實習教師心得體會匯編15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的實習教師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
實習教師心得體會1
為一個月的教育教學實習工作已經結束，在哈密市白石頭鄉松樹塘小學實習的3位實習生也圓滿完成了實習任務，實習期間全體實習生能做到遵守時間，認真聽課，謙虛學習，能積極參加班主任工作，按照實習要求去不斷規范自己，得到了實習學校的認可和好評，實習工作取得了一定的成績，同時也出現了一定的問題，下面我將整個實?習期間的工作作以總結。
一、崗前練兵
松樹塘小學實習隊定于7月10日下午正式進點，所以我們利用上午時間對實習隊的學生進行訓練，學生試講，大家互評，盡管時間短，沒能讓所有的隊員都講一遍，但我們讓學生們提前進入角色，讓們能夠將良好的精神面貌展現給實習學校。
二、嚴格考勤
在正式進入松樹塘小學實習之前，每次開會我們都嚴格考勤制度，要求大家一定嚴格遵守實習學校的作息時間，有事請假；每天要比本班班主任早5分鐘到班級，積極主動協助班主任工作。由于松樹塘小學沒有教師辦公室，所以實習隊的學生跟班全天聽課，這種優勢使得學生們能學習到小學各個學科的講授方法，學生們受益匪淺，同時也為學生們實習班主任工作提供了便利條件，特別是在一、二年級實習的學生，每天都下課送學生出班級到操場活動，上課再從操場上把學生接回班級上課；每天早中晚三次帶領值日生勞動，孩子們不會干活，就得她們親自全部干完，很好地鍛煉了學生的組織能力，也錘煉了她們的.意志，由于學生的年齡較小，這兩個年組的八位實習生付出了很大的努力與辛苦，得到了實習學校的好評。在整個實習過程中大部分學生都能嚴格遵守時間，能做到事前請假，但也有個別學生無組織，無紀律，私自曠課，有事不請假，不能遵守實習學校的作息時間，給實習學校留下不好的印象，這也是我以后工作需加強改進的地方。
三、認真學習，端正態度
在去實習學校之前我們一再強調，去實習學校是為了學習小學的教學方法及管理模式，無論學生個人對實習學�；蛑笇Ы處熡惺裁聪敕ǎ急仨毐局鴮W習的態度，虛心向指導教師請教，不得與實習教師有任何不愉快，實習隊的所有學生能做到虛心請教，積極與指導教師配合，很好地完成了他們的實習任務。有的實習生在指導教師的幫助下已經能夠熟練使用多媒體進行教學，但是也有實習生拿著準備好的課件，卻因為指導教師不讓使用多媒體而流下眼淚；有的實習生因為第一節課講得不滿意，而積極準備，又講第二節讓老師聽，從中能夠看出我們的實習生能夠端正學習態度，不怕挫折，在實戰中不斷錘煉自己，使自己不斷成熟。課余時間，通過與實習生交談，發現她們已經體會到了小學教師一天工作的艱辛，更好地理解了教師這個職業的苦與樂，為將來從事小學教學做好了思想準備。相信學生們回到學校以后也能夠端正學習態度，更好地配合教師完成他們在校最后的學習任務。
實習教師心得體會2
20xx年09月4日到20xx年2月3日在XX市XX中學實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。
“教師是人類靈魂的工程師” “十年樹木，百年樹人�！睅е@樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近四個月的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。四個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感受頗深。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的'時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。在實習過程中我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
實習教師心得體會3
我一直夢想著成為一名教師，因此能夠實習并接觸學生是我職業生涯中的一個重要里程碑。作為一名班主任和老師，我期待著這段實習經歷，并一直在努力爭取機會，以便將來能夠回憶起這段經歷時心懷無愧。實習生活是我進入教師職業生涯的關鍵起點，在這個起點上，我用點滴經歷書寫著屬于自己的原創故事，保留著那些美好的回憶。
曾經一貫認為實習生活將會給自己帶來很大的變化，總認為實習階段自己將跨出很大的一步，所幸的是事實也是如此，雖沒預想中的理想，但也還算令我滿意。如愿以償地自己帶了一個班級，也如愿以償地帶了七年級。當我第一次踏進七年六班的時候，心里夾雜著些期待和緊張，以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。四十六張花兒一樣的笑臉，四十六顆善良夾帶著淘氣的心靈占據了我實習生涯的絕大部分時間，絕大部分精力。但收到孩子們自我介紹的卡片時，第一次感受到了做老師的幸福，雖然大部分孩子都沒按照要求把卡片做完整，但是感受到了孩子們的善良與真誠。
