院網絡專業專業的學生來說，實習鍛煉是理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為動手能力，向社會角色過渡的重要環節。由于系領導的高度重視、學院各部門的的積極支持和師生的共同努力，學生鍛煉進行得很順利，取得了較好的成績，得到了廣大教職工的一致認可。
一、實習總體情況介紹
我帶領的12342班共有4名學生。在每學期開始時講授一些校園網絡拓撲知識，多媒體硬件技術，電腦及外設的故障處理。隨后帶領學生在學院進行網絡維護，直至最后，只要告訴學生什么地方有問題，學生自行即可處理。
二、實習表現與效果
這次實習達到了預期目的，為信息工程系及網絡中心贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，學生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在實習過程中，學生都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，積極動手參與，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的專業能力和溝通能力，普遍受到客戶（教職工）的好評。為今后的工作提供了寶貴的經驗。
三、組織管理
我和網絡中心其他帶隊教師，堅持不斷檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只要帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，就能對保證實習質量起到重要作用。
四、存在的問題與不足
本次實習進程基本。順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在處理的問題當中會遇到一些強電、攀高等高危作業。
2、在使用的學生當中存在年齡、性別等不適的情況。
3、部分學生的溝通能力、接受能力、勞動承受能力有待提高。應平時多進行一些思想教育。
4、學生涉及的實踐工作應該更加具有技術含量，以后應多接觸一些服務器指令，當網絡出現重大故障時可及時的進行排查、檢修。
5、培養的學生人數有一定的局限性，工作任務的數量達不到讓網絡專業的學生都有上手操作的條件。建議本著讓學生鍛煉的目的進行社會實踐活動，義務的為周邊居民群眾解決電腦及網絡方面的問題。
總的來說，通過這次帶隊鍛煉，檢查和鞏固了學生學習的教學理論，專業基礎知識和基本技能，也培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次帶隊達到了既定目的，鍛煉了自己，培養了學生，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷完善，提升水平，爭取把這種鍛煉方式延續下去，做的更好！
帶隊實習總結4
我帶領1*級物流專業部分同學于6月離校前往北京京東世紀貿易有限公司成都3CA庫進行了為期30天的教學實習。對于我們物流專業的學生來說,學�，F有的實訓設備和仿真狀況，遠遠不能滿足我們學生的學習需求。教學實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教學理論知識轉化為能力，向企業員工角色過渡的重要環節。由于學校領導的高度重視、實習單位京東公司的積極支持和實習師生的共同努力，我們在京東的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實習表現與效果
這次實習達到了教學實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。
工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向師傅學習，同學之間相互關照，同時積極參加實習單位舉辦的各項活動。京東公司的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的溝通能力，普遍受到京東企業領導和員工的好評。大多數學生能勝生產一線主管所交給的工作。
實習方式。我們的學生進入京東后，企業領導首先對我的學生進行了企業文化培訓，建立人事檔案，進行了短期的軍事訓練，并且指定了有豐富經驗的老員工作為師傅，對我們的學生進行了一對一的教學，舉行了拜師儀式。一個星期后，我們的學生全部開始獨立操作。
二、實習收獲
主要有四個方面。一是通過直接參與企業工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解、消化，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。四是，找準了自己的位置，測量出了自己目前的狀況與一名合格企業員工之間的差距，明白了自己今后需要學習和改進的方向。
三、組織管理。
我作為帶隊教師，30天來堅持每天每一小時都與同學們奮斗在一起，每天要負責同學們的住宿、出行、早上6:30催促同學們起床，組織用早餐，7:30準時上車，做到無一人缺席、無一人掉隊。在實習單位，協調解決實習中學生與企業以及老員工之間遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能保證實習質量，才能對得起企業，對得起學校，對得起學生家長。
我們每天晚上回學校都要組織同學們對當天的實習情況進行總結，請做的好的同學談談經驗，做的差一點的，找找原因，以備來日再戰。在整個實習過程中，沒有學生中途退出，沒有發生傷害事故，紀律上同學們堅決遵守上下班時間，無遲到、無早退、無曠工，工作上堅決服從企業和老師的安排，上班過程中始終保持高昂的斗志，大家每一天都信心滿滿，精神百倍。
座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也多次進行過反思，我們的職業教育必須用兩條腿走路，那就是學校教學與企業實踐，必須像左腿和右腿一樣，要并重并舉。
