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文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實習(xí)周記范文
文化產(chǎn)業(yè)管理，簡稱文管，屬于管理學(xué)類專業(yè)，工商管理類的二級學(xué)科。下面是小編精心收集的實習(xí)周記，希望能對你有所幫助。
實習(xí)周記(一)
本次實習(xí)工作達到預(yù)期目標(biāo)，通過實習(xí)，學(xué)生收獲頗豐�，F(xiàn)將本次實習(xí)具體情況總結(jié)如下：
本次實習(xí)概況
領(lǐng)導(dǎo)重視，制定實習(xí)計劃，對學(xué)生有明確要求。學(xué)院成立了實習(xí)指導(dǎo)小組指導(dǎo)全院的實習(xí)工作。在實習(xí)之前，召開了畢業(yè)實習(xí)動員大會，使學(xué)生明確畢業(yè)實習(xí)的重要性和必要性，實習(xí)目的、實習(xí)要求、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)相關(guān)安排等內(nèi)容。
第一、實習(xí)時間由學(xué)院統(tǒng)一安排決定，總體時間分布為2012年12月至2013年3月。應(yīng)參加實習(xí)人數(shù)：321人，實際參加實習(xí)人數(shù)：321人。
第二，2013屆畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)教師有王瑋、蘇嫻、許輝、秦文、王昂、夏榕，6名老師盡心盡責(zé)，認真履行指導(dǎo)老師職責(zé)。
第三、此次實習(xí)采取集中實習(xí)和分散實習(xí)相結(jié)合的形式。我院提供集中實習(xí)單位20家，實習(xí)單位地點以武漢市為主。學(xué)生分散實習(xí)單位地點有湖北、廣東、北京、上海、山東、江西等省市自治區(qū)。
第四、按照院里關(guān)于畢業(yè)實習(xí)的要求，所有學(xué)生都在實習(xí)期間堅持記錄實習(xí)日志。并在實習(xí)結(jié)束后請實習(xí)指導(dǎo)老師撰寫評語并打分，學(xué)生也提交了實習(xí)鑒定與實習(xí)報告。
第五、實習(xí)期間，無安全事故發(fā)生、無違反本校和實習(xí)單位紀律的現(xiàn)象，所有同學(xué)都能與指導(dǎo)老師和同事和諧地處理關(guān)系，能積極主動地參與到實習(xí)單位的各項活動中去，展示了我院學(xué)生的良好風(fēng)貌，得到實習(xí)單位指導(dǎo)老師和同事的一致好評。
實習(xí)周記(二)
本次實習(xí)基本上達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。通過實習(xí)，學(xué)生們普遍認為在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域取得了實際工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。絕大多數(shù)同學(xué)在實習(xí)單位遵守組織紀律，按時上下班，有些實習(xí)單位的同學(xué)克服實習(xí)地點遠、實習(xí)單位不能安排午餐、午間無法休息等困難，認真完成單位工作，積極肯干，工作認真負責(zé);在工作中虛心好學(xué)，努力汲取實踐知識，同時認真撰寫實習(xí)總結(jié)。
第一、從實習(xí)單位反饋的實習(xí)鑒定表來看，所有實習(xí)單位都對實習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)給予高度評價。多數(shù)意見認為，我院學(xué)生態(tài)度端正，做事嚴謹，具備較強的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力，上手快，能在短時間內(nèi)有效輔助實習(xí)單位的工作。
第二、從學(xué)生提交的實習(xí)總結(jié)來看，學(xué)生更多地提到了個人社會交往能力的提高與學(xué)校和社會對接中的困境與突破。需要承認：學(xué)校教育與實務(wù)操作存在著空隙，學(xué)生初入社會會有種種不適應(yīng)。但慶幸的是，大多數(shù)同學(xué)都能很快在角色身份的轉(zhuǎn)變中完成對自己的再認知與再定位，迅速的進入工作角色，參與到實習(xí)單位的日常工作中去，運用所學(xué)知識為實習(xí)單位做出自己的貢獻，相當(dāng)多的學(xué)生也獲得了物質(zhì)、精神上的匯報。
存在的問題