四道中學是一所坐落在“垃圾堆”中的學校，因而不但風不好，水不好，連空氣都不好，空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味，刺激得讓人神經緊張。不知上天是否要降大任于我們，啥鍛煉機會都讓我們給趕上了，上一屆的學姐學長們住的是辦公樓，下一屆的學妹學弟們住的是公寓，而我們被安排在臨時閑置出來的美術室里窗外的那堵墻之后就是垃圾場，因而，蒼蠅蚊子們老光臨寒舍，給原本熱鬧的“宿舍”增添上些“話外音”。九張舍友們戲稱的“嬰兒床”一字排開，排成兩排，五加三，那床說是“嬰兒床”一點兒也不冤枉它，只能給嬰兒睡，我們這些“超齡兒童”一坐一躺都能發出“依依呀呀”的聲響來，跟隔壁音樂教師里孩子們的歌聲相和著，若晚上有人失眠或受蚊子困擾而輾轉反側，便整個晚上都有“依依呀呀”之音。為了晚上睡覺的時候能夠讓被子安穩地躺床上，裹貼著自己，舍友們紛紛開始“拼床”，兩張兩張，三張三張地拼在一起，如此地同床共枕，相擁而眠眠了。而親愛的男同志們住的卻是“總統套房”，不但有獨立的衛生間浴室，還有廚房，我們卻什么都是“總”的，什么都是“統”的。
平常的洗漱是一特大難題，不但每次洗澡都跟搬家似的，連時間選擇都是一個問題。由于是在那遙遠的`地方洗澡，若有什么東西忘帶了，將會是呼天天不應，叫地地不靈的一種慘境;由于是一個公共的浴室，洗的人也多，若是時間不對頭，能夠讓你等上個半小時，甚至更長，因為那電熱水器特不給力，完完全全屬于慢熱型的，別人洗完之后還得等上個半小時，不然就只能洗冷水澡了。在摸清狀況之后，每次洗澡都把手機帶上，若是有人在洗就撥個電話，找個人聊天，時間才過得去，天都知道我最討厭等待。時間久了，朋友們也都清楚我給他們打電話準是又在等洗澡或是等吃飯了，而他們也都諒解我。由于洗澡跟洗衣服的時間太長，并且處于這樣狀態中的時候是很難思考什么問題的，頭腦放空太久會產生負面情緒，在洗澡或洗衣服的時候我依然保持聽歌的習慣，雖沒什么新歌，思維也習慣跟著那些老歌的旋律而走動，也正是這個原因，速度正在大幅度地減慢。
飲食問題一直是我頭疼的難題。平常我都只能在鞋廠對面的快餐店解決兩餐，雖然那里的菜很便宜，但實在不好吃。對于食物，我最大的要求就是新鮮，而快餐店的菜卻讓我感到胃口挑戰，因此我覺得自己越來越沒有食欲，也不再有食物的滿足感。至今，我仍然無法確定是我自己感覺錯覺，還是事實如此。后來，我們發現了“總統套房”里的廚房，這成了我們的寶地，可以嘗試不同的口味。于是，我們經常結伴前往鎮中心市場購買食材，有人賣肉，有人買菜，通常需要帶上當地人去討價還價，但結果往往并不盡人意，一群人看起來像是一群中年婦女，我還開玩笑說：“老人談戀愛，孩子們購物，中年婦女買菜”，大家都開心地笑了起來。偶爾一起去買菜，在菜市場和大媽們擠來擠去，體驗著不同的生活樂趣。有一天，我和桑、阿妹、大嘴一起去購買食材，感到非常愉快，回來后我們一起煮了一鍋湯，這是我七八年來第一次親手煮的湯�？粗瑢W們喝著湯，喝得那么開心，我的心情也好了整整一天。其實，購物、烹飪、處理家務都是一門學問，要過上舒適的生活，尤其是品味生活，更需要學習和積累。這門學問需要在日常生活中不斷實踐和體驗。
作息時間的調整確實是一項挑戰。在四道時，九點相當于我們學院的十二點，寧靜得連蟲鳴聲都能清晰地聽到。如果沒有第二天的任務，放松心情來欣賞蟲鳴聲、吹拂清風、觀賞星星，也是一種難得的樂趣。但第二天早起，緊接而來的課程，讓我們無法享受這些美好。環境的變化以及生物鐘突然調整，讓我感到不適應，連續一周都吃不飽睡不好，精神非常脆弱，稍有不慎就可能崩潰。在四道居住期間，不僅培養了適應能力，還養成了吃零食的習慣。以前對零食毫不感興趣的我，現在開始迷戀上了零食。即使早上吃了很多，一下課回到宿舍依然口齒留香，誰一喊：“要吃——的過來”，我總是少不了。五個星期下來，每天早上喝麥片、吃小蛋糕已經成為習慣，結果造成了后遺癥，現在一聞到麥片的味道就感到惡心，一看到蛋糕就想吐。第四周周末去了福州，想借此機會放松心情，逃離這個可怕的地方�；貋淼臅r候，我和師兄一起去超市買了一百多元的零食�？蓱z的我做出了這個可笑的舉動，提著大袋子的零食從福州云游回四道�；貋砗�，零食沒吃兩天就消耗一空，剩下的兩包糖果和山楂片被我們宿舍的小孩們圍攻而搶走了。
在這樣的景況中生活，只有十幾個同學圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨，只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內心的疲乏，想定格住這一個個的鏡頭，永藏心窩。
實習教師心得體會4
這已經是在xx實習的第五個大周，每個班或多或少總有一些讓人很操心的“特殊生”。他們的特點是好動、貪玩，學習靜不下心，懶惰，經常會犯點小錯。有時可能會讓老師很頭痛。然而我的班上也少不了這樣的孩子。對這些學生的教育方法是仁者見仁，智者見智。這周我們進行的遠程指導老師，也談到了如何對待這些后進生、特殊生，下面分享一下我學習到的幾種方法。
一、談心:讓學生感動，促其轉變。 孔子說：“攻城為下，攻心為上�！庇钟腥苏f：“最大的觸動莫過于心靈的顫動。”其實談心就是我們所說的`思想教育，也就是說服教育。要做好說服教育首先是要全面了解學生。只有知彼知己，才能百戰百勝。這就像醫生給病人看病，了解了病因才能對癥下藥。二是對特殊學生要充滿期待，充滿愛。就是要喜歡這些學生，相信他們一定能成為好學生。如果不相信他們，不喜歡他們，就不能有成功的教育。其次，找到談話內容，我們要談什么。
