教師實習心得匯編10篇
教師實習心得1
白駒過隙，轉眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過半了，對周圍的環(huán)境以及老師和同學們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉變讓我在激動興奮的同時也有巨大的壓力，因為我意識到作為一個老師就應該對每個學生負責。
經(jīng)過這幾個月的學習和工作，我覺得作為一名合格的老師首先應該嚴格的要求自己，在加強對專業(yè)知識學習的同時也要多學習其他的課外知識，在上課的時候能夠靈活的運用，開闊學生的眼界。這樣才能得到學生的信服和敬愛。其次，在衣著和言談舉止上也應該做到為人師表，高中的孩子們特別的喜歡模仿老師，你的一言一行他們都看在眼里記在心里，有時候老師真的很像一個表演家，學生們是自己的觀眾和學習者，如果你的演出比較出色，就會贏來陣陣掌聲和更多的學習者，但是如果失敗，你的學習者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。
對于課堂的管理我認為鼓勵和贊賞是最好的辦法，這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的強烈。他們喜歡跟家長和老師作對，這時候如果采取強硬的手段懲罰他們，只會讓他們更加的叛逆和頑劣，做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法，只會讓學生和你的關系越加的疏遠，要想再和他們親近就難了。相反，如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點，并對他們進行鼓勵和贊賞，他們會覺得你和藹可親，漸漸的會把它們的想法告訴你，你會發(fā)現(xiàn)他們上課的時候喜歡搗亂，喜歡做壞事，是因為他們的學習成績不好，得不到家長和老師的認可和表揚，周圍的同學們也都會忽視他們，為了能夠引起老師和同學們的注意，證明自己存在的價值，它們只能夠采取這種極端的方法。當這群孩子們在得到老師的鼓勵和贊賞的時候，他們就會認為老師很在乎自己，為了獲得更多的贊賞和鼓勵，他們會慢慢的安分下來，向好學生學習。由差生變成好學生雖然需要一個很漫長的過程，但是只要運用了正確的方法，是會收到很好的效果的。
雖然已經(jīng)是一名大學生了，但是在大學校園里，自己的身份還是一個學生，來到這里，突然有學生的身份變成了老師，不但要處理好與學生的關系，也要處理好與領導和同事們之間的關系。這所學校的校長和主任都比較和藹也挺關心我們，無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事，但是他們還是會把我們看做學生，有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學生們上課搗亂，每次輪到我上課的時候，他都會去教室轉，發(fā)現(xiàn)有不聽話的學生就會叫出去訓導他們。剛開始覺得這位老師管得有些多，私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心，他怕學生們欺負我是一位新老師，怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后，老師才漸漸地讓我學著自己管理課堂，和同學們接觸的多了，交談的多了，他們也就慢慢的聽話了。
學校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，通過聽不同老師的講課風格，我們從中學到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件，怎樣進行課前導入來吸引學生的注意力，怎樣組織教學，怎樣和學生們互動，以前在大學培訓的時候雖然也學過這方面的東西，但是并沒有親身實踐過，把這些老師們講課的優(yōu)點以及學生們比較喜歡的聽課方式收集起來，運用到自己的課堂上面，你會發(fā)現(xiàn)效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了，同學們都積極的參與課堂，主動與老師配合，真正做到了把課堂還給學生，課程進行的也就比較的順利。
學校還組織老師們進行學術交流，互相進行說課和評課，這也是老師們相互學習的好辦法。初為人師的我們，無論在教學還是備課上面都有很多的缺點和不足，經(jīng)過這些老教師的指導和點撥，使我們能夠學到很多在大學里面學不到的東西，真的讓我們受益匪淺。課下準備充足了，上課遇到問題就能夠應付自如了。
我的頂崗，我的夢，我堅信我的選擇沒有錯，雖然才短短的幾個多月，但是我已經(jīng)深深地愛上了這個神圣的職業(yè)，我愛這些天真活潑的孩子們。以后的日子里，我要用自己的激情和汗水來揮灑自己無悔的青春。
教師實習心得2
實習的先生不合于在校教師，有的學生缺少對先生的敬畏，所以要使學生信服，就必須把課講杰出。為進步教授教化質量，癥結是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
1、實習的必修課：多聽課
