flash的實習心得體會（精選6篇）
當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的flash的實習心得體會，希望對大家有所幫助。
flash的實習心得體會 篇1
兩個星期的實訓使我們對 FLASH 的學習有了更深入的了解， 這次沒有進行分 組，所以難度加大了。經過幾天的思考確定了自己要做的短片是什么，難度的加 大對自己也是個鍛煉的機會，自己要去發現 問題，解決問題，這也是一個學習 的過程。
首先，創意是制作一個 flash 的第一步，也可以說是最重要的一步。一個好 的作品是要有好的創意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。這是最難也 可以說是最簡單的一步，因為有時苦苦地思索，卻很難找到一個好的創意；有時 候，無意之中，卻有一些好的創意一閃而過，得來全不費工夫。創意之后就應該 是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面該有些什么內容，這些畫 面又該如何銜接起來，形成一個整體。接下來就是制作。我學得，最主要的是多 練，光看書，到了真正用的時候，還是笨手笨腳的。只有經過實踐，才能有好的 技術。說是這樣，可是我也沒有練很多，我的這個作品，也可是說是用來練手的 吧，技術不夠熟練，所以做的挺粗糙的，很多細節都沒有做好。
其次，就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什 么內容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部分很重要，就如同 寫作文，拿到一個題目，應該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。
由于老師讓我們早就把劇本寫好了，而且根據劇本已經畫出了動畫短片就行 了。然后根據我們構思好的細節描繪整個過程，首先說一下整體布局，也就是我 構思的過程，我做的是個屬于環境話題的動畫短片，上課玩手機，然后被老師抓 到的事情。
雖然說實訓時間有兩盒星期，但也從實訓中體會到 FLASH 制作的不易，在本 次實訓中掌握了一些工具的好多用法。
主要涉及到基本圖形的繪制， 圖形的編制， 色彩工具的應用，好多用的圖片是自己畫出來的，文本的編輯與應用，元件，庫 的用法，素材文件的導入，補間動畫的制作以及腳本的使用，作品的輸出和發布 等。幾乎很多例子都有應用這些方面的技巧的，所以通過本次實訓一定得學好。 首先我認為老師與同學真正融合在一起，同學們不懂就問，老師也耐心講解。
大家都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了 飯就一頭扎在實訓中。李老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點 解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論，機房里充 滿了濃濃的學習氣氛。
最后，通過本次實訓，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自 己想要學習的東西。也解決了一個以前沒解決的導入音樂的問題。最后的實訓， 收獲真的不少！
flash的實習心得體會 篇2
經過五天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要我們掌握一定的計算機知識，雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我們很好的完成這次學習任務。對于flash我可以說既熟悉又陌生，雖說經常看到，但其中好多東西都不懂，但我對flash制作特別感興趣，經過老師的講解，使我對flash世界有了更進一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何使用falsh軟件，如何運用它進行操作，
學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次實習學校從我們的實際出發,做到了通俗易懂，由淺入深。通過實習，我掌握了flash軟件的基礎知識和基本能力，通過這次實習我了解了flash的神奇。本次培訓時間雖然很短，只有短短的五天,但對我來說確是受益匪淺。這次培訓為我們搭建了學習和交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的操作水平我們大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習助教帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同學們們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同學來說也可以加深對知識點的理解。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他同學之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的實訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，提高學習質量，取得更好的成績。
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用flash軟件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，flash軟件的功能很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
flash的實習心得體會 篇3
化學是一門在分子原子水平上研究物質結構、性質和變化規律的自然科學，它以大量的實驗為基礎，形成了堅實的理論體系，然后應用于廣闊的科技空間�；瘜W概念及原理大多涉及到微觀解釋，比較抽象�；瘜W變化是在原子或分子層次的變化，看不見，摸不著，單靠教師語言描述，學生很難理解。