其次，通過帶隊到企業實習，我也學會了很多，我甚至也被企業文化感染了，我明白了京東公司為什么能在短短的6年時間內，一躍而成為中國電商行業的翹楚，每年的紅6月，雙十一，我們總能看到京東公司生產現場如潮水般洶涌奔騰的壯觀場面。因為他們上至總裁劉強東，下至企業每一位基層員工，都把激情和熱血奉獻給了企業，他們視企業為家，把目前的工作視為自己奮斗的事業，他們有目標有追求。
四、實習生活的感悟
我帶的這幾十個學生中，我僅僅只是任過他們半個學期的課，相互之間在之前沒有交往、沒有溝通，但是經過一個月的朝夕相處，同
學們對我感情很深，我也喜愛他們，我想唯一的原因可能還是我作為老師以身作則，和大家一起吃苦，公平公正、始終如一的原因吧。
五、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在實習過程中，有少數同學由于過去的馬虎習慣，導致了在實習過程出現差錯，甚至被要求賠償，這是教訓，希望能夠改正。
2、在適應新的工作環境方面，尚需不斷提升自己，要不斷學習，不斷進步。
3、同學們要重視在校內集訓機會，大家要在來到企業之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
總的來說,通過這次實習，檢驗了同學們在校學習的情況，培養了學生獨立從事社會工作的能力。我們一起參加這次教學實習的學校有多所，企業也從中收獲了許多，他們既檢閱了學校的管理、又檢閱了學生的素質，為今后的錄用、招聘提供了依據。因此，對于企業和學校包括學生，是達到了雙贏的目的。希望學校和京東這樣的校企合作模式能夠長久發展！
帶隊實習總結5
尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
你好！很榮幸作為輔導老師代表發言。首先，請允許我代表一中的所有指導教師對優秀實習生在我校近兩個月的實習工作中默默獻身表示衷心感謝。
兩個月的教育實習轉眼就結束了。在過去的兩個月里，你第一次登上了一個看起來很矮但感覺很高的講臺。你第一次被稱為老師，第一次被稱為老師。你第一次在你的腦海里發揮了無數次滔滔不絕、神采飛揚的作用。你也第一次意識到成為一名教師，尤其是成為一名優秀的人民教師并不容易。同時，我們也建立了深厚的友誼。
你們在學生眼里成了真正的老師，但在我們眼里是學生。你們是學生，但你們是世代理想、未來、離開校園進入社會的學生。你們大多數人為了實現成為優秀教師的理想，可以說是不恥的問題，虛心地教老師們教育、教育經驗，認真聽課準備課程，業，努力精進。在教育實踐中，你們不斷給學生帶來最先進的思想和知識，同時，結合學生的實際和現在的人才能力需求方向，改變自己存在的不足，積極尋求有效的教育方法，以教師為主導，以學生為主體，傳授知識，提高能力，培養興趣這就是我們眼中未來優秀的人民教師。你們的責任感，你們的學習態度，你們的付出，你們的人處世之路，受到指導老師的好評，可以說比以前的實習生更糟糕。
作為指導教師的我們，也不忘我們的責任。我們自己有很多不足和缺陷，但為了完成學校交給我們的任務，為了不辜負師院領導和老師對我們的信賴和一如既往的支持，老師們無論教育進度有多緊張，無論教育效果是否與自己的利益有關，都積極上課給同學們磨練此外，有些老師為了讓你們上好課，積極收集教育素村、資料，不厭其煩地改變教案，改變課件，立即分析糾正每堂課存在的問題，在這個過程中，他們可能只看到你的缺點就忽視了你的優點，他們可能會像學生一樣匆匆地把自己最擅長的東西交給你
在這個短暫的實習過程中，我們看到了你們的巨大變化。從最初上講臺時的志不安后來上臺時的自信充足:從上課時的緊張忘詞到后來上課的信手牽手:從不能控制上課到后來和學生自由交流、游戲，這些都是你們的成長。第一次出茅廬的你們真的很棒。我很高興你們的進步，為你們的教育技能這么重視的師范大學而驕傲。然而，在未來的教育工作中，你會遇到更多的實際問題。然而，請相信，只要你有責任、愛和虛心學習，你將來一定會成為一名受學生和家長歡迎的優秀人民教師。
最后，我用馀秋雨先生的一句話來學習。記住，你們創造的可能是永恒的。你們做的事，有幾十年的重量。讓我們記住彼此，用你的青春和熱情釋放理想，用你的知識和風貌為你們即將開始的事業畫上最新最美的畫！
非常感謝你！
帶隊實習總結6
目前互聯網的和信息技術的飛速發展，帶來了網絡的一輪新革命。經過立法的規范，現在的網絡環境已經漸趨良好了，因此，網民的數量是節節攀升，截至到2020年6月底，已經高達6.77億了.而如今電子商務已經逐漸被很多企業熟知，特別是金融風暴以來，很多傳統的中小型企業已經認識到做電子商務的優勢，紛紛開始轉型，進攻網絡市場，更有實力的就把線上和線下聯系在一起。而網絡的發展也帶動了社會的發展，電子商務的發展帶動了如物流公司、包裝公司等的發展。商業格局在不斷變幻中。
一、實習概況
按照學校要求我帶隊到企業指導電子商務專業學生完成實習工作。由于疫情的原因，學校安排學生在柳州市一家電子商務公司就近實習。
二、實習情況
1.“實踐是檢驗真理的唯一標準”，學生只有真正地涉足社會，才會深有體會。在社會中有學生們在學校里學不到的東西。在一個月的實習過程中，學生們通過實習，基本都能掌握了電子商務專業崗位的工作流程，在實習過程中也獲得更多專業知識，拓寬了知識面，增加了社會閱歷，在實踐中鍛煉了膽量，提升了溝通能力和其他社會交往能力，樹立了正確的職業道德觀。也都能掌握了電子商務環境下的客服工作流程和電子商務下廣告的簡單制作方法等。
2.在實習過程中，在企業導師的指導下大部分學生都能綜合運用課程所學知識解決現實問題。掌握了開店申請流程、商品管理、店面管理、交易管理、客戶管理等技能。
3.作為實習指導老師兼銷售助理，在該帶領學生到企業進行實踐活動過程中，收獲很多，通過現場實際認識了電子商務、網絡購物、網上開店和裝修(淘寶)、網絡支付與物流、網絡營銷等。在指導學生實習的過程中通過實踐的網絡購物模塊，親身體驗了電子商務交易活動中任何一筆交易在四種基本的“流”（信息流、商流、資金流、物流）構成一個完整的流通過程后所產生的巨大能量可以創造出更大的經濟效益。深刻認識了電子商務的強大魅力，尤其是在鄉村振興的大背景下，電子商務大有可為，大有作為。