第一、我們的專業(yè)教育和實踐的需要有一定差距。學(xué)生進入實習(xí)崗位后普遍反映，工作中需要的很多知識在學(xué)校中沒有學(xué)過。這說明我們的課程設(shè)置、教學(xué)方法與實踐的需要存在著脫節(jié)現(xiàn)象。
第二、實習(xí)時間安排不盡合理。畢業(yè)實習(xí)時間的安排與部分學(xué)生的研究生考試的時間相互沖突，嚴重影響專業(yè)實習(xí)的質(zhì)量。
第三、小部分學(xué)生實習(xí)態(tài)度不夠端正，實習(xí)材料撰寫不夠規(guī)范。據(jù)指導(dǎo)教師反饋，上交的畢業(yè)實習(xí)相關(guān)資料中，小部分學(xué)生實習(xí)日志完成不夠認真，明顯敷衍了事，實習(xí)報告有抄襲痕跡。
改進措施
第一，改善教學(xué)方法。我們的專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化。
第二，考慮調(diào)整實習(xí)時間�？紤]將實習(xí)時間安排在大四下學(xué)期的前兩個月，一則能避開考研時間，二則這時本科生的畢業(yè)論文已經(jīng)開題，并且進入收尾階段。帶著論文中的問題進行實習(xí)，可以更有針對性，也更有利于理論聯(lián)系實際，在很大程度上可以擺脫畢業(yè)論文空對空的現(xiàn)狀。
第三、要強調(diào)實習(xí)日志的撰寫。實習(xí)日志的作用更多是給予學(xué)生在實習(xí)后，反思實習(xí)過程中的得與失，為自己在正式工作后養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。故必須重視實習(xí)日志的撰寫工作，在實習(xí)開始前，向?qū)W生說明并強調(diào)。
總的來說，本次畢業(yè)實習(xí)是成功的。學(xué)生在為實習(xí)單位做出業(yè)績的同時，獲得了能力的提高，也認識到了自身的不足。更多的同學(xué)看清了以后發(fā)展的方向，確定了就業(yè)、考研等大致選擇�？偨Y(jié)中提出的不足，需要在以后的工作中改進更新。
實習(xí)周記(三)
我的實習(xí)工作從3月4日開始，到5月4日結(jié)束，歷時8周又3天。我實習(xí)所在的單位是晉江市金井鎮(zhèn)培育小學(xué)，這是一間規(guī)模不大環(huán)境卻非常優(yōu)美的學(xué)校。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了小學(xué)教育管理工作的經(jīng)驗，為我今后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校的指導(dǎo)老師安排給我的實習(xí)主要任務(wù)是對六年級的畢業(yè)班進行語文教學(xué)工作和班級管理工作。經(jīng)過兩個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)六年級的學(xué)生都將我當(dāng)成他們的朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找我聊天，把自己的喜怒哀樂與我分享，使我體會到做為一名小學(xué)教師的樂趣�，F(xiàn)將我的實習(xí)情況總結(jié)以下：
愛爾維修說過：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎，繁忙的，也是光榮的，有樂趣的。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。由于實習(xí)的需要，指導(dǎo)老師把我安排在六年級實習(xí)畢業(yè)班的語文教學(xué)工作及班主任工作。
實習(xí)周記(四)
兩個月的實習(xí)，我配合指導(dǎo)老師主要開展了以下幾方面的工作：
(一)、創(chuàng)建特色中隊，加強班級文化建設(shè)。
接手了六年級的班主任工作后，我馬上進入了緊張的工作狀態(tài)。實習(xí)的第一周，我便開始構(gòu)思班級的班級文化建設(shè)。從購買材料到布置，從打印到剪字，我一共花了兩周的時間，都是利用晚上的休息時間完成的。兩周后，一個全新的班級已經(jīng)煥然一新。在學(xué)生嘖嘖不已的贊美聲中，我們的永荷中隊終于成立了。
我們班取名為永荷中隊的理由有二：其一，永荷，代表永遠的荷花，其二，詠荷，代表歌詠荷花。我們班取名為永荷中隊的目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)荷花“出淤泥而不染”的精神，保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，不要養(yǎng)成“老油條”的懶散習(xí)慣。我希望在我的細心教育下，我們班的學(xué)生能改變以往不好的習(xí)慣。