二、在活動中找到特殊學生的閃光點，增強轉變的動力和自信心，促其轉化。組織開展各種各樣的集體活動，讓“特殊生”參與進來，使他們融入到集體中去，在活動中培養他們的集體榮譽感，鍛煉他們各方面的能力，找到他們在活動中的優點，以增強他們轉變的動力和自信心。這種方式的關鍵是要讓“特殊生”感覺到自己也是班集體中不可缺少的一員，激發他為班級爭光的信心。
三、一對一結成對子，幫助轉化。 唐太宗李世民曾說過，“以人為鏡，可以明得失”。在班上實施“小老師一幫一”活動計劃，讓“特殊生”與優生搭配而坐，同路而行，感受到潛移默化的效果，使他們在有意無意中得到進步。這中方式的關鍵是被結對的優生一定要性格溫和，立場堅定，不會受不良習慣和風氣的影響。
四、反復抓，抓反復。 教育是一項長期工程。而教育好特殊學生也是一項長期工程。誰想一蹴而就，誰就必然失敗。小學生還是孩子，有一些缺點和不足是正常現象。對他們的錯誤進行教育，他們今天改了，過幾天又犯了，這也是正�，F象。這是他們的年齡特點決定的。因此，作為老師要有愛心、有耐心、有毅力、有恒心，持之以恒、堅持不懈才能收到良好的教育效果。對這些特殊學生的教育，要先查明特殊的原因，有針對性地采取相應的措施，因人而異，因人施教，才能達到事半功倍的效果。
實習之路才到一半，在接下來的時間我還應該慢慢探索，找到一套更適合管理與教育自己班級的方法。
實習教師心得體會5
每一個學生都潛藏著巨大的能力，這就要求我們老師能夠去不斷地挖掘，激發學生的興趣，創造高效堂。
堂教學是一個過程，在這個過程中教師是主導，學生是主體。在我校由于學生的基礎狀況、學習目的等不同，這就要求教師必須在堂上營造出積極堂學習氣氛，以激發學生學習的興趣，使他們主動地參與到教學活動中，努力追求學習的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：1了解學生的需求，教師要設身處地的去體會學生的心理狀態及學業水平，了解他們的學習動機、態度和期望。2建立融洽、健康的師生關系和同伴關系。堂教學過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關系和理性的教師權威，不僅有助于教師傳播知識，而且滿足了學生對教師、對堂的心理期望。實施有效的教學措施，促進堂教學效率的最優化�！昂玫拈_始，是成功的一半”，每一節的導入都應當像磁石一樣，牢牢吸引學生的注意力和興趣。堂提問是教學的重要環節，它是一種手段又是一種藝術。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他說，這是一堂無益的。是每個教師和學生都面臨的最大的.潛在危險”。在督導聽查中發現，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學生智慧的挑戰，缺乏對教學的理解和探索。天天面對教材，卻不能進行創造性的設計；天天面對學生，卻不能成為學生心靈的導師。要提高堂教學效率，讓每個學生在堂上都學有興趣、學有所得，學出意義，關鍵是教師要做到有效備，有效教學。
老師們都知道，每一種教學方法都有其優勢，也存在著一定的局限性。沒有哪一種或哪幾種教學方法可以適應所有的教學目標、教學內容和學生。所以教師在堂教學過程中，要根據教學目標、具體的教學內容，以及學生的實際情況，將各種教學方法進行優化組合，使各種教學方法互相配合、互相支持，才能使這些方法在教學中發揮積極有效的作用，使教學達到最好的效果。
實習教師心得體會6
這個星期經驗了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成果的這段時間都是我最驚慌和最焦急的時候。期中考試前的兩個星期都在始終復習考試的內容，原本安排講一點第九三角形的內容，但是在復習的過程中看到學生做題中駕馭的不扎實，就始終在驚慌的做題講題中。本以為已經復習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡潔、最基本的學問點還是許多人出錯呢！
經過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我特別看重上紀律的保證，在上時，學生的紀律也較不錯，但是我發覺，表面的寧靜卻不能說明學生在仔細學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任閑聊，提到我講很賣力，但是學生在下面的學習狀態不是很好，建議我可以讓學生上黑板多做題。的確這樣，每天上多的我很乏累，我總是在不停的講、不停的在黑板上寫題，但是學生并沒有發自心底的仔細學習。身為老師，保證堂紀律特別重要，但是堂紀律保證好的提前下必需深化了解每一個學生的學習狀況。還要一點我須要反思改正的地方時，數學須要學生多練習，并且不要一味地老師不停的講，要多給學朝氣會，讓學生多上黑板上做題，通過學生中做題遇到的問題剛好的訂正，并且強調做題的規范性。通過這種方法也可以對學生的學習起到督促和激勵的作用。下，我也了解學生寫作業做題的狀況，做題書寫不仔細，錯題不能剛好改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣狀況，要加大對學生寫作業檢查的`力度，不能只限于把作業寫完，而是要認仔細真的把習題學會得以駕馭。