這次實習，是進行實戰性工作，學生們都在努力地做，收獲滿滿，作為指導老師我也獲益良多，定會對今后的教學工作帶來很大的幫助，更堅信了電子商務教學值得深耕。
帶隊實習總結7
歲月如梭，一年的見習期也即將畫上句號�；叵胫坏揭荒甑睦蠋熉殬I工作，真是五味雜全，頗多感受，有太多太多的感受無法用言語來形容。
還記得，高校時，和很多即將投身于教育事業在學子一樣，懷著滿腔熱忱對將來的職業有過很多暢想，同時在對那些布滿傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時，也時�；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋�陶行知。然而抱負很豐滿，現實很骨感。對于剛從象牙塔走出來，融入社會，急速經受從一名同學向一名老師轉變的自己，感受著曾今幻想過的老師生活，卻與現實有著太多的出入。
面對教學，面對同學，我深刻地感受到當同學時所不能體會到的老師的不易與辛苦。一切對我來說都是生疏的，我必需從零開頭，在高校里學習的東西，在現實中都只是紙上談兵。我盼望能和同學在課堂上愉悅地溝通，讓他們在歡樂中學習，但是常常我在講臺上，講得唾沫橫飛而同學卻在下面各自做自己的小事。
我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔心的心情走上人生中第一次正式的講臺，直面一群機智好動的同學。在工作中，感受著不斷解決層出不窮的問題，頂著上不好課、改不完作業，還要想方設法填滿抱負與現實的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的方法，更不知道怎樣成為一名布滿愛與才智的好老師的壓力。每當倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時，我就拷問自己對于優秀、成熟的老師而言，教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對于剛（入職）的新老師來講，教育的盼望又從何而來?幸運的是，在身邊有同事、有指導老師的關心。
短短不到一年的時間里，我不敢說自己成長了多少，但相對于剛接觸老師這一行業時的自己，已經有了挺不錯的成長與提升。正是有了學校制造的成長促進機會與自己不斷的學習，讓自己在上課效果不抱負時，不但可以請教有閱歷的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學習怎樣討論同學的智力、情感和學習行為，以便改進教學方法和態度;在不滿自己批改作業的機械重復性，不但可以細細觀看其他老師是怎樣做的，還可以學習怎樣看待作業的設計，以關心自己提高時批改的效率，同時保證質量;在遇到批判或打擊時，當然可以找個方式發泄內心的郁悶，也可以悄悄地看看書，從書中尋找到身為老師所需要的那份頑強與堅持，以平衡內心的失落和無助。
細細回憶自己在這不到一年的時間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對教材的解讀，對教學體系的理解，對課堂的調控掌控，還是教學語言的組織，板書的設計，老師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我信任我的幻想盼望就在前方，我將連續用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實現自己的教學理念，讓同學在歡樂中成長、在歡樂中學習。我依舊堅信自己這只菜鳥，在不遠的將來能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。
帶隊實習總結8
實習組9名體育教育學生到石家莊市第二十七中學進行了為期八周的教育實習。實習準備階段，認真學習有關文件，了解實習學校的情況，領取實習任務，準備實習室外課和理論科教案。進入實習點后，認真聽取指導教師的指導，提前一天將教案教導指導教師手中，經教師指導后，再重新便學好教案上課�？偣步邮�54個班上課，平均每人上課60次，對實習課進行了測定與分析，繪制了綜合密度，運動負荷圖表，并寫出了課的分析報告，取得了較好的實習效果，得到了實習學校師生的較高評價。
實習質量評估分析
實習期間，學生的思想有一個質的飛躍，從一名在校生成為實習教師的過程中，能處處以一個教師的身份嚴格要求自己，虛心聽取指導教師的意見和建議，愛護學生，實習組織間，互幫互學，學習氣氛濃厚。
實習期間能夠較好的完成教學任務，并能將在學校學習的指示靈活的運用于實踐中，教學效果較好。課前"三備"認真，教案編學規范，并能較好的運用于課中，努力鉆研教學教法，課上的生動，有活力。
總體來看。本實習點的學生學習的知識較扎實，有較好的主旨教學和逐步運用，改進教法和手段的能力，教學效果好，得到了實習學校領導和師生的好評，反映出我們的實習生綜合素質和教學能力，實習質量都比較好。
實習中存在的問題
1、前一周，學生們上課普遍緊張，講解聲音較小，利用氣聲發音較差，造成嗓子發炎說不出話來
2、講解多，練習少
3、對于專業課以外的技術掌握有待進一步提高
4、教學方法較為單調，控制課堂紀律的方法較為生硬。
5、兩個教學內容運動量的把握尚有待進一步提高。
建議
在校教學中
1、提高學生各項技術動作的規范性。
2、教師在教學中運用多種教學方法與手段，是學生掌握較多的教學，教法。
3、制定適合中學教學的教學，教法。
典型教案分析
石家莊市第二十七中學實習小組，在實習中，對20xx級體育教育系XX同學的教案進行了分析。XXX同學任課的班為初二年級，班人數為60人，教學內容為游戲和后拋實心球。
從教案的編學看，教案整潔清楚；各部分完整，各部分時間比例分配也較為合理，練習時間安排恰當；課的內容安排較為合理，課的內容，教師活動，學生活動，練習要求采用三欄編寫清楚，使觀者一目了然；課的密度與負荷符合要求。課后小結有理有據。
