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技能實習(xí)心得體會
一、聲音洪亮，有穿透力
當我上完第一堂課后，對同學(xué)們的意見作了反饋，教室后幾排的同學(xué)說，聲音比較小，偶爾可能會聽不清楚。這就導(dǎo)致整個教室分成了兩部分，前半部分活躍，后半部分沉默，進而讓后半部分的同學(xué)不能很好地融入課堂，從而降低了他們的學(xué)習(xí)積極性，也影響了他們對知識的接受和吸收。所以，上課的時候，聲音一定要洪亮，具有穿透力，讓所有的同學(xué)都能融入課堂。
二、調(diào)動學(xué)生，營造氣氛
高中生的注意力還不能長時間的集中，因此老師在講課的時候，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們自己思考問題、討論問題、解決問題，不能只顧自己講，要根據(jù)不同的課文營造不同的課堂氛圍，只有這樣，才能提高課堂效率，讓同學(xué)們學(xué)到更多的東西。
三、一課一得，目標明確
老師自己知道一堂課的教學(xué)目標還不夠，還應(yīng)讓每個同學(xué)都知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，這樣，他們的學(xué)習(xí)才能更有針對性，明確自己在這節(jié)課應(yīng)該知道什么，學(xué)會什么。同時，老師在每節(jié)課的最后，還要對本課做出總結(jié)，讓同學(xué)們能夠做到一課一得，這樣日積月累，同學(xué)們也就自然而然地學(xué)到了很多知識。
四、鼓勵發(fā)言，積極評價
課堂上，老師拋出的問題，一定要經(jīng)過深思熟慮，最好具有一定的趣味性，不能太簡單，也不能太難，讓他們自己主動思考，樂意思考。同時，還要鼓勵他們發(fā)言，無論對錯，一定要對他們的發(fā)言做出積極的評價，即使他們說錯了，也要先肯定，再委婉地提出異議，因為只要舉手，就說明他進行了思考，就要肯定，決不能打擊他的積極性。
五、思路清晰，重點突出
高中生的邏輯思維還沒有發(fā)展完全，歸納總結(jié)的能力還比較一般，因此老師上課的思路一定要清晰，要讓每堂課的知識形成一條線，同時還要把重點突出出來。只有這樣，同學(xué)們的思路才能更加清晰，對知識的掌握才能更加牢固。
七、創(chuàng)新思維，設(shè)計新穎
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)資源更是鋪天蓋地，教學(xué)資源也不例外，打開電腦，“教案”“課件”“教學(xué)實錄”撲面而來，這就要求老師一定要抵住“誘惑”，不要被網(wǎng)絡(luò)資源淹沒自己的想法。我們可以借鑒一些好的教學(xué)資源，但課堂上一定要有自己的東西，有自己的獨特見解和設(shè)計，只有這樣，化學(xué)課才會更有意思，更有價值。
八、聯(lián)系實際，關(guān)注生活
任何學(xué)科都不能離開現(xiàn)實生活，化學(xué)教學(xué)更是如此，因此，老師在教學(xué)過程中，要注意聯(lián)系實際，適當融入當下的熱點問題，把生活融入課堂。把化學(xué)學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系在一起，不但能夠增強化學(xué)學(xué)科的趣味性和現(xiàn)實感，同時，還能夠提高同學(xué)們的積極性，引發(fā)他們對現(xiàn)實問題的思考，進而拓展他們的視野，提高他們解決實際問題的能力。
九、做好筆記，便于復(fù)習(xí)
上課過程中，老師對同學(xué)們的錯誤要及時更正，對他們?nèi)菀谆煜闹R點要重點強調(diào)，同時，還要讓同學(xué)們將本課的重點內(nèi)容做好筆記，以便于課后復(fù)習(xí)。
十、空氣清新，光線明亮
教室一定要空氣新鮮、光線明亮，只有這樣，同學(xué)們才能心情舒暢，只有心情舒暢了，同學(xué)們才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。一個光線昏暗、氣味難聞的教室可能就會顯得死氣沉沉，有的同學(xué)也可能因此而走神、打瞌睡。同時，昏暗的教室更有損孩子們的視力，成為他們近視眼的溫床。因此，上課的時候，一定要保持教室的空氣新鮮，光線明亮。
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