為了警告學生做題馬虎大意的毛病，這個期中考試中我強調過許多次又做過大量練習的題目，凡是寫錯的同學，自己出10道類似的題目，并且做完。必需有懲處，否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學生去黑板上做題，的確發覺一些問題。有學生為了躲避思索，說忘了考試怎么做了，現在不會做，我清晰的知道他會做，就是懶。然后我順著他，不會做可以，一會回了之后再寫20遍。有的學生結果正確，過程卻有紕漏。發揮學生學習的主體性，讓學生在黑板上多加練習，老師再補充并更正，期盼學生可以得到更好的成長與進步。
實習教師心得體會7
終于迎來了開學后的第一次月考，作為一名實習老師肯定是要監考的，但面對月考，反而比我做學生的時候更緊張了。首先，你得提前到考務辦領試卷，然后提前去考場分好試卷和答題卡準備分發，接著要提醒他們先寫好姓名和考號，把答題卡先涂好，不要把答題卡弄皺弄臟……同時，還要時刻注意他們每個人有沒有搞小動作。雖然做學生的時候聽監考老師說過同樣的話，但現在自己成為監考老師提醒同學們，感受是不一樣的。
以前在學校，每當考試做些小動作，都會被監考老師那犀利的'眼神扼殺在搖籃中，當時還感覺到奇怪，怎么能發現呢？現在想想，當時自己的行為簡直就是愚蠢。站在講臺上，學生的一舉一動都能看得到，原來以前都是在老師眼皮子底下“作案”，只不過老師不說而已，想給學生留條生路罷了，畢竟老師也是從學生時代過來的！
我監考的考場很安靜，除了翻試卷的聲音就是寫字的聲音，沒有出現左顧右看，向其他學生求救的情況，雖然沒有這種情況，但還是要時時刻刻關注他們的動向。以前，我最討厭老師在學生做題的時候走來走去了，會讓人心煩意亂，尤其是在遇到難題的時候。所以我盡力控制自己，不到講臺下面走動，隔一個小時走動一次，其余時間就在講臺上面，盡量不給學生造成負擔。
總體來說，監考是一件很奇妙的事情，除了盯著學生考試也沒有其他事情，就可以想想自己明天做什么，后天做什么甚至不久的將來做什么。而且我覺得老師是一個很神圣的職業。教師既是一種社會角色，也是角色的承擔者，泛指傳授知識、經驗的人，狹義上是指受過專門教育和訓練，并在教育中擔任教育、教學工作的人，同時，教師是履行教育教學的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。我覺得人人都可以想成為一名教師，但并不是人人都可以成為一名教師！
實習教師心得體會8
轉眼間，接手初一的兩個班眼看著快一個月了，這周剛結束了期中考。面對此次測驗我內心多了幾分期待和緊張，因為這次成績不僅是對學生們的一個考核也是對我教學一個月以來檢驗，到底這兩個成績墊底的“差班” 能否在我的帶領下出現一個驚艷的反轉呢?答案是“理想很豐滿，現實很骨感”。
由于我是中途接手，考核的前三單元內容并不是由我帶著學生們學習的，所以我在復習階段著實下了不少功夫，先是結合之前老師的授課筆記重新備課、查漏補缺，接著把所有相關的練習和試卷都做了一邊，悉心挑選之后作為課上講解的內容。基于班上同學的基礎普遍較差，所以我著重復習基礎知識，生字詞的字形字音字義是一個一個帶著他們復習，古詩原文中易錯的`字在黑板上強調過，課下在讓他們默寫，交上來后我都依次把錯字找出并幫他們改正，文言文和古詩的賞析在課上逐一講解并強調高頻考點，利用早讀和晚自習盯著他們記憶背誦，還帶著他們準備了作文。在監考的同時，我瞄了一眼語文試題，心里還暗暗自喜：題目太簡單了并且都是我課上反復強調的知識點，這一次一定考得不錯。但成績卻不大如人意，我拿著試卷約莫估了一下分數，根據課上強調、反復記憶過的知識點，我想每個人都應該至少拿八十分。
的確大部分學生有了很大進步，有不少本來基礎好的學生拿了高分，大部分以前成績在六十到七十徘徊的學生上升地很快，基本都能有十幾到二十分的提高，但不可忽視的前提是此次試題簡單，所以成績有了大幅度的提升是正常的，不可過于樂觀。我所在的實習學�？粗仄骄郑催@個標準看的話，倒數第一的班級擺脫了墊底，前進了五名，但倒數第二的班級卻成為了墊底，其實按優秀率來看這個班還是考得不錯的，但由于有五個“困難戶”仍然是在原地踏步，甚至有考十分的，嚴重拉了整個班的后腿。
這一次考試雖然大部分學生和之前相比有了明顯的進步，有一個班在前進，但是另一個班卻在后退，這著實讓我倒吸了一口涼氣，一個月的努力了好像白白浪費了，讓我看到了理想和現實的差距。就好像，在一個陽光明媚的日子里，我滿懷期待地挖了一個小坑，把一顆種子放進去，每天悉心地照料，按時給它澆水、給它施肥，還時常把它放到太陽下，讓他汲取太陽的能量，但在我期待它開花的那一天，它卻枯萎了這一次給我帶來的打擊不小，也更讓我看到了現實的殘酷，果然短時間內改變整個班的情況是不太現實的。