教授教化程度的進步在于盡力學習、積累經(jīng)驗，不在于教授教化光陰的長短。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗，積累了很多教授教化技術，我應多向他們學習，盡快進步自身的教授教化程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績，需要時，我還會和知道先生進行討論，不放過每一個細節(jié)。
2、治理講堂秩序
要調(diào)動學生進行學習，更充分的應用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明了，降服了以前反復的搭檔。講堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，講堂上講練結合，課后不留作業(yè)，減輕學生的包袱。
3、課前籌備：備好課。
課本是教授教化的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有根據(jù)，學生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應該看重課本的鉆研。
教師實習心得3
這一周聽課比較多，被其他老師聽得也多，我受益良多。
課件做的好，課上的不一好;教學設計設計的好，課堂教學的過程不一定按著設計的步驟來，靈活變通才是最佳。可是有時我們的“變”，不是最好的變。
這周我又聽了崗友的數(shù)學課，我覺得這位她上讓學生舉關于變量常量的句子用的時間比較長，先是讓單個的叫學生回答，后來又是小組回答，這個過程用了太多時間，課后我和她說了這個問題，她說她自己也知道，她是故意這樣的，因為剛開始忘了讓學生分小組回答，所以后來給加上了。當時反駁的振振有理，讓我想起了當時張老師給我提意見，讓我把操作步驟分開來，不要一蹴而就，而我覺得那些東西他們學過，這次我只是帶著他們復習，如果還是一步一步的來，對他們就太簡單了，他們會不認真聽課，所以我操作步驟一口氣坐下來，當時我覺得這樣做就是很對，可是現(xiàn)在我覺得當時做的不太好。
這也許就是我們實習的意義所在，不斷嘗試，不斷成長。
教師實習心得4
1月20號，正月十六。在春節(jié)的余溫中，一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日，霧氣很大，部分高速路段被封鎖，在幾個小時的顛簸下，我們順利抵達了xx市xx實驗中學。
王xx校長、梁xx主任熱情地接待了來自師大的實習教師。王校長介紹了學校的相關情況，并向實習教師表達了他的期許。在一切都安頓好后，我們的實習生活熱熱鬧鬧的開始了。
高碑店市東盛實驗中學是在課改下建立的，學校以小組合作的模式進行授課，這對于每位實習教師來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。面對陌生的教學環(huán)境，我們積極適應。大家互相幫助，共同學習，共同進步。在指導教師的帶領下，實習生認真聽課，備課。部分實習教師已經(jīng)開始授課。
實習初期，在課堂教學、學生管理及個人生活等方面，大家多多少少都遇到了一些問題，好在，大家及時地進行了解決，在收獲經(jīng)驗的同時，崗友之間的情誼也在逐漸加深。
在這兩周的實習生活中，我們真真切切地體會到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易，需要付出太多太多。三尺講臺，一生情懷。教師，是令人敬佩的職業(yè)，在接下來的實習生活中，我們會更加努力，更加團結，奉獻自己的青春，努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
實習生活還在繼續(xù)，未知的挑戰(zhàn)還有很多，我們東盛實驗中學的小團隊會更加團結，我們捧著一顆心來，不帶半根草去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，盡情展現(xiàn)我們師大學子的優(yōu)良風貌！
教師實習心得5
今天還是很開心的！
第一節(jié)課是在七班上，孩子們真的超級熱情，溫暖可愛，每次上課也很配合我。這次時間把握的比較好，心情也沒有很緊張，總體來說感覺進步了一點兒，開心！由于肖標老師和我換課的原因，所以我下午第二節(jié)八班上，正好利用這次課完成錄課作業(yè)，八班真的很優(yōu)秀，我一直緊張，他們還安慰我開導我，說讓我不要緊張，他們一定會好好配合的，太暖心了，終于比較滿意的錄完課，心里的一塊石頭落了地，接著我又利用剩下的時間和下節(jié)自習課給他們講了習題，他們注意力很集中，我尤是欣慰。
他們真的好可愛，陪他們上了一節(jié)外教課，也許是這樣的課不考試，孩子們上的異常輕松，有趣，我也很享受和他們一起上課的時光。有學生和我說："老師，分科以后你教哪個班呀，好舍不得你呀！"我聽了感動的不知道該說些什么，孩子們的心純潔真摯，他們很容易在短時間就對你真心相待，這也是我想當老師的一個重要原因。還有很多學生爭著搶著讓我在明天掃墓時和他們組自由活動，很開心！
多幸運在最美的年紀，遇上這么一群孩子們。我想對他們說："人的一生雖然漫漫，但關鍵之處卻只有幾步——特別是當人年輕的時候。希望他們把握時光，把握好自己的每個重要的時刻。