但教學的具體內容過于簡單，對于課中的細節及合理的組織調隊，缺乏陳述，不便于課中出現問題時的應變，游戲的編學缺乏規則與罰則，組織隊形過于少，學生練習次數少，運動負荷與密度上不來。
帶隊實習總結9
20xx年x月x日，我帶領我院11級土木工程管理班的學生正式開始他們的課外實踐階段，我們一同前往崇左市八大住宅區工地實習。
這次實習對于我們工程管理專業的學生來說，這次實習尤為重要，在各位的領導、老師的高度重視與積極支持，我們實習師生的共同努力下，這次實習進行的很順利，收獲很大，但同時冶存在一些問題，現將實習情況總結如下：
一、實習總體情況介紹
這次實習共有37名學生參加，我和盛丹老師帶隊，我們一次參觀了基礎工程，抹灰工程，屋面工程。主要是認真聽講該工地的項目經理的講解。內容豐富，每位同學都受益匪淺。
二、實習表現與效果
這次實習到達了實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為我們學校贏得了良好的聲譽，更重要的是同學們對自己的專業知識的深刻認識。其中主要體現在三方面：
�。ㄒ唬┳陨碚J識。在此次實習過程中，我們與現場的民工進行交流。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，不斷地向著農民工追問一下技術性的問題，也正是通過這次的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的區別，及自己所學知識方面的欠缺，也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲！
(二)專業知識。在工地現場，我們有幸請到了工程管理專業畢業的總經理為我們指導。在總經理的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專業主要一造價方向為主而在上海則主要是以工程咨詢為主，涉及造價方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多滴選擇。
�。ㄈ┳鋈说牡览�。通過與項目經理的交流，同學們都已是到未來自己職業的艱辛及前景，更好的體會到當今生活的來之不易，體會父母對家庭的努力以及付出的不易，學生們都挺感動，便發自內心要好好珍惜在校的學習生活，多學點知識，為自己未來的崗位工作打下堅實的基礎。
三、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本順利，我們學生個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
�。ㄒ唬]有充分發揮好班干部的作用和權限。由于學生比較多，安全尤為重要，所以沒有過多的給班干授權和放權，導致班里同學未能在管理方面得到更好的鍛煉。
（二）沒有提前建立嚴格細致的管理規定，參加此次實習的學生較多，由于沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規定時間照常進行，導致時間未能充分利用。
總的來說，通過這次的實習，檢査和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集體。對于大部分生長在富裕家庭的孩子，沒有經歷過施工過程的工作。今天總算讓大家開拓眼界，增長見識，不管是專業能力方面還是自身發展方面都有很大的進步，總之這對大家來說是在大學生活里比較特殊的一次體驗！作為一名帶隊教師，我收獲更多，讓我終生難忘！我會認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以后的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好！
帶隊實習總結10
我帶領09級教育實習同學于9月4日離校前往叢臺區實驗小學，正式進入實習。經過歷時八周的實習，于10月31日返校。對于我們本科師范類專業的學生來說,教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在叢臺區實驗小學的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題�，F將實習情況總結如下：
一、實習總體情況介紹
我帶領的09級叢臺實驗小學實習生共有12名同學。其中數學系4名，藝術與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實驗小學在叢臺區有一定的名氣，師資力量雄厚，學習氛圍好，學生素質整體很高，學校給予了大力的配合，按照叢臺實驗小學的統一安排，將教學實習工作的部署很好的落實完成。
二、實習表現與效果
這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護學生，同時積極參加實習 1
學校的各項教育教學活動。叢臺實驗小學的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。
2.實習方式。實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領導及其指導教師的一致好評。
三、實習收獲
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
五、實習生活的感悟
通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了實驗小學的課堂教學和課余工作的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
六、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！
帶隊實習總結11
不知不覺，實習生活就結束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡潔的實習總結。