通過這次考試，讓我看清目前的情況，認真地反思和總結，在以后的教學工作中不斷改進。首先，要充分表揚大部分成績提升的學生，并不斷給予鼓勵和肯定使他們有不斷前進的動力，不能因為個別扯后腿的學生拉低平均分而否定大部分進步學生的努力。這次成績主要是由于好幾個“學困生”拉低平均分，所以接下來的任務是無論如何都要把他們的成績提高。第一步先找他們分別談話，看每個人的問題出在哪里，再給每個人的學習的方法提出建議；第二步課下多給予他們耐心和幫助，做到多督促多提點，最重要的是調動他們學習的主動性。
兩個班級普遍基礎較差，學困生比較多，面對這樣的學情，需要我在以后的時間里付出更多的努力和耐心，最（政治專題片《不忘初心,繼續前進》觀后感）重要的是要讓學生建立主動學習的意識，不能只是一味地向他們灌輸知識點，注意培養他們對語文的興趣，相信可以在我和學生們共同的努力下不斷縮小理想和現實的差距！
實習教師心得體會9
高中生物課內容比較抽象細致，部分內容有一定難度，而學生的初中生物知識有所欠缺，這給教學帶來一定挑戰。如何讓高中生物課變得生動有趣，提高教學質量，是高中生物教師必須重視的問題。
提高課堂教學效率和教學質量，首先要讓學生在課堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對學生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設法使學生抬頭看黑板，動手做練習。作為生物老師得充分發揮生物學科的優勢，注重理論聯系實際，同時采用靈活多變的`教學方法和幽默的教學語言吸引學生。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，對學科失去興趣。為此，總結到調動學生的學習興趣和學習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數字”化。
中學生時間緊，任務重，需要讓學生走出題海。要解放學生，教師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般來說，在學習新課前，我總是先把課本課后習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發現課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導學生做題時就擁有了發言權，就會知道學生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。
提高教學質量，除認真教學之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發掘每個學生的非智力因素，特別是那些學習上有困難的學生，老師的真情付出會換來學生的進步，學生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學生，師生之間形成良好的情感交流回路。
高中生物學科具有科學性，按照生物科學史的發展順序進行編排，不再像以前那么系統化，結構化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在著環環相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應該是話題，在課堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學過程中對課本的熟悉度也非常重要，通讀并且融會貫通，思考怎么講。經常聽課，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結合自己的實際情況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優”。
無論如何，作為實習生在今后的教學工作中還需要不斷總結，思考，爭取快速成長。
實習教師心得體會10
作為一名大學英語教師實習生，我深感自己肩負著重大的責任。在實習期間，我盡力將課堂變得生動有趣，讓學生在輕松愉快的`氛圍中學習英語。同時，我也注重培養學生的實際應用能力，幫助他們更好地適應未來的工作和生活。這次實習讓我更加熱愛教育事業，我將繼續努力提升自己的教學水平。
實習教師心得體會11
在大多數情況下，都是我們這些徒弟聽師傅的，學習師傅講的方式，然后再以這種方式講給自己的學生。長此以往，我們應該就是師傅的影子。這樣應該達不到青出于藍的效果吧。相反，如果師傅經常去聽一下徒弟的'，情況會不會有所改觀呢？我鼓起勇氣，對我的指導老師張老師說：“您可以去聽一下我的嗎？”老師答應了。這次的反轉，讓我刻骨銘心。
上鈴聲響了，比學生還緊張的我跟指導老師一起走進教室。站在講臺上的我，一看到坐在后面的指導老師，腦袋就會短路一下，后背還陣陣發熱，和平時的感覺一點都不一樣。我不停地暗示自己，我是這堂的領導者，努力地讓堂進行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班里的學生也不知道怎么了，失去了平日的活力與積極，一群睜不開眼睛的大瞌睡蟲們。平時的得力干將今天也很安靜，我孤立無援，要是在戰場上，我肯定早就戰亡了。
下鈴聲像天使一樣拯救了我，我長舒一口氣，等待指導老師的評價。本還曾幻想著老師可能會夸夸我，可自己的表現，我已經猜到了結局。
不過，有了第一次反轉，我相信下次我會表現的更好。