隨著現代社會的發展，越來越多的新技術應用到化學教學領域，flash動畫教學可以變抽象為具體，化靜態為動態，將微觀過程進行模擬。在幫助學生理解物質微觀結構和化學反應原理、教師進行實驗教學（尤其是危險和有毒的實驗）方面起到很大作用。
在“化學鍵”一節教學中，內容本身較為枯燥乏味，晦澀難懂，很難用語言將其表述，難以進行實驗模擬。一般的教學手段不能很好地使學生理解化學鍵的本質，而使用flash動畫教學可以直觀形象地表示出離子鍵和共價鍵的形成過程。在學習離子鍵是，Cl2和Na反應生成NaCl,做實驗只是在宏觀現象上比較明顯，在微觀結構上為什么會按照1:1形成NaCl，學生很難明白，通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程，在相互結合生成NaCl，同時運用實驗和動畫模擬，使學生在有了直觀的感受后能比較科學準確地理解離子鍵的本質和特征。
在講述“化學能與電能”中，銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解，單靠語言和文字描述，難以理解。通過flash動畫模擬教學，使學生形象地看到電子運動方向及兩極電子得失的特點。這樣既能幫助學生進一步認識物質的結構，理解化學變化的原理，又能大大提高課堂教學質量，吸引學生的興趣，引導學生進行進一步的思考。
Flash動畫課件與其他傳統教學手段相比，有兩個優勢：一、它圖文并茂，學生容易理解，激發了學生學習化學的興趣。二、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現象,跨越時空的事物,不易實現的實驗,進行模擬演示，調動學生積極性，提高了課堂效率。
作為教師，我們要不斷學習新的計算機知識，在教學過程中不斷進行探索與總結，從教學方法上全面領悟和掌握flash動畫課件的特點與方法。通過課件制作過程，教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力，更能夠提高課堂教學效果。
flash的實習心得體會 篇4
這學期選修了flash這門課程，看了老師放了許多生動的小動畫，非常羨慕。然而當我自己制作時，又出現了許多問題，可能是老師講的時候沒注意吧。學習flash不是一朝一夕的事，也不是聽幾節課就能學好的，需要親自動手操作，不去點點鼠標、敲敲鍵盤，光靠捧著書本是沒有意義的。其實學習flash也是一件快樂的事，因為你的所有天馬行空的想法都可以實現，我們可以在flash中繪制自己的夢并讓它們跳動起來。
其實flash對大家來說并不陌生，近幾年來，flash動畫發展迅速。它是圖、文、聲一體的動態表現能力，極強的交互性深得人們的喜愛。
我們在瀏覽大部分網站和網頁時都能看到大大小小、各式各樣的flash動畫，還有flash制作的MTV、課件、小游戲之類更是不計其數。有的動態高級網站更是全部利用flash所制作。
通過這學期的學習，我了解了動畫原理，了解了幀和層的概念。并且通過簡單的動畫制作實例，為我以后的深入學習打下基礎。Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從工具的運用到小動畫的制作。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫中，讓元件登臺表演，還要從元件庫中導入到工作區中。通過水波效果等實例。理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系在動畫播放時用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大都有按鈕來完成，通過按鈕讓我學會了按鈕的幀結構、各種動態按鈕的制作，同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂才是好的藝術作品。
在flash的學習過程中，我發現這是一個極其細致的工具，每一個動畫過程都需要分很多的層次，每個層次里有對對象進行很多的動作，所以在做動畫之前，最好想規劃好自己想法，劃分好好動畫的各種層次，才能展現更好的效果。下面還有一些學習的小經驗和大家分享：
一、 幾種類型幀的小結：（關鍵幀、空白關鍵幀、普通幀）
1. 特點
幀——是進行flash動畫制作的'最基本的單位，每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心雕琢的幀構成的，在時間軸上的每一幀都可以包含需要顯示的所有內容，包括圖形、聲音、各種素材和其他多種對象。
關鍵幀——顧名思義，有關鍵內容的幀。用來定義動畫變化、更改狀態的幀，即編輯舞臺上存在實例對象并可對其進行編輯的幀。
空白關鍵幀——空白關鍵幀是沒有包含舞臺上的實例內容的關鍵幀。
普通幀——在時間軸上能顯示實例對象，但不能對實例對象進行編輯操作的幀。
2. 區別
1） 關鍵幀在時間軸上顯示為實心的圓點，空白關鍵幀在時間軸上顯示為空心的圓點，普通幀在時間軸上顯示為灰色填充的小方格
2） 同一層中，在前一個關鍵幀的后面任一幀處插入關鍵幀，是復制前一個關鍵幀上的對象，并可對其進行編輯操作；如果插入普通幀，是延續前一個關鍵幀上的內容，不可對其進行編輯操作；插入空白關鍵幀，可清除該幀后面的延續內容，可以在空白關鍵幀上添加新的實例對象。
3）關鍵幀和空白關鍵幀上都可以添加幀動作腳本，普通幀上則不能。
二、補間動畫
所謂補間動畫又叫做中間幀動畫，漸變動畫，只要建立起始和結束的畫面，中間部分由軟件自動生成，省去了中間動畫制作的復雜過程，這正是Flash的迷人之處，補間動畫是Flash中最常用的動畫效果。
注意：如果flash幀的顯示狀態虛，說明元件沒有轉換為圖形，按f8，把兩點之間的元件轉換為圖形。這樣再做補間動畫。
三、幾種元件的特點：
元件是指在flash中創建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其他影片中重復使用，是flash動畫中最基本的元素；
影片剪輯元件——可以理解為電影中的小電影，可以完全獨立于主場景時間軸并且可以重復播放。
按鈕元件——實際上是一個只有4幀的影片剪輯，但它的時間軸不能播放，只是根據鼠標指針的動作做出簡單的響應，并轉到相應的幀。通過給舞臺上的按鈕實例添加動作語句而實現flash影片強大的交互性。
圖形元件——是可以重復使用的靜態圖像，或連接到主影片時間軸上的可重復播放的動畫片段。圖形元件與影片的時間軸同步運行.