來學校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天并沒有什么實質性的工作。
前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。狀況稍有有變化，來到這的其次天下午由于指導老師某些緣由就立刻進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的觀賞課。
我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預備，不過抱負和現實很大差距，我仔細預備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學看到新老師上課都很感動，也很協作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的（教學（方法））來應對接下來的課堂教學，主要上網搜尋部分相關資料圖片。
聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校同學的素養普遍比較差，同學上課紀律差等問題，我更多地是注意把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習，在課堂略微教學環節中穿插與同學互動環節，基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛，以同學為主，老師指導的教學模式。每上一節課前我都預備好教案，考慮課堂會消失的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開頭時聲音不夠嘹亮，后面的同學聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就立即調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。
對于教學工作，最終要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協作。有了前幾次講課的（閱歷），我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地連接，過度也較自然，把握承上啟下關系。
轉瞬間實習期就結束了，驀然回首，發覺自己學到了許多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。
帶隊實習總結12
從 20xx年起，我系作為南京大學首批教改試點單位，在本科教學中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學改革和人才培養模式。該模式的具體內容是：對 4 年制本科生，首先利用前三年的時間進行公共基礎課、專業基礎課和專業課的教學；然后讓他們走出課堂，到黨政機關和企事業單位進行半年的教學實習；最后再用半年時間進行一些課程的補充教學和畢業論文寫作，完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中，學生教學實習是至關重要的一個環節。我系共有 226 位本科生參加實習，實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。同時教學實習也為推動我系教學改革提供了豐富的經驗。
（一）實習目的
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：
1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
2 、了解和熟悉機關運行。對行政管理學專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課
堂走向社會。近幾年來，我系在教學實習單位的安排上側重于政府機關，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關管理的基本節，實際體會一般行政人員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。 3 、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
（二） 實習要求：
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實習。
在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關工作的全局出發，了解機關運行的基本規律、行政人的基本心態、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力 以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入基層，了解社會，認識國情，關注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
帶隊實習總結13
一基本情況匯總
20xx年，我和鄭老師帶領X學校44名學生去往鄭州桃花峪黃河大橋五標，與就已到達開展前期工作的劉老師一起開始桃花峪項目的帶隊實習工作。至，在完成交接工作后我和鄭志國回到武漢，第一批帶隊實習教師工作開展時間約個月，學生離校實習天。
天里，學生從不知道在哪下手到能夠獨立的一天完成一片鋼筋籠，從懷疑自己能不能堅持下來到在工程中找準自己的定位，學生的進步和帶隊老師的工作得到了項目部的肯定。學生的待遇也由最初商定的元（包吃�。q到了7月份的元（包吃�。�8月份更是開始了計量，即以完成的工程量決定待遇，如果按照目前學生的速度，8月份學生的待遇會更高。
帶隊實習期間，主要花銷有師生前往鄭州的交通費，生活用品費，通訊費，文體用品費用，學生醫藥費和回程交通費。其中前往鄭州火車票、文體用品費用和學生醫藥費項目部已經報銷。
二工作總結