實習教師心得體會12
20xx年7月28日下午，《研究生法學》編輯部20xx—20xx學年工作總結暨20xx—20xx學年工作研討會議在學院路校區召開。xxx大學研究生院院長助理兼培養辦公室主任xxx博士出席會議，《研究生法學》全體責任編輯參加會議。會議由《研究生法學》主編xxx同學主持。
會上，xxx對《研究生法學》編輯部20xx—20xx學年的工作進行了回顧與總結。他指出，《研究生法學》自入選法大核心期刊以來，發揚傳統，穩中求進，基本完成了核心期刊建設的基礎性工作。同時，他對《研究生法學》編輯部未來發展的提出要求，對編輯部20xx—20xx學年重點工作進行了部署。他指出，《研究生法學》要以質量建設和隊伍建設兩大方面為著力點，全力打造一流的學術期刊。
首先，堅持規范化、系統化和高效化建設，不斷提高期刊質量。一是規范化。學術期刊的高度規范化是立身之本和制勝法寶。他指出，《研究生法學》應以權威期刊的高標準為標桿，在目錄編排、封面設計、版面規范、注釋體例規范等方面進一步提升，一方面以高標準要求自身，另一方面在此基礎上適當進行期刊特色化建設，如學術活動、學術資訊、編年目錄等設計與安排。二是系統化。在期刊內容上，他指出要從稿源規模、稿源質量、稿源結構、出刊進度四個維度進行保障，優化期刊結構，真正將“繁榮學術·培育新人”的辦刊宗旨和初心落到實處。三是高效化。他特別強調出刊進度要做到流程化、高效化，編輯部應該在宣傳、采編、審校、出刊四個環節上環環相扣，更高效，更精準地完成出刊任務，他囑咐新一屆編輯應該聚焦精力、狠下功夫，保證出刊進度。
其次，關于隊伍建設，他指出一流的學術期刊需要一流的編輯部保駕護航。他強調《研究生法學》編輯隊伍應該有高遠的學術追求和高漲的學術熱情，要有時代的責任感，并提出了三點要求：一是，進一步優化編輯隊伍結構。新一屆的編輯隊伍應在學歷層次和專業結構更加科學化、合理化；二是，進一步強化編輯業務能力。每一位編輯應該不斷增強學術底蘊，關注學術動態，在編輯部的良好氛圍中成為學術水平高、工作能力強的團隊成員。三是制定好人生規劃。一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。他鼓勵研法編輯立下遠大志向，關注社會熱點，增強社會責任感，應該盡早制定人生規劃，錘煉品格，踏實積淀，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任。
肖老師和與會編輯還就《研究生法學》在當下編校工作中遇到的具體困難和面臨的問題等進行了深入交流和討論。
本次會議主題鮮明、重點突出、指向明確、貼近實際、富有新意，對《研究生法學》20xx—20xx學年度的編輯工作和期刊發展具有重要意義。在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結經驗，反思不足，才能更好地向前。
學期過半，剛剛結束了學校的期中考試，這是對學生半個學期學習情況的檢測，同時也是對我們實習老師的考驗。對于考試的成績，學生需要反思，老師更需要，因為成績能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進步。
我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步，但是也存在著很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處于平均水平。從優生率來看，十班的優生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬于穩重型，學生很聽話，成績一直很穩定。十班屬于活潑型，學生紀律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題：
一、把控不好新課講授與習題課的時間比例
因為要兼顧課程進度與學生兩個方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識，卻忽視了學生的練習，而只有通過習題才能讓學生真正的學會運用知識。給學生課下的.練習沒有及時講解，學生也沒有主動性，就造成了很多學生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學習他們是如何分配這個時間的，給學生更多的練習時間，更好地鞏固知識。
二、對基礎知識抓的得不夠
這次考試有些題目較難，所以學生成績更多的差距來自于基礎題。這就說明學生對基礎知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎強調得不多有關系，我以后要重視基礎知識的夯實，引導學生對基礎知識進行整理。
三、對學生的管理缺少方法
學生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學生這方面，有時會手足無措，不論課堂上還是自習課上，不遵守紀律的學生不知道該如何管制，還有對于不交作業的現象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網絡、和向優秀教師請教等多種方式去學習和積累。