我們的班訓(xùn)：點燃荷香，塑造荷魂。書香能致遠，我希望我們的班級能成為具有濃濃書香的班級，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，能夠?qū)W習(xí)荷花的精神，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，成為一名品格清淡，不求名利的學(xué)生。
我們班的班級布置：分為小荷文坊、小荷畫廊、陽光育荷、小荷詩聯(lián)、荷花榜、荷之約、荷之書、荷香園、清荷區(qū)幾個欄目。這些欄目分別用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)作品、鋼筆字等。陽光育荷是我們班開展“陽光體育”冬季長跑活動的評比欄。荷花榜是學(xué)生作業(yè)完成情況的評比表，荷之約是我們永荷中隊的班級公約。荷之書是我們班級的圖書角，荷香園見證了我們班參加學(xué)校各項比賽所取得的成績。清荷區(qū)則是我們班級的衛(wèi)生角，是希望學(xué)生能做好值日生工作，保持教室的整潔。
經(jīng)過兩三周的準(zhǔn)備，我把每個版塊都布置得滿滿的，把班級布置成展示學(xué)生才華的一個舞臺，使學(xué)生很快地喜歡上我這個新班主任，并且以最好的狀態(tài)來上我的每一堂語文課，我的默默付出及辛苦努力沒有白費。在學(xué)校的班級文化建設(shè)評比中，我們班獲得了第一名，在后期的跟蹤評比中，我沒有掉以輕心，及時更新每個版塊的內(nèi)容，因此，我們又拿到了第一名。兩次的評比，我們班以美觀大方而實用獲得了學(xué)校班級文化建設(shè)評比的第一名。
(二)、創(chuàng)設(shè)文明班級，抓好班隊教育活動。
班主任只有在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為班級的主人，都形成主人翁的態(tài)度，才能形成“團結(jié)互助”的班級體。“真愛是能夠讓人有智慧的。當(dāng)你沒有任何私心地愛你的學(xué)生的時候，你的智慧會層出不窮的。”本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的想法，憑著一股對學(xué)生無私的愛，在學(xué)校少先隊工作的指導(dǎo)下，我們班堅持每月一次的主題班會，每周一次小班會，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日等主題，開展主題鮮明、形式多樣的班隊活動。我們班先后開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”“我們長大了”“珍愛生命，注意安全”“做一個合格的小學(xué)畢業(yè)生”等主題班會。通過知識競答、歌唱、詩歌朗誦比賽、經(jīng)驗交流、專題講座、聯(lián)歡會、課外活動等形式對學(xué)生進行了尊師愛校、熱愛學(xué)習(xí)、強身健體、生命安全等教育。使學(xué)生在形式活潑的教育中輕松地接受教育，達到預(yù)期的目的。
“讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風(fēng)帆。”自信教育是我們班永恒的主題。“做一個最好的你”幫助學(xué)生樹立自信心，是我經(jīng)常在學(xué)生面前說的一句話，在我的教育感染下，學(xué)生的士氣大大提高，在學(xué)校舉行的各項比賽中，從三等獎一躍為一等獎，其間流下了我們師生的多少辛苦的汗水，“荷香園”里那一張張鮮艷的獎狀一一見證了我們邁出的足跡。在學(xué)校舉行的“體育藝術(shù)周”活動中，我們班取得了60*8迎面接力賽的第一名，及團體總分第一名，跳繩第二名的好成績。
(三)、做好家訪工作，加強家校交流聯(lián)系。
“如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。”在班主任工作中，最不能馬虎的就是家訪工作。“對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”在家訪中，要注意家訪藝術(shù)，不可一味批評學(xué)生，要善于關(guān)注學(xué)生的閃光點，及時向家長匯報，才能得到家長的好評。
一接手班級，我就在班里公布自己的電話，讓學(xué)生有事隨時打電話給我，并回家告訴家長。請家長有事時可以保持聯(lián)系。平時一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不好的苗頭出現(xiàn)，我都會馬上打電話和家長聯(lián)系，與家長討論解決方法。