回顧第一階段的帶隊實習，經過總結，主要工作有：
1、出發前篩選及教育學生和協調實習學生的生活設施。
出發前的篩選依據有兩條，一是班主任對學生的評價和學生實訓課的表現，二是通過告知實習的內容由學生自己決定是否參加。通過第二條讓學生自己選擇，大多數參加實習的學生不會輕易退出實習，保證了實習的連續性，減少了帶隊實習老師在現場的工作量。
出發前的教育主要有三個方面。一是校內實訓內容在工地實習中的應用，二是在學校同意的情況下確定管理原則，向學生宣布管理細則，尤其是對中途退出學生的處理，初步選好學生干部，三是安全和自我保護教育。
生活設施的協調前期主要是住宿床位和食堂，后續完成了學生澡堂的建設、食堂的完善及宿舍空調的`安裝。澡堂建設好后師生結束了露天洗涼水澡的日子，食堂伙食和衛生的條件的改善結束了每天都有學生拉肚子甚至學生排隊到老師宿舍領藥的情況，至7月8日空調安裝，所有學生都能保證睡眠質量，白天有足夠的精力安心實習。
在學生剛到工地，實習內容還是未知時，工地的生活是學生走出校門后對工地的第一印象。完備的生活設施能夠使學生盡早的“以工地為家”，是學生能否安心實習下去的關鍵因素。帶隊實習老師應在項目部經濟條件允許的情況下，及時協調相關人員完善實習學生的生活設施。
2、明確學生的實習協議、組織學生與師傅見面和落實崗前培訓。
實習協議里應包含學生實習的性質、時間、內容、待遇以及實習過程中項目部、學校和學生的責任和義務，比如學生保險及醫藥費等問題具體處理辦法等。實習協議屬于學生實習的綱領性文件，在實習之前有必要明確。
盡管在協議里對學生實習內容有所涉及，但是從學生角度來講，他們第一次踏入工地，對現場情況不是很了解，通過組織學生和師傅見面，通過師傅講解他們每天的工作內容，能夠使學生對實習的環境和具體參與的工作有一個細化的了解，對即將開始的實習有一個“預熱”的過程。
崗前培訓自上而下有三級。項目部針對整個工程組織的培訓，主要介紹工程概況、施工流程和工序等；技術部針對實習內容進行施工方法和工藝的交底和安全教育；各班組針對具體的實習工作開展技術交底和安全交底。
帶隊實習老師應及時向項目部提出簽訂協議的意向，并向學校及時匯報。在組織與師傅見面和落實崗前培訓時，帶隊老師應結合實習內容和學生的特點，有突出有重點的做好筆記，作為實習管理的參考。
3、現場實習管理工作的開展。
現場實習管理工作與校內管理工作相比有很大不同，現場管理的目的和出發點是保證實習，所有影響學生實習的問題現場的帶隊老師都要能夠解決，而這些問題有可能是學生的思想問題、知識技能問題、人際關系問題、伙食和睡眠問題甚至是來自項目部的影響，比如臨時加班和臨時停工。這就決定了現場實習管理工作的長期性和復雜性。
帶隊實習老師應該時刻與學生待在一起，發現問題及時解決。學生實習時老師最好能“身先士卒”，至少也要在現場關注每名學生的言行，及時發現學生思想和身體狀態上的問題；學生吃飯時老師要關注學生的飯量以及談論的話題；業余時間老師要組織學生活動，豐富學生生活內容；學生睡覺后老師要檢查學生的睡眠情況，保證第二天實習的安全和足夠精力。
帶隊實習老師還應及時和項目部溝通。積極要求項目部對學生的實習情況進行鑒定，配合項目部的施工工期，要求項目部對學生進行新工藝等的進一步培訓，針對實習過程中常見的問題帶隊老師要及時報告給項目部，以求盡快解決，規范實習，減少損失。
4、學生待遇問題的具體落實。經過多次和項目部主管領導的協商，學生6、7月份的生活費由20元/天，漲到了1200元/月，伙食標準由10元/天漲到了15元/天，并每人發放迷彩服一套作為工作服。8月起，項目部承諾鋼筋加工按完成的工程量發放學生生活費和獎金，機電和龍門吊實習學生生活費單獨發放，鋼筋班計量單價與承包的施工隊伍是一樣的，并且在完成一定量的鋼筋籠后多完成的數量單價還會增加以作為獎勵。
5、工作的交接。
這次交接是第一次交接，工作交接的重點是保證管理的連續性和有效性。由于我和鄭志國老師組織了出發前篩選和教育，加上和學生一起實習了近50天，我們對每名學生的情況比較了解，學生也適應了我們的管理模式，交接工作時，我和鄭志國老師把學生干部及考核情況、管理制度詳細的留給了方健健和趙紅星老師，并介紹了項目部各主管部門的領導。在陪同管理了一周后，方健健老師對現場情況已經十分了解，并開始管理后，我和鄭志國老師完成交接回到武漢。
綜合學生6、7月的表現和親身參與帶隊實習的經歷，我感覺有收獲，也還有改進的空間。
收獲有：一必須保持一日生活制度。二是帶出去的44名學生，除去身體和家庭原因，沒有一名學生是因為怕苦怕累和出現思想問題而終止實習的。這就說明出發前在校期間的篩選和教育是有效果的，在到達工地后現場老師發現問題解決問題的方法是有效果的，關鍵是，通過項目部對學生的肯定，說明我們學校的學生是有戰斗力的，如果條件允許的話，通過幾次不同工程的嘗試，我們的學生是可以承擔工程任務的。
仍需改進的有：一是要控制帶隊實習過程中的花銷；二是總結向項目部索要生活費、報銷費用的經驗和技巧（今后學生承擔工程任務后，工程費的索要同樣存在問題�；蛘咧苯訉W校出面簽訂協議）；三是學生在校期間的學習質量問題。關于學習質量有兩點：一是學生在校期間不愛學習，不善于學習，對老師教授的內容不夠用心，本來教過的東西，學生掌握不了或是忘記了；二是現在的部分教學內容和當前工程的情況脫節，教學內容陳舊、教學內容過深，比如工程力學里的計算，或是學校學習的太基本，到了工地學生不能應用不會應用，比如，部分學生會簡單的制圖，但是圖紙不過關，當圖紙對照事物時才能看懂，但是缺乏空間想象能力。
三有關思考
本次帶隊實習過程中的一些思考：
1、帶隊實習過程中，帶隊教師的角色問題。在學生實習時，帶隊教師充當以下三個角色：
A、老師。對學生來講，老師保障學生實習的生活，鼓勵學生，監督教導學生，部分學生對老師還有依賴心理，老師要針對學生的情況把握學生的思想，方便開展管理工作。在實習過程中，應以現場師傅和技術員的專業知識的教學為主，老師的教學多是演示性的，不可過多干預，防止老師把實習內容做完了但學生還不會和學生過于依賴老師而不能單獨工作的現象。
