教育管理�？苽�人實習總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的教育管理�？苽�人實習總結，歡迎閱讀與收藏。
人生總有許多的第一次，20xx年x月x日，我懷著興奮的心情來到了萍鄉市湘東鎮遠大小學，開始了為期八周的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的高尚和艱辛。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談兵”的學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的學生到一個有一定處理能力的老師，這一切無不見證著我所付出的每一份耕耘所得到的收獲。下面對我的實習進行階段性的總結。
我們于3月x日下午到達實習學校，經過一個晚上的休息，第二天實習學校就召集我們開會，在會上黎主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本情況，還向我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行、行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。會后，我去找了我的兩位指導老師且與他們進行了交流。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
教學實習的開展，我們分為兩個階段：
1、摸索階段，由于知道老師的信任，我在見面的第二天就開始了我的第一堂課。由于是第一次，所以緊張，不過在一天的時間里，我全面熟悉教材，認真聽知道老師的課，做好聽課記錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課，如何更好的將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。終于上完了第一課，而這次課的大部分內容是復制指導老師的，于是我開始了為期兩周的復制講授課，由指導老師上第一節，其他三個班就由我上。內容思路都差不多。
2、獨立上課，我的指導老師是科組長，并且帶的是四個班，所以他給我上的課很多，給我安排的課時間間隔比較短，但是由于幾個班的都是重復課，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教材、做課件，再根據老師上課時講到的重點進行修改，每一樣都是改了又改，直到自己認為能較好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。前幾節新課老師都有去聽課，在課后細心幫我評課，針對我在課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著地提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。當然，在平時沒有課的時候，我都會去聽其他優秀老師的課，有社會自然的，也有其他科目的，老師們的課都讓我受益匪淺。
做老師是辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質一般，這個給管理教育帶來了困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有兩個主要任務：一是早讀，每天早上7：20到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。我在一開始就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的`傾訴并開導他們。
在教師實習工作中，我學會了制定班級的班紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫教師工作計劃，學會怎樣開好主題班會。這一切都是對我工作實習進步的真實寫照。
互相關心，互相學習，團結協作，做好實習的工作。在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡職盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務，與隊友相互幫忙，互相聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我們的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，教師工作技巧等等。
本次調查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較窄，有一定的局限性，不能完全反應整個學校的信息素養。但是在訪談中，老師們的話語中雖然沒有過多的理論，沒有高深的道理，簡單樸實，但卻道出了一位優秀教師成長過程中的不便真理。我們選擇了教師這一職業，就必須熱愛它，做到“做一行，愛一行，專一行”。激情是每一位優秀教師身上必備的素質，在教師這一行業，沒有激情，就沒有成長。作為一位新老師，剛起步的時候總會遇到挫折，所以要善于總結，經常進行教學反思，寫教后記，不斷改善自己的教學方法，補充新的知識，逐漸形成自己的教學風格。教師的教學風格非常重要，而教學是因人而異的，但萬變不離其宗，最核心的應該是教學和育人相結合。老師不能知識當一名教書匠，在傳授知識的同時滲透人文精神的培養，達到“潤物細無聲”的效果。能夠教出高分學生的老師并不能說明他優秀，培養出了適應社會發展的高素質人才，才是一位真正優秀的老師，一位值得我們敬仰的名師。名師自有名師的風采，教師的個人魅力才是滋養學生們成長的甘露。
通過問卷調查和優秀教師訪談，我們認識到，一位優秀教師的成長有他特定的規律。熱愛教師這一職業，熱愛自己的學生，始終充滿激情，不斷進取，這是一位教師成長為優秀教師的不竭動力。激情是教師的生命，失去了激情，教師的生命也就枯竭了。而教學風格則是教師的個人魅力所在，一位優秀的教師不僅僅是用知識點燃學生智慧的火花，更是用激情點燃激情，用生命影響生命。從調研的過程也學習到了團隊的分工協作精神，只有具備了這種精神，我們的工作才能開展的如此順利。
雖說我們的實習已經結束了，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
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