四、與學生的溝通交流不夠
老師與學生是獨立的個體，也是相關的整體，所以溝通很重要。在與學生的交流中，能更多的了解到他們的需求，從而實施正確的教學。我與學生的交流較少，所以很多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學生溝通，交換想法，更多的了解他們。
期中考試結束了，也意味著新的開始，每到一個節點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規整之后重新出發，向著更好的遠方。
實習教師心得體會13
賞識教育，運用在教育中就是指教師對學生的行為結果進行賞識，以強化學生行為的一種教育。很明顯，它與批評教育是截然相反的。而在如今的教育教學中，很多教師采用的依然是以批評教育為主的。在批評教育依然茁壯成長的時代，賞識教育就如同暗室里的一只蠟燭，與其說賞識教育是錦上添花，不如說是雪中送炭，因為究其本質來說，賞識教育是一種愛的教育，是富有生命力和充滿人情味的教育。
人生來就是需要被賞識和理解的，美國心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質就是被人欣賞的渴望”。對于中學生而言，他們正處在這個躁動的年齡段，他們更加迫切的需要被肯定，需要教師賞識的目光，去發現他們身上獨到的閃光點。正所謂“星星之火可以燎原”，那些獨到的閃光點在不經意間被發現，即便有時候會很微小，但很有可能會照亮學生的整個人生。因而，賞識教育在如今的教育教學中是極為重要的，在這里我想引用陶行知先生說過的一句話來進一步佐證我的觀點，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。教育學生，不要一味的批評指責，為何不試著換一種方式，用賞識去喚醒和激勵他們呢？每一個學生，即便是你眼中的“差生”“后進生”，他們的身上都有一種巨大、不可估量的潛力，作為一名人民教師，就是要善于發現孩子的亮點，并及時的給予鼓勵，使之透明化、擴大化，并逐漸形成一種“燎原”之勢。
賞識教育已有許多成功地先例。放眼國內，中國賞識教育的倡導者周弘就創造了一個奇跡，他用了二十年的時間將自己雙耳全聾的女兒培養成了留美博士。其中的緣由便是他采用了一種獨到的教育模式――“賞識教育”，在周弘的思想觀念里，他始終堅信著“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，作為未來一名的教育工作者，我想把這句話改成“沒有教不好的`學生，只有不會教的老師”。對待學生，少一些批評，多一點鼓勵，用你的愛去澆灌他們幼小的心靈，用你賞識的目光，激勵他們茁壯成長。于我本身而言，我也是賞識教育的受益者，我是幸運的，在那個極度渴望獲得關注的年紀，有幸遇到了我當時的語文老師，盡管當時的成績并不好，用今天的話來講就是所謂的“后進生”，當我自己都要放棄自己的時候，她卻沒有放棄，她用她愛的話語去鼓勵我，去喚醒我，是她給了我希望，重新燃起了我學習的動力，造就了一個完全不一樣的我……每每想起這段經歷，感觸頗深，或許對于一個優秀生而言，教師的賞識和鼓勵是錦上添花，對于一個“后進生”來說，它卻是雪中送炭。
不得不說，頂崗實習以來，我對賞識教育有了更為深刻的認識。幾個月的時間里，我見過了形形色色的學生進出辦公室，看慣了教師對他們的批評教育，或許他們的出發點是好的，企圖用一種激烈的方式“罵醒”孩子們，但往往起到的作用卻不大，因為我曾不止一次的看到同一個孩子因為不同的問題被請來辦公室“喝茶”，學生對于教師的批評習以為常了，或者說，他們的抗打擊能力也在不斷增強，教師的批評教育也就不再起作用。既然這樣，為何不能換一種方式，去仔細尋找他們的優點，而不是一味地揪住缺點不放，將他們的優點放大化，讓學生認識到自己也是有價值的，用愛去感化那些頑皮的孩子，用賞識的目光去“喚醒”他們。
實習教師心得體會14
我們都說化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗能增加學生學習化學的興趣，培養學生觀察能力和動手能力以及理論聯系實際的環節。在化學實驗教學環節，要想取得良好的教學效果，準備實驗對化學課的成功起著舉足輕重的作用。
在實習之前，我們每周也會進行中學實驗教學設計，每人選擇一個實驗進行設計，進行模擬課堂講實驗，然后由其他同學作為學生，最后由老師給出指導意見。實驗教學需要實驗的準備，實驗的實施兩部分。實驗的準備分為實驗儀器和藥品的準備和自身的準備兩部分。首先來說一下實驗儀器和藥品的準備:準備實驗儀器要與實驗類型相適用，忌實驗準備中的盲目性，隨意行。其次便是要仔細檢查調試，堅持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準備齊全，忌丟三落四。再次是準備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準備了，要備好課，還要充分的準備實驗，做好預實驗。只有將這些都準備好了才能完成一節高質量的化學實驗課。