B、聯系人。帶隊教師是整個實習過程中即了解學生情況又能和學校及項目部溝通的聯系人，帶隊教師要把學生的情況報告給學校和項目部，還要承擔起學校和項目部的聯系工作，為校企合作的“鋪橋”。
C、通訊員。帶隊教師要站在宣傳的角度上，積極做好為項目部完成投稿任務，為學校造聲勢、揚名氣的工作。
2、帶隊實習教師的工作流程的探索。
A、前期宣傳。宣傳要屬實，認真與有意向的學生交流，避免學生回答問題時簡單粗暴和欺瞞學生。
B、篩選。采取自愿報名，班主任推薦，班委選拔和實訓老師推薦相結合的方式，由帶隊教師配合實習分配部門篩選。
C、思想動員。單獨動員不少于3天，制定現場管理的制度，強調學校對中途退出實習的學生的處理原則，對現場有可能從事的實習內容進行交底，突出現場的艱苦性和集體榮辱觀念。
D、出發準備工作。前期先過去一名老師協調實習學生的食、宿、工作服和生活用品等問題，協商簽訂協議，學生保險和待遇問題。了解現場宿舍情況。學生出發前選好學生干部和宿舍分配，準備必要的藥品。學生簽實習承諾書和安全協議書。
E、到現場后。領取、完善個人用品，分配宿舍，強調宿舍制度和作息時間。安排學生進行安全教育和進工班認識師傅。利用好早晚班會進行總結和交底。
F、跟蹤。關注學生實習過程中的思想動態，及時調整班組和宿舍。了解學生對伙食的反映情況并反饋給項目部。督促項目部對承諾的落實。做好學生受傷的處理以及生活費和報銷金的索要工作。
G、交接。把學生干部及考核情況、管理制度詳細的留給后面的老師，并介紹認識項目部各主管部門的領導，確認后面的老師可以獨立管理后返程。
帶隊實習總結14
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家上午好！
冰雪消融的時侯，我們離開學校，踏上了和田那片神奇的熱土；如今，已是艷陽高照、杏熟麥黃。四個月的時光，彈指一揮間，因為我們忙碌而充實著。共同生活、學習、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無奈的嘆息，也有太多感動和欣慰。
我們是兩眼一抹黑，帶著一點好奇和一絲恐慌來到了和田，到那以后我們才發現：那里的天一樣的籃，那里的草一樣的綠，那里的花兒也是一樣的香，所不同的是，在那里我們變成了少數民族。
實習支教對我們來說是陌生的，將要出現的問題對我們來說是未知的。我們只能以積極的心態，在克服困難中摸索，在解決問題中前行。
到達以后，遇到的第一個問題就是學生的吃住等生活問題，有些學校沒有住房沒有床，沒有廚房沒有灶，沒有米面沒有水。于是，我們迅速與當地教育局領導組成檢查小組，深入到每個實習點了解學生的生活狀況，現場辦公、解決問題，不解決、不離開，基本解決了學生的生活問題，解除他們的后顧之憂，使他們能夠全身心的投入到實習工作中。
實習工作安排后，我們才發現絕大部分學生的實習課程與所學專業不對口，課時數安排也相差甚遠，為了能提高學生的專業教學技能，我們向教育局提出了請求，調整和規范了部分學生的課程與課時數。
根據問題的輕重緩急，我們提出實習支教工作的三個層次，既安全――生活――工作，在確保安全的基礎上解決生活上的問題，在確保安全和生活的基礎上開展實習支教工作。特別是和田3.23事件發生后，安全問題一時間成了我們工作的頭等大事，在個別學生開始產生恐懼情緒和返校念頭時，我們第一時間提請教育局責令作為實習支教學生安全第一責任人的實習點書記、校長負起責任，加強保衛、采取措施，確保實習支教師生的人身安全。我們還深入實習點了解情況，發現安全隱患及時上報解決處理。
實習支教不僅是教學技能的大練兵，也是對每個人的心態調整及與人和諧相處能力的大檢閱。在一起工作、一起生活、共歷風雨的日子里，我們從相識到相知，在彼此欣賞優點的同時，人性的弱點和瑕疵也逐漸凸顯，甚至一覽無余。這時，部分小組同學之間的矛盾也暴露出來，甚至成為影響工作與生活的主要問題，為此，我們經常深入的學生中去，與他們溝通交流，引導他們學會忍讓，學會包容。
在工作中，同學們明白了付出才有回報、實踐才會成長，于是許多同學主動參與了一些社會活動，為農業經濟觀摩會的當沿途講解員、承擔雙語比賽的指導與訓練、代表實習學校參加各級各類比賽、節日期間組織學生的文體活動，我們還與實習學校聯系組織了數學系、物理系學生向實習學校學生的捐助活動，特別是得知汶川大地震后，在學院沒有要求的情況下，自覺自愿地發起了愛心捐款活動，擴大了實習支教師生的影響，得到了社會的好評。
為了加強交流、互通信息，以積極的態度總結實習支教的得與失，我們在交通及電腦設備不具備的條件下，辦起了實習支教簡報。主題鮮明、設計精美的簡報，為各組之間搭起交流的平臺，甚至成了同學們收藏的紀念品。為了加大對外宣傳的力度，我們還反應實習支教師生工作的事跡，拍出照片、寫出新聞稿，報送廣播電視臺播放。
一路走來，在挫折與坎坷中，我們愈發珍愛我們昌吉學院的名譽，一個渙散的集體是無法贏得別人尊重的，維護集體的形象，為下批實習生留條后路，逐漸成為實習支教師生的共同呼聲，同學們開始注重細節、開始勇于承擔。作為帶隊教師，我們也主動與當地領導群眾以誠相待，廣交朋友，以實踐行動去贏得他們的尊重與支持，我所在的墨玉縣實驗小學，有2/3的教師是非師范專業，沒有受過系統的專業培訓，應學校力度之邀，在教育局的支持下，我根據學校師資水平的現狀，設計了教師系列培訓課題，對學校教師及縣城實習支教學生無償舉辦了三次講座，受到了教育局領導和老師的一致好評。
我們每個人都在付出，作為帶隊教師我們也不例外，為了完成學院領導交付的使命，巴書記舍下了不到一歲的女兒，給還不會說話的女兒打電話，成為他工作之余的主要活動，隔著千里之外對著手機話筒喊著女兒的名字。作為一名共產黨員，我撇下手術不過三個月的妻子，把無人照看的兒子送進了托管中心，為了減緩對家人的愧疚，我只能用工作和大量的調查與研究充滿我的時間。我相信，每位帶隊教師的身后都有著鮮為人知的故事。
一學期的實習支教生活，讓我們成為了相親相愛的一家人，我們一路攜手，感受著彼此的支持與關愛。
最后請允許我代表本次實習支教的帶隊教師：
感謝學院領導，是你們在關鍵時刻給與我們的支持與方向，你們的實地慰問讓我們久久溫暖在心！
感謝各系的領導與老師，是你們培養出了這些知情達理的學生！