期中考試后，期中考試語數(shù)成績不平衡，很多家長都提出了意見，我耐心地向有看法的家長進行解釋，在我的再三解釋下，家長都了解到數(shù)學(xué)成績不理想的原因，也放下了心中的成見。
雖然全面家訪比較費時費力，但是，這使我對學(xué)生有了更深的了解。經(jīng)過家訪，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生很多都是跟在爺爺奶奶身邊生活，家里條件都還不錯，班里有電腦的同學(xué)很多，有一半以上，因此，學(xué)生花在網(wǎng)上的時間也比較多。為了杜絕學(xué)生因為上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我經(jīng)常在班上為學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的文學(xué)網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生去投稿，教育他們不可過于迷戀游戲。此外，我還經(jīng)常打電話向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，馬上在班里進行提醒批評。
每次外出家訪時，總會受到家長們熱烈的歡迎，當(dāng)細心的家長發(fā)現(xiàn)我還沒用餐時，都會熱情邀請我留下用餐，我總是婉謝了家長的好意。一些家長總會體貼地為我送上一杯水，一瓶飲料，這些細微的關(guān)心總是讓我更加明白肩上的重任，我只有更加盡職，才能不負家長所托。
兩個月來，我用愛心、耐心、細心去關(guān)注每一個學(xué)生，和他們一起努力，一起成長。經(jīng)過我的努力，我與學(xué)生建立了平等和諧融洽的師生關(guān)系，學(xué)生都樂于上我的課。因此，我們班的語文成績比較理想。春風(fēng)化雨入生心，詩情畫意添班彩。有苦有甜，有憂有樂，既須付出體力，又須花費腦力，這就是當(dāng)班主任的樂趣。
存在問題
在對畢業(yè)班進行班級管理之外，我也不斷地向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，對他們的管理方法進行了了細心的觀察。這里的老師在管理學(xué)生時都有她們一套屬于自己的好方法，這些方法對于我在管理學(xué)生上有很好的借鑒作用。但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實習(xí)學(xué)校的各別老教師管理學(xué)生存在一些不合理的現(xiàn)象——有的老師對學(xué)生的要求過于嚴格，對學(xué)生的成績看得比較重，這給學(xué)生造成了很大的壓力。比如，有的學(xué)生考試成績不理想，老師會進行嚴厲的體罰，來教育學(xué)生下次要爭取考好。但我想，每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，接受的程度不同，肯定考出的成績也會不全部一樣。我們在教育管理中不能過于急進，而是要循序漸進，一步一步的來。
實習(xí)周記(五)
本周實習(xí)努力方向：
實習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，回顧在培育小學(xué)實習(xí)的這8周又3天，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，受到了學(xué)生的歡迎，我知道自己已經(jīng)盡力了，但是還存在著一些缺點：
1、怕破壞師生關(guān)系，還不敢嚴格地向?qū)W生提出我的要求，這會為日后教育管理學(xué)生帶來困難;
2、欠缺經(jīng)驗，有時在管理學(xué)生方面遇到突發(fā)狀況，會束手無策，只有請教指導(dǎo)老師才能順利解決。希望在以后的教育管理工作中去累積經(jīng)驗，探索教育管理學(xué)生的科學(xué)方法。
3、與家長進行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好學(xué)生重要的一方面，我在這方面還做得還不夠好，在以后的工作中必須在這方面加以改進。
4、還不能及時將學(xué)生的進步反饋給家長，這會影響學(xué)生的自信心。
雖然如此，但我相信，只要我勇敢地跨出了初為人師的第一步，以后的步伐會更加堅定，更加踏實。一分耕耘一分收獲，只要付出汗水，我一定會看到桃李滿園的那一天!
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