上面說的是試驗準備，實驗準備做好了，下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規范，還有，就是實驗過程中的注意事項。在這在學校進行實驗設計的時候因為是模擬課堂，所以跟現在的實習過程中是感覺完全不同的。在課堂上，因為是在大學中實驗的儀器都是差不多齊全的。而且因為是經常用的實驗儀器，所以用著會非常的順手，比較習慣。而來到茜茜學校，在我第一次上學課的時候去借了實驗儀器。但發現實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認識實驗儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗，直接就拿到了班上去演示實驗。而第一次做實驗的結果便是失敗的，就這一堂實驗的教學中。就會顯得非常的.失敗了。
所以通過實習過程中更加注重了這些實驗之前的準備，還有再次就是在做好背課。有的時候因為覺得對對這節課的內容已經熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發現在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬。
化學是以實驗為基礎的科學，也是很嚴謹的科學，所以在教學過程中一定要準備好，高質量的完成實驗，這樣才能起到對學生提高興趣的作用。
實習教師心得體會15
到今天已經是我們實習第8周的時間了，在這段時間里的收獲非常多，最重要的收獲就是鍛煉了我們的實踐教學能力，提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這一個多月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導，同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。通過這一段時間的頂崗實習，讓我對教師這個職業又有了新的認識，教師不單是僅僅關注自己的備課、講課過程和情況，更要根據學生的課堂反映情況再具體安排和規劃自己的教學，這樣才能更好更有效的控制和把握教學，提高學生的學習效率。
這一個多月的生活工作體驗，在東風西路小學領導、老師支持和指導下，在指導老師幫忙輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F將實習期間的教育教學工作的基本狀況總結如下：
1、教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。第一次聽公開課，這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流狀況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學推薦。評課后，吳老師對我說評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時光內提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅僅要聯系書本上的資料，還要和學生的實際生活相聯系，還要思考學生原有的知識水平，學生的理解潛力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的.時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺講課。這一系列的環節我都十分認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。
3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；此刻作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書；之后經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的理解潛力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由于經驗不足和應變潛力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我能夠明白自我上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗出他們課堂反應潛力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都十分認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自我要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學水平。
通過這段時間的實習，讓我了解了教師的偉大，其工作不僅僅“傳道授業解惑”而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。
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