感謝各位同學們，你們的支持與配合時時感動著我們，我們以你們為榮為傲！
謝謝大家！
帶隊實習總結15
軍事技能訓練對于xx來說，更有著一層不同于其他高等院校的意義，那就是將"自由民主"校園文化與"整齊化一"軍營文化融合一體，塑造一批優秀的具有軍人特色的xx學生。有人說："當兵后悔三年，但沒當過兵會后悔一輩子",短暫卻又充實的14天，我們和同學們訓練在一起、生活在一起，深切地感受到了他們點滴的成長和進步，每天都被同學們頑強的精神所深深地感動著。漸漸累積起來的對軍營、對軍人、對學生們的感情，讓我們由衷的感覺到作為指導員也同軍訓本身一樣，是不可多得、不會后悔的特殊經歷。
177名我院男生組成的威武一連，是男生人數最多的連隊。19名女生，與新聞傳播學院、環境學院、哲學系、力學系的眾多同學一起組成了團結協作、積極活躍的軍花十連。在承訓部隊戰士的辛勤努力與密切配合下，軍訓期間的各項工作得以有效地開展和落實，現把我們工作和感想從幾方面總結如下：
（一）嚴格要求學生，明確組織紀律
"紀律是隊伍團結進步的重要保證",因此在開訓初期就要明確紀律，并嚴格執行。對于違反紀律的同學進行批評教育，確保軍訓期間的令行禁止。一方面，對于同學們消極訓練的苗頭，及時發現和處理，使連隊始終保持一種團結的集體榮譽感。經常對屢次不認真訓練的同學進行批評教育甚至點名批評，以理曉之，對待錯誤言行不姑息；另一個方面，也要注意場合、注意方法，因人而異。
這樣的做法得到了同學們包括被批評同學的認可，大家不但沒有抱怨嚴格，相反都很信服。這樣行之有效的做法，確保了軍訓工作的順利進行，杜絕了各種與紀律相關的意外事件發生的可能性。
有位同學最后在總結中寫到："繁重的操課使我們身體勞累，單調的生活使我們心理疲憊，我們抱怨過無奈過。隊列訓練增強了我的集體榮譽感，教官的一言一行教會了我剛強，指導員的無微不至教給我關愛。直到軍訓快要結束的今天當我靜下心來回顧這十四天的經歷時，我才發現我成長了這么多"
（二）"安全"最關鍵，關心同學們的身體、生活狀況
不聽話的被包終于被我"征服"了
在這方面的工作主要分為四個方面，其一，對于出發前已統計需要減重訓練的同學，在軍訓開始，就分別安排到團內宣傳組、廣播站、新聞組，或在連內承擔一些稿件、監督等服務工作，并鼓勵他們在自己身體狀況允許的情況下，適當參加訓練；其二，有些同學的病在軍訓中帶有發病隱患，這些同學也是最危險和我們關注最多的，在保證他們完成軍訓的任務的同時，也要保證他們身體得到充分的休息，提醒和觀察他們常到醫務組量血壓、測體溫，讓醫生根據情況適當給同學們開假條；其三，訓練期間出現的突發病號同學，訓練過程要及時發現，并送醫療組處置。在訓練之余，多照顧也要多鼓勵他們，不能身體力行之處，要安排其他同學協助做好，這樣他們會從生病的委屈中感受到溫暖，有利于身體的恢復和情緒的調節；最后，由于生病不能參加訓練的同學，我們也要及時匯總給各班教官，說明原因，保證其他同學訓練情緒高漲，使訓練有序進行。
（三）注重溝通，做好思想政治工作
指導員的首要任務就是要保證學生們的思想上不出問題，積極訓練。這要求指導員既要原則分明，又要心細如發。只要用心地去關心同學們，他們就一定能感受到這份關切，從而轉化為訓練過程中的刻苦和頑強。這個也可以從和基地、教官、學生不同的三個溝通層面來講：
首先，對于同學思想變化絲毫不能放松，并抓住關鍵點正確引導。例如，一連在第一次內務評比，拔河比賽，歌詠比賽和演講比賽中成績不如人意。大家士氣非常低落，甚至有些同學開始抵觸其他院系，質疑比賽結果。集體榮譽感增加是件好事情，但這處理不當卻很容易激化連隊之間的關系，要及時疏導同學們的情緒并加以正面引導。
第二，在了解了同學們的一些想法和要求的前提下，立即與團領隊老師匯報情況，與基地方面交涉，保證給大家一個滿意的答復。例如，女生所在的三號樓背后就是一個施工工地，剛去的幾天，各種重型機器沒日沒夜的響，吵的同學們得不到充分的休息，同學們帶著一種激動的情緒。得知此事，上報、和基地交涉，事情很快地平息下去，沒有任何后續的影響。此事說明，我們的學生素質非常的高，問題的關鍵在于我們老師怎樣去引導。
第三，訓練嚴格，條件艱苦，習慣了自由安逸生活的學生，情緒上必定會有波動。及時了解同學們的需要，在期間給同學們買西瓜和潤喉片，還隨時根據同學們的需要及時向團里匯報，集體購買；夜間值班的同學、生病的同學、疲憊卻要堅持的時候，他們比任何時候都需要你的幫助。在這個時候適時適度的話語特別能夠幫助他們進步，也是他們堅持下去克服困難的動力和鼓舞。
最后，要注重指導員、教官和學生之間的溝通。一方面，我們必須協助教官們管理，我們按照軍訓的要求，對同學們出現的問題及時批評教育；另一方面，我們積極的引導同學了解適應軍營的生活，學習教官的剛毅品格、艱苦生活，尊重教官、遵守紀律，提高訓練積極性。
（四）繼承軍訓精神，勇創明日輝煌
軍訓的日子一去不返，同學們又回到了燕園這片圣土繼續著自己的學業，但他們每個人的骨子里多了一份能夠時時處處嚴格約束自己的東西，它叫紀律；多了一種謹慎思考、量力而行、敢于爭先的力量，它叫集體榮譽；多了一點頑強、勇敢、堅持到底的意志，它叫堅強。軍訓留給我們的應該不僅僅是回憶，更多的應該是軍訓精神在現實生活中的繼承和發揚，把所有這些融入新的生活里，我們相信同學們會更加珍惜現在的環境和機會，一方面，積極發揚軍訓中團結協作的精神，努力為班級、為院系爭得榮譽；另一方面，懂得互相尊重，懂得把握自己得情緒，能夠與周圍的同學和朋友和睦相處。
一位同學在總結給出了最好得詮釋："當我再次回到宿舍開始收拾東西的時候，我在努力地把床單展平，試圖把被子疊得方方正正，發現亂了一個學期的書架是那么的不順眼，忍不住要讓它整齊些。我發現原來軍訓留給我很深很深的痕跡。"
軍訓有太多的歡笑和淚水，有太多的回憶和收獲，同學們用刻苦的訓練、飽滿的精神、奮發的面貌生動地展示了xx物理人獨特的風采。作為一名帶隊老師，我們為有這樣的一群學生而驕傲。我們相信，這14天留給同學們心中，留給我們和教官心中的東西必將永遠回憶。
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