Flash作為動畫，是有許多的技巧和經驗的。不學會這些，你將無法成為一個真正的閃客，制作出高水平的作品。學習基本動畫的制作，分析他人作品，了解部件的制作方法，是這個時候應該做的。Flash動畫是由許多小的基本動畫構成的，在很多動畫里反復使用的。
首先要學會風、雨、雪、霜怎么做，人物的眼睛怎么做，說話時嘴怎么做，車怎么動……等等等等。每一個部件都要認真學習，親手實踐。將Flash工具使用的知識實踐，領悟Flash動畫的特點。這是一個漫長的過程。其次一定要有耐心，不可三天打魚兩天曬網。要多與高手交流，還可以去論壇發帖子，去網校找教程，去網站看作品等，可從中受到啟發、還應從點點滴滴做起，由小而大，先做一些小動畫。
這次學習雖然時間短暫，可是卻在經驗豐富的老師引領下對flash有了一個較全面和系統的認識，雖然因為時間短暫，還有許多的知識點我們沒有學到，可是卻在老師清晰而又有條理的講解下為我們打開了flash的大門，真的好感謝這位老師，俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，大門為你打開了，自己不再往里走，老師講的再好也等于零呀，呵，好像是給我自己說的，希望我能堅持走下去。
一學期學習時間雖然短暫，但是卻收獲頗多、獲益匪淺，可是如果學完后不再深入，丟掉不管，一切都等于零，因此持之以恒的堅持學習下去，才會收獲最美的果實。我相信我會堅持下去。
flash的實習心得體會 篇5
FLASH學習心得體會 FLASH對我來說并不陌生，因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫，還有FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無計其數，有的動態高級網站更是全部利用FLASH所制作，在看到別人做出來的眩目多彩的FLASH作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高的水平，其實很早自己就想償試做一個了，但是始終未能付諸行動，因為手邊沒有教材，有沒有人指導，以及日常工作比較煩忙，其實關鍵還是自己沒有學習的欲望和激情，自己太懶惰了。一直以來的設想，并沒有復之行動。
終于有了這樣一個機會，在這個暑期到來之際，市信息中心組織FLASH培訓班，我作為信息技術教師，被學校批準參加FLASH學習，真得很高興有這么個好機會，在信息中心有信息中心的FLASH老師的指導，還能和其它學校的老師相互學習交流經驗，真是太好了，我暗下決心一定要好好學習FLASH制作。
下面是我在學習和制作FLASH的過程中的一些感受：
首先，創意是制作FLASH的第一步，也是最重要的一步。一個好的課件作品要有創意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說是最簡單的一步，因為有時候苦苦思索也沒有一個好的創意，有時候無意之中，卻有一些好的創意一閃而過，德來全不費工夫。
其次，就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什么內容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部分很重要，就如同寫作文，拿到一個題目，應該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。 最后，就是制作了。我覺得，最主要的就是多練，光看書，到了真正用的時候，還是笨手笨腳的。只有經過實踐，才能有好的技術，說是這樣，可我也沒有練很多，雖然技術是我現在制作FLASH最大的難點，但我認為制作一個好的FLASH作品，最關鍵的還是創意和構思。
下面我在對比PPT談一下FLASH的優缺點：
1、用PPT制作的課件，簡單便于操作且整合能力較好，但一些特殊效果無法制作；用FLASH制作的課件文字效果和動畫效果多，但制作時所花費的時間長，這一點就要求我們在利用FLASH制作課件時，要有充分的時間。
2、用FLASH制作課件時，所需的特殊效果，有時用到“腳本”，有些“腳本”是通用的，可以直接套用，但有些就需自己手動編寫，“腳本”的內容越多就越容易出錯，編寫時要不斷調試；用PPT可以將FLASH以對象的形式添加到課件中，省去了制作FLASH的時間，但適合內容的FLASH極少。
以上是我在學習FLASH時的感受，以及本人對PPT和FLASH的簡略對比，大家在實際運用中可以慢慢體會。
flash的實習心得體會 篇6
在下定決心開始學習Flash時都是因為它能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續下去。不斷堅持的人就能賞風看景終成就美夢，半途而廢的人就如同Flash名字的含義一樣一閃而過。
在任何學習的過程中，熱情都是學習的動力，而堅持則是成功的鑰匙。那么你在開始學習之前準備好了么？
學習Flash是件枯燥的事情，它的制作過程遠沒有我們看到最終看到的結果那樣令人興奮。但學習Flash又是一件快樂的事情，因為你的所有天馬行空的想法都可以在這里實現。你可以在Flash中繪制你的夢，并讓它們跳動起來。
我在學習Flash的道路上也曾迷茫，我現在反思學習的過程,總結以下幾點!
理解軟件學習一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設計人員的設計思路。例如，當我們使用Photoshop的時候，如果你懂得攝影和沖印相片的過程你會發現，Photoshop不過是傳統攝影技術在計算機上的縮影。當我們在學習Flash的時候，就應該想到整個的工作過程不過是由我們在導演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時間軸就要想到轉動的攝影機。
逐字的理解生僻的概念是枯燥的，但計算機是從現實中產生的，每一款軟件也都曾經對應著一個傳統的職業。不管你是Flash的愛好者或者是從業者都好，在學習的過程中都要認真。
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