教師實習心得6
本人由于是00級公共關系專業(yè)班的班主任，所以要了解該班學生的學習和生活情況。最近在批改該班學生上個學期實習后寫的實習報告后，發(fā)現(xiàn)同學們結合專業(yè)的理論知識，通過近3個月的實習，取得了收獲很大，實習報告中滲透著成熟，它就是學會了寬容與理解。同時，其鑄就著獨立的精神，激蕩著創(chuàng)意的思想，使青春的激情在天空中飛揚！
他（她）們談到：
——實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
——要獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！
——大學因實習而完整，而大學生活卻因實習而精彩。
——實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
教師實習心得7
來到xx中學后，聽了那么多課，也講了幾節(jié)課，我認為更多的應該做好教學反思。那么什么是教學反思？怎么進行教學反思呢？
所謂教學反思就是研究自己如何教，自己如何學。教中學，學中教。如何寫好教學反思呢？我認為可以從以下兩方面來努力：
�。�1）寫成功之處。將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧�；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。
（2）寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。
�。�3）寫突發(fā)靈感。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的.展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
�。�4）寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分。
總而言之，寫課后教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。希望我會在xx中學使自己有質的飛躍。
教師實習心得8
語文新課改賦予“教學相長”新的內(nèi)涵，我的故事告訴我教學中“亦師亦生”會使教學更加多姿多彩！
第一堂語文課我安排學生讀課文，剛說完“小蘭你來讀課文�！毕旅娴膶W生一片哄笑，都用捉弄的眼神看著小蘭。只見小蘭的臉一下子紅了，遲疑了一下，用手攥緊書緩緩地站了起來。我想她的聲音一定像夜鶯一樣美，可是從她一張一合的雙唇間發(fā)出的卻是含糊不清的字句，像嗓子拉絲一樣，怪不得學生要哄笑。我為自己的預測懊惱，打算讓她停下來，可看到她在同學們的哄笑中一字一頓地讀著課文，期望每一個人能聽懂她的話，沒有一絲膽怯和自卑，我被她震撼了，同學們也不笑了，坐端正了，認真地看著課本，教室里只有她的讀書聲。
后來才知道她是先天性唇裂，上顎斷裂影響發(fā)音，即使手術也不能讓她和其他孩子一樣，可是她并不因此自卑，相反比其他孩子更樂觀自信。同學們被她感染了，不再取笑她，有時還服從她。學校組織合唱比賽，班上有幾個調(diào)皮的男生不認真排練，只能做“觀眾”的小蘭看到了很是生氣：“你們?yōu)槭裁凑湎銈兊暮蒙ぷ幽�？”那幾個男生乖乖地會到隊列里，認真排練。
最后比賽取得好成績，我在班里說：“我們的成功要感謝小蘭，大家說對不對？”同學們回答：“對!”并一起鼓掌，掌聲中有小蘭的笑臉。原來一個學生的品質也可以感染周圍的人，包括她的老師。
還有一個學生讓我學會了欣賞。一次上課我正講的投入，她卻在那里彈紙團，書合著，筆丟在一邊，一副心不在焉。我不由得火冒三丈，“你有沒有點女生的樣子��！”一聲河東獅吼，她低下了頭。
好長一段時間曹雪在我的課上不動聲色，默默無聞，我暗自高興，定是被我“制服”了，在認真聽課。誰知測試結果令人瞠目結舌，她的成績直線下降，說明她壓根沒聽講。我拿著試卷在班里把她狠批一頓，當我教育她的時候，她的眼中掠過一絲不服。
碰巧學校舉行課本劇大賽，我簡單通知后讓學生分組準備。對這件事我沒放在心上，這幫學生，平時寫個作文都喊難，更何況編寫劇本呢？
誰知第二天，語文課代表便拿著一疊稿紙讓我看，說是曹雪編寫的劇本。我一看，大吃一驚，厚厚的好幾頁，完全按照劇本的要求編寫。要知道我們當時還沒教學戲劇，對于戲劇的特點格式等學生都不了解，他怎么能如此靈活應用且改編了《霧都孤兒》？
叫來曹雪一問，她輕松地說：“上網(wǎng)查的唄�！辈唤鸁�，怎么老是低估學生，現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，不能“唯師獨尊”了�？晌疫�是有點擔心，曹雪當編導兼主角，能行嗎？她卻拍著胸脯說：“老師，別小瞧我，你等者領獎吧�！�
比賽那天，果然表演的有模有樣，贏得全場的掌聲，不負眾望，為班級爭得一等獎的榮譽。之后曹瑞雪調(diào)皮的問我：“老師，我有出息嗎？”問完就瘋瘋癲癲地跑了�？粗臉幼游裔θ恍盐颍總�學生都潛藏著巨大的發(fā)展能量，老師要對每一個學生充滿信心，學會欣賞他們，尋找他們身上的閃光點。
不同的學生,相同的老師,我們要做的,是陪伴每一個孩子成長!
教師實習心得9
通過參加本次培訓，我更進一步明確了自身的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心。下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想
1.轉變教師觀
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。以“教師為本”的觀念應當轉為以“學生為本”，關注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。
2.轉變學生觀念
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的閃光點，欣賞學生的每一點進步。教師可以與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，教學相長、共同進步。
3.轉變教學觀
教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能
只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、大膽嘗試，積極實踐
要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、教學要與科研相結合
隨著科學技術的進步和教育的改革，教師需要用全新的、科學的、與時代相結合的教育思想、觀念和方法來展開教育教學工作，并且不斷學習理論知識，并與實踐相結合，進行研究，撰寫科研小論文，做一個科研型教師。
四、今后的工作目標
首先，我要將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中，結合本班級的實際情況，及時地為班級的建設和發(fā)展出謀劃策。同時要努力學習有經(jīng)驗教師的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學習、充電，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在教學中不斷反思，應用現(xiàn)代的教育教學技術，尋求科學的評價機制，探索教學的新途徑，全面提高教學質量。
教師實習心得10
在這周呢，實習學校給我們配備了相應的班主任以及班級，讓我們和有經(jīng)驗的老教師學習如何更好的管理班級，我也和我的班主任指導老師交流了，如何管理我現(xiàn)在帶的這個班。因為這個班我也在教，所以我對于班級里的基本狀況還是了解的，這個班是屬于比較活躍的一個班級，部分男生比較喜歡調(diào)皮搗蛋。我在管理班級的時候就是要著重注意這些學生。
我把自己上周遇到的課堂管理的問題也向指導老師提出了。老師跟我說了一個比較實用的辦法，就是讓那些說話以及搗亂的同學抄課本，這樣的話，給這些學生一些事情做，他們就會安靜下來。但是這種方法還是會帶來一個新的問題。那就是學生不聽你的話，不給你寫。關于這個問題，我現(xiàn)在是深有體會。有一天我在看自習的時候，就罰了一個學生抄書，但是他并沒有抄，也沒有交給我。在這種情況下，指導老師告訴我，這種問題需要報告給班主任處理。
而且在這周的教學中，我逐漸擺脫了上周的那種控制不了課堂的情況，我使用的方法是，在他們吵鬧的時候，我就不說話，因為我發(fā)現(xiàn)在那種情況下，他們是聽不見我的聲音的，所以在他們說話時，我就停止我的授課，靜靜地看著他們。這種方法對于我這四個班是很有效果的，因為搗亂的學生還是相對較少的，所以在發(fā)現(xiàn)我不講課之后，大多數(shù)學生都會自發(fā)的停下?lián)v亂的行為或者制止搗亂者。但是這種發(fā)放還是有弊端的。因為這樣無端的浪費了我的授課時間，而且對于不自覺的學生是沒有辦法的。所以我現(xiàn)在還是處于一個立威嚴的狀態(tài)。
我認為現(xiàn)在能用不說話的方式就不要說教，能說教就不要懲罰，能略施懲戒的就不要叫家長，不要回家反省。
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